有關收獲作文六篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲作文 篇1
人人都有好朋友，而我的好朋友是徐英倫，是我們班男生的頭兒，我們都愛叫他小徐。
一天，我和小徐上體育課的時候，要考五十米跑，我跑第二個，他跑第三個。在跑五十米之前，我很緊張，所以腿一下子就軟了，這時，小徐鼓勵我說：“加油!劉!不要給咱們男生丟臉!”聽了小徐這話，我的腿一下有了勁，緊張的感覺也神不知鬼不覺地消失了。我又對小徐說：“徐!我一定會給咱們男生爭光的!”小徐笑了。突然，紅領巾“刷”地從我面前閃過，我也“刷”地跑了出去，在跑的途中，我一直在想:“會輸嗎?會輸嗎?”快到終點了，我閉上眼睛，向終點沖刺。到了終點，我慢慢地把眼睛睜開，我輸了，這是現實。這時，“輸”這字不斷浮現在我的腦海里，我嘴里也一直叨念著“輸”這個字，堂堂男生居然輸給了膽小又怕吃苦的女生，只得了第三名。我跪在地上，不知要怎么給小徐交待。突然，小徐跑過來扶起我說：“沒事，我不怪你，不要傷心了。”我說：“可是......”我還沒有說完，小徐又說：“我都說了，沒事，以后繼續努力就行了。”我使勁地點點頭說：“好，下次我一定行的。”小徐笑了，我也笑了。
那以后，我們關系更好了。那次，我不但收獲了第三名的成績，還收獲了友誼。
收獲作文 篇2
生活是一首交響曲，它有著歡快的旋律，也有憂傷的音符。生活中的大事小事總能給我們不一樣的感受，它們可能使我們快樂，也可能使我們悲傷。生活中有許許多多的經歷與體驗，如健康和病痛、友情和孤獨、成功和失敗。在這個時候，我要說失敗也是一種收獲。
時光回到小學三年級，那個時候，我們整天無憂無慮地玩耍，不太懂得學習的重要性。只是老師時不時地告訴我們學習的好處，以及學習何等有用，這時，我們才會無意識地點點頭。但是自從那一件事之后，我徹底改了我的想法。
那是一次考試，由于平常沒有及時復習功課，沒想到考下來，差點沒有及格，這對我是很大的打擊。平時成績自認為不錯的我，感覺如果再不好好學習，以后成績定會一落千丈，于是，我開始抓緊學習，不再毫無節制地玩耍。這一次失敗讓我知道了只有努力學習才不會退步。
回到五年級，這一年我們玩的時間已經很少了，大部分時間被功課所取代。這個時候我們唯有好好處理功課，等功課處理完后才能讓大腦好好休息。就在我們很忙的時候，學校舉行了書法比賽，由于我的字寫得不好看，最終沒有被選上，這時心情別提有多難受了，整個人像霜打的茄子一樣。但轉念一想，不就是字沒有被選上嗎，今后從頭開始，好好寫不就行了嗎。于是，我又有了精神。在這次失敗中，我知道了無論遇到什么事情都不要輕言放棄。
再次回到七年級，這個時候由于從小學剛升入初中，對各種人或事都不熟悉，再加上初中的科目比小學多，我一下子接受不過來，在第一次月考中成績考得不理想。這個時候，我真的有些害怕了，害怕以后跟不上，害怕會落伍。于是，我就努力學習，遇到不會的問題及時問老師或同學，上課認真聽講，在第二次月考中成績有了明顯提高。從這件事中我知道了在接受新事物中，我們一定要有耐心、一定要堅持。
在不同的事情中，在多次的失敗中，我有不同的收獲。正是因為有不同的收獲，才讓我的人生得到了充實；正是因為有不同的收獲，才讓我感受到了生活的情趣；正是因為有不同的收獲，才讓我體驗到了活在這世上的樂趣及價值。讓我們在失敗中收獲不一樣的果實、體驗不一樣的人生吧。
收獲作文 篇3
陽光從窗子里照進來，耀眼的把木桌染成了金黃色。炎熱的風夾雜著絲絲濕氣灌進教室里，整個空間仿佛是一個大蒸爐，令人喘不過氣來。
“噠、噠、噠、噠”沉穩而又莊重的腳步聲打破了教室里的寧靜。同學們的眼神不約而同的望向了門口，一個穿著深灰色毛衣的身影踏進屋里，我的心里十分忐忑不安，緊張到手心出汗筆就要從手中滑落出去，暗暗期待著在這一節的作文課。我的眼睛緊勾著老師，豎起耳朵生怕漏聽一個字眼兒。每次作文課對我們來說都是一次驚心動魄的考驗，老師穩了穩身子，緩緩開口，宣布道：“同學們，今天我們來進行一次獨一無二的游戲！”這個消息立刻在班中炸開了，同學們你看看我、我看看你，誰都不知道是怎么回事兒————那個以往嚴肅認真的'語文老師，又怎么突然提出要進行游戲呢？同學們一臉迷惑，等待著老師來揭曉答案。
老師神秘的笑了笑：“我們今天要進行的是一場有關于選擇的游戲，我下面在黑板上寫下一些詞語，你們要從中進行挑選。每挑選的那一樣，就是你最不需要的、可以舍棄的那一樣，依次挑選。請同學們慎重選則”
‘玩具、好吃的食物、衣服、朋友、父母、爺爺奶奶’幾個詞被依次寫在了黑板上，我漫不經心的掃著黑板上的字眼兒，心里卻想著老師讓我們進行這次的活動到底有何用意？玩具，都這么大了，誰還玩玩具？我隨手在紙上劃拉上了玩具這一項，仍然是心不在焉。
之后再是下一輪的選擇。我看了看剩下的選項，在食物和衣服當中飄搖不定，選哪個呢？我戳了戳筆尖，準備細細考慮一番。食物，民以食為天嘛，不吃飯就得餓死，這誰受得了。那衣服呢？誰不穿衣服？沒有了衣服，又怎樣出去見人呢？這兩樣都是維持生活的根本啊！現在卻要我在這兩個選項里舍掉一種，隨著思考的加深，我漸漸對這兩樣平淡無奇的事物加深了印象，明明是那么平常的東西，卻令我如此難以抉擇，我不禁想到，生活中除了這兩樣，還有多少我們無法離開的物品呢？它們現在在我眼里是那么的重要，我心中對平常事物的敬佩油然而生。但游戲還得繼續，再接下來的兩輪中，我相繼失掉了這兩種。
第四輪緊接著開始了，我犯了愁。在剩下的三個選項中，哪個不是我重要的呢？我左思右想，這三個中，又有哪項是我能離開的呢？朋友、父母、爺爺奶奶，這都是我所重視的人啊！我攥緊了手，心里一陣酸澀，回想起朋友對我的幫助，親人對我的關愛。我眼中有些濕潤，抬頭向四周望望，有些同學都開始用衣袖擦眼淚了，我無法在這三項中選擇，可這些又有哪項可以長久留下呢？
下課鈴驟然響起，我的內心久久無法平靜，每件事物不論平凡貴賤，都足以讓我們銘記珍惜。
收獲作文 篇4
每一個孩子都少不了愛的叮嚀和關懷，那么，又是誰力盡了千辛萬苦叮嚀、關懷著我們的成長呢？是母親，是那位偉大的英雄。
三年級上冊的一次期末考，我考得并不理想。回到家之后，我的媽媽并沒有責怪我，也沒有批評我，只是叮嚀著我，還跟我說：“這一次考得不理想沒關系，只要你盡力了，下一次就肯定會取得好成績的”。然后媽媽在讓我把錯的題目再做幾遍，想一想自己為什么會錯？錯在哪里？下一次遇到這樣的題目應該怎么辦？一連串的問題使我心煩意亂亂。可是，三年級下冊的時候我卻取得了好成績，再回想一下：原來是媽媽那愛的叮嚀，才使我有了良好的成績。以后我就經常復習了。
還有一次，冒著傾盆大雨，挨著自己的肚子疼，來接我回家。然后，我問媽媽：“你獨自疼嗎？”“不疼！”媽媽堅定的回答道。從媽媽的回答聲中，我體會到媽媽非常痛，只是不想讓我知道，不想讓我擔憂擺了，我不時的流淚了。
現在，我們應該好好學習，天天向上，長大以后，回報字幾的母親，感謝她們為我們的童年增添了光彩。
收獲作文 篇5
在我成長的過程中，許多人和事都已經淡忘，而唯獨那一件事，卻讓我一生難忘。
上課了，這堂課是數學考試，一向對數學有些懼怕的我又立刻緊張起來。“都沒有認真復習，看來只能先做了。”我小聲地說。試卷發下來了，世界大戰就要開始了，我慢吞吞的提起筆，看著試卷上密密麻麻的小字，好似一只只小螞蟻在爬，怎么也停不下來。教室里輕聲的談話聲又傳入了我的耳朵。我胡亂地寫了一通，什么也不管了，立刻揮筆交了卷。
下課了，同學們都在著試卷上的題目，一向也加入討論的我卻默默的走開了。我一個人慢慢的走在走廊上，滿腦子都是考試的事。下午，試卷發下來了，那鮮紅而又大寫加粗的數字使我心都碎了。
第二天講評試卷，張老師嚴肅而又緩慢地走上講臺。昨天的事依舊歷歷在目，我的心砰砰直跳。我趴在桌子上，張老師說的話我一句也沒聽進去。這時，一句溫柔而又響亮的聲音傳進了我的耳朵，“只有努力了，才會有收獲！”這簡短而又有力的話語使我為之一憾，是呀，我努力了嗎？雖然我對這句話的理解不是很深刻，但是我如夢初醒。
現在，每當考試前，我都會拿出書認真地復習，并把容易錯或者搞不懂的題目單獨拿出來仔細研究，舉一反三，并確定下次考試不會錯。日積月累中，我養成了復習的好習慣，成績也慢慢上升。
有一次，我在書上看到了一句格言，這才使我真正懂得了那句話的意義。“如果我們想要更多玫瑰花，就必須要種更多的玫瑰樹。”是啊，學習不能投機取巧，我們得像農民般通過辛勤耕耘來換取豐收的果實。就像凱倫凱勒，她雖然是聾啞人，但和莎莉文老師不懈努力，不僅考上了大學，還為聾啞人設立了專門的慈善機構。
以后，我再也沒有做過這種事，我明白了有付出才有回報。我要感謝張老師，是她教會了我這個簡單而又深刻的道理。
收獲作文 篇6
因為這學期時間緊，上學期老師就給我們講了《圓柱和圓錐》這一單元，那時，數學老師給我們下達了一道“圣旨”：寫每一道題都要帶上公式（底面積：S底=πr2，底面周長：C底= dπ/2πr,圓錐體積:V圓錐＝１／３Sh，圓柱體積：Ｖ圓柱＝Ｓｈ……）！當時，我們都按照老師說的照辦，但是，這學期開學，誰都忘了，都沒有帶公式，嫌太麻煩，結果，作業錯的一塌糊涂。
數學老師站在講臺上皺著眉頭生氣的大聲說：“看看你們昨天做的作業，沒有一個全對，看看開學了，一點記性也沒有，全班沒一個人帶公式，錯了吧？不聽老師言，吃虧在眼前！從今以后，每一題都要帶公式！考試也一樣！”我們低著頭一個人都不吭聲。我看著自己的作業，錯的全都是算圓錐的，每次都忘乘三分之一。我翻翻課堂練習本，上學期，沒錯過一題，難道這真的是不帶公式的原因嗎？
晚上的作業，我格外用心，每一個解決問題都認真的寫上公式,嘿，真的有新的發現！我檢查出了一道錯題！寫公式時，我一筆一劃的寫上：S圓柱，剛寫到這兒，腦子里突然冒出一個念頭，萬一題目上要算圓錐，不是圓柱怎么辦？于是，我仔細的讀了一遍題，哎呀！真被我說中了，是圓錐！我心里暗自慶幸，幸好，寫了公式，要不然就又錯了！好險！好險！
第二天，老師笑著走上講臺，高興地說:“昨天的作業同學們做得非常好，都帶上了公式，有許多同學喜獲一百分！”我暗暗想：“好神奇！只是加了個公式，就有這么大的功效！嗯，加上公式真像加上了一把保險鎖，就像一層保護膜，保護我們，不讓粗心，這個細菌來到我們身旁，干擾我們的思路。”
只是麻煩了一些，竟然有這樣意想不到收獲！
【有關收獲作文六篇】相關文章：