時間的作文7篇(實用)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的時間的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時間的作文 篇1

　　假如給我三天時間，我會做許多事情，但我會用這個時間來感恩別人。

　　第一天，我當然會去感恩我的媽媽。我會帶著賀卡和一束鮮花來感恩媽媽。是媽媽把我?guī)У竭@個世界，是媽媽哺育了我，是媽媽給予了我做人的珍貴機會。難道我該感謝我那偉大的母親嗎？

　　在第二天的時間里，我也要去感謝我的幼兒園老師。我從小有個壞習慣，就是吃飯容易吐。我每次吃飯前吐一次，吃飯時吐一次，吃完飯后再吐一次。但老師總像媽媽一樣愛護我，鼓勵我，幫助我。每次吐完后，老師總會幫我打掃地板，還關(guān)心我的身體狀況。所以，我也要感謝幼兒園老師。

　　最后一天，我當然要去感謝我的一年級老師。在開學第一天，我剛走進學校就被里面的陌生老師、同學和新環(huán)境給嚇得哇哇直哭。這時，老師連忙跑過來安慰我，幫我擦掉眼淚，帶我走進教室。在以后的日子里，老師們也對我照顧的十分全面，無微不至。如今他們有的'已經(jīng)去教別的一年級學生了，但我要感謝我的第一位啟示者和引路人。

　　在三天的時間中，我要感謝他們，感謝她們對我無微不至的愛。

時間的作文 篇2

　　整個暑假，我都會睡懶覺，不管媽媽怎么叫我，我都無法早起，幾乎9點以前我的大腦都似乎想停止運轉(zhuǎn)，整個人比任何時候都感覺昏昏欲睡，有名句說一日之計在于晨，可是早晨對于我來說卻是只想在柔軟的床上呼呼，或是不動腦筋地翻翻小說。時間就如水一樣地流逝。

　　在我們語文暑假作業(yè)的第一頁，有著一篇著名的時間故事《羚羊和獵豹的故事》。講述的是時間就是生命，每天剛開始，草原上便出現(xiàn)了一幅壯觀的景象：羚羊和獵豹各自拼命奔跑，在它們身后揚起滾滾黃塵。哪怕羚羊比獵豹早跑30秒，就有可能保全性命，這30秒其實就意味著生和死……

　　我也有一本課外書叫《再見了，拖拉》，告訴我們做事要有計劃，要有計劃地去做，像爬山一樣，一步一步地走上去，才有可能有朝一日登上形容，摘下夢寐以求的星星。只是知道的不少，做到的.卻也不多，“明日復(fù)明日，明日何其多”，長長的兩個月暑假也仿佛一眨眼結(jié)束了。我突然想要有一個哈利波特里赫敏擁有的時間轉(zhuǎn)換器，能讓暑假再從頭再來一遍。

時間的作文 篇3

　　又一次爭吵。

　　我反鎖了房門，靠著門坐下。仍是心跳加速，面紅耳赤，未從爭吵中平靜下來。

　　“別看課外書了！去寫會兒數(shù)學題。”媽媽在門外吩咐我。“我剛拿起來看，一會兒再做。”我懇求道。“剛拿起來？我看你都看了半小時了！看那個有意義嗎？是能讓你數(shù)學上90？做題去！”她不由分說便沒收了我的書，絲毫不顧我的辯解。我眼眶通紅，竭力壓制住怒氣，不情愿的打開了書，心不在焉的做著。可她又來監(jiān)督我，坐在床邊，像看守犯人似的。我再也忍不住了，沖她吼道“我自己做，你能不能給我點空間？”似乎是詫異于我的態(tài)度，她竟露出了震驚的神色，手微微發(fā)抖，不知是不是被我氣得。“你厲害！”她一邊說一邊走出了房間。

　　題不做了，丟在一旁，我又重新拿了一本書。可看著那些平時使我如癡如醉的文段，心里卻極其煩悶，她剛受傷的神情在我腦海里揮之不去。

　　我意識到我的話刺傷了她。我后悔了。她不是不講理的'，只要我好好的解釋，爭吵或許不會發(fā)生。書桌上的成績條，慘兮兮的數(shù)學成績，昭示著我的無知。

　　但道歉，于我而言，太難了。我拉不下臉，即使她是我最親近的人，即使是我錯了。

　　若是給我一個時間倒流的機會，我便有機會改變現(xiàn)在的結(jié)果。我可以回到爭吵前，題并沒有那么可怕，先做完題，在征得她的同意下讀書。我可以冷靜的同她解釋，而不是亂發(fā)脾氣。要是時間倒流該多好啊，哪怕僅僅幾個小時，我和她之間不會變的如此針鋒相對。只要一個時間倒流的機會就好了，讓我彌補過錯。

　　但，毋庸置疑，時間不會倒流，萬事不能重來。爭吵已然發(fā)生，結(jié)果也已成定局。可我有能力去避免又一次爭吵的發(fā)生，我不再乞求時間倒流，不去做無用功。過去雖無法彌補，但現(xiàn)在與未來掌握在我的手里。我所能做的，便是把握！

時間的作文 篇4

　　當我的孩子還在被催著起床，或坐在床邊發(fā)呆的時刻，馬思明已經(jīng)做完暖身運動。

　　當我的孩子正在浴室擠青春痘和吹頭發(fā)的時刻，馬思明已經(jīng)在平衡木上跳躍。

　　當我的孩子在電視前吃著零食，嘿嘿傻笑時，馬思明正離開體育館，駕車穿過黑暗的夜色。

　　當我的孩子坐在餐桌前細細品味他的宵夜，一刀一刀往小餅干上涂乳酪時，馬思明已經(jīng)做完功課，上床睡覺了！

　　我相信馬思明的筋肉是比你疲憊的，但是她疲憊得健康，第二天的早上，又以一副輕爽的身軀，投向新的戰(zhàn)斗。

　　我也相信馬思明的時間是不夠用的，但是她安排得有條不紊，由于都在計劃之中，所以反而從容。

　　我更相信馬思明會希望像一般十七歲少女一樣，細細妝扮之后，赴一個又一個的`約會。但是追求更高境界的理想，使她不能，也不敢有一刻松懈。

　　記住！上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性；無法戰(zhàn)勝惰性，就很難把握時間。我尤其欣賞馬思明的教練唐·彼得斯所說的兩句話：“我認為她是美國最好的體操選手。她有能力把握每一天的時間！”

　　【閱讀指導】

　　文章的前半部分語言近乎刻板，就像一張作息時間表，可字里行間跳躍著激情。正是這段近乎“作息時間表”的語言，為我們真實地展示了馬思明運用時間的能力，充分說明了把握時間的重要。這段刻板的文字，其實倒是要耐著性子讀，才能品出它獨特的味道。

時間的作文 篇5

　　你有沒有想過，當你沉迷于電腦游戲時，時間已經(jīng)在你的生命中缺少了一秒又一秒；你有沒有想過，當你上課沒認真聽講時，時間已經(jīng)流失了許多；那要怎樣充分利用自己的時間呢？

　　你首先要做好的準備是怎樣來利用一秒的'時間，一秒很短很短，當你眨一下眼睛，他就離開了你的生命，但如果好好想想一秒也能干很多事情，比如：看一兩個字，記憶兩個單詞，寫幾個數(shù)字。這些事情雖然渺小，但很有可能大事全在這一秒之內(nèi)。所以從現(xiàn)在起，對每一秒都要極度重視。

　　那這珍惜時間應(yīng)該從哪兒做起呢？從自我做起。珍惜每一秒。自己先學會珍惜時間，然后再讓別人珍惜時間。

　　讓我們從自我做起來珍惜時間吧！

時間的作文 篇6

　　時鐘在滴答、滴答作響，時間在一分一分流逝，我們抓不住時間，卻能夠去爭取時間，和時間來一場賽跑。運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；而人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路當一聲巨響驚雷后，大地為之一顫，于是一座座建筑物開始倒塌，一條條生命被掩埋。頓時，“宏偉藍圖”成了一片廢墟，廢墟下那撕心裂肺的哭喊聲淹沒了光明，使一條條鮮活的生命步入了死亡之門！

　　此時，一位位救援隊員開始和時間拼命賽跑，因為遲一分鐘就有可能使一家人的幸福生活支離破碎。一個、兩個、三個。直至很多人被這雙溫暖的手拉回到“生活”中時，時間也輸給了人們的毅力和堅持。

　　可見，和時間賽跑，我們不必須會輸，但不去盡全力拼搏一把，我們必須會輸！

　　和時間賽跑，就是和知識賽跑。

　　作為一名學生，我們總是抱著好好學習的心態(tài)，可老覺得時間不夠用，不是時間不夠用，而是我們沒有好好把握住時間，讓時間白白地從我們的手中溜走了。

　　無窮無盡的知識遍及了書中每一個角落，上課老師講的太快，下課作業(yè)多的如山。于是乎，我們務(wù)必和時間賽跑來搶占知識，知識就放在那兒，不跑不跳，不溜也不動，只要你調(diào)整好時間，不怕知識不長駐。正如俗話說“時間就像海綿里的水，只要你擠總是多的數(shù)不勝數(shù)。

　　和時間賽跑，就是和這天賽跑。

　　昨日，已經(jīng)逝去；未來，還待展望；唯有這天，真真實實在我們面前，這天的二十四個小時，在不知不覺中已經(jīng)溜走了三分之二，可時鐘還在滴答，我們阻止不了它前進的腳步，只能加快自己的.步伐和它去賽跑。

　　遙遙無期的高考似乎在一夜之間就變得屈指可數(shù)了，刺眼的倒計時顯示著時間的進程，身旁的時鐘連秒針都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到邊。

　　既然未來之事不可知，后悔之藥無處買，何不在這天就和時間來一場耐性賽跑呢？或許你就是那個最后的贏家！

　　和時間賽跑就是和知識賽跑！和這天賽跑！和生命賽跑！

時間的作文 篇7

　　今天老師讓我們玩兒了體驗時間的游戲，我給它取名為“兩分鐘”。

　　前兩分鐘的規(guī)則是這樣的“自己做一個動作，然后像木頭人一樣堅持兩分鐘”。我做了打拳的動作，陳逐流做了一個像餓虎撲食的動作，李林洪做了一個英文字母N的動作，文惠樂做了個勝利的動作，放眼望去，各種各樣的動作應(yīng)有盡有，真是數(shù)不勝數(shù)啊！過了很久，兩分鐘時間才到。“耶！”同學們異口同聲地發(fā)表達著重獲自由的.心情。

　　后兩分鐘的規(guī)則是這樣的“自由活動兩分鐘”。我和同桌玩扳手腕兒游戲，旁邊有同學玩兒石子剪刀布游戲，有同學看自己喜歡的課外書，有同學在玩卡紙，還有同學在畫畫……沒過多久，兩分鐘就到了。“唉！”這次同學們又開始異口同聲地表達自己的心情了。

　　最后，老師讓我們說自己對前后兩分鐘的感想。和我猜的一樣，老師不會讓我們白玩兒的，她總是有“企圖”。想來想去，我終于明白了“原來老師是在告訴我們：因為做同一個動作很枯燥，所以就會感覺時間過得很慢。只有讓手、腦和嘴巴等器官活動起來，才能集中精力做事情，才會覺得時間過得很快。因此，我們要學會珍惜時間，把時間利用好。”

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