2009年，我收獲了作文

時間：2021-12-03 14:03:11 收獲我要投稿

2009年，我收獲了作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的2009年，我收獲了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2009年，我收獲了作文

2009年，我收獲了作文1

　　農民，精耕細作，在田間地頭收獲著莊稼豐收快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收獲著桃李滿門快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收獲著國歌奏響快樂；而我，在課堂上收獲著學習快樂。

　　這天晚上作文課，王老師滿面春風走進了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語”游戲，這可出乎了全班同學意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

　　王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室里只有片刻安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者姿勢，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑瞇瞇地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”后來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕松過關了。

　　可就在我們得意時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環顧四周，有同學埋著頭冥思苦想，有在紙上寫寫畫畫……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學提醒后，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑著說：“終于被你們猜中了。”聽完了答案我，這時才恍然大悟。

　　這堂語文課對于我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什么事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收獲了快樂！

2009年，我收獲了作文2

　　誠實是人生最美好的品德。

　　誠實是心靈最美好的花，高爾基曾說過：“誠實是人生最美好的品德。”

　　記得有一次語文考試，王老師下午就把試卷批改出來了，她笑容滿面地走上講臺，和藹可親的對我們說：“這次考試大家都出類拔萃，有三位同學名列前茅，得了一百分，她們是：田君蕾、趙含玉、王琳，大家為她們鼓掌。一陣陣震耳欲聾的掌聲從我耳邊響起，我心想：”有那么多掌聲有贊嘆聲，我都要飛起來了。這時王老師講起了試卷。

　　我們全神貫注地聽老師講試卷，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你們聽講好認真呀！”王老師講到第三大題，我發現我有一個錯別字，大概是王老師，沒留意，我臉一熱，慌慌用手蓋住，瞄了眼同桌，生怕被他發現，立刻拿起筆，想把錯別字改一下，我頓時心里像大海起了風，波濤洶涌的，像在對我說：“欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者，做錯了題，就向老師承認，要做一個誠實的孩子。"

　　我猶豫不決的想：“如果我把試卷改一下，就還是一百分，在家中，家人會贊嘆我，會為我鼓掌，會給我買最喜歡的玩具，但這樣我就是個不誠實的孩子了，心里也很不平靜，七上八下的。如果不改正，我就不是一百分，掌聲和贊嘆聲都會化為虛有，但我是一個誠實的孩子。”我跺跺腳，拍拍腦，冥思苦想著。經過我左思右想，我鐵心鐵意的鵝行鴨步的來到講臺上。

　　我小聲的向王老師說：“王老師，我這個字寫錯了，您沒有看見。”說完我的臉紅了，火辣辣的，像個紅蘋果。老師見了，笑容可掬的對我說：“蕾蕾，做錯了題并不可怕，可怕的是不承認錯誤，在這一點上你表現的非常棒，希望你繼續努力。”

　　聽了老師的話，我心里像吃了蜜糖，明白了：誠實，是我們生命中固然重要的一部分，失去了它，就失去了原則，人生將不再光彩，失去了它人生將不再多彩。

2009年，我收獲了作文3

　　秋天是一個收獲的季節。播種種子，會收獲果實；播種勤奮，會收獲喜悅；播種知識，會收獲自信……我則自豪地告訴大家：“我播種了堅持，收獲了成功。”

　　星期天，媽媽帶著我去滑草。一路上我興奮極了，一想到滑草，我的腦子里浮現出我信心百倍穿著滑草鞋瀟灑地在草上飛馳的景象，心想：我必須要快點兒學會滑給媽媽看看。

　　到了滑草場，我迫不及待地穿好沉重的滑草鞋，拿著兩根滑草杖，在教練的攙扶下，蹣跚著走進了滑草場。最終走到了高一點的地方，教練幫忙我站好，然后告訴我滑草的要決：向下滑的時候，兩腳要平行向前，不能外八字或內八字。身體要微微向前傾，不能向后仰。滑草杖要放在身體的兩側，一使勁就能飛快的下滑了。

　　聽了要決后，我迫不及待的擺好了姿勢，兩手一使勁，就開始下滑了。剛一滑動，我的身體卻不由自主的向后仰，立刻就跌坐在草地上了。教練趕緊扶起了我。我不服輸的脾氣上來了，倔強的走了上去，又一次開始向下滑。這一次可控制住了身體不向后仰，但我的腳忘記了要平行向前，結果又一次的摔倒在地。我氣得丟掉滑草杖，把滑草鞋脫下了一扔，大聲喊到：“我再也不滑了！”

　　媽媽聽到后，連忙過來對我說：“孩子，學好一門技術都是要慢慢來的，像你這樣遇到一丁點兒困難就放棄那可不行，那樣你永遠都學不會。記住，堅持就能勝利。”

　　我聽了媽媽的話，重新又開始學習滑草。這一次，我既注意了腳呈平行，又調整了姿勢，沒有那么著急的追求速度，慢慢的向前滑行，這一次，我沒有摔倒，能滑行幾米遠了。就這樣反復幾次以后，最終我學會滑草了。當我快速地在滑草場上滑下去的時候，那種感覺真像自我穿了哪吒的風火輪一樣，自由自在地飛馳在草場上。

　　真是“一份耕耘，一份收獲”呀！從這件事上，我明白了一個道理：做什么事，都要有耐心，不能因為幾次的小失敗，就放棄努力。只要自我堅持付出，必須會有收獲。學習也一樣，只要我堅持不懈，就必須能取得好成績。

2009年，我收獲了作文4

　　在我歡樂的童年里，有收獲的教訓，有收獲的友誼，還有收獲的自信但讓我記憶猶新的卻是一次收獲的成功，小提琴考級。

　　有一天，我不想拉小提琴了，卻意外地從爸爸的手中看到了一張小提琴考級準考證。我驚呆了！爸爸卻自信地說：加油！世上無難事，只怕有心人。我膽怯地說：不行啊！爸爸和藹可親地說：這是在練你的意志啊我只好硬著頭皮答應了！經過刻苦的練習，盼呀盼，我終于盼到了考級的這一天。我十分緊張，心撲通撲通地跳又有點兒高興的滋味。考試給我一種機會，考試給我一種壓力，考試也給我一種緊張的心情考試時，評委老師說：開始拉吧！剛開始我拉得十分生疏。這是緊張的原因，我本來以為，老師會說不能過，卻沒想到評委老師和藹可親地說：沒關系，別緊張。我緩了緩，琴聲頓時動人了許多。一個個小音符飛滿天，咪咪咪

　　考后，我天天盼著考級通過。一天爸爸高興地對我說：你猜猜有什么好消息了？我一時猜不出來。爸爸揚了揚手中可愛的藝術過級證書。我興奮地說：爸爸，給我看看。我看了考級書，如獲至寶，心情別提有多高興。這是經過老師因材施教，爸爸媽媽的支持，我平時不知疲倦的刻苦練習。我得了優異成績，高興得合不攏嘴。

　　童年的小竹笛飛滿天，童年的成功、喜悅、快樂飛在我七彩夢幻的小屋里。

　　小提琴夢幻的小仙女。我收獲的成功愛拼才會贏。

　　昨天，我們學校進行了一次護蛋活動。那天早上，媽媽給我準備好蛋，心想：今天的蛋我一定要把它保護好，就像媽媽保護我一樣，因為去年我的護蛋失敗了。到了學校，老師檢查了同學們的蛋，我把我的蛋放在口袋里，圓鼓鼓的。

　　上體育課時，我總是小心翼翼的用手保護著蛋。可是有的同學整理書包的時候就碎了，可我還好著呢！有的同學蛋碎了，就連褲子上都是蛋黃，我看了暗暗下決心：我一定要護蛋成功。

　　上語文課時，我撫摸著蛋，生怕它從口袋滑下來，上廁所時，我想還是不要跑了吧，早上的這幾節課我都過的很小心。下午我的蛋不小心掉在了地板上，我撿起來一看，沒有碎，我的運氣真是太好了！放學回到了家，媽媽問我：“蛋碎了沒有啊。”我高興地回答說：“我成功啦”

　　這次是我第一次護蛋成功！

2009年，我收獲了作文5

　　人們說“世上無難事，只要肯攀登。”有的人收獲了知識，有的人收獲了友情，有的人收獲了快樂，而我卻收獲了成功。每一回，學校舉行演講比賽，看著臺上的小朋友邊說邊比劃，我都萬分羨慕。終于，機會來了，老師要在我們班選一位同學上臺參加演講。我用殷切期待的目光看著老師，老師看了看我，想了半晌才說：“這樣吧，這回由你上臺演講。”

　　聽到這個消息的我頓時歡天喜地，嘴笑得如同一朵荷花，許久都合不攏。一下課我就沖進老師辦公室，心里還沾沾自喜：上臺演講肯定很容易，再加上這次的主題很簡單，稿子一定很短。

　　這時，老師進來了。一看我已站在辦公室等待了，便趕緊拿出稿子開始排練。我把稿子看了一遍，哇，這么多內容，足足三張紙呢！我能背下來嗎？老師看我猶豫不決，就問到：“稿子多嗎？”“不多。”“那就練習吧！”老師把我拉到操場上，站在我身旁耐心的指導。

　　漸漸的我能流利的讀下來了，而離比賽還有兩周時間，時間很寬裕。可老師卻不肯休息，依然讓我訓練。我的稿子越來越熟練，可還欠缺感情，于是我便開始了不停的練習，而老師也不怕辛苦的幫我糾錯。

　　我的演講能力一天一天的增高，而時間也在一天一天的推移。終于到了星期一，到了我該表演的時刻。

　　在上臺之前，老師不住地提醒我，我也一遍又一遍的提醒自己：千萬不能出錯，一定要為班爭光。

　　離我上臺的時間越來越近，我嚇得兩腿發軟，把臺詞也忘了一大半。“接下來，有請四八班劉雨菲上場。”到我演講了，我硬著頭皮走了上去。站在那里，不知所措。老師在臺下著急地比劃著，我雖然不懂什么意思，但心里很清楚老師對偶的表演很不滿。可我還是努力回想。

　　最終，我響了起來，便以富有感情的聲音講了起來。終于演完了，臺下的掌聲一陣接一陣，我也感到了由衷的自豪。比賽成績出來了，我榮獲一等獎，我像一只小鳥一樣蹦來跳去，開心的好像要飛起來。

　　這一次演講正應了那句古話：一分耕耘，一分收獲。這次的演講，讓我收獲了沉甸甸的成功！

2009年，我收獲了作文6

　　夜，總是如此黑暗，讓人生出陣陣惶恐來，而正是在這黑暗中，一束光亮卻照亮了我即將前行的道路。

　　這天晚上，繁星點點，為黑暗的大地帶來了一絲生機。我和媽媽此時都在回家的路上。我在一旁一邊悠哉的騎著自行車，一邊漫不經心地和前面開電動車的媽媽交談，一邊欣賞著路兩邊宜人的夜景，習習的冷風吹亂了我的發，好不愜意。

　　正在我準備加快速度，想要早點回家的時候，前面的媽媽卻毫無預兆的按下了急剎，這可把后面的我嚇的不輕，一時間竟不知道該做些什么了，眼見就快撞上了，我恢復意識，連忙按下了手邊的急剎。隨著“吱”的一聲，公路上劃下了一道黑乎乎的輪胎印，一場禍事也成功的化險為夷。我呆立在原地，腦海里回放著剛才的一幕幕，覺得此時的腿都有點軟，額頭上也沁出了一滴滴的冷汗。

　　不知過了多久，我確認現在已經沒事后，才伸手擦了擦頭上的冷汗，似是自言自語的說道：“嚇死我了，嚇死我了！”看著前面跟個沒事人一樣的媽媽，一股無名之火不覺越燒越旺，開口便沒好氣的說：“媽媽，你干什么啊！你知不知道剛才有多危險啊！”媽媽聽了，先是一驚，隨后滿臉歉意的說：“哎呀，真是對不起啊，我不知道你在后面離我那么近。”雖然已經聽到了媽媽的解釋，但我仍是一臉的不高興，冷冷的問道：“媽，好端端你按剎車干嘛啊？”只見媽媽把眼神移到了別處，伸手將被風吹亂的發撫回了原處，風輕云淡的說：“其實也沒什么，只是你看，前面的這條小路連個路燈都沒有，而且還凹凸不平的，你要是摔著了該怎么辦啊？”此時，媽媽的眸子里裝滿了深深的擔憂，“所以，我就想在后面給你照著點。”聽到這里，我恍然大悟，之前的冷漠瞬間瓦解，剩下的只有深深的自責。

　　正當我低著頭掩飾著自己的愧疚時，耳邊又傳來了媽媽那熟悉的聲音：“還楞著干嘛啊，趕緊回家了。”“哦”我應了一句，喃喃自語道：“又是媽媽幫我解了這尷尬，隨后便沖進了那一片黑暗中，當即，一束柔和的光束便投了過來，不僅照亮了前方的路，同時，也驅走了我心底的那份黑暗。

　　可憐天下父母心，他們總是無微不至的照料著自己的子女，不圖任何的回報，那愛，如此潔凈，如此明亮。就此，我收獲了一份母愛，如此濃，如此溫馨。

2009年，我收獲了作文7

　　前兩天，學校組織了“綜合社會實踐”活動。參加完活動，我有了不少的收獲……

　　出發前，我對這次活動充滿了期待——終于可以既名正言順又不受爸媽約束的痛痛快快地玩兒兩天啦！可一到目的地，令人好生失望。半小時的鋪床、換迷彩服時間后，便開始了軍訓。持續了一個多小時的軍訓，雖無頭頂烈日，卻也令人汗流浹背。

　　撐過這“魔鬼訓練”，我們便開始設計隊旗。因為隊名的原因，我們爭了起來。一部分男生（包括我）想取名為“猛龍”隊，但大多數女生想取名為“雛鷹”隊。我很奇怪，心想：對！“雛鷹”確實代表了希望，可是起隊名更應該氣派一些呀，不是嗎？“猛龍”難道不好嗎？而以“雛鷹”為隊名，如果有其它隊起名為“老鷹、巨鷹”什么的，那我們隊豈不成了人家的兒子？（哈哈！）爭執不下，我們不得不進行投票。結果是，女孩兒們的“雛鷹”更受歡迎。我們生氣！我們不服！我們大嚷大鬧！教官厲聲喝止：你們對隊名不滿，可以理解。但是，更多的人選擇了“雛鷹”，你們就只能無條件的服從。如果你們不能放下自己心中的“執念”，去接受它的話，那么，就退出吧！因為大家是一個集體、一個團隊！記住！無論何時團隊永遠大于個人！這件事，讓我明白了什么是“team”，什么叫“團隊”！

　　明白了這道理，接下來的訓練就順暢多了。晚會上，我還和同學上臺表演了節目呢。不過，由于缺乏舞臺經驗，表演效果并不好。因為表演桌是橫著擺放的，讓我們的表演幾乎全給了與我們配合的群演，臺下的觀眾大多沒看清，還以為我們的魔術請上臺的全托呢。好委屈呀！還好，我收獲到了寶貴的舞臺經驗——細節往往決定了許多事情的成敗。

　　這天夜里，我第一次體驗到了遠離家長，獨自與同學睡在宿舍的感覺。我們宿舍還有兩個兄弟班的同學，讓我交到了新朋友。早上起床，我才突然發現，夜里竟然沒有被呼嚕聲打擾，難道一個房間的十個小伙伴都那么安靜？或許是因為我睡得太死了吧。我不知道。

　　這次活動讓我明白了什么叫團隊！什么叫細節！

2009年，我收獲了作文8

　　常言道：“一分耕耘，一份收獲”。我們會收獲果實，收獲喜悅，收獲自信……我可以很大聲的自豪的告訴大家“我收獲了成功。”

　　那還是幼兒園大班的時候，有一天媽媽語重心長的`對我說：“寶貝兒我們去學習鋼琴好嗎？”年幼無知的我隨便的答應了媽媽，因為我深信；聽媽媽的話準沒錯！就樂呵呵的跟著媽媽去了琴行。到了琴行，看到很多小朋友和家長，耳邊蕩漾著優美動聽的琴聲。媽媽帶我來到一位漂亮姐姐身邊說：“叫唐老師，你乖乖的跟著唐老師學習。”沒等我說話，我被那位老師帶進了一間小房，房間很小，里邊有一架鋼琴，兩張凳子，旁邊擺放著幾本樂譜，我隨手翻了幾頁，都是些密密麻麻的音符，看得我眼花繚亂，一頭霧水。心想這下可慘了，我要學習這些東西，好像挺難的哦！正在猶豫的時候，唐老師就說：“其實只要你愿意，學好也不難，我們試試怎么樣？”試就試，怕什么，我的倔脾氣就上來了。

　　開始時唐老師教我認音符，練習手的擺放位置，就這樣我開始學習鋼琴。學鋼琴是要考級的，記得有一次臨近考級之前，唐老師拿著一本冊子對我說：“把這些背下來。”我點了點頭，決定用計謀“死記硬背”來做，可是背了這，忘了那，背了那，忘了這。只好采取第二計策，可是效果一樣，還是背了這忘了那……哎，樂譜這家伙怎么軟硬不吃呢？氣得我直跺腳，但我想起已經答應唐老師背熟它了。這時，我閉住雙眼深呼吸了幾下，所有的音符兄弟姐妹們浮現在我的腦海里，又跳又蹦，手情不自禁跟著節奏彈了起來，琴聲既優美又令人陶醉，我順利通過了這次的考級，也喜歡上了這項高雅的藝術。

　　可是彈琴真是太苦了，無論每天的作業是多還是少，練習半個小時的琴是少不了的，曾經有好幾次我都要放棄練鋼琴了，媽媽看著我，語重心長地說：“閔莉啊，做事不能半途而廢，這不是你的做事風格哦，也不像我的女兒哦。”聽了媽媽的話，我就繼續練習彈鋼琴，終于我和鋼琴成了形影不離的好朋友。

　　通過這次學習鋼琴的事，讓我體會到了所有收獲成功的背后，都需要辛勤的付出，勞動的汗水和失敗，沒有付出失敗就沒有成功，一分耕耘，一分收獲，失敗乃成功之母，在我不懈努力下我收獲了成功。

2009年，我收獲了作文9

　　我在一次學校組織的踢毽子比賽中，踢得了三十個的好成績。也許這個數量對于大多數同學來說那算不了什么，可是對我來說卻意味深長。

　　一次自習課老師說要進行踢毽子比賽，還很正式的發了一張表格，要求每個同學在家長測試之后填上真實的數量上報；我對踢毽子特別不在行，說實話心里還有些懼怕，感覺一點底也沒有，不知道能踢幾個。

　　中午吃過晚飯后，媽媽帶我到樓下測試，我那天中午不知道哪里來的動力，刻苦地訓練踢毽子，剛開始練的時候，腳怎么也不聽使喚，只能踢一個，而且有時一個也踢不住，我是又氣又急，感覺這個小毽子在給我作對，我踢哪，毽子偏不往我想要的方向來，總是飛的很高，沒有一點方向性，不但踢不了幾個，有時還踢不住鍵子反而還摔一跤，并且還累的人滿頭大汗，撿毽子時間比踢毽子時間還要長，我對著毽子發火：難道這么個小東西，我都控制不好？這么笨豈不讓同學恥笑？于是我很失望地問媽媽：“媽媽，我是不是很笨呀？”媽媽摸著我的頭笑瞇瞇地說：“你剛學的緣故，沒關系練練就好了，媽媽相信你。”聽了媽媽的話，我又振作起來了。

　　我不在一味追求數量，先練習把一個踢好，急反而效果不好，我自己仔細琢磨要領，盡量把第一個踢好，踢得低一點，這個方法非常奏效，第一個踢得又低又穩，緊接著就可以踢第二個了，然后緊接著再給自己增加數量，我很快從連著踢兩個到連著踢三個，反正是一分鐘之內的累加，所以只要不一個一個地踢已經很節約時間了，我的效率明顯提高了很多，我想我不至于墊底了。

　　很快上學的音樂想起了，我也來不及再測試了，我也不知道自己練了多久，我全身已經濕透了，我飛快的背上書包，沖到了比賽現場。

　　比賽開始了，我不慌不忙，沉著冷靜，我把毽子踢得很低，毽子不亂飛了，我緊接著踢第二個甚至第三個，一分鐘內我居然踢了三十個毽子，這是多麼大的進步呀，而且排名居然很靠前。

　　在這次比賽中，我收獲了成功，成功地踢了三十個毽子，這都歸功于我刻苦地訓練呀！

2009年，我收獲了作文10

　　一份耕耘一份收獲，爺爺春天播下了種子，秋天收獲，而我灑下了汗水。也收獲了勇氣。

　　我記得一年級的語文課上老師要讓每個同學都要背誦古詩，老師都是按一組一組的順序來抽人背誦古詩的，可是我害怕背誦錯誤，還害怕同學們笑話我，害怕老師批評我，我很不希望被老師抽到。

　　我趁老師不注意的時候看了一眼，心里想老師您可千萬不要抽到我背。可以嗎？求求您了，我又抬頭偷偷的看了老師一眼，剛好老師的眼神和我的眼神對在了一起，我趕緊低下了頭，老師卻偏偏說：段凱仄起來背誦，聽到后我把頭低下，同桌就不停的叫我，我只好站起來，聲音不大的把古詩背了背。老師說：背的好，老師的這句話讓我有了勇氣。

　　爺爺有收獲，我也終于鼓足了勇氣。以后，我一定會更勇敢更努力。

　　勇氣

　　我個頭小，體重十分輕，身體輕盈，很適合跳長繩。

　　在一年級的時候，我連跳繩都不會，一分鐘跳2個算幸運的。我沒有灰心，堅持地跳，終于連跳了2個。有了第一次，就有第二次，第三次終于學會了。

　　在三年級的時候，老師告訴我們要選出一批身體輕盈、動作敏捷的人來跳長繩。不用說，肯定沒有我，我連長繩是什么都不知道，更別說跳了。老師叫我們練習長繩。，我的好朋友們跳得很好。，她們鼓勵我跳，我不愿意。一是怕長繩打到我，二是怕我跳的不好給班級丟臉。老師鼓勵我跳，并把我推出去。，我終于跳了一個。可我還是不太愿意跳長繩。

　　現在我五年級了。，昨天我們班練習了長繩，我一到繩前就犯了＂長繩恐懼感＂，朋友們鼓勵我跳，我進去了，但我沒有跳好。，老師過來教我們，讓我體驗一下到長繩邊上是什么感受，我好怕，好緊張，眼看著長繩向我甩來，我連忙閉上眼睛。奇怪的是長繩沒有打到我。老師讓我站到中間跳。，我跳過了！今天又練長繩，我一點都不害怕，克服了＂長繩恐懼癥＂，在中間我開心地跳著，別組同學為我們組鼓掌。因為不僅是我，我們組的好多同學都克服了＂長繩恐懼感＂。

　　我感覺我是個克服＂長繩恐懼感＂的勝利者，而這來源于老師的教導和同學的鼓勵。

2009年，我收獲了作文11

　　有人說“若不團結，任何力量都是弱小的”，的確，團隊的意識確實很重要!這不，作為小記者，我和同學們一起去進行戶外拓展訓練，訓練的主題就是——團結就是力量。

　　我們團隊接手的第一項任務就是搭帳篷!剛拿來帳篷，我們還有點不屑，這么簡單的任務?可干起來可不那么容易了，我把一支骨架想穿到固定的環里，卻怎么也套不進去。我用力拽拽，卻發現旁邊一個同學在用力往下拽帳篷，我剛想去提醒他一下，又發現我對面那個同學，也在往里穿骨架，我兩只手緊緊握住骨架，腿一前一后弓字擺開，牙咬著帳篷，一個勁往后退，不亞于一場拔河比賽!我真是哭笑不得。看看周圍同學，個個“單兵作戰”，力都被抵消了，徒勞!

　　看來，得想一個辦法才行。首先，一邊同學拉著帳篷，使帳篷整體繃緊，這樣穿主架的時候才好穿，其次就是穿的同學要注意，假如穿不動就不要硬穿，否則會穿斷，應該找對面的同學幫一下忙，看看問題出在哪。最后，就是如果你感覺有股力在反方向拉你，你就停下，等他弄完你再弄，謙讓一下。有了這幾條明確的辦法，我們行動得很快。“第一根!!第二根!!第三根!!……”在同學們的助威聲中，我們的帳篷搭起來了!

　　“這是最簡單的任務!!”我們的教官板著臉說。緊接著，余下的任務更是困難。居然是五個人站到木板上，集體往前走。既然是集體項目，那就發揮集體智慧吧。大家運用“田忌賽馬”的戰術，讓頭和尾站上強將，中間夾著小同學。激烈的比賽開始了，對方的男生首當其沖，我們好大一截，但我們一起用力，毫不氣餒。奇跡發生了，對方的主力用完了，只剩下一些“小不點”。很快，我們的隊員趕上來了，又超過去了，第一個到達終點!耶!我們勝了，我們勝了!

　　如果你在學習生活中善于合作，取人之長，補己之短，你的能力將會得到不斷提高。揚長避短正是合作的目的所在。而且，團隊合作不但要人多力量大，還要齊心往一個方向努力。

2009年，我收獲了作文12

　　20xx年已經過去了，虎年的鐘聲已經敲響。回首20xx，我收獲了很多很多。

　　20xx年，我由一名小學生變成了一名中學生，忙碌的學習中，我收獲了一份充實、一份成熟、一份知識、一份快樂。

　　在烈日炎炎的日子里，在寬闊的操場上，一隊隊穿著迷彩的小兵娃們英姿颯爽，那就是我們。就在開學之初，就在那訓練的操場，我結交了不少的朋友。站在我旁邊的閆朕就是我一見如故的朋友。我見到的雖是陌生的面孔，可在我看來，又都是熟悉的，因為我們組成了一個大家庭，我們就是兄弟姐妹。軍訓還讓我變得堅強，成了一個真正的男子漢。

　　在書聲瑯瑯的教室里，我認識了不少的良師。有幽默詼諧的蔡老師，她讓英語課變得活潑生動、妙趣橫生。有嚴格的黃老師，在她的帶領下，我們多了一份嚴謹。有嚴格又仁慈的任老師，她讓語文課多了一份幽默，也讓我這個小馬虎多了一份認真。英語課上，我們爭先恐后地表演。數學課上，我們準確地作答。語文課上，書上的人物變得活靈活現。20xx年，我收獲了諸多來良師。在良師們的帶領下，我更上一層樓。

　　20xx年，我收獲了文采。我不僅被評為了學生博腕，還成為了“閱讀天使”。在信陽市首屆校園網絡文學大賽中，我的征文得了個銅獎，還獲得了一個MP3呢！作文對我而言，越來越得心應手。在這里我要感謝校訊通，在這里我找到了信心，也得到了進步。小時候，作文對于我來說，就像是難以翻越的大山。而現在，作文像是溫泉滋潤著我的心靈，成為了我的樂趣。

　　20xx年，我收獲了好書。書一直伴隨著我。在書中，我遇見了堅強的保爾.柯察金，見到了“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明……他們的清高，他們的“結廬在人境，而無車馬喧”的高尚情操給了我啟示。就像是北極星，當我迷茫時，為我指引著方向。

　　20xx年，我收獲了一份辛苦，但贏得了良好的習慣。我收獲了一份快樂和充實。在這一年里，我收獲了良師、收獲了益友，收獲了榮譽、堅強、還有上進的動力。

　　滿載著收獲的20xx年已經逝去，回首20xx，我充滿了眷戀。展望20xx，我充滿了信心。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”20xx，我要揚帆遠航！

2009年，我收獲了作文13

　　“噢——星期天的天氣就是好。”我申了個大懶腰，“媽媽——”咦，咋沒回應?“媽媽?”我的心一下子抽緊了，會不會出事了?剛才的睡意一掃而光，我輕手輕腳走出房門——

　　喲，我以為咋了呢，原來爸爸媽媽有事出去了，這種事在星期天發生最好了。而且據媽媽留的條子看，她們有急事出去，很晚彩回來。

　　今天我是主人!本人獨立一天!洗刷完畢后，渾身都舒服了。對著鏡子，我學媽媽的樣子板起臉：“牙這么快就刷好了，以后一口黃牙，看你這么辦?”接著就笑得直不起腰了。

　　早飯吃什么呢?蛋炒飯吧。我有模有樣的系起了圍裙，炒起了飯。不一會兒，第一碗顧氏蛋炒飯出鍋了。興奮的吃了一大口，呵，好甜，趕快吐出來，一定把糖當作鹽了。我的心不由一顫——又要被罵了。停!沒關系今天爸爸媽媽不在!重來。于是我又“呼呼”炒了一碗。真不愧是本大廚的手藝。瞧，米粒個個圓潤飽滿，雞蛋塊塊色澤金黃，香味撲鼻，吃起來軟而不爛，鮮而不膩，乃炒飯之精品!

　　既然獨立了，就要干些大膽的事，拿起《哈利波特》看起來。“咝咝”真恐怖，難怪老媽之前不讓我看。不過我還是眼睛一眨不眨地看完了真張碟，雖然手里的遙控器已經潮潮的了。

　　下午，我看了一會兒書，上了一會兒網，過得別提多逍遙自在了。

　　一轉眼天就黑了，媽媽也回來了。“婷婷，今天辛苦了，媽媽給你買了個漢堡，你就將就當晚飯吧!”還有漢堡，真不錯，我剛啃了一口。廚房里傳來了媽媽零下78.5度的聲音：“顧怡婷，這是怎么回事。”我跑進廚房一看，鍋子里有些米粒，水池了有好多臟碗，方便面盒子躺在地上，灶臺上還孤伶伶的擺著一碗“蛋炒飯”……真是一片狼藉。

　　在媽媽的監視下，我收好垃圾，洗好餐具，吞下“蛋炒飯”，疲憊不堪第躺上了床，剛閉上眼，蛇呀，鬼呀，魔呀全向我走來，嚇得我膽戰心驚……一夜沒睡好。

　　我獨立了?NONONO。我還得繼續努力。獨立我須努力。

2009年，我收獲了作文14

　　播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；而我播種辛勤，收獲快樂。

　　有人說：“簡單一點，再簡單一點，這就是生活。”我深刻地感受到在與時間賽跑日子里，生命是這么短暫，青春是這么充滿活力。學習知識就像年輪，隨著時間流逝，它在你頭腦里一點一滴地刻寫著痕跡。人生是一個不斷學習過程，在這個漫長過程中，我逐漸學會了做人道理，學會了如何生存，學會了享受這一切——人生美好。

　　我感慨于時間流逝似流水無痕，所以我加倍珍惜時間。在明年那一次決定命運考試前，我生活就是一片書海洋。奧斯特洛夫斯基說：“生命只有一次，不要因碌碌無為而悔恨。”他說到，也做到了，這才有了一部閃爍著生命激情不朽巨著——《鋼鐵是怎樣煉成》。從與時間賽跑中，我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”真諦。是，在學習田野上，擁有同樣陽光，充足水源，但最后長出果實甜美與否，就要取決于它所得到肥力高低。我們在簡單生活中忙碌地學習，努力制造能量，在不斷努力中等待明年取得收獲。

　　我深深懂得“一分耕耘，一分收獲”道理。所以，我握著知識鋤頭在學習田野里辛勤地勞動著。當我在學習語文時，我會先記住一些學習語文技巧，再通過一篇篇有趣課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己閱讀量，從文章中體會到了更多生活感悟。相比之下，從做數學題中獲得快樂就更多了。在明亮教室里，和要好同學一起研究復雜數學題，真是一種莫大享受。大家時而因不同觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦想，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是用語言就能形容出。雖然解題過程很艱辛，但是因為靠大家共同努力思考出了正確結果，就是對參與解題每個人最佳獎勵。

　　收獲快樂就要“辛勤一點，再辛勤一點地去播種”。我相信播種辛勤一定能收獲快樂。作文

2009年，我收獲了作文15

　　成功總是離我非常遙遠，我總是以失敗告終，但有一件事使我懂得了一個道理：只要我努力奮斗，就能取得成功。

　　一次學校準備舉行羽毛球比賽。爸爸和媽媽很快就知道了這件事情，于是他們給我報名了。我在課上也是更加認真訓練。

　　很快兩個星期過去了，在一個星期二的下午進行比賽。羽毛球場里圍滿了人，我和同年級對手孫浩軒來到了羽毛球場，裁判李老師站在了左邊。過了一會兒，李老師開始宣布：“我宣布北醫附小第25屆羽毛球比賽現在正式開始！”全場歡呼起來。我和孫浩軒來到球場中央，握了握手，只聽李老師一聲令下，比賽開始了。孫浩軒左手拿好羽毛球，右手拿好羽毛球拍。只聽“砰”的一聲，羽毛球猶如飛箭一般向我射來，我迅速后移了兩步，跳起來把球打了回去，對方又把球打了回來，最后因為球飛得太快，我因此沒有接觸到球。接著，李老師一聲哨響后，宣布第一回合孫浩軒領先一分。

　　緊接著第二回合比賽開始了。輪到我發球了，我拿好羽毛球和羽毛球拍，用力地一打，羽毛球飛得非常高，孫浩軒一個箭步把球打了回來，我用了一個扣球假動作，把他引誘到球場中心位置，但球已經飛出好遠，孫浩軒沒接住球。李老師的哨聲再次響起。我的心里一陣狂喜！哈哈！我贏得了一分。這時，張老師向我走來對我說：“馬天依，心里一定要穩住，最后一個回合，保持住！加油！”旁邊觀賽的人們也都在為我加油！打氣！

　　很快最后一個回合開始了，我心里也暗自打氣：加油，馬天依，我是最棒的。此時，只見孫浩軒用力發球，球再次向我飛來，我趕緊接球，球又飛速地向他飛去，有幾次他險些沒能接到球，這樣反復了幾次，突然孫浩軒一個扣球假動作沒有做好，球重重地打在了球網上！天吶！我高興的蹦了起來！我贏了！此時，支持我的同學們大聲歡呼起來！有的同學跑過來抱起了我為我高興，我心里也樂開了花！

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