(熱門)青春的聲音作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的青春的聲音作文，希望能夠幫助到大家。

青春的聲音作文1

　　五四快來了，我們一起去聽聽青春的聲音。

　　青春，一個(gè)說長不長，說短不短的時(shí)期，青春，是一個(gè)人一生中最最重要的時(shí)期，青春，一去不復(fù)返，青春真好。

　　早上，奶奶晨練回來，我趕忙給奶奶問好，可奶奶卻好像沒聽見似的，徑直走向廚房忙她的去了，我便去問媽媽：“媽媽，為什么我向奶奶打招呼，奶奶卻像沒聽到似的，不理我啊?”媽媽說：“奶奶年紀(jì)大了，聽力下降了，有些不太大的聲音聽得不是很清楚， 等到你像奶奶這么大年紀(jì)了，你也會(huì)這樣的。”

　　哦，原來年紀(jì)大了，人的聽力就會(huì)下降啊。啊，青春真好! 中午，爺爺拿著一個(gè)放大鏡看報(bào)紙，我從旁邊走過，便問爺爺：“爺爺，您為什么要用放大鏡看報(bào)紙啊?難道不用放大鏡就看不到嗎?為什么我不需要放大鏡呢?”爺爺笑著說道：“老嘍，眼睛不好使嘍，你還是個(gè)孩子， 當(dāng)然不需要用放大鏡啦。”

　　哦，原來人老了之后，人的眼睛就會(huì)不好使啊。啊，青春真好! 晚飯后，我一邊嚼著豌豆，一邊看著《駱駝祥子》，爸爸從廚房走出來，我說：“爸爸，來點(diǎn)嗎?”爸爸說：“不了，你吃吧，我還有事呢。”我疑惑的問：“多好吃啊，為什么不吃點(diǎn)呢?”爸爸回答道：“牙齒不行了，咬不動(dòng)了，太硬的東西咬起來疼。” 哦，原來人到中年，人的牙齒就會(huì)不行啊。啊，青春真好! 啊，青春真好!可惜青春一去不復(fù)返。讓我在我的`聽力還未下降時(shí)，多聽一些好的話語;讓我在我的眼睛還好使時(shí)，多看一些有益的內(nèi)容;讓我在我的牙齒還好用時(shí)，多吃一些可口的東西。 啊，青春真好，讓我把握青春的每一天。

青春的聲音作文2

　　歲月流轉(zhuǎn)，我們進(jìn)入了青春年華。那一年的青春早已不在，但五四的精神卻一直存在。五四，去聽聽青春的聲音。 青春是火熱的歲月，它比烈火更讓人熱血沸騰;青春是多夢(mèng)的季節(jié)，它比詩文更讓人富于幻想。它閃爍著七彩光華，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。在這多彩的世界里，志氣的我們追求著成熟。 青春沒有規(guī)則。不在《神話世界》里神游，卻陶醉于《紅樓夢(mèng)》的纏綿;不再演繹《笑傲江湖》的英雄故事，卻欽慕于《鋼鐵是怎樣煉成的》透出的堅(jiān)韌意志。

　　青春沒有規(guī)則。不再瘋瘋癲癲地做游戲，卻喜歡靜靜地觀察世界;不再沉浸在兒時(shí)的樂趣中，卻熱鬧地探討人生的哲理;不再偎依在媽媽的懷抱里聽故事，卻渴望凌空展翅。太多太多的思緒飄進(jìn)我們心靈深處我們壯志凌云。 青春沒有規(guī)則。我們可以在街上無拘無束地開懷大笑或淚流滿面，而不必在意別人驚愕的表情;可以跌倒后頑強(qiáng)地爬起，不必在乎別人怎么說;可以盡情歌唱，不必約束自己，一切的一切都那么自然，大方，沒有絲毫的做作。

　　青春沒有規(guī)則。我們會(huì)露出自信的微笑，瀟灑地走過;會(huì)議長著執(zhí)著的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號(hào);會(huì)帶著金色的夢(mèng)想，不懈地?fù)P帆于知識(shí)的海洋;會(huì)抖擻精神迎接著火熱的驕陽，站在明天的`起跑線上。所有的日子都那么充足，沒有片刻的虛度光陰。

　　青春沒有規(guī)則。在這里，通過現(xiàn)實(shí)的門可以捕捉成熟的氣息，透過暢想的窗戶可以看到未來的輝煌。 也許，這一切看來不可理喻，但，請(qǐng)注意，這就是青春?青春沒有規(guī)則!

青春的聲音作文3

　　正值炎熱的盛夏，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，混合著滾滾的熱浪向我們迎面襲來。空氣中彌漫著沁人心脾的香味，地下射起了許多細(xì)小的箭頭。“滴滴答答”的雨聲回響在耳旁。突然，我看見了盛開在樹上的玉蘭花，花的中央透著一點(diǎn)淡淡的青黃色。我不由得一怔，那不是正值豆蔻年華，青澀未褪的我們嗎？

　　激昂的交響樂

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诩t白相間的跑道上揮灑著汗水，一個(gè)個(gè)矯健的身姿在賽場上跳躍飛馳。震耳欲聾的槍聲拉開了一百米比賽的序幕，運(yùn)動(dòng)員們都如馬脫韁，如箭離弦，飛快地向前奔跑。雖然我最終沒能取得好成績，但同學(xué)們依舊報(bào)以熱烈的掌聲。那富有節(jié)律的掌聲如此動(dòng)聽，仿佛化成了一段旋律。青春如激昂的交響樂，處處洋溢著澎湃的激情，揚(yáng)灑的熱血。

　　優(yōu)美的輕音樂

　　富有情調(diào)的咖啡廳里，優(yōu)雅的爵士樂回想在我耳邊。對(duì)面坐著的，是我最好的朋友。她即將要出國了，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。我們假裝不在乎地談了一個(gè)下午，卻不知，塵封在記憶里的碎片又被挖掘出來，拼湊成那段美好的青春。還是到了分別的時(shí)刻。眼看著她的背影漸漸離我遠(yuǎn)去，我的心中滿是撕扯般地痛。最終，那個(gè)陪伴我度過童年的背影，遺落在轉(zhuǎn)角處，消失在我的視線里。青春就像優(yōu)美的輕音樂，雖然略帶著淡淡的`憂傷，卻流淌著美好的回憶。

　　那些如花的歲月，隨風(fēng)飄散，遺留下的只是漸遠(yuǎn)的回聲。或是激昂澎湃的交響樂，或是優(yōu)美動(dòng)聽的輕音樂。但那些青春的痕跡，卻仍銘記于心，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘。

青春的聲音作文4

　　把幼稚和嬉頑留在童年，把五顏六色的童年留給昨天。如今的我們正如那晨曦時(shí)晶瑩的露珠，是人生最絢麗的扉頁，是用另一種音樂度成的曲子！

　　聽，在熠熠生輝的青春舞臺(tái)上，正演奏著紙硯相親、雨打芭蕉、風(fēng)撫紅葉的天籟之音！

　　古箏曲——多愁善感

　　曾經(jīng)被我們遺忘的烈女子秋天，仿佛突然間被賦予脆弱的生命。面對(duì)飄零的落葉，我們懷有古人一般的愁情。有些女孩子會(huì)輕輕撿起葉兒，夾在書頁間，讓淡青與枯黃的脈絡(luò)帶走少女那懵懂的心。

　　面對(duì)烈女子的愁淚，我們總是拒絕撐開那把精致的小傘，任自己的發(fā)絲凌亂如秋。

　　青春的'我們，如那渺遠(yuǎn)的古箏——多愁善感。

　　鋼琴曲——典雅、夢(mèng)幻

　　曾幾何時(shí)，媚娘子——春，逗樂了鳥兒，又洗紅了花兒的臉，偷偷地把夢(mèng)幻吹進(jìn)少年的心扉。望著她動(dòng)人的花容，我挑一塊綠草地，獨(dú)自躺下，仰望蒼穹，夢(mèng)著有一天自己的文章變成鉛字，夢(mèng)著自己成為少女作家……

　　有時(shí)，尋得一條碎銀似的溪水，瀟灑地拋下夢(mèng)想的魚竿，迫切地渴求釣上一大把驚喜與希望。也許，在綠意盎然的林中，會(huì)有一個(gè)俊俏的影兒，投在與時(shí)間賽跑的溪水上；或許那位情竇初開的姑娘會(huì)癡癡地想著：自己就是童話中的白雪公主，那么純潔，那么典雅……

　　青春的我們，似那典雅與夢(mèng)幻的鋼琴曲！

　　搖滾樂——激情四射

　　“熱死了！”“熱死了！”知了在聒個(gè)不停，金色的陽光炙得操場上的草兒長大嘴巴，正大口地喘著氣兒。陽光男孩把狹窄的操場當(dāng)成遼闊的草原縱橫馳騁！

　　疾風(fēng)過處，綠地上躍動(dòng)著一顆激情四射的心！

　　一顆心，一串腳印，勾勒出男孩放牧青春的風(fēng)景！

　　剛進(jìn)行完籃球PK的陽光男孩，揮汗如雨。搶到礦泉水咕咕痛飲，那賽場上飛揚(yáng)著的歡呼和吶喊，仍久久縈繞在耳畔……

　　青春的我們，像那激情四射的搖滾！

　　…………

　　即便集天下之樂器，有怎能演盡這多彩的青春？！

青春的聲音作文5

　　五四一個(gè)值得我們懷念的日子，讓我們一起去聽青春的聲音吧! 青春，人生最美好的旅程。青春，人生最富詩意的季節(jié)。青春，人生最燦爛的陽光。這充滿朝氣的青春年華沉醉在時(shí)而濃烈，時(shí)而淡雅的書香中。

　　青春，沉醉在極富濃厚的書香中。不知你是否有這種感覺：每當(dāng)翻開史書，就像是在品嘗一杯濃濃的咖啡。一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物引領(lǐng)你成長;一個(gè)個(gè)經(jīng)典的歷史故事讓你深感古代中國的獨(dú)特魅力;一個(gè)個(gè)智慧的古代哲學(xué)充實(shí)你的文學(xué)素養(yǎng)……史書的特有的氣息散發(fā)出中國濃厚的民族文化。 青春，沉醉在極烈的書香中。陽光照在你青春的小路上，當(dāng)你仰望天空，輕吟古詩詞時(shí)，你會(huì)想到什么?或許你能想起杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志;蘇軾“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的英雄氣概;辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”的昂揚(yáng)銳氣;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操;顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情操……漫步古詩詞，不像是在品味一杯烈酒嗎? 青春，沉醉在淡似水的書香中。閱讀小說體味小說的精華。你會(huì)體味到保爾柯察金剛強(qiáng)的毅力;體味魯濱孫頑強(qiáng)的生命力;體味居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的無私無畏;體味貝多芬改變命運(yùn)的決心;體味高爾基追求光明的信心……小說平淡，但似水是人精神的源泉。

　　青春，沉醉在文雅的`書香中。品讀現(xiàn)代詩文，不禁被它的文雅所感動(dòng)。冰心的《繁心春水》歌頌自然、贊美母愛、回味童真。不論是從內(nèi)容上還是從藝術(shù)上，都詮釋著“雅”的真諦;徐志摩的一首《再別康橋》再現(xiàn)了書的“雅”，一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”倒出了他真摯的情感;泰戈?duì)柕闹�作《飛鳥集》透出世界的真善美充滿了詩情畫意重溫書“雅”的氣味…… 青春的腳步，將跟隨書愈濃愈烈，愈淡愈雅的氣息走到人生的頂峰。 可謂，青春年華醉書香!

青春的聲音作文6

　　夏季，總是在舉手投足間與濕潤、潔凈、清涼的風(fēng)不期而遇，風(fēng)中便會(huì)傳出些奇特卻又平淡的音律，每當(dāng)那時(shí)，空氣中懸浮的回憶便會(huì)沁入每一寸思緒，那是校園中的回憶，一些屬于風(fēng)的回憶……

　　燥熱的午后，所有的同學(xué)都坐在座位上無精打采地翻著課本，或做著習(xí)題，忍受著這一天中最難熬的時(shí)刻。睡意的攻擊使每個(gè)人都感覺身心疲憊，卻又無可奈何。這時(shí)的教室里，充斥著汗液的味道，這是青春的氣息。

　　此時(shí)，常常會(huì)有一陣陣的風(fēng)從窗外襲來，毫不客氣地掠起課桌上散亂的紙片，也帶走了每個(gè)人的睡意。陡然清醒過來的同學(xué)們趕緊手忙腳亂地收拾起散落在地面上的'片片卷紙。再看那一張張前一刻還昏昏欲睡的臉，在經(jīng)過了這風(fēng)的洗禮，重新煥發(fā)了神采。

　　青春，在這午后的風(fēng)中，是紙片翻飛的聲音，它伴隨著煩亂與激情。

　　課前的喧嚷就好比是一個(gè)嘈雜的自由市場，總是蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容，聲音也達(dá)到了極限。這時(shí)，一陣風(fēng)悄然飛過，只聽見教室大門“砰”的一聲被撞上，隨即，教室里一片寂靜，大家都以為是老師進(jìn)來了。而這樣的肅靜僅僅持續(xù)了幾秒鐘，隨后，喧鬧繼續(xù)上演……

　　青春，在這課前的風(fēng)中，是室門砰然閉合的聲音，它伴隨著驚喜與惡作劇。

　　當(dāng)某年某日回到一扇砰然作響的門前，或撞見一張張翻飛的紙張，恍惚中回頭，又仿佛站在了過去的門口。原來，時(shí)光飛逝，不變的，依舊是那風(fēng)中的聲音，那青春的心……

青春的聲音作文7

　　倚窗聽，靜品夕陽低沉;歲月流逝，默憶青春風(fēng)采……

　　——題記

　　——操場上。

　　熱熱鬧鬧，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。在這個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的初秋，我們意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場。拔河比賽馬上就開始了，我們的心也被提了起來，看看對(duì)面強(qiáng)悍的對(duì)手，手心不知何時(shí)已滲出汗水。一聲哨響，伴隨著周圍的助威聲，繩子在我們之間被扯來扯去。終于——我們失敗了，垂頭喪氣的吹著被繩勒紅的手。

　　我們以最后一名的成績結(jié)束了拔河比賽，可我們沒有就此灰心，因?yàn)榍啻旱穆曇粼诙�邊回響：別放棄啊，失敗乃成功之母。于是，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒們乘著呼嘯而過的風(fēng)沖過起跑線……

　　聽，青春的聲音在回響：年少的我們，越挫越勇，敢做敢想。

　　——教室里。

　　同學(xué)們安安靜靜，伏在桌上，只留下粉筆在黑板上跳舞的“沙沙”聲響。隨著老師的一句“回辦公室拿器材”，教室變得不再空蕩，鳥兒般的“嘰嘰喳喳”聲在教室回響。“咳咳——”一陣咳嗽使教室恢復(fù)了原來的模樣，老師怒目圓瞪的盯著我們，欲言又止，轉(zhuǎn)過身，搖搖頭……

　　難忘，難忘那憂傷的'背影，那無奈的臉龐。青春的聲音在回響：年少的我們，些許叛逆，些許輕狂……

　　——小賣部旁。

　　我們?nèi)�五成群的打鬧嬉笑，彼此訴說著快樂與憂傷。那滴著油的香腸，那清新的口香糖，陪我們度過了一個(gè)又一個(gè)美好時(shí)光。拋開功課的苦惱，遠(yuǎn)離家人的嘮叨，我們用歌聲來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

　　青春的聲音在回響：年少的我們，斗志昂揚(yáng)，歌聲飄蕩……

　　聽聽青春的聲音，我聽到了書聲瑯瑯，歌聲飛翔。我們，生氣勃勃，歡呼爭強(qiáng);我們，綠草如茵，充滿陽光。看啊，這就是我們!朝氣蓬勃的我們，龍騰虎躍的我們!

青春的聲音作文8

　　四季輪回，青春無悔。

　　——題記

　　青春是春季，那個(gè)如花兒般浪漫的季節(jié)。我們是剛剛萌發(fā)的花苞，在知識(shí)的雨露中，在鼓勵(lì)的陽光下，在教導(dǎo)的土壤里，茁壯成長，渴望長大。享受著歲月帶給我們的無限美好。對(duì)未來充滿希望的我們?cè)谶@個(gè)溫柔洋溢的季節(jié)里盡情綻放。

　　青春是夏季，那個(gè)如烈陽般熱烈的.季節(jié)。我們懷揣著一顆顆對(duì)夢(mèng)想拼搏的心，不畏熾熱的照耀，奮力奔跑，超著自己的夢(mèng)踏著一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，青春便是資本，夠你奮斗，夠你瘋狂。對(duì)理想熱情昂揚(yáng)的我們?cè)谶@個(gè)汗水淋漓的季節(jié)里奮力揮灑。

　　青春是秋季，那個(gè)如瓜果般可口的季節(jié)。青春隱藏著無數(shù)的驚喜與收獲，數(shù)學(xué)難題攻破后，洋溢的笑容；老師的稱贊后，自豪的心情；父母的夸獎(jiǎng)后，堅(jiān)定的眼神，便是青春送給我們最好的回報(bào)。對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著努力的我們?cè)谶@個(gè)豐收喜悅的季節(jié)里忘我微笑。

　　青春是冬季，那個(gè)如白雪般朦朧的季節(jié)。青春并不是一直那么一帆風(fēng)順，在這個(gè)懵懂的年齡里，我們的心中對(duì)世界充滿了未知和想象。當(dāng)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地揭開世界的面紗的時(shí)候，我們會(huì)彷徨、會(huì)徘徊、會(huì)流淚，考試的不如意、父母的指責(zé)、老師的失望，充斥著我們的眼眸，一次次猶豫了我們迫切的腳步。但被大雪覆蓋的大地里隱藏著多彩的力量，它蓄精養(yǎng)神地等待著綻放更加美麗的色彩。

　　四季不斷輪回，時(shí)光不停逝去。沒有誰會(huì)因?yàn)槲覀兊那啻憾�停下腳步，我們能做的只是讓內(nèi)心的畫面永遠(yuǎn)定格，多年以后回憶起來時(shí)不會(huì)哀傷嘆息罷了。

　　我的青春有拼搏，我的青春永無悔。

青春的聲音作文9

　　青春，是一程精彩的旅途；青春，是一次自我的無悔；青春，是一個(gè)激昂的時(shí)段……青春，可以平靜安然，可以瘋狂自信，可以無怨無悔，因?yàn)榍啻褐挥幸淮危�許多聲音代表一個(gè)青春，一個(gè)年歲。

　　辯論的聲音

　　曾道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這句用在辯論上非常貼切。特別是正式的大型比賽，坐在臺(tái)下觀看同校同班的同學(xué)在上面據(jù)理力爭，言詞有禮中透著針鋒相對(duì)的氣勢(shì)，你來我往之中都在較量，這種感覺就聽完后特別痛快。

　　更有一次是學(xué)校辯論，就是幾個(gè)學(xué)校互相切磋、比賽。那場看得我心驚膽戰(zhàn)。生動(dòng)詮釋了如何強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，弱下來，又奮起反擊的全過程。這種聲音，是我最記憶深刻的，也是最讓我覺得能代表青春的聲音的典型。有時(shí)輸了一場比賽，參加比賽的女同學(xué)傷心了，會(huì)鬧別扭，讓我現(xiàn)在回想就覺得特別有任性的青春的影子。

　　吶喊的聲音

　　運(yùn)動(dòng)場上，更有直觀體會(huì)到青春的活力，青春的聲音。同班的運(yùn)動(dòng)員上場了，同班的觀賽團(tuán)的“人工”啦啦隊(duì)也上場了，那么團(tuán)結(jié)且響亮的吶喊助威的聲音，簡直青春的氣息溢滿屏。還有特殊一次，相鄰兩個(gè)班加油隊(duì)好像較量，比誰加油聲響，結(jié)果被加油的運(yùn)動(dòng)員都比完了，她們還在吼。就后知后覺那一刻特別有意思。

　　朗讀的聲音

　　這個(gè)聲音，伴隨一個(gè)人一生。但是在青春這個(gè)單程車中，是無價(jià)的`。

　　學(xué)校里，人人都有幾本書，早讀讀課本，那樣青春飛揚(yáng)，清脆明亮的聲音，是整個(gè)青春的代名詞。讀書，讀物，在書中學(xué)習(xí)。穿著灰色校服，衣著整齊，兩眼有神地望著書本，高馬尾顯得特有精神。坐姿端正，書舉得正確，讀得認(rèn)真，這就是一種讀書的樣子，青春的樣子吧。

　　青春多姿多彩，聲音各不相同，希望所有人能在青春中找到一個(gè)真正的自己，發(fā)出自己的聲音！

青春的聲音作文10

　　青春蘇醒，像雪花落地一樣無可逆轉(zhuǎn)，像春草萌芽一樣自然而然，不該束縛，也不能放任……

　　——題記

　　鍍金的歲月在我指尖的飛舞中點(diǎn)點(diǎn)流逝，稚嫩小手折出的紙飛機(jī)在空中劃出一道優(yōu)美的弧度，托舉起青春絮語，云霧繚繞……

　　九月秋風(fēng)和煦，丹桂一簇一簇縈繞枝頭，一脈幽香蔓延、浸潤、盈滿了整個(gè)詩意的季節(jié)。輕折一枝桂花，捏一朵，鼻翼湊近花蕊，淡淡一嗅，這香，濃而不膩，沁而不澀，放入嘴中，平淡的味道和口感，卻讓我癡迷地陶醉于這短暫的桂香中。回望一樹桂花，雖不是名貴的花，依然轟轟烈烈地開滿了枝頭，濃濃郁郁地詩意了秋天。大概，這就是桂花的青春吧，一株花苗，經(jīng)歷酷暑嚴(yán)寒，嘗遍酸甜苦辣，才得以盼來今朝的風(fēng)姿怒放，青春的耳邊絮語……

　　一樣的九月，一樣的藍(lán)天，一樣的飛鳥，我的青春降臨了嗎？走進(jìn)初中，揮別小學(xué)，憑一支墨筆，學(xué)轉(zhuǎn)加減乘除、唐詩宋詞、水墨琴曲，算不上無憂無慮，卻也自由自在，繁忙的學(xué)習(xí)生活中，有一個(gè)沉默的聲音裝點(diǎn)了我們的生活——青春！青春似一朵解語花，不需要多余的語言，少男少女的心里話、耳邊語她都了如指掌。也正是青春，鼓動(dòng)了我們奮發(fā)的意志，激起了我們前進(jìn)的信念……

　　聽，青春不是絮絮叨叨，不是空洞謳歌，這零分貝的語言，在我們歡樂、痛苦、興奮、絕望的時(shí)刻，默默地住進(jìn)我們的`心房，我們才得以在這風(fēng)瑟瑟、雨瀟瀟的時(shí)代里保有一份對(duì)生活的熱忱，擁有一份對(duì)世事無常的恬靜……

　　聽，青春那沉默的聲音，無聲、寂靜，但它卻用最真實(shí)的話語詩意了我們的燦爛年華……

青春的聲音作文11

　　世界上每個(gè)人都有著專屬自己的不同點(diǎn)，而我最特別之處就是能夠聆聽到詩詞的聲音。

　　我能聽到詩詞悲傷的聲音。“三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。”這句話不就是體現(xiàn)了作者替石壕村的老婦感到悲傷嗎？“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”陸游在臨終之時(shí)將自己未能親眼看到祖國統(tǒng)一而感到的悲傷、遺憾都寄托給了這首詩。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”李清照也借詩詞表達(dá)了自己悲傷無奈的情感。

　　我能聽到詩詞喜悅的聲音。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”杜甫在聽到官軍收復(fù)薊北時(shí)，開心得連眼淚都掉下來了，被譽(yù)為“詩圣”的'杜甫在此刻也不忘提筆寫下了這首詩。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”表達(dá)了李白在四川到湖北的船上的興奮之情。

　　我能聽到詩詞高昂的聲音。“待從頭、收拾舊河山、朝天闕”！愛國詩人岳飛用《滿江紅》中的這一句向人們宣告了他之后的理想和志向。“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”毛澤東詩詞贊嘆了新中國成立后的英雄們以及成立前的紅軍戰(zhàn)士們。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥在監(jiān)獄中寫下了這樣一首名貫古今的“豪”詩。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。毛澤東以此詩句來告訴人們，中國的紅軍不好惹，它也以此來鼓勵(lì)戰(zhàn)士們。

　　我能聽到詩詞憤怒的聲音。“怒頭心頭起，惡從膽邊生”。不正是《五代史平話》中表達(dá)憤怒的詩詞嗎？“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。”岳飛在《滿江紅》中也用自己的形象來暗示出自己的憤怒和爭取壯年立功的偉大志向。

　　詩詞的聲音其實(shí)人人都能聽見的，但必須要靜下心來靜靜品讀，只有這樣，你才能夠聆聽詩詞的聲音！

青春的聲音作文12

　　“人不輕狂枉少年”抿嘴一笑。抿嘴一笑，我們準(zhǔn)備買就真的坐在教室，在題海中奮斗。我們?cè)跒橹锌迹�鋪上一條輝煌的路。

　　天未亮，幾顆星星，零零散散的在夜幕中閃爍。抬頭望去，教室的燈已亮了。已經(jīng)初春不知道名字的鳥叫聲，在耳邊環(huán)繞。清脆，動(dòng)聽。

　　初到教室，一片寂靜。推門走去。同學(xué)們都在與時(shí)間賽跑，在與難題斗爭。那筆尖在紙上劃過“沙沙”的聲音便是最好的證明。季靜，撩人心弦。

　　操場班級(jí)一致的步伐，踏出一種氣勢(shì)。那說聲聲嘹亮的號(hào)子，沖擊著每個(gè)人的心窩，歡快的體操歌從八方傳來。歡喜，蓬勃。

　　那一聲聲上課下課的鈴聲，可謂是一直伴隨著我們吶。“叮——”一節(jié)課過去了。“叮——”放學(xué)了，它提醒著我們時(shí)間的飛速流逝，提醒著我們要努力學(xué)習(xí)。尋常，習(xí)慣。

　　上課聲？班上的每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地聽老師的講課內(nèi)容。那或許雄厚低沉，或是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。時(shí)而輕聲細(xì)語，時(shí)而仰頓挫。或許是因?yàn)槊靼字�識(shí)的爽朗笑聲；因老師批評(píng)時(shí)的無力。那聲音，青澀，稚嫩。

　　自習(xí)課，被調(diào)皮同學(xué)逗得哄堂大笑，那是快樂的我們；在比賽時(shí)，我的勝利那是激動(dòng)的我們；被老師批評(píng)，但是委屈的、害怕的我們；與同學(xué)們吵架那是生氣的我們。

　　不管如何，渾身散發(fā)著一種青春的氣息。

　　“開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子該要飛往哪去……”想起了過年時(shí)的我們晚自習(xí)為了跨年而興奮，放了這樣一首歌。本該開心的，我們卻因?yàn)榧磳⒎謩e而蓄滿淚水。淚水滴落，發(fā)顫的歌聲。不舍。

　　人，又有多少青春？我們的青春是在校園里度過的'。有三班的你們陪伴的我是幸福的。

　　與三班的一起的時(shí)光是那譜寫青春的音符。像一首歌唱到生命的盡頭。

　　我們的青春，會(huì)像夏語蟬鳴，聲聲不息。

　　我們的青春，會(huì)像那六月的陽光，燦爛無比。

　　你好，青春！

青春的聲音作文13

　　雨后，空氣清新宜人，地上的積水大部分還是濕的。他和她并肩走在路上。

　　這條胡同不寬不窄，兩排高大的梧桐自然就把整條胡同都遮住了。巷子兩邊都是低矮的平房，巷子里的一切依舊。經(jīng)營了十幾年的餛飩店，不時(shí)彌漫著香味。

　　小巷盡頭是一所初中，是他的母校，也是她的母校。他們是十幾年的青梅竹馬，玩伴。小學(xué)初中是同桌，高中沒考上學(xué)校，失去了聯(lián)系。

　　大概五年了吧。他想盡一切辦法找到她，只是為了彌補(bǔ)自己年輕時(shí)的一個(gè)缺點(diǎn)。這時(shí)，他們已經(jīng)長大了，但他們一見面就認(rèn)出了對(duì)方。

　　不知不覺，他們已經(jīng)來到了久違的校園。爬山虎以某種任意方式覆蓋整個(gè)外壁。“還是老樣子。”她說：“爬山虎好像沒有以前茂盛了。我想整棟樓都被包圍了。當(dāng)時(shí)我最喜歡的就是坐在窗前，透過爬山虎的縫隙看外面的世界。好像這爬山虎伴隨著整個(gè)青春！”

　　他沒有說話，只是靜靜地聽著。他知道這是他要找的地方。

　　門衛(wèi)沒換，但他認(rèn)識(shí)他們倆，憨厚地笑著打開校門。

　　學(xué)生們都在上課，老師告訴他們五分鐘后下課。不要害羞，在校園里走一走，想想自己回到了初中。

　　沿著走廊往前走，他們聽到了讀書的聲音：“過去的事會(huì)變成一種懷念……”學(xué)生們捧著書，臉上充滿了朝氣，嘴角微微上揚(yáng)。這個(gè)姿勢(shì)和表情好親切好熟悉！這聲音不就是青春的聲音嗎？那時(shí)候他們一起上初中的時(shí)候，不是也有美好的憧憬嗎？但是時(shí)間過得太快，他們?cè)僖不夭坏竭@樣的青春了。是的，之后只能變成一種留戀.

　　隨著閱讀的節(jié)奏，他們繼續(xù)前進(jìn)。前面是初三班，黑板上寫著：“距離中考還有47天。”他們相視一笑，雖然經(jīng)歷過高考，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記高考臨近時(shí)的最后一個(gè)信念，因?yàn)槟鞘莵碜郧啻旱臒霟崃α浚?/p>

　　“定陵——定陵——”，一個(gè)熟悉的鈴聲，在我耳邊一遍又一遍的回蕩。現(xiàn)在在大學(xué)里，校園那么大，這種鈴聲很少再聽到，但又是那么令人難忘，仿佛在標(biāo)志著青春和青春。教室里的學(xué)生沖了出來，原本安靜的校園一下子沸騰了。

　　右手邊是一間空教室，陽光在那里投下陰影。他們坐在靠窗的座位上，時(shí)鐘在黑板上方滴答作響，陽光照射在他們的.臉上，時(shí)間似乎在倒流。

　　他突然握住她的手說：“去吧.我?guī)�你去個(gè)地方。”

　　教學(xué)樓后面有一個(gè)小空地，那里有幾棵小樹。

　　"1，2，3，6，7，這棵樹！還記得我們初三畢業(yè)時(shí)種的樹苗嗎？長這么高了！”陽光照射在他的臉上，看起來很紅潤。

　　“你怎么會(huì)不記得！”她的臉上充滿了燦爛的笑容。

　　歲月無聲，歲月流逝。仔細(xì)聽，他們聽到了青春流逝的聲音。

青春的聲音作文14

　　繁華的城市，燈紅酒綠的夜生活，人聲鼎沸的街道，嘈雜的人群。殊不知，此刻的你，是否在聽些膚淺的音樂，是否在世俗中穿行，是否在傳播些流言蜚語；還是在幽深的夜幕中尋心靈的凈土，聽其深處的聲音？

　　這種聲音脫離了世間的浮華，是最質(zhì)樸的，最真實(shí)的。

　　在一個(gè)虛幻的世界里，曾曾經(jīng)有一個(gè)女孩子，她純真、善良，為報(bào)答龍的救命之恩，每月都給它獻(xiàn)花。龍被感動(dòng)，化成一位男子與其見面。而此時(shí)的她起了占有之心，她廢了龍的千年修為。從此以后，龍遠(yuǎn)離了她，變成一位老人沿街行乞。當(dāng)他們迎面相遇時(shí)，也未能相認(rèn)。因?yàn)椋�此刻的她沉浸于世俗，聽著世俗的閑言碎語，被占有欲蒙蔽了內(nèi)心，而聽不到自己心靈深處的聲音，更聽不到別人的心聲。

　　相反的`，身邊的一些人，甚至是或盲或聾的人都可以看清人內(nèi)心深處，感知世界的美好，聆聽世間的鳥語和人心中的聲音。

　　當(dāng)你和父母發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，固執(zhí)的你聽不到父母心中的擔(dān)憂；當(dāng)焦躁不安的你坐在課堂上時(shí)，聽不到老師的諄諄教誨；當(dāng)久居世俗的你面對(duì)叮咚作響的小溪時(shí)，不會(huì)聽出其中的自由與美好；當(dāng)心神不定的你面對(duì)美麗的浮云，更不會(huì)體會(huì)到其中的奧妙。

　　或許，此時(shí)的你，可以裝聾作啞，漫無目的地在街上行走，再望一望遠(yuǎn)處的天空，再聽一聽游子內(nèi)心深處的孤獨(dú)與哀愁，再看看神奇的自然創(chuàng)造了多少令人嘆為觀止的景象。或是將自己隱藏在寂靜的深夜中，效仿古人，撫弄琴弦，細(xì)品香茗，聽聽小溪的流水潺潺，聞蟬鳴忽近忽遠(yuǎn)。

　　世界很大，世界很美，世界很精彩，需要我們善于聆聽，才能聽到心靈深處的聲音。

青春的聲音作文15

　　“砰”的一聲槍響，男子一百米A組比賽開始了。

　　伴隨著同學(xué)們的吶喊聲，他邁開大步，甩起手臂，奮力向前奔跑。他就是我們班的崔智博同學(xué)。

　　其實(shí)，這項(xiàng)比賽該上場的'并不是他。可無奈，原來的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員因怕跑不好被嘲笑，便臨陣脫逃了，一甩手說不干就不干。老師只好換人，找到了崔智博。還沒等老師多做解釋，崔智博便毫不猶豫地答應(yīng)了下來。

　　“他真的行嗎？小身板能跟人家比？”“唉，又少了一張獎(jiǎng)狀嘍！”“哼，我上去都比他強(qiáng)！”得知了這個(gè)消息，有幾個(gè)同學(xué)蠻不服氣地說著。

　　現(xiàn)在，賽場上同組的八人，每個(gè)人都撒開步伐，奮力向前。剛開始，每個(gè)人之間的距離咬得死死的，完全分不出先后。只見崔智博昂著頭，挺起胸，大臂夾緊身體，雙手握成拳頭，前后快速擺動(dòng)著。到了中途，崔智博的體力似乎有些耗盡，慢慢地與他人拉開差距。他低下頭，咬緊牙關(guān)，皺著眉頭奮力追趕，可還是落后了許多。

　　同學(xué)們剛開始的那股熱情全消滅了，都垂頭喪氣地坐下來，嘴里也不停地嘟囔著，那幾個(gè)不服氣的同學(xué)更得意了。

　　擺臂，邁腿，提速，過線。但很遺憾，仍是小組最后一名。正在同學(xué)們哀聲嘆惋之時(shí)，廣播里突然傳出了一個(gè)好消息――智博進(jìn)決賽了！同學(xué)們都感到不可思議，這可是我們班男生有史以來第一次進(jìn)入短跑決賽。

　　“原來臨危受命也能完成的這么好！”“幸好他堅(jiān)持下來了！”“智博真棒！”原先那幾個(gè)不服氣的人也都成了智博的粉絲。

　　聽，不放棄，咬牙堅(jiān)持不服輸，這就是青春的聲音！

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