聲音作文

時間：2022-05-15 14:09:54 聲音我要投稿

【熱門】聲音作文七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的聲音作文7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】聲音作文七篇

聲音作文篇1

　　現在是春天，時不時能聽見小鳥的咀啾，一切都是如此美好！

　　每當我作業本上不小心滴了幾滴水，便使我想起我的好朋友，我們吵架了又和好。

　　那還是在小學，那一天，天空不是那么藍。

　　那一天，老師留下許多作業，讓我們做完。我早早寫完了，就在一旁休息。

　　不久之后，我聽見了你小聲說“五、四、三、二、一！耶，寫完了！”只見你從座位上跳起來，由于動作過大將桌上的水全倒在了我作業上。我說：“你干什么？”你一時懊悔，說：“我不是故意的。”我氣不過，立馬也往你作業上倒水。作業本瞬間就濕透了，“你，我不是故意要把你作業本弄濕的。”說完你將所有東西收拾干凈離開了。

　　第二天，我們倆因為都沒有交作業被老師在走廊罰站。老師說：“不管你們什么原因沒交作業，現在都去外面反省。”

　　我們站在走廊上，誰也沒有理誰。就算不約而同同時轉頭目光對視時，頭也會立馬擺往另一邊。我在想：這件事終究還是我做錯了。可我還是沒勇氣，跟他說對不起。外面下起了雨，雨一陣大過一陣，一波大過一波。心拔涼拔涼的，偏頭看了他一眼，感覺他眼睛有點紅、委屈極了。

　　這樣相互不搭理的日子持續了好幾天。放學回家，也是單獨回去不是結伴回家。

　　終于，我鼓足了勇氣早早來到學板，為了說那聲對不起。沒多久，你到了學校。“我有話要對你說。”我搶先說道。“ 我也有話要說。”你激動地望著我，“ 對不起，我要為我的過失向你道歉。希望這一聲遲來的對不起不會影響我們的友情。”“不會不會，對不起，我也做錯了，希望你能原諒我。”化干戈為玉帛，我們和好了。你那聲如沐春分的道歉聲激蕩到了我內心深處，讓我感慨良多、也羞愧萬分，明明錯的是我啊。

　　下午，陽光明媚、萬里無云。放學我們結伴回家，看著高高興興走在我身旁的你，我也頓感自豪，“這是我的朋友啊，讓我能受益良多的益友！”

　　每當我在書桌前品味往事的時候，你率先說出道歉的聲音，時常回響在我耳畔。那聲音，常在我心間，陪伴我成長、督促我前行。

聲音作文篇2

　　要說世界上最偉大的演奏家，非大自然莫屬。她演奏的樂曲美妙動聽，當然，我們得用心靈去傾聽。

　　今天我陪奶奶去采茶。可只一會兒，我就不耐煩了，獨自跑到了盛開蒲公英的草地上。張著“大”字，躺在上面欣賞起蒲公英來。不知從哪里傳來一聲布谷鳥的叫聲，清脆悅耳。拉開了這部交響曲的序幕。緊接著，青蛙開始唱歌，麻雀開始伴奏。微風吹來，沙沙沙的樹葉聲響起，砍柴人的砍柴聲也有節奏地應和著。“這不是大自然精心為我準備的音樂會嗎。”我想。于是，我靜下心來，用心聆聽，不放過任何一種聲音。

　　我一邊諦聽，一邊揣摩著各種鳥叫的特點。布谷鳥的叫聲像不停敲打的鼓點;青蛙的叫聲像徐徐吹奏的薩克斯;麻雀的叫聲像拉動的小提琴。而我，就是這場盛大音樂會的聽眾——唯一的聽眾。在我聽來，大自然的音樂并不比現在的流行歌曲遜色啊!她令人心曠神怡。能聽到這么美妙的大自然的音樂盛會，真是我的榮幸啊!我會將這美妙的聲音珍藏在心底。

　　讓我們都用心靈去聆聽大自然的美妙歌聲吧!讓我們都去做大自然的忠實粉絲吧!

聲音作文篇3

　　生活中，我們能聽到許多聲音，有如蚊子叫一樣小小的聲音，有像炸藥爆炸一般巨大的聲音。有市場里人們嘈雜的吵鬧聲，也有音樂廳里鋼琴演奏的美妙琴聲。但我最喜歡的，還是大自然的聲音。

　　大自然的聲音，是有顏色的。風吹動海水的聲音，是藍色的；沙子被風吹起的聲音是金色的；而樹林里鳥兒的歌聲，是彩色的。

　　生活中，只要我們留心地聽，就能聽到很多大自然的聲音。你坐在公園里，你會聽見小鳥、蜜峰、蝴蝶演奏的“植物交響曲”；你躺在大海邊，你會聽見海浪拍打巖石的洪亮聲響和沙子滾動的“沙沙聲”；下雨天，你待在家里，你會聽見雨滴在“滴答滴答”地合唱，風也呼呼在刮著，似乎也在演奏它的樂器。窗外的樹木在隨風搖擺，好像在舞臺上翩翩起舞，發出美妙的聲音。

　　每當我不開心時，我就會想去聽聽大自然的聲音。我來到公園里，來到湖邊，聽聽風吹過樹林的聲音，聽聽魚兒躍出水面的聲音，聽聽鳥兒在歡快地歌唱，蜜蜂在“嗡嗡”地奔忙。我聽到這些大自然的聲音，心情也就變得愉悅起來。

　　啊！大自然，您是我們的母親！您的聲音如母親溫柔的叮嚀。啊！大自然，您是人類的朋友！您的聲音如朋友真誠的鼓勵！啊！大自然的聲音是多么美好、美妙，大自然的聲音，常在我心中回響。

聲音作文篇4

　　太陽努力地向屋頂爬去，時間也悄悄流至了中午。

　　籠子里的鳥兒唱著清脆的歌曲，光禿禿的枝頭也看不出一絲生命的色彩。終于找到了亂竄的`妹妹，剛想迎面痛批她一頓，可卻意外地發現，他在那個怪爺爺家門口。

　　趕忙連拖帶拽想把她拽回家，可她卻不愿意走，那個怪老頭給她施了什么魔法?心中升起一絲疑惑，便隨著她進了屋。

　　怪老頭坐在一個破舊的沙發上，手里拿著一個破舊的煙斗，他見到我們進來眉開眼笑，口中也再次吐出了一縷濃重的煙霧，在這個狹小的房間飄散開來。妹妹走到一把木椅旁，不知從哪兒拿出一把破舊的二胡。“刺—”一陣殺豬般的伐木聲瞬間擠滿了這件屋子，那個怪老頭呵呵地笑笑，口中的煙斗絲毫影響不了他教導妹妹的熱情：“拉這個，得坐下，你坐下，再拉拉。”妹妹似乎很信服，馬上坐了下來，但殺豬般的音色卻絲毫不改，反倒愈加響亮。

　　屋子很小，卻透漏著一股說不出的和諧，床單是舊的，椅子是老的，電視機也是九十年代的老古董。一縷陽光不失時機地從窗戶溜進來，撒到了沙發上，也撒到了老頭的身上，他滿是銀絲的頭發，被鍍上一層金光;他破舊的眼鏡，被鑲上一層金邊;他手上的煙斗，也冒出一縷縷金色的煙。妹妹似乎沒了力氣，二胡從手上耷拉下來，卻撞上了一雙雖然蒼老卻格外有力的手，他扶著把手站了起來，走到妹妹身邊。妹妹似乎也明白了什么，悄悄地站了起來。

　　他接過二胡，緩緩坐了下來，閉上了眼睛，動情地拉了起來。聲聲優美的旋律從弦上飄蕩出來，像一股清泉，慢慢流進我的心里。太陽依舊掛在天上，可我卻仿佛看到了一輪圓月，高懸在太陽之上。地上依舊是一片碧綠，可我卻仿佛看到了一眼清泉，倒映著天上明月。

　　這也許就是《二泉映月》的曲調了吧!除了阿炳，竟還有人能將這首曲子演奏的聲情并茂。他依舊在動情拉著，籠子里的鳥兒不叫了，地上的螞蟻不爬了，光禿禿的古樹不動了，怪老頭也不怪了。

　　一曲終了，他滿足地笑了，卻沒有發現，我們已經悄悄離去。但《二泉映月》的旋律卻依舊回蕩在耳邊。

聲音作文篇5

　　聽聽那個聲音，已經不是什么厲害的音樂了。是爺爺的聲音，是爺爺的期待，是爺爺的失望。那聲音是我一生難忘的。

　　剛放學回家，就聽到父親收拾東西翻箱倒柜的聲音。到了房間，見父親著急，一個勁嘟囔：“哎呀，放哪了？”爸爸見我回來，說：“女兒，你爺爺又不舒服了。以后幫你爺爺和我一起檢查！”我呆住了，記得爺爺身體硬朗，沒去過醫院，但現在怎么樣了。

　　過了一會兒，我和父親匆匆趕到醫院的樓上。我跑得很快，卻看到爺爺坐在病床上。爺爺好像聽到了我氣喘吁吁的聲音。當他回來時，他看到他是他最喜歡的孫女。爺爺笑著說：“來，坐爺爺旁邊。”。我趕緊跑過去問爺爺：“你早上沒吃飯。考完試，想吃什么？我給你買。”爺爺說：你愛吃什么我就吃什么。我們都互相嘲笑。

　　正在這時，爸爸跑進來說：好了，一切都安排好了，走吧！我挽著爺爺的胳膊，感覺爺爺的動作不太方便，腿腳發軟，突然一股涼風從窗戶吹進來，吹著爺爺灰白的頭發，感覺爺爺在我的作文里打了個冷顫。

　　我慢慢地把爺爺扶到等候區的椅子上。我環顧四周。我仍然握著爺爺的手，那總是能給我熱量。我從眼角看到爺爺的嘴開合，好像想對我說什么，但是你打開了嗎？所以uw主動跟我爺爺說了我的學習情況，他聽到我最近成績很好很高興。爺爺笑了笑，不笑了，一本正經地說：“孫女，你要好好學習。不知道爺爺能不能看到你考上大學的那一天。”。我看到爺爺眼里滿是淚水。如果再有一滴眼淚，恐怕就要流出來了。爺爺抽泣了幾聲，我趕緊說：爺爺，不要氣餒，你一定能看到孫女變成鳳凰的那一天。

　　爺爺進了考場，我一個人坐在安靜的等候區。我心里真不是個滋味。也許人老了，就會有一個鐘不忍心去愛一個人。再次回憶那句話，那聲音，我送爺爺回病房后，我走在陽光照耀的明路上，又聽到了聲音，這不僅是爺爺的期待，也是我的承諾和心愿。再聽聲音，我的神經都在發光；聽著聲音，我毅然前行。

聲音作文篇6

　　“好聽的聲音”這一主題活動正在我們班中進行著。這主題開展之前，我仔細地翻閱了小班幼兒的年齡特點，了解了小班幼兒對聲音的好奇心。我想：能不能讓小班的孩子在玩中自主探索、自主尋找聲音、發現聲音的奇妙呢？于是，我預設了主題活動的準備活動《逛幼兒園》。活動中，幼兒在有興趣地參觀幼兒園時，我有意識地讓孩子用小耳朵去猜地方。只聽到一個孩子說：“前面有小鳥的。”大家都懷著期待的心情走到那里，果然鴿子篷就在前面，大家高興得歡呼著。接著，我向孩子提出了問題：“你還聽到其他的聲音嗎？”“有飛機的聲音。”一個叫遙遙孩子喊道，許多孩子都向天空中望去，此時并沒有飛機飛過。所有的孩子都抬著頭張望著、尋找著。于是我說：“遙遙你已經聽到了對嗎？飛機的聲音是怎么樣的？”這時所有的孩子都學著飛機的隆隆聲，高興得飛了起來！小班孩子的探索能力有限，于是，“和媽媽一起找聲音”便成為了下一個活動的基礎……

　　當孩子找來了許許多多不同的聲音的時候，“聲音是從哪里來的呢？”這個問題著實難倒了小班的孩子。“聲音是從這里來的。”“聲音是從那里來的。”說來說去也說不出個所以然來。因此，我覺得教師就是要抓住孩子最需要了解的點、最迫切想知道的內容作為自己的活動目標。于是，我選擇了兩種不同的形式，區角分組活動及正式活動來組成本次主題的學習活動。

　　在區角中，我投放了大量不同的能發出聲響的材料，供孩子擺弄。只見敏敏拿起一個奶粉罐子搖了搖，發現有聲音，又拿起另一個同樣的奶粉罐子搖了搖，也發出了聲音，高興得笑了！青青在一旁也學著她拿起這個瓶子搖兩下、拿起那個罐子搖兩下，一連拿了好幾個，弄得教室里響聲不斷，笑聲也不斷。我引導說：“這個怎么會有聲音的呢？”這時敏敏的一個舉動引起了我的注意，只見她試圖打開奶粉罐子，想要看看里面到底是什么？于是，孩子自己生成了學習主題——聲音到底是哪里來的呢？

聲音作文篇7

　　星期五，我走在放學的路上，一想起老師竟然沒有布置作業，我就高興得一蹦三尺高。

　　小花仿佛更艷了，小草仿佛更綠了，空氣仿佛也更清新了。不一會兒，我便來到馬路口，天真不如我意，我一到馬路口，路燈便馬上變成了紅燈。本來我打算闖紅燈的，可我心情好便打算不闖的。老師也說過過馬路不能闖紅燈的。

　　沒等多久，一個小男孩跑了過來，雙手緊緊的拽著書包，眼睛里飽滿了淚水。我想：這個小男孩，肯定在學校里受了委屈。他不耐煩的等了一會兒，就立馬沖到了馬路中間。我剛想叫他別闖紅燈，可已經來不及了。“砰”的一聲，一輛車子因沒有剎住車將他撞飛。當時我嚇得愣在那里，腦海里一片空白，只有一片艷紅的鮮血在我那空白的腦海里斷斷續續的冒了出來。連綠燈來了我都不知道。

　　突然，救護車的警笛使我回過了神，才發現綠燈早都亮了，我小心翼翼地走過馬路，不時望瞭望馬路，許多人都來幫助這個不幸的男孩。

　　我快步走回了家，心想：要是那個男孩不闖紅燈的話，就不會這樣了。

　　這件事，使我明白了：過馬路一定要看紅綠燈，不要因為等待幾秒，而失去了我們寶貴的生命。

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