關(guān)于生命的作文15篇[推薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于生命的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于生命的作文1

　　你知道什么是生命嗎？我們身邊處處都有生命。

　　有一次，我在小區(qū)里看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，我饒有興致地把它捉住了放在籠子里�？墒沁@只小鳥(niǎo)一刻也不消停，砰砰作響，不像叔叔家的鳥(niǎo)兒那么安靜、體閑。讓我午睡都不能安睡。我只好下床去看，只見(jiàn)鳥(niǎo)兒翅膀上的`羽毛都掉了一地。我此時(shí)難受及了，我忍不住放了那只鳥(niǎo)兒。

　　冬天，外面下著大雪。屋里暖洋洋的。我朝雪中望去卻看見(jiàn)一棵樹(shù)上長(zhǎng)著黃色小花，仔細(xì)一看原來(lái)是臘梅花開(kāi)了。它們從樹(shù)枝中鉆出來(lái)，好像在跟白色的世界問(wèn)好呢。小雪花給臘梅戴上了一頂白色的小帽子。那就是生命的意義吧。

　　許多殘疾人，他們身處逆境卻比那些身體健全的人活得有價(jià)值。像海倫·凱勒雖然雙眼失明，但她卻熱愛(ài)著生活、珍惜著自己的生命

　　我想生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)論你遇到了什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。

關(guān)于生命的作文2

　　請(qǐng)問(wèn)你思考過(guò)，什么是生命嗎？

　　有一次一只小飛蟲(chóng)飛進(jìn)了教室里，我便饒有興趣地把它抓到課桌上，它爬過(guò)鉛筆橡皮八卦陣，想要重獲自由。它在我的課桌上爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去，似乎想找到一條合適的出路。這種渴望獲得自由的欲望令我震驚。于是，我不忍心一個(gè)小生靈即將被我毀滅，便放了它，它飛出了窗外。

　　校園北墻外有一棵大樹(shù)，它的枝椏伸過(guò)磚墻。每年春天都會(huì)開(kāi)出非常美麗的淡紫色的花兒�？墒怯捎诂F(xiàn)在學(xué)校施工，前段時(shí)間把它砍倒了，從此墻邊失去了玩鬧的.孩子。幾個(gè)月過(guò)去了，在墻外倒下的那一段像長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，真令人吃驚！它被砍倒后，在沙土和石縫中長(zhǎng)出新葉。僅僅幾天后它又被拉走了。

　　小時(shí)候，家長(zhǎng)不小心把幾顆綠豆掉進(jìn)了窗臺(tái)上的瓷磚片兒下，在那一段時(shí)間里，它克服沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有清水沒(méi)有土壤的困難，頂開(kāi)松動(dòng)的磚片，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。我和家人都被這頑強(qiáng)的生命力驚呆了。即使那些小苗在黑暗中只活了幾天。

　　生命給予動(dòng)物，人類以及植物和昆蟲(chóng)都只有一次，因?yàn)橹挥幸淮�，所以更顯珍貴。我們都應(yīng)該珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，讓那有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

關(guān)于生命的作文3

　　今天，我看見(jiàn)一只腿朝上的大家沖在地上緩緩移動(dòng)，仔細(xì)一看，才知道有一群螞蟻在搬運(yùn)它，在大甲蟲(chóng)的前頭有許多只螞蟻，有的從上往下推，有的從下往上拽......螞蟻部隊(duì)的只數(shù)越來(lái)越多，它們竭盡全力奮力搬運(yùn)這對(duì)他們來(lái)說(shuō)龐大無(wú)比的大甲蟲(chóng)。

　　我一向是個(gè)調(diào)皮的女孩，喜歡搞惡作劇，等大部隊(duì)到達(dá)洞口附近時(shí)，我撿起一根木棒，對(duì)準(zhǔn)甲蟲(chóng)用力一撥，大甲蟲(chóng)便滾下了斜坡，，螞蟻忙了半天，卻眼睜睜地看著食物逃走了。他們好像彼此對(duì)視了一下，然后他們又走向大甲蟲(chóng)，再次吃力地將大甲蟲(chóng)般上了斜坡，不管我打落多少次，螞蟻們總是不猶豫，不矛盾，齊心協(xié)力的.反復(fù)搬運(yùn)著。

　　當(dāng)他們?cè)俅蝸?lái)到洞口附近時(shí)，我沒(méi)有把他打落，我被震撼了，小小的螞蟻卻具有世界上最寶貴的東西——毅力。他們擁有巨大的力量，正是我們?nèi)祟愃�需要的寶貴財(cái)富。那一瞬間，我擁有了生命的震撼，那震撼使我知道了生命真正的意味。

　　生命真正的意味就是——毅力。

關(guān)于生命的作文4

　　大樹(shù)的陰影下，灰色的圍墻上裂開(kāi)了一道細(xì)縫，那上面長(zhǎng)出一棵翠綠翠綠的小樹(shù)，漂亮極了，我靜靜在樹(shù)下望了好久。

　　心想：那上面沒(méi)有泥土沒(méi)有水分，更沒(méi)有植物生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)，有的只是磚塊和水泥，不可思議，但是它卻生機(jī)勃勃。雖然我不知道它是從何而來(lái)，更無(wú)法預(yù)料它在那里能生存多久，我想，那都無(wú)關(guān)緊要了。

　　這就是生命，無(wú)法選擇自己生存的條件，卻能夠、選擇自己生存的堅(jiān)強(qiáng)，只要心中存在著信念，無(wú)論遇到多大的挫折，多大的`困難都不會(huì)放棄生的希望，一樣可以讓自己的人生變得輝煌燦爛。

　　殘酷的“冬天”并沒(méi)有擊退我們，反而磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。人只要活著，就得展示自己，奉獻(xiàn)自己甚至挑戰(zhàn)自己，要讓所有人知道，自己并不脆弱，即使自己的生存條件沒(méi)別人好，但一樣可以活得比任何人精彩!

　　生命的真諦，我感悟到了。

關(guān)于生命的作文5

　　水是生命的源泉。我們一定要珍惜水源。水對(duì)我們的生命起著重要的作用，它是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的'最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開(kāi)水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。

　　一個(gè)人三天不吃飯不一定會(huì)死，但三天不喝水就會(huì)死掉了。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槿梭w內(nèi)含量最多的成分就是水，當(dāng)人體失去所需的水份時(shí)，生命就會(huì)有危險(xiǎn)。人體脫水時(shí)，會(huì)口干，那時(shí)我們的身體就告訴我們要補(bǔ)水了。所以說(shuō)，水對(duì)我們來(lái)就真的很重要。

　　地球上大部分都是水來(lái)的，本來(lái)這樣子的話，地球上應(yīng)該沒(méi)有地方是沒(méi)水喝的。但事實(shí)上不是這樣，因?yàn)楣�業(yè)上的污染，有些地方本來(lái)是水源充足的，但到頭到，那水變到只可遠(yuǎn)觀。水污染了，人就不能喝，慢慢的，就變到缺水。有些還變到干旱，寸草不生。那你說(shuō)，這樣子的地方可以住人嗎？那你就水對(duì)我們重要嗎？

　　我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)水，所以我們都要愛(ài)護(hù)水資源，更不能人為的去破壞環(huán)境。平時(shí)一定要節(jié)約用水，洗手洗東西時(shí)，水開(kāi)小一點(diǎn)。因?yàn)樗畬?duì)我們實(shí)在太重要了。

關(guān)于生命的作文6

　　生命就像甜甜圈，像香蕉，也像撲克牌，像葡萄柚。

　　我覺(jué)得生命像小草。風(fēng)來(lái)了，它堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng);雨來(lái)了，它頑強(qiáng)地支撐。小草堅(jiān)毅的性格就像我們的生命一樣，遇到再大的風(fēng)和雨，也一樣努力存在。

　　生命也像寫(xiě)字，認(rèn)真的'時(shí)候字就寫(xiě)得很好，不認(rèn)真時(shí)就寫(xiě)得很潦草。生命也是如此，只有用心，才能將一件事做得很好。如果只是通過(guò)非法手段獲取利益，那么得到再多的金錢(qián)也是沒(méi)有用的。

　　記得有一次，我在新聞上看到了一則事件：一座大樓突然著火了。當(dāng)時(shí)的火勢(shì)已經(jīng)變大，消防員在接到群眾電話后，立馬趕到。突然聽(tīng)到樓下有人喊，大樓里還有一個(gè)人。消防員冒著生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)火場(chǎng)，不一會(huì)兒便把人救了出來(lái)。

　　楊沫說(shuō)過(guò)一句話，“人的一生應(yīng)當(dāng)像這美麗的花兒，自己無(wú)所求，卻給人間以美。”所以，我們的生命是堅(jiān)強(qiáng)的，是時(shí)刻處在奉獻(xiàn)之中的;諾貝爾說(shuō)過(guò)一句話，“生命，是自然留給人類去雕琢的寶石。”所以，我們的生命也應(yīng)該有毅力。我們一定要好好利用，不要讓它虛度。

關(guān)于生命的作文7

　　有感在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。

　　這篇文章圍繞生命是什么，結(jié)合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達(dá)了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。和作者比起來(lái)，我們身體條件比她好，生活條件比她好�？晌乙郧皡s讓生命白白流失過(guò)......

　　記得一年級(jí)時(shí)，我對(duì)學(xué)校繁多的作業(yè)還不太適應(yīng)。有一次，晚上的作業(yè)有8個(gè)，我面對(duì)那些題目，頭都大了，干脆就不做了吧。于是，我放下筆，去沙發(fā)上坐了下來(lái)，看起了電視，正好在放《東方神娃》，便美滋滋的看起來(lái)。7點(diǎn)30分一到，就要睡覺(jué)，這是我家雷打不動(dòng)的規(guī)定。作業(yè)嘛，只有第2天早上補(bǔ)了！第2天早上5點(diǎn)起床，補(bǔ)啊補(bǔ)，補(bǔ)到7點(diǎn)30分去上學(xué)，連早飯都沒(méi)吃！在學(xué)校里，老師上課，我睡覺(jué)，一天的功課都落下了，你說(shuō)，這是不是讓生命中最寶貴的時(shí)間流逝了嗎？

　　讀到這里，你們的'小腦瓜開(kāi)竅了沒(méi)？生命的意義在于熱愛(ài)生命呀！懂了吧！

關(guān)于生命的作文8

　　生命是脆弱的、是頑強(qiáng)的、是寶貴的、是美好的……

　　生命就像一個(gè)花骨朵兒，開(kāi)始很不起眼，但只要每天澆水、施肥，給予充足的陽(yáng)光，它便能開(kāi)出美麗的花。

　　生命就像握在手里的筆，在寫(xiě)不出墨的時(shí)候，使勁地?fù)u一搖，或許又能重新順暢的流出墨汁。

　　生命就像一顆掉進(jìn)石頭縫里的'種子，在不經(jīng)意間，它孜孜不倦地從狹小的縫隙中汲取營(yíng)養(yǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　生命就像一只壁虎，喜怒哀樂(lè)是它的長(zhǎng)尾巴，生命是它的身體，在面臨抉擇或生命危險(xiǎn)時(shí)，它懂得舍棄長(zhǎng)尾巴來(lái)保全性命。尾巴斷了可以再生，但如果身體沒(méi)有了就一切歸零了。

　　生命就像寒冬里的臘梅，它在春暖花開(kāi)的季節(jié)里沉默不語(yǔ)，而愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓，花卻開(kāi)得愈精神，香味愈持久濃烈。

　　生命的形式是各種各樣的，有人說(shuō)它脆弱、有人說(shuō)它頑強(qiáng)，不管怎樣，人的生命是有限的，我們要在有限的時(shí)間里，讓生命之花綻放出最美麗的光芒！

關(guān)于生命的作文9

　　愛(ài)如春天，愛(ài)如陽(yáng)光，人間不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)在人間是非常少見(jiàn)，人類將變的自私，無(wú)情，在不同的社會(huì)環(huán)境下，愛(ài)的內(nèi)涵是有區(qū)別的，現(xiàn)在，人類共同追求又是共同需要的東西—愛(ài)，不是嗎？

　　大家知道，人是不能沒(méi)有愛(ài)的，如母愛(ài)，是動(dòng)物的本能，對(duì)于人類，愛(ài)就不只是一種本能了，而是一種崇高的.精神，高尚的美德。它如和煦的陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)幼小的心靈，又如太陽(yáng)的光輝，照耀著人類進(jìn)步的進(jìn)程。一個(gè)人，沒(méi)有的慈愛(ài)，身心就會(huì)受到壓抑，扭曲品格就會(huì)變形，一個(gè)家庭沒(méi)有長(zhǎng)幼的互愛(ài)就不會(huì)有幸福與和美，人類沒(méi)有相互間的愛(ài)，就不會(huì)有的凝聚力和社會(huì)的文明，愛(ài)是人類社會(huì)生存和社會(huì)發(fā)展的最基本的精神力量發(fā)展不能沒(méi)有愛(ài)。

　　偉大的領(lǐng)視袖毛澤東同志因?yàn)閻?ài)人民，救人民，領(lǐng)導(dǎo)人民翻身鬧革命，推動(dòng)了自己六位親人，英雄劉胡蘭因?yàn)閻?ài)她的鄉(xiāng)親，在敵人的鍘刀下寧死不屈，做得偉大，裂縫是光榮，我們的父母由于愛(ài)子女，他們寧可自己吃苦，卻無(wú)怨無(wú)悔。這些愛(ài)都是偉大，無(wú)私的愛(ài)。

　　在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，我們更應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去幫助那些更需要愛(ài)的人。有一首歌唱的好，只要人人能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

關(guān)于生命的作文10

　　每個(gè)人都擁有生命，每個(gè)人都珍愛(ài)自己的生命。偏偏有些與眾不同的人都只是珍惜自己的生命而不懂得珍惜自己的生命，為什么他們會(huì)不懂得別人的生命也來(lái)得不易��？

　　那天下午的`課間時(shí)間，在校園散步的我忽然看到學(xué)長(zhǎng)們?cè)谧分�一只小鳥(niǎo)亂跑，我不由得也被吸引了過(guò)去！原以為他們是在同小鳥(niǎo)玩耍，誰(shuí)知是在捉弄小鳥(niǎo)；后來(lái)還把小鳥(niǎo)捉住握在手里，那個(gè)竟學(xué)長(zhǎng)狠心的把它給握死了……慘不忍睹，眼中的淚水再也控制不住留了出來(lái)；學(xué)長(zhǎng)們把一根棍子插進(jìn)了小鳥(niǎo)的翅膀里玩弄，我在也看不下去跑開(kāi)了……

　　不知為何，那天的情景在腦海都不停的重現(xiàn)，想到小鳥(niǎo)死前看我的眼神、想到小鳥(niǎo)在學(xué)長(zhǎng)手里掙扎、我真的好難過(guò)，因?yàn)槲铱吹叫▲B(niǎo)卻無(wú)力幫助它，我真的好沒(méi)用！從那一刻開(kāi)始，我一見(jiàn)到小動(dòng)物都會(huì)想到那只小鳥(niǎo)，都會(huì)去幫助那些動(dòng)物；從那一刻開(kāi)始，我突然明白了生命對(duì)我的重要，漸漸開(kāi)始懂得珍惜我的生命和別人的生命……

　　每個(gè)人的生命都需要?jiǎng)e人尊重也需要自己去珍惜，每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，都是只有一次。同學(xué)們，想想自己的生命，請(qǐng)對(duì)弱小的生命手下留情，因?yàn)檎莆赵谀闶种械氖且粭l生命，是到自然的一份子……

關(guān)于生命的作文11

　　漸漸長(zhǎng)大的我時(shí)而想生命是什么。

　　一天下午，在一節(jié)盲人體驗(yàn)課上，老師讓我們蒙上眼睛，體驗(yàn)盲人的感受。開(kāi)始讓我們找自己的椅子坐下，我摸索著，以免做錯(cuò)位置；老師又讓我們收拾書(shū)包。這還好，可又讓我們找出其中的作文本，這可有難度，還好我的作文本外形特殊。我一下子體驗(yàn)到眼前有光明的人生命是多么寶貴。

　　還有一次體驗(yàn)課，老師又讓我們做聾啞人，用手語(yǔ)與同桌對(duì)話。我先指了指她的本，又做寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)作，做了好幾遍，而且做得很費(fèi)勁，她才猜對(duì)了。她又對(duì)我指手畫(huà)腳，我最終仍沒(méi)有懂她所要說(shuō)的話。我又感到能聽(tīng)到多姿多彩的聲音，能說(shuō)出話的人生命又是多么可貴。

　　一次，我捉了兩只螞蟻，一大一小。又將它們放入水中，小的鼓足勇氣，努力地游，大的也爬了一陣，它們都很努力，我看到它們奮力求生的`樣子，感到生命的力量在躍動(dòng)，忍不住自覺(jué)放了它們。

　　這幾次我感到了生命的力量，頑強(qiáng)的力量，我們可以將它，將這些寶貴生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

關(guān)于生命的作文12

　　生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)；在于執(zhí)著；在于追求···

　　諸葛亮說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！蹦�旭華是中國(guó)核潛艇之父，默默奉獻(xiàn)三十載，隱姓埋名。只為心中的“強(qiáng)軍夢(mèng)”�？梢�(jiàn)，莫旭華生命的價(jià)值在于無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　生命的價(jià)值是劉盛蘭用微薄的收入資助貧困學(xué)子的無(wú)私；是守墓老兵對(duì)戰(zhàn)友的囑托不忘的信念；是韓非子為國(guó)變法的執(zhí)著···

　　生命的價(jià)值是劉偉用雙腳彈奏鋼琴的.堅(jiān)韌，是蒲松齡科舉落敗后，正視自身專注文學(xué)創(chuàng)作終成文學(xué)史的奇葩，名垂歷史。于是生命的價(jià)值是我們?cè)谟诎l(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)并不懈努力一樣可以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

　　正如池田大作所說(shuō)：“沒(méi)有思想的人生就像沒(méi)有舵的船�！吧�命的價(jià)值需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去認(rèn)知。如同李白在權(quán)貴之中高呼”安能折腰事權(quán)貴“的直白；陶淵明在歸隱田園后的”久在樊籠里，復(fù)得返自然“的欣悅。

　　生命的價(jià)值在于我們要為正義挺身；不懈追求；為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為自己插上價(jià)值的翅膀。

關(guān)于生命的作文13

　　生命是寶貴的，也是用金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的，一生的生命只有一次，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)珍惜生命小故事來(lái)的。有一個(gè)叫阿巴格的'人，有一次阿巴格和他爸爸在草原上迷路，阿巴格又累又餓，到最后快要走不動(dòng)了。

　　爸爸就從口袋里掏出5個(gè)硬幣，有童年、少年、青年、中年、老年，各有一枚，就是埋在草的那一枚，你不能把5枚金幣都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每次用不同的，這樣才不枉人生一世今天我們一定要走出草原，你將來(lái)也一定要走出草原，世界很大，人活著就要多少些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。

　　在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原，長(zhǎng)大后，阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng)，成了一名珍惜生命的人。這個(gè)故事告訴了我們要珍惜生命，就能走人生的沼澤地。

關(guān)于生命的作文14

　　在這顆蔚藍(lán)色的星球上，到處都開(kāi)著生命之花，我們贊嘆著生命的頑強(qiáng)，也感嘆著生命的脆弱。

　　上課了，童老師端來(lái)了一只美麗的高腳杯，香檳般的藥在杯子里閃爍著光芒，像杯里沉著幾顆鉆石，十分美麗。

　　我們看著它，嘴里止不住稱贊。有人說(shuō)：“它像一位亭亭玉立的妙齡少女�！�

　　有人說(shuō)：“它像是水中熟睡著的睡蓮�！�

　　同學(xué)們議論紛紛，不過(guò)不久便結(jié)束了說(shuō)辭�？墒谴中拇笠獾耐�老師由于忙著講課，便忘了已經(jīng)快要從柜子上掉下的.杯子。哐當(dāng)——杯子從柜子上掉了下來(lái)。

　　它掉下來(lái)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了高腳杯痛苦的表情，我仿佛聽(tīng)到了它痛苦的呻吟。生命是多么脆弱�。�

　　可生命也是堅(jiān)強(qiáng)的。杏林子全身萎縮，每天忍受莫大的痛苦，她也無(wú)數(shù)次的想要自殺。可就是一只小小的飛蛾，一株磚縫里的小苗，讓她重拾生活的希望，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。

　　正如于謙的《石灰吟》，“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。”

　　是��！連小小的石灰都如此的堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)擞趾螄L不是呢！

　　生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)地，讓我們好好珍惜這獨(dú)屬于我們自己的生命。

關(guān)于生命的作文15

　　一天，我去喂金魚(yú)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌子上的那株蘆薈已經(jīng)爛得不成樣子了，便沒(méi)有去管它，因此我也沒(méi)再給它澆水。從這開(kāi)始，它每天都被熾熱的陽(yáng)光燃燒著，無(wú)聊的時(shí)候，我還經(jīng)常用牙簽搓它，從爛的'葉子中間會(huì)掉落下蘆薈汁，我覺(jué)得有趣極了。

　　可沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)在干燥的土里，冒出了一片片鮮嫩的綠芽，當(dāng)我看到這一幕，我的心里被深深地震撼和感動(dòng)了。土里的嫩芽，那樣的明耀，在盆里顯得格外精神，也十分奪目。它們雖然才長(zhǎng)出來(lái)，但它們卻像一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著自己的家園，我剎時(shí)感到，這一片片嫩芽要鉆出泥土需要多么大的力量，它們?cè)谂c死亡的抗?fàn)幹蓄B強(qiáng)地活了下來(lái)，在堅(jiān)硬的泥土中堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

　　蘆薈有著頑強(qiáng)的生命力，我要好好地愛(ài)護(hù)它，我也會(huì)愛(ài)護(hù)地球上每一個(gè)幼小而脆弱的生命。

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