(經典)實用的收獲的作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲的作文5篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　這一大周的收獲和反思

　　在這一大周，我的收獲和反思很多。

　　在這一大周，收獲比反思多了，這一學期的.收獲是比原來進步了，原來的時候考試都是80幾分，現在呢？終于有一次是90分了，我期望以久的90分，終于到手了，我終于回家有交代了，而且還在前十名，我一下子都想蹦三尺高。還有就是放風箏我進步了，我和胡子旭一組，我的進步很大。

　　反思是自己沒有發揮超水平來考試，因為有的題都不是改錯的，計算題就不能錯，填空題也不能錯，如果加上那幾分，我就是95了，我因為這個，氣了兩天。

收獲的作文 篇2

　　忍耐雖很痛苦，但痛苦的忍耐最終換來的是收獲的快樂。

　　看到蝶兒飛舞，我們會不由贊嘆她的美麗，但蝶兒美麗的背后的辛酸和痛苦卻也是無法想象的。

　　小小的丑陋的蠶，不甘于自己的外貌，不甘于他人的嘲諷，而有了變美麗的信念。一只蠶在經過自己的努力，經歷過千般磨難和痛苦，憑著自己堅定的信念而活下來。他忍耐了破繭的痛苦，而最終化為了美麗的蝶。

　　蠶經過忍耐，收獲了成蝶的美麗。

　　看到耀眼的珍珠，我們會向往它的光芒。珍珠的美麗是大家有目共睹的，但珍珠的'歷練過程也是艱難無比的。

　　一只蚌，要生出一顆珍珠，是很不容易的。蚌只有生過病，而且經過巨大的痛苦，后又經過了沙子的打磨，才能生出一顆耀眼的散發著光芒的珍珠。珍珠的產生是蚌忍耐了生病的痛苦，而收獲的快樂和燦爛。

　　蚌忍耐了種種苦難，最終收獲了光滿耀眼的珍珠。

　　看見潔白的曇花，我們會羨慕它的純潔和美好，但曇花是不長久的是眾所周知的。

　　曇花經歷過風吹雨打，天寒地凍，它仍然堅持了下來，只是為了那短暫而美麗的一次綻放。曇花平凡的活一年，在不知道甚么時候的情況下，它開花了，盡管沒有人欣賞，也沒有人贊美，它也是快樂的。因為他收獲了美麗的綻放，一朵美麗的花，實現了自己的價值。

　　曇花忍耐住了風吹雨打，天寒地凍，經過苦苦的等待，收獲了一次美麗的綻放。

　　蠶的忍耐，收獲了蝶的美麗；蚌的忍耐，收獲了珍珠的燦爛；曇花的忍耐，收獲了一次美麗的綻放。它們的忍耐最終都有所收獲。

　　忍耐不是屈服，也不是喪失信心，而是對收獲的希望。

　　收獲需要忍耐。

收獲的作文 篇3

　　今天我去廈門日報社19樓參加晚報小記者采訪和寫作技巧講座。

　　參加活動的人真多啊，會場里人山人海。講座開始了，我拿出筆記本認真地記筆記。今天一共有三個人進行了演講和接受采訪，內容豐富多彩，其中令我印象最深刻是以下幾點。第一點，做為記者采訪時要積極主動，這樣你才能得到更多的信息。第二點，做為記者要遵守紀律。第三點，做為記者要認真聽，認真記，才不會忘記被采訪對象所說的內容，同時認真聽其他采訪者提的問題也是一種尊敬以及獲得信息的途徑。第四點，做為記者需要有敏銳的'觀察力，老師講了一個例子，之前他帶一個小記者團到北京采訪時其中一個小記者發現并提出了一個問題：“老師，為什么北京的自來水比較冰？”后來她就寫了一篇文章《北京的水呀，你為什么這么冰》并發表了，這充分說明了觀察力的重要性。

　　這次活動的收獲真大。

收獲的作文 篇4

　　以人為鑒，可獲為人之道。——題記

　　大千世界，蕓蕓眾生。有時候我們應該停下腳步回憶過去是否有所收獲。

　　我那時剛剛大學畢業，來到了一座陌生的城市，準備在這里實現我的夢想。我懷著對未來美好的憧憬，走進了一個個應聘單位，但每一次都垂頭喪氣地走出來。

　　當我第十次失敗后，我身上已經身無分文了，我盲目地上了一輛公交車，看著漸漸遠去的路標，心里有了一絲涼意。肚子“咕咕咕”叫了起來，心里一想，我已經三天沒有吃什么像樣的東西了。車一到站，從下面上來一個男人，他手中的包里放著吃的，而他呢，就站在我的身旁，我忍不住往包里一看再看，發現有個大面包，我瞬間想把它據為己有。但又想到千里之外的父母要是得知這樣的事情后肯定會非常傷心，于是就在我的肚子抽搐了幾下后，我實在忍不住了，我把手緩緩伸進包里。突然，一只溫暖的大手抓住了我的手，就這么緊緊地抓住不放。我感覺自己的心跳到了喉嚨口，仿佛一個鐐銬一般鎖住了我，讓我動彈不得，就在快要到站的時候，他在我的`耳邊說：“你的手該做點有意義的事。”

　　這個陌生男人的手在我最無助的時候給予我溫暖，用他的寬容之心照亮了我前進的道路。讓我收獲了自強獨立的品格，讓我免于成為這個社會的失敗者。

收獲的作文 篇5

　　學校最近組織了一次關于“紙文化”的研究活動。通過這次活動，我不僅了解了“紙”的知識，更重要的是我明白了一個道理，那就是：在工作中要說到做到，不能辜負他人對你的信任。

　　這次活動，我們班一共分了6組，我們組的組長是仉藝。記得老師分配任務那天，她自告奮勇推薦自己當組長，大家見她非常積極就都同意了。可是進入討論環節的時候她卻獨自畫畫，并不組織我們大家討論。組員們有點著急，催促她說：“需要查什么資料?任務怎么分配?提綱誰寫?… …”仉藝不耐煩說：“提綱我寫!我查資料!行了吧!”我心想：這么多事情她一個人做?王茹玉也在小聲嘀咕：“組長怎么了?雖然她是組長，平時能力也很強，但這么多事她一個人忙得過來么?” 仉藝看著我們滿眼的疑慮吼道：“我說行就行!” 我們面面而視，個個目瞪口呆。“仉藝，那么多事你一個人干的過來嗎?可不要勉強。”刁悅欣勸道。“不用你管!” 仉藝大喊。我們只好回到各自的座位上。就這樣，我們在沒有思路、沒有大綱的情況下個查個的資料。匯報的'一天很快就到了，我們組仍然沒有做好大綱，我們只好硬著頭皮到臺上讀PPT，知識點凌亂而分散。

　　付振宇那組因為分工明確、條理清晰，所以匯報的非常精彩，同學們了解到很多關于“紙”的知識都受益匪淺。

　　通過這件事使我明白，做人做事要負責任，答應的事情要做好，不能逞能，要量力而行，只有這樣才能取信于人。

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