那些的時光作文

時間：2023-12-19 14:17:22 時光我要投稿

那些的時光作文7篇【薦】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的那些的時光作文8篇，希望能夠幫助到大家。

那些的時光作文7篇【薦】

那些的時光作文篇1

　　我們終于還是走到這一步，只是比預想的提前了一步罷了。

　　我們再不能像從前那般嬉戲，再不能分享你我的趣事，再不能等著我們還未實現的承諾。不怪時光，不過是清晰地在幻影中走出來，無聲無息。在那段純真無邪的爛漫里，付出彼此最真摯的情感，是該譏諷，還是懷戀，如若再視你為知己，也怕難得其樸素。

　　只是，那個曾經的我們真的就隨落葉般消散嗎?你，還會記得那個傻不拉嘰的小女孩，說過永遠在一起，說著永遠不分離，可偏就在下一個路口分手，依稀記得那天下著雨，老天也在為我們而慶祝嗎?你就那樣果斷的與我分道揚鑣，不問原因，不問時間。

　　我感到惋惜，感到絕望，友誼就像一朵花的`精彩，不問緣由的開放，又不問緣由的凋落。可我還能做什么？經不起的挫折，又有什么用？我試著挽留，試著接受，但卻是鐵一般的事實。望著這殘留的光輝，苦澀，苦澀，抑是苦澀，那一疊疊回憶的帶著傷疤的影子，就那樣封鎖在少年時代的鐵盒里，成為我終身的牽絆。

　　總有那么一些人，在下一個十字路口，撇你而去，留你獨自憂愁，最后想來，也不過是過客，何必看得那么重，何必要令自己滿懷痛感，如針刺入皮膚里，滲出幾絲血跡才滿意開心嗎?擠不進的世界別擠了，找不回的人也別找了，最后也不過落個迷失自我的方向。別人只是視你為玩物，何必視他為紅顏。控制情緒、把握光陰，讓時光將歲月的痕跡掩埋，重新出發，整理行李，重新在人生的旅途上尋找那個陪你一輩子的人，展望未來，前途本該一片光明！

那些的時光作文篇2

　　每個人在一生中，都會有些美好的時光，而我那些美好的時光，停留在小學。

　　下課了，大家都一直很羨慕課本上西雙版納的潑水節，每到夏天最熱的時候，同學們都會從家里帶一把特別小的水槍。我有那么一把，大家都不敢玩潑水，因為如果讓老師知道了，大家永遠也別想玩了。那天我雖然有些打噴嚏，但是為了讓同學們玩得盡興，我就當做什么事都沒有發生，本以為這樣沒有多大的事情，可是那天我被噴濕了衣裳。

　　上課的時候，冷風吹著我，我瑟瑟發抖，不知所措，很快，我感覺頭又疼又暈又熱，同桌說我的頭特別燙，是發燒了。我那幾個傻朋友和同桌就把脖子上的紅領巾取下來，蓋在我的背上，紅領巾能管什么用？可他們因為沒戴紅領巾被老師說了一頓。異口同聲地說：“老師，雅棋感冒了，她頭疼，頭暈，發燒了。”可他們還是沒有說出紅領巾去哪兒了，直到老師走到我的身旁，看到我背上的那一條條紅領巾：“傻孩子，紅領巾并不能為她取暖的，拿下來吧，是老師錯怪你們了，你們是好孩子。”

　　我的`內心當時也崩潰了，因為我的同位常常被別人嘲笑為膽小鬼。可是她居然為了我堅強了起來，她不再膽小，敢第一次和老師主動說話！雖然當時我身體十分難受，可我心里卻十分驕傲和開心，我有一群這樣的“傻朋友”多好！那是我最美好的時光！

　　美好的時光是門口賣的可樂雪糕，十分甜蜜。是校園里一朵朵盛開的花，芳香四溢。是一段段引人入勝的故事，是一串串甜言笑語，是我在人生中見過的最美好，最寶貴的一顆珍珠，好好珍惜美好的時光吧！

那些的時光作文篇3

　　那些被忽略的時光微雨的冬日，午后的陽光格外溫暖。周遭散發的氣息，有著太陽的味道。

　　看著陽光下自己黑黑的身影，無邊的舒適蔓延全身。放肆地變換著自己的坐姿，兩腳伸直，頭低拉垂下，一只手撐著重重的腦袋，我是思考者？哦不，我只是一個慵懶的人，或許不該這么富有思考者的姿態，只是一學期又要過去，我該靜下來，放慢腳步，好好回憶下那些因教學的忙碌而被忽略的美好時光。腦海中出現了一條繩子，那時猴孩子們要跳的長繩。

　　一個接著一個，刺溜刺溜，麻利地在搖動的繩子里穿梭自如。家鑫是跳長繩的佼佼者，幾十個回合下來，就他一人沒被絆倒，猶如輕跳的飛燕，奔跑的脫兔。畫面交接，出現在眼前的是兩個小小的身影，志豪和澤俊在比賽跑呢！長長的塑膠環形跑道上，他們倆就像撒歡的小馬駒，無拘無束地向前奔跑，他們互相“詛咒”著，“我詛咒你考100分”，“我詛咒你越變越聰明”，天真無邪的言語，伴隨著奔跑的腳步，漸漸地與大自然融為了一體。

　　一陣風刮來，我仿佛聞到了一陣芒果香，看到的是孩子們圍在芒果樹下說話的樣子。“如果我有一個芒果，我就把它挖一個洞，裝些水進去，放在桌子上，讓全班都聞到芒果的香味”“才不要，你那樣多浪費，要吃了”“那我先挖個洞，你再吃”“哈哈哈哈……”芒果飄香的季節，孩子們喜歡圍坐在芒果樹下說話、聊天，卻從不會想著去摘芒果，偶爾有幾個自己掉下來，他們也會撿起來放在講臺上。

　　時間回到了每個星期三，這是孩子們每星期最愉快的一天，也是我最開心的一天，因為這一天放學后，我們會一起散步，圍著操場，三圈、五圈、十圈地走，邊走邊猜謎語、講笑話、玩游戲，孩子們把他們所知道的，都迫不及待地與我分享，我也把自己的快樂分享給他們，看著他們微笑的'小臉龐，我就很滿足了。

　　上次散步后，鑫泉問我：“老師，你相信天上有神仙嗎？”看著他期待的小眼神，我回答他“我相信”，他的眼睛頓時亮了起來，高興地大喊：“我也相信，我昨天夢見神仙了，和老師長得一模一樣”孩子，謝謝你把最純真的信仰給了我……思緒還在蔓延，可太陽已慢慢下山了，剩下不到一米的陽光，趕緊起身對著剩下的陽光伸了一個最舒適的懶腰。我想，我的睡夢里應該也會有陽光的味道，而我，會在夢里接著把更多被遺

那些的時光作文篇4

　　桐華的文字總會讓我想起她博客上的那張頭像：淡淡幽雅的玉蘭花。點點滴滴間盡是質樸，卻總給你一低頭時剎那的驚喜，沒有華麗勝似華麗。字里行間流淌的是一首低低淺唱的藍調，但一定會在峰回路轉時給你幾句哲意的享受，知道這字字句句不只是為了傷秋悲月，你會讀到作者的靈魂：蕙質蘭心，古道衷腸。言情小說永遠會有其市場，因為我們這個情不重不生的婆娑世界，就是這男男女女的紅塵糾纏，有人說愛是我們這個世間僅存的正義。我想若一本言情小說，能表達的不僅僅是情欲愛恨，而能寫出點人生的寬廣，寫出現實世界里的真實無奈甚至殘酷，又能表達出積極的愛情或人生態度，讀者往往能更收益。而不是掉進了一個個虛構的故事里，單純地入了迷，為了故事而故事，卻沒有了個人的收獲成長。

　　桐華的言情，其出色就在于不會只局限于主人公間的你儂我儂，要死要活。她想表達的是：我們應先為一個可以為自己幸福負責的人，才能在愛情的雙人舞里滑出美麗的的弧線。愛情是生命的錦上添花，不是其全部的意義。“愛”或許是生命的最高意義，情欲不是。

　　她刻畫出的一個個人物總是有血有肉，真實透徹，沒有完美得理想化。這般鮮活的人性描寫，不禁讓人覺得作者有很不錯的心理學閱讀基礎。加上文字的細膩清雅，在這本《那些回不去的年少時光》里，主人公羅琦琦的心理成長：她的那些暗戀，學業，情愫，她的那些淚與笑，她的自卑又寂寞，她的堅強又脆弱，她的倔強又細膩；那些和關荷對比下的落寞的感覺會讓你感同身受，那些在與親人關系里的步步互動里讓你心疼。她那群性情中人朋友們的身影，連同著讀者記憶里：“小虎隊”“健美褲”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的懷舊氣息，一下子就進駐到我們的心里。因為是這般熟悉，因為是這般真實得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴淚，叫回憶。

　　這本《那些回不去的年少時光》，真的讓我不禁自問：沒有了我們的故事，我們會是誰？沒有了我們的回憶，我們現會在那里？沒有了青春的那場場陣痛，現在的我們，又會是怎樣的顆顆靈魂？

　　對桐大的兩本現代故事的喜歡，也源于對“時光”這個議題的興趣，自己日志里就有一欄叫“寫在時間的細縫里”。是的，我們的這些往事，我們這些回不去的時光：灰色的，明亮的，喜悅的，惆悵的，疼痛的，張揚的，苦澀的，甜蜜的，悲哀或是歡喜——怎樣才能在消逝的時間的細縫里，給我們點滴的滋養？可以讓我們自我救贖或是自我成長？告別青春，挺立為一個個愛自己的個體，它的里面不再有一顆哭泣的靈魂，而是勇敢地接納生命的全部：無論悲喜；無論過往時光里有多少疼痛的不堪追憶；無論你的階層背景相貌一切外在的條件桐大在新故事里對此的解讀，不會讓讀者們失望。

　　如果生命是一個行走的`影子如何融入自己的黑暗并持有那追尋光的勇氣；如何面對回憶里的些縷往事；如何面對那年少時代的疼與喜；如何在片片情事里步步前行繼而成長——那些灰色苦澀而又甜蜜的懵懂暗戀；那些所有長在七八十年代的我們，共有的流行記憶；那些敏感于老師句句評價的歲月：到最后我們關注的不再會是主人公，最終在曲終人散時，與誰攜手離開了青春的舞場：愛了誰而又忘了誰，把誰壓在了記憶的箱底，又把誰銘成了心頭的一粒朱砂。在閱讀中我們懷舊著進行了一場成長的洗禮，進而更關注的是這種蛻變本身吧。

　　一切的一切，請您不妨一盞香茗，來品品桐大的這個故事。

　　相信它會席卷青春成長小說多年的沉寂而來，索要你心頭的那縷觸動并眼角的一滴清淚：

　　勾起的觸動叫青春的疼痛；

　　淌下的清淚是回憶的重量；

　　甜的苦的，個中滋味，只有長大的自己，最懂。

那些的時光作文篇5

　　我相信每個讀過《那些年回不去的少年時光》的人都不由得會心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時光。

　　時間都是抓不住風的，當我們回首時，歲月就己消失不見了。這本書主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長喜愛的學生，她上小學初中的成績并不是那么的優秀，甚至和老師的關系也不是那么的'好，初中時因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過不斷努力考取了清華大學并且去美國留學。

　　羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來說這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來那使遇到再大的挫折，也可以站起來，重新開始新的人生。不止如此，學習還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來，但是只要我們肯努力，還是會有收獲的。都說一分耕耘一分收獲，可是他們并沒有考慮到農民的稻田會因為天氣，環境等因素而損失。是的，付出了不一定會有收獲，但不付出肯定沒有收獲。

　　其實順境和逆境并沒有什么區別，順利的總有麻煩的隱患，困境時總有希望的種子，人在任何時刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個永不退色的五彩夢想來抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現在開始，我們要珍惜當下，羅琦琦都可以從一個壞孩子變成一個好學生呢，難道我們不可以嗎？

　　愿我們珍惜自己的美好的年少時光。

那些的時光作文篇6

　　時光匆匆流逝，像個無情的掠奪者一樣，搶走了我美好的童年，搶走了爸爸媽媽年輕的面貌，奪走的多少人寶貴的生命。這些，都被我們忽略了。

　　當我們從咿呀學語到成家立業，這段幾十年的時光就這樣匆匆流過了，你是否在意這些年的點點滴滴。

　　歲月的洗禮，帶走了親人的生命，讓我痛不欲生。再回首，凝視著爸爸媽媽的臉，兩鬢已經有了白發，臉上的皺紋也越來越多。當你的弟弟妹妹地和你玩的時候，你或許并不太在意他們小孩的世界，不太在意他們稚嫩的.心靈。但是，當時光洗禮歲月的時候，他們長大了，也許是他們長大了，那些原來你擁有的親情被拉開了距離，你才感覺到你們之間有些陌生了，也許你再也看不到他們童年時那稚嫩的笑容了。

　　他們的長大，也與你不會在意，但在他們長大的同時，你也長大了，你已經懂事了，你不會再淘氣了。又在你長大的同時，父母也漸漸老去了，他們已經支撐不起這個家了，這又意味著這個家將由你來支撐。現在的你該努力了。

　　這些歲月的變遷，時光的流逝，會讓你覺得整個世界都變了，幸福的家庭也變了，連自己也變了模樣。

　　升入初中后，我覺得自己整個人都變了，和爸爸的感情越來越生疏了，有時見面甚至不說話，和陌生人一樣擦肩而過。每天面對的都是媽媽的嘮叨，厭倦了父母嘮叨的我，每天都是瘋狂的玩，忘了學習，忘了時間，忘了自己已經長大了

　　也許任何事物都有一些失去，才會有一些得到吧。時光不能再被忽略了，這些忽略的時光被我寫在了青春日記，記在了青春年華。

那些的時光作文篇7

　　終場里，羅琦琦終于得到了她想要的，年級第一，和張駿的愛情。看書之前就知道了，所以一直期待著，沒想到的是，當她終于得到了第一時，那個讓她下定決心的人已經走出她的生活，當她終于得到那份愛情，卻因為年少輕狂而錯失。這究竟是幸運還是不幸。

　　她的小學、初中、高中，恰似人生的三部曲。小學的自卑孤獨，初中的倔強冷漠，高中的活潑大方，像是破繭成蝶，華麗得讓人羨慕，可其中的滋味又有幾人可以體會。

　　那時候，她學習不好，自卑又不合群，班里同學丟了鋼筆，趙老師一定說是她偷的，一貫逆來順受的她卻堅持不承認，趙老師看她越發的不順眼，同學們叫她三只手，父母責備的眼光。

　　上學越來越成為一種折磨，回家也只覺得多余。那是她第一次去游戲廳，第一次見到小波。那一盤舊磁帶，是她收到的第一份禮物，雖然簡陋，卻是她回到父母身邊后感受到的第一份溫暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告訴她女孩子要避免被灌酒就要從第一杯開始拒絕，教會她忍耐不沖動，教會她控制自己承擔后果。從游戲廳到舞廳到歌廳，不管燈紅酒綠，他們只顧各自捧著書看，安靜卻有著他人難及的默契。她幫他扎手套的那個陽光暖暖的下午，她陪他在學校里背英語的清晨，他們最后一次飆車說絕交的那個傍晚。越拉越長的背影，終于讓他們走向了完全不同的兩條路。雖然他不絕交，琦琦永遠不會懂得她錯過了什么，也永遠不會遺憾，但是他懂得，所以寧愿背負兩個人的傷痛也不會回頭。琦琦，他是真的對你好。不管是長兄如父，還是青梅竹馬，年少的感情不需要定義，正是成長中相互的影響改變了彼此，也變得更加可貴而真誠。

　　許多年后的琦琦終于懂得，哪怕她走過再遠的路，踏遍再多的山，也不會再有別人對她一樣好。那個在水一方的書店實現了她的夢，那個年級第一實現了他的夢。常常想，如果琦琦從來不曾遇到小波，那么她會怎樣，她還會一樣的倔強偏激么，她還會那樣三年如一日地學習么，她還會變成小波期待的樣子么——自尊自愛，勤奮努力，聰慧自信，理智中不失真誠，堅強下帶著溫柔。

　　真正和張駿熟悉起來是高老師的補課，那個老師用自己的執著和熱情挽救了兩個孩子，讓他們在墮落中一直堅持心底的一點不同，讓他們沒有淹沒于大浪淘沙中。年少的心很單純，沒什么特別的理由，是他犯了大錯還滿不在乎的樣子，還是他理解關懷，還是他超出同齡人的成熟，反正琦琦喜歡他，一直一直，許多許多年。但是自卑的琦琦不會告訴他，被孤立被漠視的琦琦早就學會用微笑掩飾一切，掩飾她的傷，她的痛，她的嫉妒，她真實的心意。整個初中，她躲著他，裝著不熟悉不認識的樣子，她可以不管不顧地和班主任斗法卻只怕他的目光，她默默聽說他換了一個又一個的`女朋友，她擔心他和小六混出事情，她幫他藏了槍卻不肯還他。她的冷漠和不在乎騙了所有人，包括他。

　　高二的夏令營是他們永遠完美的回憶，那時以為只要愛著就能在一起，那時輕易許諾地久天長，那時從不知擁有的多么可貴。自尊、驕傲、偽裝、固執的他們丟掉了愛情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避開了她的一切，她一心專注學習，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然沒有遇見一個如他所說，能讓她昂著頭大步走的優秀男生。

　　最初，是關荷硬拉著她融入一個集體，是關荷讓她羨慕嫉妒得發狂，是關荷讓她又愛又恨。兩個女孩子，分享著不為人知的小秘密，卻始終有距離，她從沒有和她像和曉菲一樣親密，卻一直是她不放棄自己的動力。也是關荷，在她和張駿的愛情中扮演著小反派，卻在高考放榜那天陪著她等到天如墨染。畢業后她去了杭州，離開前，留給琦琦一封信，八年相識，坦誠一切，她對不起她不求原諒。

　　故事將落幕，青春不終場。人們將生命中的錯誤聚集到一起，創造出一個惡魔，叫命運。看完這本書，印象最深刻這句話。不過，總感覺桐華的書冥冥之中有種以自我為中心的感覺，就是這種感覺讓我很不舒服。

　　琦琦、張駿、許小波、林依然、沈遠哲……這些人好似和現實里的人很相像但又不相像。

　　琦琦的童年本是一個無憂而開心的公主生活方式，但自從爸爸媽媽把她接走后。她的小學觸動了我的內心，因為小學的我也是那么的膽小很怕不認識的人注意我，但有點不一樣的是我從小有好朋友。總是固定的那么的幾個人結伴而行，總是固定那么幾個人一起上下學。

　　因為殘缺，所以美麗。我真的太想知道琦琦和小波最后的結果。或許因為都是姓許，總認為張俊只是記憶中初戀的美好罷了，只有小波對琦琦才是不離不棄的。我只是卑微的想看到小波與琦琦有情人終成眷屬的日子，但作者卻連這個機會也不給我。

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