校園的聲音作文

時(shí)間：2024-10-20 23:00:00 詩琳聲音我要投稿

（精選）校園的聲音作文24篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的校園的聲音作文，希望能夠幫助到大家。

（精選）校園的聲音作文24篇

　　校園的聲音作文 1

　　古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)”，作者最喜愛童年放學(xué)后那歡快之聲及對(duì)此的深深懷戀。今天，對(duì)我來說校園的哪一種聲音最讓我“渾難忘”呢？不是窗外的鳥鳴，不是下課時(shí)的歡快，不只是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲，而是上課鈴聲后的寂靜和期盼。

　　上課鈴聲，對(duì)我來說，不只是嚴(yán)肅、寂靜和莊嚴(yán)的，而是一種期盼、一種等待、一種仰慕，特別是新學(xué)年里新老師的課堂。剛上小學(xué)一年級(jí)，上課鈴聲響起，我靜靜的端坐在桌前，默默地等待著想象中的新老師走進(jìn)教室。他或者是她，我們的新語文老師長什么樣，個(gè)子高不高，會(huì)不會(huì)對(duì)我們笑，會(huì)不會(huì)很兇，會(huì)不會(huì)喜歡我，他或者她的課好玩嗎，等等。諸如此類的問題充滿了我的小腦袋，我坐立不定，幾次想跑到教室門外看一眼，他或者她來了嗎？這些問題越來也多，直到新老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，笑盈盈地看著我們，我心中的問題一下子更多了。她要說什么，她聲音好不好聽，為什么她在笑，是她看見我笑了嗎？一節(jié)課下來，我小小心中的謎團(tuán)解開了一大半。新老師真好，她笑起來真好看，我什么時(shí)候也能像她一樣站在講臺(tái)上笑。這是我作學(xué)生時(shí)代的期盼：一種等待，一種想象，一種希望。上課鈴聲，我學(xué)生時(shí)代最期盼聽到的聲音。

　　我的學(xué)生時(shí)代伴隨著上課鈴聲一點(diǎn)、一點(diǎn)的增長，在我記憶中總有那么幾次上課鈴聲響起帶來的意外和驚喜。一次，剛好是愚人節(jié)，紀(jì)委特調(diào)皮的.同學(xué)將一盆水放在教室門于門框之間，上課鈴聲響后，老師一推門，一碰水一下子就潑到老師身上，老師的衣服一下子全濕了。就在那一剎間，教室里寂靜無聲，所有人都不敢出聲。老師倒是一下子笑了起來，說道：“怎么今天是潑水節(jié)，怎么我不知道，我們一般不過潑水節(jié)的啊�！鳖D時(shí)，所有人都送了一口氣，笑了起來。老師有嚴(yán)肅的說：“同學(xué)之間開玩笑可以，但是要有個(gè)度，不能傷害同學(xué)。”老師又和我們說了些同學(xué)間開玩笑的例子。老師的寬容讓我們感動(dòng)，讓我們自律，讓我們成長。

　　上課鈴聲伴我成長，很快我從一名小學(xué)生長大成人，工作，當(dāng)一名人民教師，工作后的我不乏上課鈴聲的陪伴。每次，在上課鈴聲中走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)，我的心中充滿忐忑，我不停的問自己我的新學(xué)生怎么樣，會(huì)喜歡我嗎，會(huì)認(rèn)真聽課嗎，會(huì)對(duì)我笑嗎，等等。即便面對(duì)的不是新生，我的心也是懸著的，我會(huì)想到我的學(xué)生今天狀態(tài)好嗎，我要批評(píng)的同學(xué)會(huì)記恨我嗎，今天上課的重點(diǎn)內(nèi)容他們能懂，能記得嗎，我將教學(xué)的方法得當(dāng)嗎？上課鈴聲響起到我走進(jìn)教室之間我不斷的成長著。

　　回首我的學(xué)生時(shí)代，上課鈴聲給我?guī)砹擞洃洩q新的笑融融的老師們，給我?guī)砹酥匾乃氖宸昼�，給我?guī)砹宋业纳睢⑹聵I(yè)的入口。工作后的上課鈴聲讓我能笑著面對(duì)我的學(xué)生的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我陪伴著同學(xué)們也不斷成長，不斷反思和進(jìn)步。難忘啊！那鈴聲和鈴聲后的寂靜。

　　校園的聲音作文 2

　　校園之聲，宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。

　　--題記

　　“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì)出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農(nóng)民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來這是學(xué)生們?cè)谧x古詩，在讀詩中，去體會(huì)農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的`黑暗，欺壓老百姓，百姓過著艱苦的生活，激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己光輝的明天。

　　漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的聲音。

　　我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等，……”這是同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音�！皵�(shù)學(xué)使人周密”是對(duì)的，學(xué)數(shù)學(xué)，我們可以得到更多的知識(shí)，而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密，用我們學(xué)到的知識(shí)，去為國家做貢獻(xiàn)，造福人民。

　　我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語對(duì)我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)中，英語已越來越重要了，而且也只有學(xué)好英語，將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語最關(guān)鍵，也最基礎(chǔ)，我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西，才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西，才可能成為出眾的人才。

　　校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級(jí)在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來了樂趣。

　　……

　　校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機(jī)與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”!

　　校園的聲音作文 3

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......

　　瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績回來，激動(dòng)地對(duì)大家說：“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因?yàn)?所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”還真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>

　　校園的聲音作文 4

　　每天，我的校園里總會(huì)有許許多多的聲音，它們有的令人快樂，有的令人輕松。

　　早晨，走進(jìn)校園，你會(huì)就聽到同學(xué)們整整齊齊的讀書聲穿過耳際，像天空飄過一大塊一大塊厚實(shí)的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽就能感覺得到他們學(xué)到知識(shí)的快樂。小鳥的叫聲不時(shí)從樹葉間漏下來，像一個(gè)個(gè)裝飾音，給同學(xué)們的讀書聲添加了一份份色彩，讓人聽著聽著，心中就充滿了力量。

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來，同學(xué)們的腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來，像激烈的鼓點(diǎn)，像暴雨打在荷葉上。有同學(xué)摔倒了，這里必然會(huì)亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開的一朵煙花。那摔倒的'同學(xué)也不惱，馬上爬起來，又追逐打鬧起來，校園里又是一陣笑聲。

　　中午放學(xué)鈴一響，老師宣布完下課，同學(xué)們立刻像炸開了鍋一樣，很多人大聲地說話，一點(diǎn)兒也不擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)自己。校門外，此刻那些小賣部的老板也活躍起來，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門大，似乎巴不得全校的學(xué)生都到他家里去買東西。

　　再回到學(xué)校里，這時(shí)候，校園內(nèi)最熱鬧的地方是食堂。那些在學(xué)校午休的學(xué)生伸長著脖子，在每一個(gè)窗口前排著隊(duì)，一靠近窗口，就爭先恐后地把餐盤遞給食堂的大師傅，那些餐盤和柜臺(tái)接觸著，不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學(xué)總是雙手端著餐盤，呵呵笑著，有的還唱著最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學(xué)就會(huì)抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學(xué)，湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，像鐵匠鋪?zhàn)哟蜩F一樣。是啊，吃著如此豐盛而有營養(yǎng)的午餐，同學(xué)們的身體也像鋼鐵一樣越來越強(qiáng)壯��！

　　午睡時(shí)間到了，老師下班了，午休生睡著了，其他學(xué)生回家了，校外的小販也沒有，校園這才正式下班，寧靜下來，只能偶爾聽見風(fēng)在樹葉間囈語。

　　校園的聲音是精彩的，是優(yōu)美的，是令人陶醉的，我們?cè)谶@里幸福地聆聽，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地成長，這段回憶，一定是我們童年最動(dòng)聽的樂章。

　　校園的聲音作文 5

　　最近“中國好聲音”十分火爆，我們章貢區(qū)教育局也借助這個(gè)創(chuàng)意舉辦了“校園好聲音”，我也報(bào)名參加了。在經(jīng)過一番艱辛的過關(guān)斬將后，我如愿以償?shù)仃J入了全校決賽。

　　在一個(gè)星期的刻苦排練和煎熬后，比賽的日子終于來到了。化好妝，馬上就要上臺(tái)了，天公卻不作美，突然飄起雨來了。然而，我并沒被天氣所干擾，“加油！黃沁芃，你能行，你會(huì)唱好的！” 我一邊暗暗給自己打氣，一邊在做積極的準(zhǔn)備。

　　熟悉的'音樂響起了，我最后一絲緊張也隨之消散了。我嘴上掛著笑容，帶著青春與活力，蹦跳著上了舞臺(tái)。我的伴舞團(tuán)隊(duì)則踩著音樂節(jié)奏，賣力地舞了起來。站在寬大的舞臺(tái)上，我心里十分興奮，也十分享受，因?yàn)槲沂堑谝淮我灾鹘堑纳矸菡驹谖枧_(tái)上唱歌——這就是萬眾矚目的感覺！“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”剛開始唱的時(shí)候，說沒有一點(diǎn)緊張那是騙人的。不知道是平時(shí)的苦練在打底，還是初生牛犢不怕虎，我越唱感覺越好，越唱越自信，越唱越響亮，越唱越投入……仿佛自己已經(jīng)融入了整個(gè)舞臺(tái)，舞臺(tái)就是我，我就是舞臺(tái)。臺(tái)下觀眾們的歡呼聲給了我莫大的肯定和鼓勵(lì)，我認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作，用心地唱好每一句歌。

　　很快，樂曲就到了中間的伴奏部分。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)把事先準(zhǔn)備好的花送了上來。學(xué)著電視里大明星的樣兒，我瀟灑地接過花，微微地鞠了一躬，便把花高舉過頭頂，左右舞動(dòng)著手臂向觀眾致意。舞了一陣之后，我走下舞臺(tái)，邊唱邊跑邊舞。也許是被我的熱情所感染了，觀眾們都高喊歡呼，跟著我一起互動(dòng)。唱過評(píng)委席時(shí)，看到評(píng)委席中間的蘇校長，我靈機(jī)一動(dòng)，大起膽來搞了一個(gè)創(chuàng)意——把手中的花獻(xiàn)給了蘇校長。蘇校長開始大為驚訝，但瞬間就反應(yīng)了過來。她舉著花起身轉(zhuǎn)向觀眾——全校師生揮舞致謝，將全場(chǎng)氣氛推向了最高潮……

　　這次比賽，我得了一等獎(jiǎng)，雖然不是最高獎(jiǎng)項(xiàng)，但我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)�，我的心中始終在響著那首歌：“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天！……”在今后的人生道路中，我一定時(shí)時(shí)刻刻用它激勵(lì)自己，唱響自己人生的“好聲音”！

　　校園的聲音作文 6

　　早晨,從校園里傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場(chǎng)里傳來大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

　　同學(xué)們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓(xùn)的'口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

　　在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

　　啊！新的一天開始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。

　　校園的聲音作文 7

　　校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

　　早晨，送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語，匯成了一曲動(dòng)聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了�！岸×懔恪痹缱x開始了，校園里傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進(jìn)校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽，讓人激動(dòng)，讓人興奮。

　　上午，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問題的聲音，有悅耳的朗讀的'聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。

　　“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌，這是校園第二曲。

　　中午，在餐廳里，我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽“啪.嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。

　　校園的聲音有很多，讀書的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽的歌，我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活，快樂地長大。

　　校園的聲音作文 8

　　校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的樂曲。

　　早晨，送孩子的車發(fā)出“滴滴”的聲音，伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語，匯成了青春活力的歌曲，使原來寧靜的校園充滿生機(jī)。“叮鈴鈴……”早讀開始了，校園里傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲——清晨之歌。這讓走進(jìn)校園就能聽見一陣陣整齊又響亮的聲音，流進(jìn)你的心胸，讓人激動(dòng)，讓人興奮�！吧险n了，請(qǐng)同學(xué)們爭做課堂上的小主人�！蔽覀冏诮淌依飳W(xué)習(xí)，老師激情講課的聲音，同學(xué)們積極回答的聲音，多媒體輔助的聲音，合奏出校園的第二曲——學(xué)習(xí)之歌。

　　“下課了，老師您辛苦了！”隨著下課鈴聲的響起，校園里立即變得熱鬧了，教室里擺動(dòng)桌椅的聲音，聊天時(shí)發(fā)出的嘻嘻哈哈，球場(chǎng)上嘭嘭咚咚，打起了籃球，還有踢足球的孩子也玩的不亦樂乎，奔跑的身影，吶喊的呼聲，填滿了整個(gè)操場(chǎng)。低年級(jí)的孩子還是老樣子在走廊上追逐打鬧，高年級(jí)的學(xué)生就不一樣了，他們選擇閱讀書籍，眺望遠(yuǎn)方讓自己的眼睛休息休息。各種各樣的`聲音合成了校園的第三曲——?dú)g樂之歌。

　　中午，是學(xué)生和老師補(bǔ)充能量的時(shí)間，食堂里除了偶爾發(fā)出的碗瓢的聲音，大家都在靜悄悄地用餐。午睡的時(shí)間一到，校園立刻變得安靜了……

　　聽！校園的聲音多美妙！

　　校園的聲音作文 9

　　校園里響起了動(dòng)聽的音樂，召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室里，走到了講臺(tái)上，值日生一說：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。

　　不知從哪個(gè)教室里飄出來一首首的詩歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級(jí)天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的'耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的老師，在鋼琴的一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，老師就像指揮官，三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……

　　這時(shí)，一只小蜜蜂飛了進(jìn)來，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。

　　悅耳的樂曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來，“嘻嘻哈哈，”那是同學(xué)們歡樂的聲音……

　　校園的聲音作文 10

　　前一段時(shí)間，浙江衛(wèi)視播出了一個(gè)熱火節(jié)日：《中國好聲音》，嘿！最近，我們學(xué)校也舉行了一個(gè)《校園好聲音》。

　　首先，需要海選呀！老師讓班級(jí)里面想報(bào)名參加的同學(xué)上臺(tái)演唱。許多人都想報(bào)名：我、《gee》組合（4人）、郭政良、彭世豪、《風(fēng)吹麥浪》組合4人。我當(dāng)時(shí)上講臺(tái)唱歌緊張極了，手心里都是汗，不過還好，一首歌完畢，臺(tái)下還是響起了掌聲（我音樂還不錯(cuò)）。經(jīng)過40分鐘的選拔，《風(fēng)吹麥浪》組合被選下去了，其它的人全都可以參加（包括我）第二輪海選——全校海選。

　　我唱的`歌曲是《明天會(huì)更好》。大家都說，在《明天會(huì)更好》（我）、《浮夸》（郭政良）、《gee》（《gee》組合）、《逆戰(zhàn)》（彭世豪）中，只有我的歌最勵(lì)志，所以大家都挺支持我的，連我的競(jìng)爭對(duì)手們也給我加油，出于禮貌，在她們（他們）唱的時(shí)候，我也為他們（她們）打氣、加油、鼓勵(lì)，我們大家都團(tuán)結(jié)一致，用聲音征服全場(chǎng)。

　　老師說我缺少的就是氣場(chǎng)，上臺(tái)要大氣，不要扭扭捏捏的放開了唱。而彭世豪的氣場(chǎng)再減少一點(diǎn)。他一上臺(tái)，就跳著上臺(tái)，一蹦一蹦地，好像逛大街一樣，反正大家各有各的缺點(diǎn)，也各有各的優(yōu)點(diǎn)。

　　大家都期待著海選結(jié)果，我也非常希望我能被選上。大家都在一起加油吧！加油！

　　校園的聲音作文 11

　　校園之聲，無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，但是你何曾去親身體驗(yàn)過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!

　　班級(jí)之聲

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了同學(xué)們都進(jìn)了班，但是班級(jí)里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進(jìn)來，我們才停止講話，但除了一個(gè)人，老師進(jìn)來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進(jìn)來后，把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動(dòng)聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。”說完全班同學(xué)都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)之聲

　　一年一度的校際運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的'地方，發(fā)生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個(gè)人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個(gè)爭奪第一的兩名選手，而當(dāng)?shù)匾粋€(gè)跳完以后，周到對(duì)手的身邊用手拍了拍對(duì)手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對(duì)手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。

　　寢室之聲

　　快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向?qū)嬍遗苋ィ墒遣恍林凶驳搅艘粋€(gè)人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對(duì)我笑了一下對(duì)我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊�！闭f完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對(duì)我笑了一下。就當(dāng)我要走的時(shí)候，他把我叫住，我像他不會(huì)是想對(duì)我罵一頓吧!但他沒有，只是對(duì)我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過東西，與他相互離去了。

　　一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。

　　校園的聲音作文 12

　　假如校園是杯清水，那校園好聲音就是一撮茶葉，沁人心脾；假如校園是片草地，那校園好聲音便是一方奇卉，錦上添花；假如校園是片蒼穹，那校園好聲音便是一朵白云，搖曳生姿。

　　校園好聲音，讓我們的生活更美好。

　　體育課上，我們排成五列在操場(chǎng)的塑膠跑道上奔跑。陽光燦爛，微風(fēng)輕拂，操場(chǎng)四周的香樟樹發(fā)出淡淡的清香，好像在問候青春勃發(fā)的我們。一圈，一圈，又一圈，慢慢地，腳步聲有些散亂，有的女生似乎跑不動(dòng)了�！耙欢�，一二一。”體育委員的聲音適時(shí)地響起，大家的腳步聲又整齊了。陽光下，微笑的臉龐，青春的步伐，有力的口令，渲染了我們色彩斑斕的汗珠。

　　“夢(mèng)想，是青春的追求。拼搏過，才是無悔的青春�！卑嘀魅螐埨蠋煹脑挭q在耳邊。為了陪我們一起沖刺，長發(fā)飄飄的她剪成了利索的短發(fā)。每天，她最早來到教室最晚一個(gè)離開，和我們同拼搏共奮斗。每次下午的鍛煉，張老師都陪著我們，鼓勵(lì)我們跑完八圈，釋放青春的活力。

　　你看，在激昂的音樂聲中，我們的步伐比上體育課時(shí)的步伐更整齊、更堅(jiān)定了。“七班跑得真不錯(cuò)！”值周領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上表揚(yáng)我們。帶磁性的聲音通過喇叭的傳送，在操場(chǎng)上空回蕩。我們?nèi)滩蛔〗o自己鼓起了掌，有同學(xué)忍俊不禁，差點(diǎn)踩上前一個(gè)同學(xué)的腳跟。

　　操場(chǎng)西側(cè)的墻壁前，同學(xué)們正在認(rèn)真地練習(xí)打乒乓球。大家的手臂有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著，目光隨著乒乓球來回移動(dòng)著。一個(gè)個(gè)白的.、黃的乒乓球就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在墻與球拍之間跳躍著，“砰砰砰”的聲音此起彼伏。

　　“哦，我發(fā)現(xiàn)這樣拿拍子很容易打！”“嘿，你幫我數(shù)數(shù)，看我能打幾下�！薄拔覀円黄鸫颍纯凑l打的次數(shù)更多。”同學(xué)們一邊練習(xí)，一邊議論，空氣里彌漫著活力與激情。

　　席慕蓉說，青春像一只風(fēng)鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。是的，只有奔跑的青春、拼搏的青春，才能發(fā)出如此動(dòng)聽的聲音。

　　校園的聲音作文 13

　　對(duì)于校園，我們自然再熟悉不過了，每天在這里學(xué)習(xí)、生活，不同的時(shí)間從四面八方傳來的聲音豐富了我的生活，充盈了我的學(xué)習(xí)生涯。

　　校園的聲音是清晨的升旗廣播。早上七點(diǎn)半時(shí)，只要我剛剛好走在操場(chǎng)外的小道上，左側(cè)必然會(huì)響起一個(gè)清亮的女聲：“老師們，同學(xué)們，升旗儀式即將開始。”這聲音不過分威嚴(yán)，卻也不失莊重。每當(dāng)這時(shí)，我便隨著其他人一同停下腳步，站在原地觀看升旗。鮮艷的五星紅旗緩慢地順著旗桿往上升，我心里也不由得生發(fā)出一種肅穆之感來，默默地向紅旗行注目禮。最終，旗子飄揚(yáng)起來，人們便繼續(xù)自己的行程。我的愛國情懷和對(duì)祖國的尊崇，便是在這升旗廣播中慢慢培養(yǎng)成的。

　　校園的聲音是白天的鈴聲。在偌大的校園里，我們遵守作息，時(shí)刻奔波在一棟棟樓房之間。而鈴聲就仿佛一位監(jiān)察人員，提醒我們注意時(shí)間。上課鈴響，我們立刻陸續(xù)回到教室，開始籌備學(xué)習(xí)用具，在急促的聲音中端正坐好，等待老師任務(wù)的發(fā)布。下課鈴響起，我們又如同被囚禁了許久的小鳥，雀躍地沖出屋子，剎那間，走廊的各個(gè)角落都擠滿了人，充斥著嘰嘰喳喳的說話聲。于是，我們?cè)阝徛暤拇似鸨朔幸?guī)劃生活，在鈴聲的督促下學(xué)會(huì)了守時(shí)守信。

　　校園的.聲音是食堂阿姨的關(guān)懷。完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，已是疲憊不堪了，我拖著沉重的腳步來到食堂，室內(nèi)溫暖的橘黃色燈光一下子讓我的心安定下來。排隊(duì)到了取飯窗口，打飯的阿姨親切的問：“同學(xué)，吃點(diǎn)兒什么？”然后，她按我的所需開始為我分菜。盛飯時(shí)，阿姨特意多舀了兩勺，將盤子遞給我，笑瞇瞇地說：“你們平時(shí)吶，學(xué)習(xí)太忙，多吃點(diǎn)兒補(bǔ)充體力才有勁頭。阿姨給你加些飯，放心，不額外收錢！”這句話略帶幽默，如同媽媽一般的關(guān)心立馬沖散了我的勞累苦惱，取而代之的就是感動(dòng)和滿足的幸福。一天下來，能聽到這樣柔和的聲音，被如此細(xì)致地照顧，實(shí)在是感到高興。

　　我在校園中不斷成長，校園里的聲音也陪伴我走在青春的道路上，給予我激勵(lì)。它們都將深深刻在我的腦海里，待未來的某日重新回味，重拾那種熟悉、溫暖的感覺。

　　我愛校園的聲音，我愛我的校園。

　　校園的聲音作文 14

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽照在我的臉上，也照著校園的每一棵小樹，小樹和我們一起成長著。

　　“金仙陽，銀渡水”是對(duì)我家鄉(xiāng)的美譽(yù)，我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽樹舒展開寬寬的臂膀，給這里的每一個(gè)人庇護(hù)。太陽每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂，五星紅旗朝陽光灑來的方向飄揚(yáng)、老師的嘴角掛著陽光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿陽光。

　　聽，那扇窗戶里面溢出了我們朗朗的讀書聲，忽而又安靜下來，只留下一個(gè)動(dòng)聽又厚重的嗓子，蹦跶出知識(shí)的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規(guī)矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的課堂因此豐富。

　　“投進(jìn)啦！投進(jìn)了！”課間活動(dòng)開始了，一群男生在進(jìn)行投球比賽，周圍不少拉拉隊(duì)。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過弧線，時(shí)不時(shí)就一陣歡呼聲；不遠(yuǎn)處有棵大樹，樹下圍滿了小伙伴，繞著大樹追著、喊著，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個(gè)角落，我們總是在無憂無慮地奔跑，揚(yáng)起的每一�；覊m都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂隊(duì)在演出呢！

　　校園里還有些聲音，我們還得仔細(xì)去聽，一群愛閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進(jìn)閱覽室，捧起一本小書，一點(diǎn)兒聲音都不會(huì)發(fā)出，就連翻動(dòng)書頁都是輕輕地，我想他們正在書本的世界里釋放出響亮的聲音吧！還有、還有，四年級(jí)的大個(gè)子把頑皮的小朋友從地上拉起來，手牽著手又是什么聲音呢？老師在我們的作業(yè)本上畫上紅勾勾時(shí)的.聲音大概會(huì)很好聽！流動(dòng)紅旗和獎(jiǎng)狀掛在墻上的聲音會(huì)不會(huì)很神奇？

　　這些聲音，我都要牢牢記�。　袄蠋熌茫　薄ⅰ斑@道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺得她的新書包怎么樣？”、“那個(gè)游戲真好玩兒！”、“明天見”、“你真是我的好伙伴！”……每一個(gè)場(chǎng)景都記錄著我們的校園生活，校園里每一天都是一首動(dòng)聽的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽光，陪伴著我、我們慢慢、慢慢長大。

　　校園的聲音作文 15

　　校園課鐘的聲音，我們幾乎每天都聽見，而且一天就聽見好幾次，就像這種聲音永久地環(huán)繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮，而又懷念。

　　上課鈴響了，長而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰，小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞，不是還發(fā)出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉，但是上課鈴向后的知識(shí)卻是永久地更新著，讓我們應(yīng)接不暇。

　　在上課時(shí)，我們又等待著下課鈴聲的響起。因?yàn)槊恳淮蔚南抡n鈴響起，都讓我們飽讀了一個(gè)科目中的一節(jié)知識(shí)，雖然這些知識(shí)并不起眼，但是累積起來就是淵博。俗話說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！敝R(shí)是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收獲到了一點(diǎn)知識(shí)，都讓我們興高采烈。

　　九次的上課鈴，九次的下課鈴，讓我們收獲了九滴知識(shí)的水源。九次的鈴響，預(yù)示著一次的放學(xué)鈴。

　　放學(xué)的鈴響又令我等得迫不及待，這個(gè)鈴響就像書本翻入新的篇章，但又令人懷念。懷念著今天做的事，懷念著各科老師交給我們各科的知識(shí)，懷念著這一天無比愉快的心情。

　　舊的.篇章翻頁，新的篇章來臨。這是數(shù)之不盡的新篇章，因?yàn)槊刻於加行碌闹R(shí)讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，有新的事情發(fā)生，有新的感受去體驗(yàn)……每一次的放學(xué)鈴都讓我們期待明天的上學(xué)鈴聲。

　　校園課鐘的聲音是多么地令人興奮，又多么地懷念。在我的生活中，最好聽的聲音是校園課鈴的聲音，但它又是讓我們?nèi)ブ档谜湎У穆曇簟?/p>

　　校園的聲音作文 16

　　綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學(xué)園新的一天開始了。

　　宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢(mèng)，教室里傳來朗朗書聲。老師的講述令我們?nèi)缱砣绨V，學(xué)生的探究風(fēng)起云生。下課了，樓道里時(shí)而緩疑質(zhì)理，時(shí)而笑語一片。這是學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的主旋律，這是勤奮、文明、和諧的交響曲。

　　當(dāng)然也有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的聲聲吶喊，也有鋼琴中心的悠悠琴韻，也有飯?zhí)美锏?歡聲笑語，也有廣播里的心語共鳴。

　　還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓，還有練習(xí)本上的水筆沙沙，還有實(shí)驗(yàn)室里的聲光電化，還有宣紙上的飛白流霞。這是學(xué)部的小夜曲嗎?此時(shí)無聲勝有聲!

　　然而，校園里有時(shí)也出現(xiàn)一些不和諧音：課堂上的題外講話，課桌上的呼呼雷鳴……是誰在那里粗言穢語?誰的違禁手機(jī)又在連線?更有人公然頂撞師長，噪音高頻!還有沒有人月光下竊竊私語?我們要向你大喝一聲!

　　同學(xué)們，華美學(xué)園鮮花如簇，綠草如茵，華美學(xué)子奮發(fā)有為，前程似錦。這里，應(yīng)當(dāng)主旋律高奏，也應(yīng)該警鐘長鳴�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”!在這期中復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我們師生攜手，共同奏響華美中學(xué)部的和諧之聲!

　　校園的聲音作文 17

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲......

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因?yàn)?所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的小王手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。小王“蹭”的一下站起來，張口就說：“小樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。小王又把上次的句子搬了上來：“如果小樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！边€真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的'同學(xué)捂嘴笑，小樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>

　　校園的聲音作文 18

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的'大笑聲.......

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因?yàn)?所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”真是驢唇不對(duì)馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！边€真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>

　　校園的聲音作文 19

　　校園里有各種各校的聲音。

　　“嗖嗖嗖……”在來校園的小路上，風(fēng)把樹葉吹得在天空中打轉(zhuǎn)。一棵棵高大挺拔的垂柳，透過絲絲的微風(fēng)，可以看出它歲月的滄桑，但是它還是依然挺立在馬路兩旁，微風(fēng)也在幫它按摩，讓它可以更加舒服一些。

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師拿著語文書迅速到講臺(tái)上。我環(huán)顧了四周，空氣死氣沉沉的，過了一會(huì)兒，竊竊私語的聲音又出現(xiàn)了。老師又從袋子里拿出了鍋勺飄盆進(jìn)行了一場(chǎng)活動(dòng)課，老師只是為了讓我們寫好作文而準(zhǔn)備的吧，不過這一次上課讓我們愛上了語文課。

　　“哈哈哈……”下課鈴聲悄然響起，同學(xué)們?nèi)宄扇鹤谖恢蒙虾蛣e人一起侃明星、聊八卦，當(dāng)然還有斗嘴的聲音，只要男孩子一惹惱女孩子他們就徹底出事了，因?yàn)榕⒆佑胁缄嚪ǎ簝蓚€(gè)守前門，兩個(gè)守后門，然后還有幾個(gè)左右追擊。

　　“咚咚咚……”我們一起來到操場(chǎng)上賽跑，我們像一只追逐獵物的老虎飛快的沖了出來。有人自己夸自己說：“我跑的第一快沒人比的'過我。”

　　“嘻嘻嘻……”放學(xué)了同學(xué)們排的整整齊齊準(zhǔn)備出校門。班長拿牌子，班主任站在旁邊一個(gè)班一個(gè)班的走出去。

　　讓我們用心聆聽那校園聲音吧！

　　校園的聲音作文 20

　　校園里美妙的音樂響起了，是誰在召喚我們呢？原來是上課鈴響了，同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無聲的教室，走到講臺(tái)上。值日生一喊：“起立！”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。

　　上課了，不同年級(jí)的.小學(xué)生在不同的教室里學(xué)習(xí)。

　　聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來，那也許是天真可愛的一年級(jí)小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。

　　聽—一曲又一曲動(dòng)聽的歌聲飛進(jìn)我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。

　　聽——響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，那也許是三年級(jí)的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個(gè)威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令。……

　　小蜜蜂飛進(jìn)教室，也許是我們動(dòng)聽的聲音把它招引過來了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語文課。

　　美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。

　　聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……

　　聽——校園的聲音真美妙�。�

　　校園的聲音作文 21

　　走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書聲來了一個(gè)熱情的擁抱，讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息，早晨，好美。

　　早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲，還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音，那優(yōu)美的聲音，讓我到了另一個(gè)空間，那里面，有很多很多的小音符，可愛極了，它們發(fā)出了不同的聲音，我和它們一起玩游戲，一起唱歌跳舞，一起比賽跑步……

　　早晨，不但可以聽見美妙的聲音，還可以，看見，它們一起跳舞，唱歌—露珠，花，草，樹�；▋海吨楹惋L(fēng)兒一起跳舞，跳那可愛的天鵝舞。風(fēng)兒和樹，草一起唱歌，唱那可愛的天鵝小曲。

　　走進(jìn)班級(jí)，就聽見了老師寫字，沙沙沙的聲音，那聲音就像，拉小提琴的聲音，美妙極了。

　　下課了，去校園走一圈，嗅到蔬菜的氣息，聽見了蔬菜們?cè)谡f。蘿卜說：“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下，還天天，給我們喝水，殺蟲，鋤草�！薄翱墒怯械腵人不好好珍惜我們，把我們倒了�！卑撞苏f。說的這，我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。

　　很快到了下午，我們要去跑步了，我聽見，跑步的聲音，是那么的整齊，優(yōu)美，像音樂家打鼓的聲音。

　　學(xué)校的聲音，很美很美，如一位身材苗條的少女!

　　校園的聲音作文 22

　　校園里有許多的聲音，有鳥叫聲，有讀書聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……

　　早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學(xué)校的廣播聲，還伴隨著家長和孩子再見的聲音，同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門，同學(xué)們有說有笑，開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會(huì)讓同學(xué)們緩解心情，上課的時(shí)候快速進(jìn)入認(rèn)真聽課的狀態(tài)。

　　走進(jìn)教室，就聽見了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進(jìn)來，喧鬧的教室瞬間靜了下來，隨著老師的指令，同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的知識(shí)，同學(xué)們積極舉手，洪亮的`告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會(huì)讓人加緊學(xué)習(xí)。

　　下課了，原來寂靜無聲的操場(chǎng)上，一下子沸騰起來，操場(chǎng)上各種聲音樣樣俱全，有打籃球的“砰砰”聲，有跳繩落地的“啪啪”聲，還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子，聽了讓人熱血沸騰，想到操場(chǎng)去秀一首，

　　我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。

　　校園的聲音作文 23

　　校園里響起了動(dòng)聽的音樂，召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。

　　不知從哪個(gè)教室里飄出來一首首的詩歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級(jí)天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的老師，在鋼琴的一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，老師就像指揮官，三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……

　　這時(shí)，一只小蜜蜂飛了進(jìn)來，東飛飛西飛飛，最有趣的`是飛到天花板上睡著了。

　　校園的聲音作文 24

　　聽，那迷人的歌聲如同陣陣微風(fēng)，又如潺潺溪流，從我耳旁流過，讓我不由得豎起大拇指，她就是我們班的金嗓子——蔣羽揚(yáng)。

　　在小白靈歌唱比賽時(shí)，她給我留下了深刻的印象。那天，蔣羽揚(yáng)穿著粉紅色的紗裙站在舞臺(tái)中央，一陣微風(fēng)吹過，裙擺像綻開的一朵玫瑰花，把芳香和快樂帶給每一個(gè)人。她的歌聲優(yōu)美，好似流水那么歡快，又如微風(fēng)那么輕柔，她的.表情自然，眼神注視前方，從她的眼神中，我可以體會(huì)到這首歌的憂傷，我陶醉在歌聲中，不由自主地和她唱了起來，一邊唱一邊揮舞著手中的拍拍手為她加油!不光是我，許多同學(xué)都和我一樣為她喝彩。唱到高潮部分，場(chǎng)面立刻沸騰了。我們班的同學(xué)都站起來，臺(tái)下的同學(xué)有的擺著拍拍手，有的在靜靜地聆聽，還有的隨著歌聲時(shí)不時(shí)地?cái)[擺頭。蔣羽揚(yáng)在舞臺(tái)上一邊邁著輕盈的腳步，一邊唱著歌兒，手也隨著節(jié)奏揮舞起來，她就像一只蝴蝶在盤旋，飛到這兒，把輕柔帶給你，飛到那兒，把快樂送給他。樹葉為她的歌聲鼓掌，花兒為她的歌聲微笑，太陽公公為她的歌聲點(diǎn)贊。

　　你們說“歌唱章”，是不是非她莫屬呢?

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