時(shí)光倒流作文【精】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的時(shí)光倒流作文，歡迎大家分享。

時(shí)光倒流作文1

　　八年前，我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩背著。書包高高興興的去上學(xué)了，一晃八年的時(shí)間過去了，我從那個(gè)無知的小女孩變成了一個(gè)大姑娘了，我即將要告別這八年來對(duì)我精心栽培的母校了�；貞浧鹜�事，我真的浪費(fèi)過許多時(shí)光。我比較貪玩，有時(shí)還會(huì)玩過了頭。還很粗心大意，失去了太多冤枉分?jǐn)?shù)，還有很多很多……

　　假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的讀書，與朋友和睦相處，讓老師們更加喜歡我。再也不會(huì)只偏愛語文和英語，要三門功課齊頭并肩。在吃飯時(shí)，也不會(huì)挑食了。

　　假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)聽爸爸媽媽的話，不和他們頂嘴。我的爸爸媽媽很關(guān)心我，但他們不理解我。他們只看到了我的表面，一點(diǎn)也不了解我的內(nèi)心。在他們眼里，只有瘋狂的學(xué)習(xí)才是出路，從不去考慮我的感受。一次，我正在房間里專心致志的寫作業(yè)，突然，媽媽大聲的叫我過去，我以為是媽媽買了好東西，想給我呢。結(jié)果媽媽手里拿3本習(xí)題冊(cè)和幾本什么書還有英語的什么聽力磁帶。

　　還對(duì)我說：“你馬上就要畢業(yè)考試了，多做點(diǎn)題目對(duì)你有好處，書多看看，多聽聽英語�！薄拔也皇窃诤�假里已經(jīng)買了好幾本輔導(dǎo)書和試卷了嗎，你怎么還買啊，想把我累死啊，真是的。”我氣勢(shì)洶洶的回答。說完，拿著書就回到了房間。事后，我十分的后悔，我不該用那種態(tài)度和媽媽說話，媽媽也是為我好，但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”真讓人受不了。

　　假如時(shí)光可以倒流，我一定好好的去彌補(bǔ)這八年的美好時(shí)光。讓它過得有價(jià)值，有意義。

時(shí)光倒流作文2

　　今天中午放學(xué)回到家，我抬眼一看墻上的鐘表，才10：55，咦？怎么回事兒？我難以置信的揉揉眼睛，又仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的事情：秒針每次轉(zhuǎn)到表盤上的數(shù)字“11”時(shí)就停了，然后顫抖幾下竟然向后退去，退到表盤上的數(shù)字“7”時(shí)，就又開始正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)了一圈之后再次重復(fù)，一連幾圈都是這樣。這是怎么回事兒？難道時(shí)光倒流了嗎？我正在穿越時(shí)空？后來才知道原來是鐘表沒電了，需要更換電池了。

　　如果時(shí)光真的可以倒流，我想要回到過去的哪段時(shí)光呢？我陷入了沉思。

　　如果時(shí)間可以倒流，首先我要回到幼兒園中班。有一次，我和好朋友約好星期天一起去中心廣場(chǎng)玩，星期天到了，我卻把這事兒忘到了九霄云外，害得他在冷風(fēng)里傻傻站了兩個(gè)多小時(shí)，被凍感冒了。如果我可以回到那時(shí)，我一定會(huì)牢牢遵守自己的諾言，不讓我的好朋友受苦。

　　如果時(shí)間可以倒流，我還想回到小學(xué)三年級(jí)。那段時(shí)間我的脾氣十分暴躁，常常動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，搞得家里戰(zhàn)火連天，非常不和諧。如果時(shí)光可以倒流，那么我一定會(huì)心平氣和的對(duì)待家人，不亂發(fā)脾氣，全家人和諧相處，其樂融融。

　　如果時(shí)間可以倒流，我最想回去的還是五年級(jí)下學(xué)期的小升初畢業(yè)考試時(shí)的時(shí)光。我想再體驗(yàn)一次考前的緊張準(zhǔn)備，考試時(shí)的焦躁不安，還有考試后甩掉重?fù)?dān)，一身的輕松與快樂。

　　孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。幻想永遠(yuǎn)是幻想，誰也不可能回到過去。我們只有把握好當(dāng)下，腳踏實(shí)地，才能迎接更美好的未來。

時(shí)光倒流作文3

　　假如時(shí)光可以倒流，人生還有什么意義呢？這樣的人生是重復(fù)的，甚至是枯燥的。人們?cè)谧聊ヒ患�事之前，不再考慮它的前因后果，因?yàn)榧词沟谝淮巫鲥e(cuò)了，還可以重新回到原時(shí)原地去做第二次、第三次。直到把它做對(duì)、做完美為止。無疑，最后人都成為完美的人，世界將成為完美的世界，(.)可誰又能相信這樣的人和世界真的完美呢？何況，絕對(duì)完美就等于不完美。世界上，如果沒有了美丑善惡，怎會(huì)顯得豐富多彩？人的生活中沒有了酸甜苦辣，又怎會(huì)顯得變化多姿呢？這正如維納斯的斷臂已構(gòu)成了她的美德不可缺少的一部分一樣。

　　人生是由無數(shù)次失敗構(gòu)成的。而其中的樂趣就在于一次次的改正，一步

　　步的成功，從而慢慢地走向成熟。因此，人生應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過程。

　　假如時(shí)光可以倒流，必將會(huì)出現(xiàn)這樣可怕的現(xiàn)象：浪費(fèi)生命。不可逆轉(zhuǎn)性，原本是生命的本質(zhì)屬性，它使每一個(gè)生命個(gè)體面對(duì)的每一天都是新鮮的，這無疑促使著生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才適應(yīng)變幻莫測(cè)而又不可預(yù)知的未來，在這個(gè)過程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也因此得以前進(jìn)�？墒�，如果生命一味地重復(fù)，人類將逐步演變成心理上和行動(dòng)上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類將會(huì)在逃避的循環(huán)中失去前進(jìn)的動(dòng)力，從而使社會(huì)在不斷的退化中走向衰亡。

　　然而，社會(huì)中即使要向前發(fā)展的，這是一天恒古不變的客觀規(guī)律。既然這樣，讓我們還是放棄任何逃避現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的幻想，珍惜時(shí)光，珍惜這有限的生命吧！

時(shí)光倒流作文4

　　三年級(jí)的時(shí)候，我一來到石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校的時(shí)候，就感覺到這里的人不好相處，接著后來就交到了一位朋友，他好大方有什么都和我分享還帶我參觀這個(gè)學(xué)校。

　　那個(gè)時(shí)候朋友就開始越來越多，那時(shí)我非常高興。我曾經(jīng)和他們踢過足球，這是我其中之一最快樂一件事，有時(shí)陪我散步有時(shí)和我玩游戲，這些同學(xué)對(duì)我都很好。我實(shí)在太感謝他們和我過的這些日子。

　　有一次我生日，我?guī)е�他們下去吃蛋糕，他們依然�?duì)我很好幫我掉垃圾，還幫我拿東西。

　　但朋友很好找，但又很容易失去，但如今我已經(jīng)五年級(jí)也不是以前的我了。兩年后我們的關(guān)系越來越不好了。我是多么想時(shí)光倒流�。∥艺媸呛芟牖氐綇那澳菬o憂無慮，那么快樂但再也回不去了。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)不是一個(gè)班了，也很少在一起玩了。每當(dāng)我看見別人那開心的笑容就想起他們和我在一起開開心心的，每一次走過足球場(chǎng)或路過足球場(chǎng)或者看見足球就仿佛看見了整個(gè)畫面。那時(shí)我們?cè)谝黄鹗嵌嗝撮_心啊！我可以看見丁傲軒在那守門、宋俊斌和李典盤兩人在那搶球。那時(shí)是我們唯一能在一起踢足球一起玩，最美好的時(shí)刻！

　　雖然我現(xiàn)在不能變回以前的我，但我還是沒有忘記我們的時(shí)光。即使我能時(shí)光倒流但是我想到的畫面就像我在里面也覺得我時(shí)光倒流成功了！

　　我是不會(huì)忘掉那時(shí)的情景，也不會(huì)望了我們大家在一起是那么高興��！

時(shí)光倒流作文5

　　我好想時(shí)光倒流 媽媽準(zhǔn)備把我從外公外婆家接回到家里讀書。在接我回家的前一個(gè)晚上，外公外婆特地?cái)[了一桌好菜，為我餞行。媽媽、爸爸、外婆和外公邊吃晚餐，邊談笑風(fēng)生，談的全是我的未來和對(duì)我的期望。而我，卻絲毫高興不起來。望著面前自己最愛的綠豆粥配咸鴨蛋，卻出乎意料的提不起食欲。盯著那已被切開的鴨蛋，望著外婆那已蒼老的臉龐，我真想時(shí)光倒流，回到我還是“毛娃子”的十年前：

　　小時(shí)候，爸媽出去打工，我就一直住在外婆家，第一個(gè)學(xué)會(huì)的稱呼不是“爸爸”、“媽媽”，而是“外婆”。不知從何時(shí)，我喜歡上了咸鴨蛋，外婆為了讓我吃咸鴨蛋方便，就自己買了幾只鴨子。看到那些搖搖擺擺的鴨子，金黃的鴨蛋仿佛就一下子出現(xiàn)在我的眼前。我只挑蛋黃吃，外婆沒有對(duì)此發(fā)表什么不滿的意見，而是默默將我丟棄不吃的蛋白掏出來吃掉。

　　思緒流轉(zhuǎn)回眼前。面前的鴨蛋已經(jīng)切好，為的就是讓我更好地吃到蛋黃，粥中的綠豆也是外婆親手摘下，剝開外殼，放入鍋里的。所有人的碗里，我的綠豆是最多的。這些我以前都未曾注意的細(xì)節(jié)，一瞬間全都展現(xiàn)到了我的眼前，一個(gè)接著一個(gè)地述說著外婆沉甸甸的祖孫情。在我印象中，外婆一直是那個(gè)能讓我啃玉米、吃番薯、掏鴨蛋的神奇的人，那個(gè)在田地里頂著烈日為了我的美味忙活的人。可是，我卻忽略了外婆已兩鬢斑白，身軀已漸漸佝僂。她那被曬得黝黑的臉上爬滿了皺紋。我好想時(shí)光倒流��！重回那無憂無慮的童年，與外婆朝夕相伴，一起說笑。

時(shí)光倒流作文6

　　隨著時(shí)間的一天天過去，離期末考試也不遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流…… 假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過的最快樂，現(xiàn)在回想起來，感覺是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調(diào)皮，中午老師讓我們睡覺，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，董老師見狀，走過來對(duì)我說：“你睡，我給你講故事。”聽了董老師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，我還好想念董老師。 假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現(xiàn)在要快樂。正如茅老師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺得它可貴。

　　是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說，讓他為我們分析。他也會(huì)將自己的快樂與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現(xiàn)在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說知心話，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？ 假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前。回憶起從前那個(gè)天真、聽話的我，現(xiàn)在感覺是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱�的一些原因吧，我變的越來越憔悴，越來越不聽話了，平日里那個(gè)快樂的我忽然不見了，真不知道這是為什么。

　　假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我一定會(huì)比以前過的更快樂。 假如……

時(shí)光倒流作文7

　　心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻將開出一枝美麗的花朵。心愿，不見得都是偉大事業(yè)的`起點(diǎn)，但每種偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，必定源于一種心愿。

　　心愿，從小到大都是不相同的。小時(shí)候，希望有這樣吃的，那樣玩的。但是眨眼間，小學(xué)生活快結(jié)束了，現(xiàn)在我的心愿你們聽了可能會(huì)覺得那是異想天開，但這確實(shí)是我的心愿——希望時(shí)間可以倒流。

　　心愿是美好的，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。每一天，你想好要做的事，可是時(shí)間卻在你不留意時(shí)又溜走了，它會(huì)讓你一事無成。回想起過去發(fā)生的事，那好像是昨天發(fā)生的。可是，當(dāng)你去看時(shí)間的時(shí)候，它好像在告訴你那是很久很久以前發(fā)生的事了，它永遠(yuǎn)讓人不禁感嘆時(shí)間過得真快啊！

　　去的盡管去了，來的盡管來著。時(shí)間就是這樣，它永遠(yuǎn)是悄無聲息地從你的身邊路過。這時(shí)，我真希望時(shí)間可以倒流，可以讓我回到過去，讓我把之前沒有做完的事做完，把之前沒有學(xué)會(huì)的功課全部學(xué)會(huì)，讓我把之前沒有盡善盡美的地方一一撿拾，又一一彌補(bǔ)。哪怕只有對(duì)爸爸媽媽說一聲“您們辛苦了”，對(duì)老師說一聲“謝謝您們的諄諄教誨”，對(duì)同學(xué)說一聲“努力的孩子最迷人”……我也心滿意足。

　　真希望時(shí)間可以倒流��！可是，這個(gè)愿望已經(jīng)成為一個(gè)奢望，它只能告訴我們珍惜眼前的時(shí)光，不要失去了才懂得珍惜！

時(shí)光倒流作文8

　　我好想時(shí)光倒流，因?yàn)槲以谟變簣@大班發(fā)生的一件事情一直不能讓我釋懷！

　　如果時(shí)光能夠倒流，那就好了，那是在幼兒園的一天，我和同學(xué)黃娜因?yàn)橐粔K橡皮鬧起了矛盾，事情的經(jīng)過是這樣的：那天下午第一節(jié)課是上語言課，語言老師李老師教我們學(xué)寫生字，我一不小心，寫錯(cuò)了一個(gè)字，就趕緊找橡皮，誰知翻遍文具盒，也沒有找到，我看我的鄰桌黃娜的橡皮在桌子上，就借來用了，下課時(shí)黃娜問我要橡皮，我說：“我用完還給你了呀？”黃娜說：“沒有呀？”我們倆各自堅(jiān)持自己的意見吵了起來，這時(shí)，班長(zhǎng)王會(huì)文過來說：“你們倆怎么啦？”黃娜哭著把事情經(jīng)過告訴了王會(huì)文，并且生氣的跑出教室；王會(huì)文就對(duì)我說“別急，先仔細(xì)找找你的書包。"我不情愿地把書包里的東西拿出來了，和王會(huì)文仔細(xì)找起來，突然，王會(huì)文喊起來：“找到了！耿好，你不小心把橡皮夾在書里了！我們就趕快去找黃娜，這時(shí)數(shù)學(xué)老師張老師從教室外走過來，問我們：“你們干什么去？”我們說去找黃娜，老師說：“別去了，黃娜崴住腳了，你們李老師把她送醫(yī)院去了�！苯酉聛淼囊还�(jié)課我心里一直七上八下的，后來聽說她不能來上學(xué)了，沒幾天我們就畢業(yè)了，我再也沒有見過黃娜-----

　　我好想時(shí)光倒流，能當(dāng)面給黃娜說聲：對(duì)不起了！

時(shí)光倒流作文9

　　時(shí)光老人總是“冷酷無情”的，他來也匆匆，去也匆匆。想抓也抓不住呀！有些人常常悲嘆：假如時(shí)光可以倒流，那該多好！是啊，假如時(shí)光能倒流，我就要回到娘胎中……

　　中國(guó)人，特別是奶奶那一輩的人，都有一種封建思想，也就是“重男輕女”。雖然我曾經(jīng)覺得男生沒啥了不起的，但近來，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)男孩子還是蠻不錯(cuò)的。

　　你看，又是那戶人家在辦喜事。你看，旁邊提燈的都是男孩兒，你再看，那些提燈的男孩每人至少有幾百塊呢！唉，要是時(shí)光能倒流帶娘胎中，我真希望自己能變成男孩兒，也體會(huì)一回提燈的滋味兒。

　　“嗚，嗚……”原來是女生們的哭泣，瞧那男生個(gè)個(gè)嬉皮笑臉，準(zhǔn)又是他們欺負(fù)女生了。女生也真可憐，天天被男生欺負(fù)。唉，要是時(shí)光倒流到娘胎中，我真希望自己變成男生，這樣，我就不用受男生們的欺負(fù)了。

　　唉，這次又考砸了，回去肯定要被老媽請(qǐng)吃“一級(jí)皮帶吵肉絲兒”了。瞧瞧那些男生，有不及格的，有5、6分的，他們?yōu)槭裁床粫?huì)像我一樣愁眉苦臉的呢？難道他們臉皮比較厚嗎？不，不是的，那是他們男生天生的本性。唉，要是時(shí)光能倒流到娘胎中，我真希望自己能變成男生，因?yàn)檫@樣，我考試考?jí)模�不就不用垂頭喪氣，悶悶不樂嗎？

　　想了這么多，我真的，真希望時(shí)光能倒流回娘胎中，因?yàn)檫@樣，我就能成為男生，也就能實(shí)現(xiàn)我心中的種種夢(mèng)想了。

　　時(shí)光老人，請(qǐng)您停一停，倒流一下吧，讓我倒流到娘胎中，變成一個(gè)男生吧！

時(shí)光倒流作文10

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自于《論語》。時(shí)光一去不復(fù)返，而人固有一死。我好想能擁有一個(gè)超能力——時(shí)光可以倒流�！�—題記

　　如果不好好珍惜時(shí)間，那么它將一去不復(fù)返。你后悔也來不及了，世上沒有后悔藥。我卻好想要擁有時(shí)光倒流，那么我逝去的時(shí)間就可以重新再來一遍。后悔的時(shí)間也可以回來，讓我不再后悔。

　　我好想時(shí)光倒流，因?yàn)槲揖涂梢远嘧鲆恍┖檬聨椭�他人。這樣的話我也會(huì)得到滿足感。我還可以用時(shí)光倒流，讓那些逝去的哲人為人。倒流他們的時(shí)間，扭轉(zhuǎn)人固有一死的說法。我后悔我小學(xué)時(shí)沒有好好學(xué)我也就能倒流時(shí)間讓我重回那段時(shí)光。

　　我之前一直不明白，人為什么最終會(huì)死？也許有很多種說法，比如人死不能復(fù)生，人終會(huì)有老去的那天，還是沒有辦法的事……而我想擁有時(shí)光倒流，讓這一切可以改變。我也不明白人死后到底去了哪里？有人說去了天堂，也有人說不知道。我不想失去我的親人，總有一天我肯定會(huì)失去……

　　我可能想的太遠(yuǎn)了，可我偏偏就想要。一個(gè)人最悲哀的是什么？就是在生前不懂得珍惜一切，到死了才后悔莫及，可惜太晚了。珍惜時(shí)間難嗎？不難，可有些人就做不到。時(shí)光倒流也許可以改變我的命運(yùn)，還有很多～但是這是大自然的規(guī)律，這是不可逆的……既然這是命中注定的，那么我之前所說的那一些事是違背大自然規(guī)律的。

　　既然人死，這是不可能逆轉(zhuǎn)的。那么就讓我現(xiàn)在好好珍惜吧，我不想后悔。這是大自然的規(guī)律，那么我就好好遵循吧。

時(shí)光倒流作文11

　　很多時(shí)候，我都想讓時(shí)光倒流。就像人們常說的“世上為什么沒有后悔藥”的想法，說時(shí)的感覺，心里的感受。

　　在小學(xué)時(shí)，我就是住宿的，午、晚睡的規(guī)定，自然有不能說話這一條。我們宿舍一直都很乖，沒有違反紀(jì)律，打了鈴后，都安安靜靜的。

　　可是，有一天，我們中午吃完午餐回到宿舍里。不知道為什么，今天她們好像很興奮。她們閑聊著，我想，反正沒打鈴，就高高興興的加入了她們。

　　一轉(zhuǎn)眼的功夫，睡覺鈴響了。我們都很掃興的走回各自的床，做事的做事，上廁所的上廁所，過了一會(huì)兒，就漸漸安靜下來了。

　　我剛閉上眼，就突然聽見有人說“我睡不著啊!”然后，就有人附和著說睡不著。我沒出聲，過了一會(huì)兒，有一個(gè)人問我：“你睡不睡的著?”我支吾了一聲，心想：我睡不著啊!可是老師說睡覺不能說話的，要是被老師抓住了，那可不得了了�！蹦莻�(gè)人又問我“你說什么啊?”“我睡不著”我脫口而出。可是一說出來我就后悔了，因?yàn)樗齻冋娴牧钠饋砹�。我忍著不說話，可后來還是忍不住了，也和她們聊了起來。

　　我們?cè)搅脑介_心。可誰知“螳螂捕蟬，黃雀在后”我們被老師逮了個(gè)正著。老師把我們叫起來，站成一排。我們一個(gè)個(gè)低著頭，大氣都不敢出，聽著老師給我們講的到道理。老師念我們是初犯，饒了我們。

　　回到床上，后悔自己沒有控制住，突然，眼眶濕潤(rùn)了，我好想時(shí)光倒流，我一定好好管住我這張嘴。

時(shí)光倒流作文12

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！闭�入這句諺語中所說，時(shí)間一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我已是一名中學(xué)生，可是我不想長(zhǎng)大，我想回到小時(shí)候。

　　十年前，在我家里，一聲嬰兒的啼哭，我降臨人間，全家人為我的到來而高興萬分。在那時(shí)，他們寵著我，愛著我，呵護(hù)著我，生怕我受一點(diǎn)兒傷害，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔了。可是幸福的日子總是短暫的，兩年后，妹妹也尾隨著我來到這個(gè)世界上，不知怎么的，親人們好像都喜新厭舊似的，把當(dāng)初對(duì)我的愛轉(zhuǎn)移到妹妹身上，我被冷落了�，F(xiàn)在的我，一切都要讓著妹妹，第當(dāng)我問媽媽：為什么時(shí)，媽媽總是回答說：“因?yàn)樗�比你小。“我想也是吧！我畢竟比妹妹大，她更需要關(guān)愛。因此，我多么想讓時(shí)光倒流，回到那個(gè)被人關(guān)心、呵護(hù)的時(shí)間里，永遠(yuǎn)停在那里，我真的不想失去那一切。

　　那個(gè)時(shí)候，是多么美好呀！無憂無慮，只是學(xué)1,2,3,4,念a,b,c,d,而現(xiàn)在枯燥難懂的古詩背得讓人頭痛，天天面對(duì)著XY和一大堆數(shù)學(xué)符號(hào)，我真得有些吃不消了。我知道，我在一天天長(zhǎng)大，也需要一天天獲得更多的知識(shí)，可為什么現(xiàn)在越學(xué)枯燥呢？也許我不是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子吧？

　　“越長(zhǎng)大，越孤單……”這句歌詞唱出了我的心聲。不錯(cuò)“人之初，性本善”小時(shí)候，幾個(gè)小伙伴在一起玩耍時(shí)，全是單純的笑聲，純粹的快樂�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，反而寂寞更多，憂愁更多，少了笑聲，少了嬉戲，少了撒嬌。也許這就是成長(zhǎng)，這就是成熟吧！時(shí)光不可能倒流，我們只會(huì)向前邁進(jìn)，只愿明天更美好。

時(shí)光倒流作文13

　　很多時(shí)候，身邊的事物即使變了，我們也很難察覺，只是想著能到回去完成它。就像我，上學(xué)時(shí)忘帶東西，就想回到最初……

　　那是一次很重要很重要的考試。語文考試時(shí)，我小心翼翼的答題，因?yàn)檎Z文是一直保持著八十九分不變，可我想拿九十分，卻又把選擇題和判斷題答錯(cuò)了；數(shù)學(xué)就更慘，原本是一百分的我，卻在最會(huì)兩大題算錯(cuò)了，是把3抄成了4，導(dǎo)致沒分；英語還蠻有信心——當(dāng)然，這都是我的后知后覺。拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，我后悔極了，真想時(shí)光倒流，讓我改正當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤！

　　有人說我太老實(shí)，說什么就照做什么，我也很無奈，又不敢反駁。比如說：那次見面會(huì)，我們個(gè)別同學(xué)可以見到曉玲叮當(dāng)作家，我是其中的一個(gè)。當(dāng)時(shí)我們抱著同學(xué)的一大疊的書去見面會(huì)。我們的隊(duì)伍排得長(zhǎng)長(zhǎng)的，看是看到了人，但有點(diǎn)遠(yuǎn)。再后來，前面幾個(gè)人不見了，我卻被老師叫到了后面，人都走光了，就剩幾個(gè)人了，我才去簽名，一個(gè)同學(xué)和我炫耀說：“我們剛剛很作家照相了，還摟著她的脖子，她頭發(fā)真香！”怪我錯(cuò)過了那么好的機(jī)會(huì)，只因那老師的一句話，我仿佛就失去了很多很多……我不禁感慨：�。∥艺嫦霑r(shí)光倒流！

　　是啊，人在慢慢的成長(zhǎng)，我們會(huì)得到很多，但得到的同時(shí)，也會(huì)失去很多。我們會(huì)想時(shí)光倒流，但這不由我們，只有抓住一分一秒，做完所想做的事，和必須做的事，哪怕是不想做的事，也就不會(huì)讓自己失望。

時(shí)光倒流作文14

　　一轉(zhuǎn)眼，我上了初一，小學(xué)生活已離我遠(yuǎn)去了，不知道平時(shí)倒蛋的你是否已經(jīng)變了！

　　小學(xué)生活歷歷在目，但是這種“歷歷在目”卻只有在回憶中浮現(xiàn)、渴望�。。�六年確實(shí)挺不容易的，平時(shí)每天見面，卻不知道珍惜，往往失去了才知道珍惜，回想一下，六年��！多多少少有點(diǎn)快吧，在想一想洛浦二小的一草一木是多么的熟悉��！仿佛每一片葉子上都含著我們六年的經(jīng)歷，教室的一磚一瓦、一桌一椅，特別是黑板，仿佛還浮現(xiàn)著老師的筆記，響著老師的聲音，整個(gè)教室都還有同學(xué)們的歡聲笑語，這桌子上像是還有同學(xué)們的課本，老師在講，同學(xué)們也在講，多渴望還有著六年��！

　　老是啊！您像母親一樣的目光是否還在注視著我呢！我們從一顆無知、充滿好奇的心，到一個(gè)會(huì)用知識(shí)來武裝自己的心，是誰的功勞最大呢？是老師；我們從只會(huì)寫枯燥的拼音字母到能用鋼筆寫朗朗在上的作文，這又是誰的功勞最大呢？是誰舍取自己的青春年華來撫育更多的而有用之才呢？你們知道嗎？當(dāng)好一個(gè)教師很難的，因?yàn)榻處熀芸嗪芾郏�天天幾乎都是在吃粉筆末，你們知道嗎？

　　老師的頭發(fā)在一天天的變白，皺紋也越來越多，這些你們可曾看見？老師這個(gè)工作會(huì)浪費(fèi)一個(gè)人的青春，在不知不覺中會(huì)多幾根白發(fā)，多幾條皺紋，老是啊！辛勤的園丁�。∥抑x謝你對(duì)我們六年級(jí)的教育！

　　如果時(shí)間肯為我倒流，那么、我愿時(shí)光倒流！

時(shí)光倒流作文15

　　假如現(xiàn)在時(shí)光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點(diǎn)也行，那該有多好呀!

　　早知道今天老師會(huì)抽到我背那篇沒上過的課文，驚慌失措的我在同學(xué)們面前會(huì)如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來挑燈夜讀了。即使懸梁刺股也是值得��！.

　　往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長(zhǎng)背15課《貓》，我心里暗暗慶幸沒叫到我，不然我就慘了，因?yàn)槲乙膊粫?huì)背。昨晚做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就OK了。壓根就沒想過要把它給提前背會(huì)！我偷偷地瞥了一下班長(zhǎng)，只見班長(zhǎng)羞愧地低著頭，嘟嘟囔囔地說：“我不會(huì)……”“班長(zhǎng)也不會(huì)背！”，我幸災(zāi)樂禍地想著，心里竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說：“班長(zhǎng)不會(huì)背，副班長(zhǎng)試試�！蔽乙宦爣樍艘惶�，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問：“你會(huì)背嗎？”我的腦子飛速急轉(zhuǎn)：上去渾水摸魚背一下呢？還是老老實(shí)實(shí)交代不會(huì)背？思想戰(zhàn)爭(zhēng)了好一會(huì)兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”，搖著頭紅著臉說：“老師我也不會(huì)”。頓時(shí)，我看到了崔老師陽光明媚的臉轉(zhuǎn)變成了烏云密布。老師語重心長(zhǎng)地說：“正副班長(zhǎng)都不會(huì)背，說明了回家沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟讀。如果學(xué)習(xí)總要靠老師，那所學(xué)的知識(shí)是有限的�！苯淌依秫f雀無聲，每個(gè)同學(xué)都低著頭沉思著。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，重新背課文，我一定回家認(rèn)真熟讀課文，做好預(yù)習(xí)的作業(yè)，在同學(xué)們面前樹立一個(gè)好的榜樣！

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