最美時光作文常用（5篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的最美時光作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美時光作文 篇1
童年感覺，最美好的時光不過是一個蛋糕，一種手機游戲，沒有工作的一天。但之后更改了。
自打到了四年級后，我發現了，我和童年最美的時光逐漸避開了:寫不完的作業、課程內容的難度系數增加、已與鍛練的提升……
以前，我覺得過躲避，但卻越逃越累，不僅要應對作業的壓力，也要應對老師那“鐵齒銅牙”的困擾與疑惑。還記得老師以前說過“學習是世界最累的工作中”而我還在解決這一份苦，為何也要指責我呢？
直至這一天，我腦殼里那片困擾的烏云，散了。被幾陣輕風吹散了。
這一天，這一天就是我仍在兒時最投運的一天——端午節，但現如今我卻在捆住我展翅翱翔的心兒的`監牢。為了更好地心兒的翱翔，我翹課了。一個早上以往，我過得十分高興。但是下午老師把我的名字叫到公司辦公室對我說了一大堆得話，可我只還記得一句話：“你如今是好玩了，歡樂了，能夠后呢？你需要該怎么辦？”講完，便要我回了課室。而老師呢？他懷著一大摞文檔，讓班長一人給發一張，使我們看一下上邊的物品。
上邊是為人正直成功之道上的艱難和童年與學習培訓對立面的自信心。最下邊是：知名人士童年是那樣的，可是都變成偉大的人物，你們呢？
盡管是短短一句話，可是卻觸動了我。對啊！童年大家嘴中的哪個笨蛋、傻子，都能有那樣的造就，我呢？
那一天以后，我也為自己立了一個總體目標：初中升高中，考到xx初中。我持續的勤奮持續的堅持不懈在即將舍棄的情況下，便想到了那一天老師與文檔上得話就在快考試的情況下，我懂了。
童年的那一個生日蛋糕、一種游戲、沒有作業的一天也罷。如今考入xx初中的夢也好，都僅僅一個總體目標，而真實最美的時光，僅僅達到目標的全過程。
最美時光作文 篇2
穿過泥濘的小路，經過一洼菜地，映入眼簾的便是一條清澈見底的小溪。溪水碰撞著凹凸不平的石頭，那叮咚叮咚的聲音猶如天籟一般讓人心曠神怡……我向往著鄉野生活，曾無數次回首那段最美的時光……就說說抓魚吧！如果你在場，也一定會和我下水！
挽起袖子，挽起褲腿，盤起頭發，帶上玻璃瓶，就這么簡單的裝備，我們便下了水。可是這透明如水晶的溪水里哪兒會有什么大魚啊？小金魚老師笑嘻嘻地說：“我們要抓的是小魚！抓小魚要耐得住性子，稍不注意就會撲個空！”
彎下腰，我仔細地尋找著小魚們的“住所”。很幸運，我第一時間便發現了一群魚兒們，它們附著在水中的大石頭上，一動不動，似乎是睡著了。我一陣竊喜，貪心的想要一網打盡！將瓶口對準魚群，咧嘴一笑，滿心歡喜的以為會是“大豐收”！說時遲那時快，得意的我故作熟練地舀起那群魚，誰料一只也沒撈到，反把魚群嚇跑。身旁的小金魚老師接過瓶，小聲說：“別出聲，我來教你！”同學們紛紛圍觀，我頓時不屑一顧，心想：老師難道就這么神奇嗎？我自己都抓不到一只呢！
只見老師屏氣凝神，將手與瓶同時伸進水中，并在水中保持固定的姿勢一動也不動。同學們一個個瞪大眼睛，大氣也不敢喘。正值烈陽高照，我們的額頭上開始冒出些許汗珠，可老師卻耐心極了，盯著水中魚群的方向，仍舊保持這姿勢等待著它們的游過。看著魚群從瓶側旁游過，老師依然不為所動，目光專注，像極了一座雕塑，這一瞬間，我覺得時光像停止了一般。同學們忍不住竊竊私語：“為什么還不出手呀！”，待最后一只魚剛巧經過瓶口時，老師才猛的順著魚游動的方向沖去，我的.心好似被什么撞擊了一番。
“要學會耐心等待，觀察魚群的游動方向，抓準時機才能收獲呀！”老師舉著裝滿小魚的玻璃瓶，擦擦額頭上的汗珠說到。看著瓶中游動的小魚，我不禁有些羞愧，老師教會了我們捕魚的技巧，更重要的是：我懂得了耐心與沉穩。
每當遇到看似簡單或者突發事件時，我總會提醒自己：要沉下心來，慢慢梳理思路，保持耐心，一定會找出解決方案。是的，那一刻，老師專注的神情讓我猛然間懂得了沉穩，也就那一次捕魚經歷，永遠成為我心中最美的時光。
最美時光作文 篇3
最美好的家庭時光就是和家人一同迎向戶外，坐在大樹下野餐，欣賞大自然不經雕琢渾然天成的作品，或坐或躺，或閑聊或談天說地，歡笑聲傳遍了整個山野，這是最美好的家庭時光。
和家人一同看DVD，吃著甜甜的爆米花，幸福的窩在沙發上，蜷著腳弓著身，同歡笑，同落淚，高談闊論著劇情內容，靠在媽媽溫暖的肩膀上，這是最美好的家庭時光。
和家人一起逛夜市，手拉著手，吃吃平價的美味小吃，玩玩爸爸媽媽童年時的套圈圈吃得雖不是山珍海味，玩得不是笑傲飛鷹，但和家人一起品嘗一起同樂，滋味比食物更美味，心跳指數比笑傲飛鷹更豪邁。
眼前這個黑森林蛋糕，是送給我的'生日蛋糕，爸爸媽媽為我慶生，吹熄了蠟燭，許下了愿望，燭光相映，媽媽期待的眼神，爸爸欣慰的表情，還有我開心的笑顏，這是多么美好的家庭時光。
最美時光作文 篇4
那是上星期的一天，同學們都知道要發《一個美國飛行員》的電影票。嘿，這電影可好看了，誰都希望自己能得一張好票。下午第三節課后，冷金貌同學去領電影票，大家都去解手。當我從廁所出來時，冷金貌同學也回教室。只見他先左右看看，見沒同班的，便迅速從褲兜里拿出一疊東西，從中拿了一張，放進衣服口袋，大步向教室走丟。我一看，想：那一疊東西肯定是電影票。他倒好，事先就選好票，人家呢，就只好碰運氣了。嘿，對了，他要不給我好票，我就揭發他。對，就這樣！于是，我就高高興興地回教室去了。到了教室，見冷金貌同學正在發票呢。我迅速回到座位上，等到發給我的時候，我便很快地從他手上把票拿過來。一看，啊，我的天哪，8排35號這幾個字在我眼前—晃。我馬上反過身，伸出手把冷金貌同學拉了過來，輕聲說：喂，給我換票。不行，發到哪張就哪張。他嚴肅地說。這下可把我氣壞了，大聲對他說：嗅，就許你選票不許我換票。這下可好了，同學們特別是那些票也不好的都叫道：好啊，原來是這樣，不行，我要換票。頓時，吵鬧聲響徹教室。這時，恰好班主任陶老師來了，同學們的聲音才稍小些，陶老．師問道：吵什么？同學們叫道：他選票。
誰說的？陶老師又問道。
鄒志軍說的。同學們又叫道。
于是陶老師走到我跟前說：你看到了？
我從廁所出來時看到的。我理直氣壯地說。
你知道他選的是好票嗎？
那肯定是好票。
好吧，冷金貌同學，同學們都說你先選好票，把你的'票給我看！陶老師嚴肅地說。
冷金貌同學從上衣口袋里拿出票來，遞給了陶老師。
我心想：看你還有什么好說。我得意地抬起頭來看著陶老師，嚏，陶老師笑了。我心里正在納悶，陶老師對同學們說：你們說是好票，我就把票號告訴你們吧！他的票號是：7排45號，是我班最差的一張。
這時，我語塞了，但我還不服氣，便說：給我看看，眼見為實。陶老師便把票給我，我一看，7排45號清清楚楚地寫在上面！我這才真正語塞了，把票還給了冷金貌同學，并站了起來，說：我錯了，我沒看清是什么票就亂說，冷金貌同學這種精神很好，我向他學習。剛講完，同學們便鼓起掌來，表示要向冷金貌同學學習。
最美時光作文 篇5
時光漫漫，歲月悠長，過去的每一幀美好，似是過眼云煙。我把自己埋藏在記憶里，去追溯、探尋曾經最美的時光。
兒時，家門前有一個小小的翹翹板，雨水的滋潤，它遍布青苔。我曾極愛用軟軟的小手一遍又一遍地撫摸。潮濕、柔軟，盡情地侵蝕著我手上一條又一條淺淺的痕跡。
那時，恰是有趣。
大了一點，就時常光顧奶奶家附近的樟樹林，留戀那淡淡的清香——那是清新、干凈、生機勃勃的味道，站在那兒，眼前的世界很純凈，就連泥土下被溫泥包裹的`蚯蚓都那么清透、不染。腳踩在那片被樹葉覆蓋泥土上，自然母親的溫柔從腳趾涌上心間，伴隨著空氣中隱隱約約的蟲鳴與鳥兒不經意的嘻笑。
那時，恰是閑適。
再大一點，獨自走在深夜的街道，沒有往日的車水馬龍，沒有令人煩躁的鳴笛聲，抬頭望著漆黑的天，墨色從中間蔓延到到天邊，就連星星都執意隱藏。還剩下些什么？一輪皎月孤零零地趴在天上，似是沒有了一顰一息，路燈的光斜斜地照射著空無一人的街道，最亮的地方似是成一個圓，像沒有演員的舞臺。我一腳踩進去，愣愣地望著那橘黃的光，刺得眼睛酸痛，卻照亮了我久未探訪的心。我轉過身，看過自己的影子，照得纖細、高挑，恍惚一瞬，夢醒一般，伸出手，看著細細的紋路，原來真實的自己在燈下，影子只是時間的幻想罷了。
那時，恰是幽靜。
何時才有最美的時光？是從未有過還是早已遺忘？
想起曾經匆匆的過往，腦中像放電影一樣回憶著——想著爸媽，驚覺怎么多了這么多白發？想著朋友，曾經究竟約定了什么話？想著自己，那一匹叫時間的白馬啊，怎么在不經意間不留情地帶走了這么多，這么多曾握在自己手心的神話。
總是感嘆時間流逝得太快，一恍之間便已有了理智、有了心智、有了未曾后悔的經歷。
總是喜歡看著照片中的自己，第一張照片已經微微泛黃，角微微卷起，那時笑得無憂無慮，不染世事。另一張身騎白馬，似是英姿颯爽，童稚的臉卻是時間溺愛。
我想伸手抓住曾經的童顏，抓住已經留在回憶中的笑，抓住逝去的美好的時光。
歲月悠悠，時光卻淺，如果可以，我希望最美的時光，它還未到。
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