以生命為話題的作文

時間：2025-03-01 08:31:54 生命我要投稿

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【精】以生命為話題的作文

以生命為話題的作文 1

　　蔚藍的大海里,魚兒在自由自在地遨游;淺藍色的天空中,鳥兒在無拘無束地唱著歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐后地開放……整個世界到處洋溢著生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛惜生命，是我們每個人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!

【精】以生命為話題的作文

　　記得有一天，我正在書桌上完成作業，有一個小黑點闖入了我的視線，我低頭一看原來是一只小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒能把它捉住。終于，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心里仔細地觀察。我發現：那只螞蟻竟然還沒有死，還在我手中不斷掙扎著。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動著的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺中松開了，小螞蟻在書桌上掙扎了一會，便重新站了起來，繼續忙自己的事情。我看見它在書桌上來來去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書桌上打轉，一會兒走一會兒又停了下來。看見它這樣我很替它著急，希望它能夠快點兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補我的過錯，想把螞蟻快點兒送回家。我小心翼翼的捏著螞蟻，一邊仔細地摸索著螞蟻的家。我害怕我會因為一時太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會因為用力太小，會把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀察它的傷勢。哎呀!沒想到螞蟻傷得這么嚴重，它只剩下觸角和幾只腳還在動彈，己經沒有力氣再爬起來了。剛剛站穩但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終于它不動了。我將螞蟻的.遺體小心地埋進花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。

　　這件事后我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發揮無限的光彩，我們要學習螞蟻，同時，更為這小小的、卻又無比頑強的、永不放棄的生命所感動!

以生命為話題的作文 2

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話讓從剛學會看書的我一步步走進知識的海洋。

　　從小時候起，媽媽便買來許多童話書，一個字一個字地教我誦讀。每當講完一個故事，我便要求自己再講一遍，那時，我就咿咿呀呀，繪聲繪色地講起來。那個時候，媽媽欣慰的笑容，響亮的掌聲和激勵地話語就是我最好的回報。

　　童話書里，被后母毒害的白雪公主讓我心生憐惜；沒有甜美聲音的小美人魚讓我淚落如珠；為外婆送食物戰勝了大灰狼的小紅帽讓我不禁為他的勇敢、機智而豎起大拇指；最終得到幸福的灰姑娘讓我高興得手舞足蹈……最讓我記憶猶新的故事是《七色花》，因為它也讓我在書的海洋里尋找到了屬于自己的七色花。

　　我國四大名著中《三國演義》里的人物：諸葛亮的足智多謀，隨機應變讓我敬佩不已。睿智，便是第一片花瓣。

　　第二片花瓣：勇氣。記得我在低年級時期曾學過一篇課文《掌聲》，講述的是一位殘疾小女孩勇敢地站在講臺上講故事，而同學們則選擇給予她掌聲。我明白，勇氣使人振作，它能使人挑戰困難，并最終取得了成功。

　　現在，不知道自己為什么突然佩服居里夫人來。讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。她那研究鐳的精神，使我堅信滴水能夠穿石這個哲理。第三片，就是堅持。

　　你知道杰克倫敦嗎？你讀過《熱愛生命》嗎？杰克倫敦也是一位殘疾人，但他熱愛生命，珍惜生命，因為生命只有一次。所以，第四片便是珍愛生命。

　　是書，這位無言的老師，他教會了我珍惜。珍惜親人，珍惜時間，珍惜生活中所有的點點滴滴……

　　書是一股清泉，流入并滋潤了我的心田；書是一縷縷陽光，照耀我成長十個春秋；書是一片美麗的`百花園，讓我在里面尋找到了最適合自己的那一朵……

　　在書的世界里，我的生命更加精彩！在書的天空中，是書給予了我一雙羽毛般翅膀，讓我能夠飛得很遠很遠……。

以生命為話題的作文 3

　　一天，我在網上看到關于張*迪的故事，她身殘志堅，勇敢地面對生活，她從小就患病癱瘓了，但她從不放棄自己，還很努力地去學習。

　　張海迪五歲就患了脊髓病，胸部以下全部癱瘓，做什么事情都只能在輪椅上進行，但她從不沮喪，并且堅持在家自學。不久，她做了一次手術。手術后，張海迪只能躺在床上了，但她仍然堅持學習。她讓媽媽在桌子上支了一面鏡子，她就能在鏡子里看書了。就這樣，張海迪學習了小學、中學的課本，后來又開始學英語。她很努力學習，記不住單詞就咬自己的手指一下。后來，她的英語學得很好，還幫有關單位翻譯英語資料。她不向命運屈服，努力奮斗的'精神深深感染了我。

　　我看完張海迪的故事后，覺得她很堅強。相比之下，我真的感到很羞愧，每當我遇到一些困難和挫折時，就顯得很不耐煩，做事不夠認真，有時甚至會退縮。記得我因為溜冰溜得好，還進入了溜冰隊，但過了一段時間，我覺得太困難了，就退出不學了，結果最后一事無成。從張海迪的身上，我知道了遇到困難不能知能而退，應該要堅持下去，不要放棄自己，不屈向上。

　　從此以后，我一定不向命運屈服，迎難而上，對生活永遠充滿信心。

以生命為話題的作文 4

　　離開時光的隧道，指間輕輕落在鍵盤上，音樂的美感瞬間流上心頭。整個心松了，感覺到的只是一旁綠茶陣陣清香。指間在清香中漫步舞蹈，好想一直這樣下去，前方沒有猶豫的方向，思緒在心靈的上空漂浮，是去哪？生命之美的海洋，心靈鄭重的會答。

　　輕輕閉上雙眼，漆黑的夜晚，傾聽大自然的聲音，感受大自然的氣息。風從窗口越進屋子，進入我心靈深處的夢鄉，給我甜美暢快，把所有煩惱拋到九霄云外。好想一直這樣睡著，身體在湖面順著風的方向輕輕飄蕩，飄向原始森林的深處，在那里靜靜的睡著。我想著也許就是我所向往追求的生命之美吧！

　　托著下巴輕輕呼吸，吐出所有煩惱，就這樣悄悄等待，等待飛雪的到來，等待它把我的世界染成純潔的白色。之后，伴著它的翅膀，把我送到冰天雪地的地方，感受意境中的涼爽，待它來凍結我的心靈。躺在冰地里，仰望純白色的天空。喜歡這種冰冰涼涼的感覺，我在這冰地里舞蹈，永遠的舞蹈，直到生命的最后一刻，因為我想把生命的影子留在冰涼的地方，形成冰涼的美。

　　又一次在春雨中奔跑，仍它浸透我整個身心，沖洗掉我所有的重力，化為一潭水，一潭透明純潔的水，用著談水去舞動生命的樂章，流向干旱的`土地，繪成一幅幅淡藍色的油畫。雨繼續在我的周圍不停的下著，在急促的雨聲中，感受最美的心靈跳動，回到生命最原始的狀態，感受靜的美妙。濕濕的，用雨水探照著生命的方向，用雨水去看清人世間的真善美。

　　夕陽又一次的落幕了，生命再一次的灑出輝煌。灑向光明；灑向黑暗；灑向冰封了萬年的心。眼睛看到了黑暗中的一絲光茫，生命的圣火又一次的點燃了。淚水不知不覺流出眼角，人世界最美的感動。淚水一直這樣流下去，是悲傷的淚嗎？不；是感動的淚嗎？不；是友誼的淚嗎？不……答案是什么，用一生去尋找，是親情凝結的幸福淚光，人世間最美的一縷感動末過于此。

　　花落滿地好美，美能持續多久，一天、兩天、三天……或是永遠。但愿是永遠吧！用最美的心去看待所有的事物，所有便都成了美。或許，這太自我安慰了，但這卻是生命最美的眼光。當月亮在夜晚降臨人世間的那一刻，便是生命釋放的那一刻，月桂女神在我心里，指引著方向。頓然間，便覺這世界，整個宇宙天際之間，是一個謎，一個永遠也解不開解不完的謎——生命之美。

　　如果說，書生命是一本書，它能記下你一生的輝煌與幸福、悲傷與難過，那么，生命之美定是這本書中的高潮，生命最精彩最難忘的一頁。你我都好比是一只鷹，每天在高空中隨風飛翔，在風中探尋寶藏——生命之美，它在光明之島閃閃發亮，于是，我們便用心去尋找、尋找、尋找……

以生命為話題的作文 5

　　北京時間11日，13時46分，日本發生了8.8級大地震，這是日本地震記錄史上震級最高的一次。

　　這次地震讓我想起了5.12汶川大地震。那天我還是幼兒園中班的小朋友，那次地震震感也很強，我們正在午休，老師第一時間感覺地面有些晃動，于是叫我們起床，快速沖出教室。班里的`陳睿嚇得兩腿發軟，站在原地一動不動，大聲呼喊著叫老師，慌亂中我和班里的其他三名同學，拿起小被子把她抬出教室，發現全校師生都集中在大操場，蹲下抱頭。

　　于是各位家長從四面八方趕來接孩子，漸漸的操場上只剩下我、陳睿和楊藍暄。

　　這次地震帶來的災難我永遠不會忘記，那些在災難中失去生命的人，安息吧！

以生命為話題的作文 6

　　流星劃破了天空，與歲月的長流承接遞進，看不進的塵煙，游不盡的長河。

　　掬一捧清水，品味生命的真諦，拾起一粒卵石，撫摸時間的脈絡。

　　有時生命就像一粒沙子，它是那么渺小，可以被海浪沖走，就像20xx年5月12日所發生的汶川大地震，地震露出的殘酷的.面容，它像無情的劍，在短短的幾分鐘之內，奪走了成千上萬個汶川同胞的生命，但是汶川同胞們并沒有向死神一樣的地震低頭，因為它們知道，生命來之不易，知道自己要好好的活下來，知道明天會更加燦爛輝煌，要珍惜眼前的一切。

　　有時生命就像矗立在邊疆的白楊樹，可以抵住風沙，它是多么的偉大。

　　當民族同胞有難時，不管是在第一時間搶救生命的警察，還是在遠方給他們送去搶險物資的我們，都是因為我們是一奶同胞，是炎黃子孫!

　　人的生命只有一次，要分外珍惜。

　　生命掌握在自己手里，而如何愛護生命，如何珍惜生命才是最重要。

　　人的生命就像一朵花，你可以任意踐踏它，任由它干枯，直到死亡：你還可以常給它澆水，讓它釋放出無限的光彩，不管怎樣，生命掌握在自己手里，而如何愛護生命，如何珍惜生命才是最重要。

　　當你呼吸時，感受到心跳，請不要忘記，熱愛生命，感悟幸福。

　　熱愛自己的生命，讓我們一起展開雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動力!

以生命為話題的作文 7

　　一個人，走的路，耐得住寂寞，便會開出繁盛的小花。

　　——題記

　　破繭而出的蝶，在一個春天的早晨飛舞在我的窗前，突然很習慣了，在一睜開眼便可以看見，這樣的問候。蝶在飛，蝶在旋轉舞姿，蝶在告訴我，它的等待恰逢花開。

　　而我在這一個有點冷的早春里，行走在菁菁校園里一隅，恰好就看見了這樣一棵樹，它單薄，它稚嫩，它的枝條間還藏著來年的希望，它的花枝間還隱著它殷切的盼望。一棵開滿累累的花朵的小樹，不及我高，不及我壯，不及我的飄搖。這樣的樹，總是會令人憐惜的，它是那棵在佛前等了五百年的花樹么？等待春天？等待一個人的路過？蝶在它的花間尋香，清早的曉霧還未曾滴落，風霜還不及來傾蝕，現在正是，它最美的時刻。它在努力的開放，在這樣一個被人遺忘的一隅。這只破繭而出的蝶，是它唯一的觀眾。蝶戀上花樹，默默的在它的周圍尋香，我聽見它在靜吟唱著“澗戶寂無聲，紛紛開且落”。

　　于是我開始相信，我們最美的生活姿態便是如此吧——澗戶寂無聲，紛紛開且落。

　　紛紛開且落，不論歲月如何風化紅塵，不論時間如何滄桑過往，不論微風如何的向它贈予春暖花開的氣息，它只是默然，靜靜佇立成風景，開在無人注意的角落。花謝花飛花滿天的季節，獨把香鋤偷灑淚的瀟湘君；拈梅花一枝，立于花枝間笑容可掬的嬰寧；游走于旅途之間的.流浪者。一曲笙歌，生命滑落，無聲，無息的生命滑落。燦爛的是自己，傷懷的也是自己，不論是享受月華的曇花，還是享受黑暗的煙花，它們的生命都在一個回頭之間，非常短暫。可是，它們從生到死堅持的是自己，不是么？堅持生命最原始的姿態，一直到寂滅的瞬間。

　　這樣的生命，讓人感動。

　　生活，一個人的旅途。一個人的哭哭笑笑，一個人，三個字，承載了太多太多，而最后一個人的故事，也只能是湮滅在塵世里，沒有存在的意義，不會永存，更不會永生。有人曾對我說：一個人走的路，耐得住寂寞，便能開出繁盛的小花。她們對我說：你的人生，是做大樹，而不是嬌弱的花。

　　現在的我，站在這株無言的花樹前，開始緘默一切言語，正如世人在托爾泰的墓前一般，只是感覺到無言的力量，無聲勝有聲的氛圍。蝶兒已逝，花樹依舊飄搖，它的一生就在這樣的飄搖之間，開，且，落。而我也開始了解，當我的生命在寂靜澗戶中獨自飄搖時，我也可以開出繁盛的小花。我也開始了解，當我守著她們的祝愿走上我的路時，我的身邊也一定會迎來翩翩的蝶。

　　人生至此，夫復何言？

　　一株花樹。開滿累累的花朵，飽含累累的希望，沉淀了一切欲望。在它這里，富貴如指尖薄涼，名利若虛煙飄渺。它讓我相信王維《辛夷塢》中“澗戶寂無聲，紛紛開且落”的生活姿態是一個女子最好的生活姿態，人生，何必讓自己的生活游走在不堪的過往中，不如，于寂無聲的澗戶里，紛紛，開，且，落。

以生命為話題的作文 8

　　孩子，是家庭的希望。學生，是祖國的未來。一個個災害，讓我們失去一個又一個同胞。溺水、地震、火災、車禍、一氧化碳中毒......這些災難時時在我們身邊徘徊，突如其來的意外使我們不知所措......

　　網絡，就是一個鮮活的例子。

　　去年，我像往常一樣打開電視看新聞。在預播時，我看到了一個使我既悲哀又震驚的事：一個少年不聽父母的勸告，沉迷于網絡游戲，偷了家中的錢，“飄逸”地各家網吧里。少年似乎還沒有感受到這里面的死氣沉悶，感受到通往天國的路正向他延伸，也沒有感受到......他毫不猶豫地跨進了網吧的大門，啟動電腦，開始了“生與死的`戰爭”。一小時，二小時，三小時......少年這一玩就玩了十幾個小時！但他對流逝的時光毫無知覺。他的父母黯然傷神地坐在床邊，暗淡的燈更，增添了幾分傷感，盼望著兒子的悔改與歸來，越是暗淡的燈，就越顯出父母的憔悴。但不論是父親的打罵，還是母親的哀求，都無力回天了。這要怪，就怪父母對孩子的教育不夠深，要怪，就怪孩子的自覺性不夠強。

　　我們所處的時代，是一個充滿鮮花、陽光，充滿機遇和挑戰的時代。為了迎接未來的挑戰，為了我們的身心健康，為了讓老師、父母放心，讓我們自覺拒絕誘惑、遠離網吧，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創一片明凈的藍天！

　　今天下午，我在教室里辦黑板報時，腦子里又突然浮現出了這一段時間經常困擾我的問題——“死”。

以生命為話題的作文 9

　　春風拂過，萬物復蘇。嫩芽沖土而來，竹筍節節攀高，花朵含苞待放，經過一場淋淋瀝瀝的小雨，包裹著生命欲望的，終于綻放了，這清新又新生的世界里，側耳聆聽，總經不住贊賞一句：“真妙！”

　　田野里那一顆種子經過一個冬天的補眠，忍不住想伸伸懶腰，打個哈欠，卻因為土壤的掩埋活動不開，小小的他想要看看已經點綴著綠意的世界，他憋著那一股勁，讓全身充滿了力氣，“噗——”短小地清脆的一聲響過后他出來了。青綠的他忍不住發住了孩子般銀鈴的笑聲。

　　視線稍稍轉移，順著樹干看，那歷經風霜的'樹干上丑陋卻堅硬的樹皮半聳拉著，仔細往縫里看。瞧！是新的樹皮，新的樹皮隨著樹年輪的擴張慢慢地往外擠，外面的一層樹皮在掙脫了與樹干的最后一絲牽連后“啪——”的一聲降落在松軟的土地上，歸根于樹根邊。新的樹皮也看著“陌生”的世界正努力的向外擴，他想看到的不只這些。

　　樹的樹枝上有一棵小芽被春雨淋過后也醒了，她感覺這樹枝里的冰涼已滿足不了她所期望的視野，也許是感冒了，輕顫的樹枝上隨著微弱地一聲“阿嚏——”，一片冒著新綠的小葉子鉆了出來，她激動地東瞧瞧，西看看，伸了伸蜷縮的身體泛著新綠出現在這個世界上。

　　處是喧囂的城市，這座高聳的建筑有著鮮紅的十字架。隨即在產房中，產婦在麻醉劑的催使已熟睡，她在睡夢中仿佛感覺她肚子里的小生命已經在蠢蠢欲動了。“哇啊——”響亮的聲音即刻想起，產婦嘴角揚起了幸福的微笑，雖然是在睡夢中。

　　醫院遠方有個養雞場，每次都會有小雞破殼而出，那幼小的雞身，很賣力很賣力的啄出一個圓形的小環，它稍稍歇息了一下，用堅定的信念輕輕地啄著“篤篤篤——”這啄殼的聲音很沉重卻譜成了小雞出生前的前奏，“喀——喀。”這只在蛋殼里掙扎了許久的雞終于破殼了，它還未學會走路但在溫暖的廠房里，它帶著一個甜蜜的夢，閉上了看到世界的眼睛，開始了第一次脫掉蛋殼的睡眠。

以生命為話題的作文 10

　　我最喜歡和小動物打交道，前兩天剛從河里撈來幾只小蝌蚪，沒幾天就讓凍死。為此，我哭了一個晚上。這次我聽說毛筆老師養了許多蠶寶寶，我自然不放過這個機會，厚著臉皮登門拜訪，好話說了一大堆。老師還是面不改色，沒有絲毫給我的意思。我真是急了，死纏硬磨，好歹，老師扭不過我，小心翼翼地拿出紙條，一再叮囑我一定要好好養，它也是一個小生命。我連連點頭，捧著盛有蠶寶寶的盒子奪門而出，生怕老師改變主意。

　　從此，我的手上經常出現一個盒子——那就是蠶寶寶的小屋。我天天像照顧寶貝似的照顧它們。

　　你看它多可愛呀！白白胖胖的身子一扭一扭的不時把頭抬起來，好像求我喂它一些吃的，我愛憐地看著它們，拿出幾片桑葉來，放到蠶寶寶的盒子里幾個小家伙爭先恐后地搶著吃。你看，它們的頭一搖一擺，小嘴不停地動著，一會兒把桑葉啃個大洞，這條蠶寶寶壓到了那個蠶寶寶的身上，兩只蠶寶寶只顧著吃，連這個也來不及過問。它們吃飽就躺在那里一動不動靜靜地休息。有一次，有一只蠶一直不動我還以為它死了呢，傷心極了。沒想到過了幾天，它又“死而復生”，原來它正在脫皮，好一場虛驚。

　　這樣，在我和王首逸、孔銘潔的精心照顧下，我們的蠶比別人的都大，它們的食量也越來越大。好可愛的蠶寶寶！

　　我們的蠶寶寶在幸福成長。可是李清宇的蠶寶寶卻遭到了厄運。我們興趣班的`男生十分調皮，可怎么也沒想到他做出了那種事——把一個活生生的小生命撕成兩半，蠶寶寶的血像噴泉一樣噴了出來，殘不忍睹。。眼見一個活生生的小生命從地球上消失，我的心情如刀絞了一般。當今少年兒童的心怎么那么狠毒，他們怎么擔當起社會的重負，我想這足以引起我們的深思，失去了就知道珍貴，看著的李清宇蠶寶寶死了一個我也更加珍惜這幾只蠶寶寶好好的喂養它。看著它們一天天長大起來我們感到很開心。

　　同時我想大聲說：不要以強欺若，不要去傷害任何一個小生命，俗話說得好：春蠶到死絲方盡。我們為什么要去傷害它呢？

　　世界上的萬物都有生命，我們不能那它們的生命開玩笑，更不能殺死它們！

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