（通用）生命的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的生命的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
告訴你們一個(gè)好消息，我姥爺家的大羊生小羊?qū)殞毩恕?/p>
2月3日，媽媽說(shuō)要帶我會(huì)姥爺家，我興奮極了，因?yàn)槔褷斶@兩年在老家蓋了棟房子，還養(yǎng)了10來(lái)只羊，聽(tīng)說(shuō)有幾只羊已經(jīng)生羊?qū)殞毩耍姨貏e想見(jiàn)見(jiàn)它們，對(duì)大羊如何生小羊也特別好奇。碰巧，我回去的當(dāng)天下午5點(diǎn)多，就有大羊要生小羊?qū)殞毩耍艺灾垼宦?tīng)連飯也顧不上吃了，連忙跑到西邊院子里看大羊生寶寶。
在姥爺專門為它們蓋的一個(gè)小房間里，我看到了那只快要生寶寶的大羊，只聽(tīng)大羊叫聲如雷，一開(kāi)始我還有點(diǎn)害怕，躲在媽媽的后面，時(shí)不時(shí)偷偷瞄一眼，過(guò)了幾分鐘，大羊終于把一只小羊?qū)殞毶讼聛?lái)，小羊?qū)殞毐话谝粋�(gè)布里，大羊趴在地上溫柔的看著羊?qū)殞殻幌乱幌碌奶碇驅(qū)殞毜拿⊙驅(qū)殞毧纯催@，看看那，好像在說(shuō)：“我這是在哪里呀？”又過(guò)了一會(huì)，羊?qū)殞毜牡艿堋⒚妹靡采鰜?lái)了，這只大羊好厲害，一下子生了三只羊?qū)殞殻暄驅(qū)殞毢螅驄寢屢呀?jīng)沒(méi)有力氣了，連站都站不起來(lái)了。過(guò)了一個(gè)晚上后，小羊?qū)殞殏兌伎梢宰呗妨耍瑫?huì)吃奶了，累了以后，可以自己趴在一個(gè)地方睡覺(jué)了，慢慢的羊?qū)殞毧梢耘芰耍鞖夂脮r(shí)，可以都羊圈里找其它羊?qū)殞毻嫠Ａ恕Ｂ?tīng)姥爺說(shuō)：“隨著羊?qū)殞殏円惶焯扉L(zhǎng)大，漸漸的'就可以吃草了，到了冬天，他們會(huì)長(zhǎng)的跟他們的媽媽一樣大，母羊?qū)殞殏円矔?huì)變得和他們媽媽一樣偉大，可以生出更多的小生命，可以榮升為媽媽。”
它們的生命將會(huì)不斷地延續(xù)下去，我覺(jué)得生命真是神奇，羊媽媽們偉大極了。
生命的作文 篇2
生命的意義你是該如果看待。
據(jù)新聞報(bào)道，兩朋友打賭水下憋氣，其中一名不幸溺水死亡，法院判被告犯過(guò)失致人死亡罪。這則新聞引起不少熱議，不同的人有不同的想法，有不同的見(jiàn)解，但我相信，他們都會(huì)同樣會(huì)感到生命的另一層含義。
生命的脆弱我們無(wú)法改變，我們只有珍愛(ài)生命，用心呵護(hù)，才能茁壯成長(zhǎng)。生命誠(chéng)可貴，切勿把生命當(dāng)游戲。他們的游戲使得其中一人葬命，生命是他們游戲的代價(jià)，是他們打賭的賭。這樣的結(jié)局實(shí)在令人惋惜，生命因?yàn)橐粓?chǎng)游戲戛然而止。相信不管是誰(shuí)，都會(huì)從這件事中獲取不少啟示。或許我們都要在經(jīng)歷過(guò)死而復(fù)生之后才真正感受到生命的珍貴與脆弱，可是正因?yàn)樯拇嗳酰覀儧](méi)有死而復(fù)生的機(jī)會(huì)。馬航說(shuō)消失就消失，至今仍下落不明，牽系著多少國(guó)民的心；天津倉(cāng)庫(kù)說(shuō)爆炸就爆炸，死的死，傷的傷；唐山大地震說(shuō)來(lái)就來(lái)，有多少人從睡夢(mèng)中死去，有多少人在清醒中活埋，有多少等待救援的人在失望中祈禱。在天災(zāi)，意外面前，我們無(wú)從選擇，無(wú)法改變，在意外來(lái)臨之前，直至傷亡過(guò)后，我們的'生命都脆弱得不堪一擊，再頑強(qiáng)的生命力也敵不過(guò)毀滅性的迫害。
生命是無(wú)價(jià)的，同時(shí)是脆弱的，我們無(wú)法改變生命的自然規(guī)律，但我們可以珍惜眼前，該做的事情趁早做，且行且珍惜，別讓錯(cuò)過(guò)成為永遠(yuǎn)的過(guò)錯(cuò)。要游戲也不該游戲人生，要打賭，也不能拿生命當(dāng)賭。做錯(cuò)一個(gè)決定可能會(huì)后悔一輩子，別讓游戲毀了你的一生。
生命的作文 篇3
存在即選擇，選擇即自由。
這是存在主義哲學(xué)的基本概念。
換成心理學(xué)的說(shuō)法，這句話更容易理解：一個(gè)生命的意義就在于選擇，只有不斷地為自己的人生做選擇，這個(gè)人才算活過(guò)。
相反，假若自己的人生總是被別人選擇，那么這個(gè)人可以說(shuō)是白活了。
這不只是枯燥的說(shuō)教，而是很簡(jiǎn)單的事實(shí)。
譬如，一個(gè)上大四的男孩對(duì)母親說(shuō)，活著真沒(méi)勁，我想自殺。
他的自殺沖動(dòng)不難理解，因?yàn)樗木裆驯荒赣H殺死大半了。從幼兒園開(kāi)始，這個(gè)母親就一直在替孩子做各種各樣的選擇，孩子則只有一個(gè)任務(wù)：好好學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在兒子即將大學(xué)畢業(yè)了，這個(gè)母親還在不停地替孩子做各種選擇，大一時(shí)為他談戀愛(ài)擔(dān)心，大四了為他還不談戀愛(ài)擔(dān)心;因?yàn)閾?dān)心他沒(méi)有朋友，這個(gè)媽媽設(shè)計(jì)各種節(jié)目，逼兒子去交際;因?yàn)閾?dān)心兒子不開(kāi)心，想各種活動(dòng)讓兒子參加……
她的動(dòng)機(jī)似乎是好的，但她什么都替孩子做決定，是在殺死兒子的精神生命。
這是實(shí)實(shí)在在的“殺死”，而不是運(yùn)用了比喻的'手法。所以，她兒子才產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自殺沖動(dòng)。他一次次地在對(duì)母親說(shuō)，我想自殺。其意思很簡(jiǎn)單，就是在對(duì)母親說(shuō)，請(qǐng)不要再替我做選擇，你這樣做是在要我的命。
在替別人做選擇時(shí)，我們常運(yùn)用一個(gè)借口：我擔(dān)心他做了錯(cuò)誤的選擇。
但是，即便是錯(cuò)誤的選擇，那也意味著自己曾經(jīng)活過(guò)。而沒(méi)有選擇，則意味著自己根本沒(méi)有活過(guò)。
我們其實(shí)都深深地懂得這一點(diǎn)，所以，我們普遍都很討厭——我說(shuō)的是情感上，而不是理性上——?jiǎng)e人替自己做選擇，無(wú)論那選擇看上去多正確。因?yàn)檫@是在殺死自己的精神生命。
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