生命的色彩作文錦集15篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命的色彩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的色彩作文1
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發現，答案原來是豐富多彩的。
夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你 說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣 新奇的事，等你長大后就明白了�！焙⒆铀贫嵌攸c了點頭，心中卻 盼望著自己早點長大。 作文網
夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的'。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無際，風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛�，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題： “生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。
陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄托了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象征；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！
———后記
生命的色彩作文2
踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。
玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿目的純白。是什么讓它在新蕊未綻時蓄積力量？是什么讓它耐住嚴寒許諾在春天？
這注定是一個不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚眉吐氣。純白無暇，注定為生命著上色彩。
三毛說過：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可渡人，除了自渡，他人愛莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉轉，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年后，卻萬丈迷津。
歲月原本不會相欺，是支付了太多美好，又不愿和平對待，才會有了諸多不如意�；蛟S人生就是一個本該接受苦難的過程，高中生活也是一場褪去繁華的歷程。
生命原本便只是一張白紙，畫筆永遠在自己手中，或許過去描繪了太多的暖色調，張揚，年少無知便會成了曾經的主旋律。記得初入高中校門時，永遠無法和現在的從容淡定相聯系。
時間在沖破青春的.華美，一年的時間也磨掉所有的鋒芒�？部�，心酸，執拗，灰黑色盤桓成了這一季的主色調。當你真正經歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負了所承受的苦難�？蛇@又怎樣？這個世界會來阻止你，困難也會接踵而至，其實真正關鍵的只有自己，有沒有那份倔強和堅持。這個世界上沒有不帶傷的人，真正治愈自己的，也只有自己。
于是于愈挫愈敗中愈戰愈勇。玉蘭花蟄伏過一個冬天的寂寞也迎來了春天。對于一朵花來說，未來就是向太陽盡情綻放的時刻，而它卻能為此拼盡生命里大半光陰，只為這份承諾的兌現。在他曲曲折折的枝干上，明明雕錄著生命的倔強與信仰，它讓許諾不再是一個靜止的狀態，而是一個為之不斷拼搏的過程。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。生命是一個五顏六色的過程，它值得我們為之付出。因為有了“望盡天涯路”的迷茫，因為有了“為伊消得人憔悴”的苦楚，才會有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點亮了生命的色彩。
這個春天，玉蘭花開，潔白無爭，
風吹雨打，色曲成調，我心悠然。
生命的色彩作文3
露珠的生命只有早晨短短的幾個小時，卻能綻放出耀眼的光芒，與太陽的光輝渾然一體，生命短暫，生命的色彩卻永恒。
飛蛾撲火，生命在頃刻間化為灰燼，然而在它撲火的瞬間，生命之光閃耀驚人。于是，生命的色彩挑戰死亡的勇氣撼人心靈，催人奮進。生命短暫，生命的色彩卻永恒。
夸父逐日，徒勞無聞。但是他堅持不懈，毅然奔向理想之門的精神感動了世人。即使渴死在逐日路上，生命的色彩也依舊閃光。
作為茫茫寰宇中的小小的生命的個體，生存著總該為自己找一個理由，使生命不只是一種機械的生物過程甚至是物理過程，更是一個生生不息日夜追逐生命之光的過程。即使生命短暫，生命的色彩永不退色，它是一種境界，一個令我們牽掛向往的精神彼岸。哪里風煙俱凈，纖塵不染，生命將在這里發光，劃出唯美的弧線！
不經意之間，走過綿長的心路歷程，稚嫩的.臉龐在歲月的長河中燦爛得如夏花的笑容，明朗而清晰，生命旅程的孤寂皆因沿途的景色而煙消云散。走過的時候，留下笑容，留下彎彎曲曲的腳印，深深淺淺，這就是生命的色彩在黑暗中燃放著永恒的光芒。
人說生命脆弱，我卻不這么認為。生命脆弱是因為生命沒有色彩。一個生命如果暗淡無光，就失去了存在的意義。只要生命有色彩，它就不應該是脆弱的。那么，我們該如何裝點生命呢？摘一朵淡淡濃濃的夏荷，來期待生命；劃一葉悠悠蕩蕩的小舟，去關愛生命；追一個隱隱約約的背影來欣賞生命，以阡為經，以陌為緯，在生命的大海上踏浪而歌，不斷出發到達。就在這出發、到達之間實現了生命色彩的永恒。
生命的色彩是燃燒的火把，生命的追求是遼闊的大海，為了生命的色彩，不在乎風吹雨打，不在乎電閃雷鳴，不在乎波濤洶涌，我們毅然風雨無阻，揚帆遠航！
生命的色彩是汩汩流動的小溪，是嫩綠蔥郁的楊柳，為了生命的色彩，無暇顧及身旁的鳥語花香，把它留給回味。
生命短暫，生命的色彩永恒！
生命的色彩作文4
中山市一中是一所家喻戶曉的中學。那里十分令人向往，而且環境很優美，很秀麗，十分值得人去幻想、去憧憬、去追求自己的夢想。
我憧憬的一中是一個鳥語花香、風景如畫的“學習仙境”。清晨，漫步在校園里，一陣陣濕土的芳香撲面而來，只見朵朵鮮花上洋溢著點點水珠，如同一顆顆閃閃發光的鉆石鑲嵌在花上，搖搖欲墜。到了上課的時候，會不時傳出陣陣的讀書聲、辯論聲、歌唱聲和運動聲。連花草樹木也會不時發出陣陣沙沙的聲音來做伴奏，譜成了一曲“課堂交響曲”。
我憧憬的一中是一個“樂園”。到了課間，同學們有的在談論剛剛老師上課所講的內容，你聽，他們談得多么津津有味；有的.在教室里高談闊論，你看，他們十分盡興，心情多么舒暢；有的同學則在進行智力游戲，玩“魔方”、做“數獨”、做“奧數”等，他們都在大顯身手呢；還有的同學在做放松運動，放松自己的身體，以飽滿的精神迎接下一節精彩課的到來；有的在打羽毛球；有的在打乒乓球；有的在踢足球；還有的在踢毽子……每個都顯得生龍活虎，都在顯示著自己的青春活力。我憧憬的一中是一個充滿想象力、創造力的“天堂”。放學后，同學們除了可以到科普中心等原有的各種功能室去施展才華，還可到新落成的“模擬室”去幻想提高自己的想象能力�！澳M室”不僅可以幻想，還能進行快速的休息，提高精力，煥發活力。對學習、對創造有著很大的幫助。
我憧憬的一中是一個尋夢、追夢、實現夢想的理想“家園”。條條“道路”橫穿校園，社會的各界有名氣的人士都聚集在校園，為學校的各種發展出謀劃策，給校園帶來一片生氣，使學校更加充滿活力，建設得更加美好，前景更加光明。每一個踏進校園的學生，在老師的循循善誘下，都能成為優秀的學生，成為祖國的棟梁之材，每一個學生的生命光彩都得到綻放。
生命的色彩作文5
秋風改變了大地的色彩，我改變了生命的色彩。
——題記
記憶中的白，白得刺眼，令人壓抑窒息。
那是病房中粉刷的墻、潔凈的床單和蒼白的臉頰。對于從小就體弱多病的我來說，我生命的色彩被慘淡的白色所占據，連心也像被白色的紗帳籠罩著。我孤獨地蜷縮在一個角落。
那日，為了換口新鮮空氣，便到附近的公園中散步。雖已值深秋時節，大多樹木青綠依舊，只那株異鄉的楓樹紅得格外耀眼，讓人一看便有溫暖之感。
火紅的樹葉仿佛燃燒的火把，點亮了周遭的世界。我摘下一片楓葉，捧在手心。陽光下，葉脈仿佛血管般蜿蜒，源源不斷地向我手心傳送著生命的活力。心中那塊冰冷的土地，被淡黃的光芒照亮，逐漸明媚起來，透出隱隱的希望。從心底散發的愉快令我舒展了笑臉——拋開舊日壓抑的白，我的生命變成了黃色，淡淡的，如野菊的清香。
我將楓葉夾在書中，回到了病房。單調的白又鋪天蓋地向我襲來。晚上，醫生神情凝重地告訴我，雖然我的病情已經暫時穩定，但仍需住院治療。出院仍遙遙無期。
夜晚，一場大雨席卷了整個世界。次日清晨，到處亮晶晶、濕漉漉的，我再一次來到了楓樹前。清晨的公園一片肅靜，楓樹在風中輕輕晃動，好像有一雙手在輕快地翻動著書頁，發出令人愉悅的沙沙聲。滿樹依然竄動著紅色的火苗，但地面上也有不少被刮落的楓葉，大片大片鋪開，生命的氣息依舊撲面而來。周圍的其他樹木則顯得狼狽不堪，垂著枝條，風吹過，便嗚嗚發出哀鳴。昨日的生機蕩然無存，只剩下一片慘淡的墨綠，像愁眉苦臉的.老頭兒。秋菊也被風雨打落花瓣，像散亂了發辮的婦人，姿色全無。
我觸摸著楓樹挺立的枝干。原來楓樹熱情的外表下還有著一顆堅強的心��！
在楓樹面前，我是這樣渺小而軟弱。我像那卑微的小草，經不起一點風吹雨打，一顆稍大的露珠就把我壓垮。手捧火紅的楓葉，我下了決心——我也要像楓葉一樣，揮灑我最絢麗的生命。
從此以后，病房里多了一張微笑的臉龐，書海中多了一雙睿智的眼睛。生命原來可以如此充滿活力。熬過了最艱難的時期，我終于擺脫了病床的束縛，生命之花就此綻放。我的生命是紅色的，像楓葉一樣的火紅。
楓樹改變了我，我改變了生命的色彩。
生命的色彩作文6
雪蓮，是冰川的女兒，千里冰封處有她高傲的身影，她從不挑剔環境，位置，待遇，也不爭奇斗妍，默默地守護雪山。日月光輝，冰霜寒風，為她披上亙古不變的美姿。她扎根于雪山之巔，對視星辰，那份看似渺小的冷峻與堅韌，卻是那樣的稀有。雪蓮，是純潔的象征，是執著的女神。
寒冷的夜晚，鵝毛般的大雪紛紛落下，在高山之巔，卻屹立著挺直的身影。暗淡的月光正為其添上一種朦朧之感，花瓣上的褶皺正驗證了她飽經風霜的色彩。而古往今來，多少文人雅客為梅留下優美的筆觸，贊嘆其風雪不畏，傲霜不懼，，但極少有人欣賞雪蓮，因她不計名利，生長在一個人跡罕至的地方。無法奢望人們對它的精心呵護，無法改變寒風驟雪對她的肆虐，雪蓮卻毫不悲嘆自己的命運。她身披白雪，頭頂狂風，將自己的身姿展示的一覽無余，為冰川點綴了一份生的色彩，一種美的傲骨。
作為冰川上的生命，雪蓮必須比別的花兒更堅強，更執著；作為雪峰上唯一的色彩，雪蓮告訴了人們：生命的色彩隨處可見；作為一個特殊稀有的生命體，雪蓮的'價值更是舉世罕有。對于偌大的冰山來說，雪蓮太卑微，太渺小。但是渺小的事物不一定就沒有獨特的魅力，永恒的價值。當它靠著自己的實力和努力熠熠生輝時，它不也變得偉大了嗎？
生命的色彩是無形的。溫室里的小花，無論長得多么耀眼奪目，離開了人們的呵護，其價值就一文不值。而雪蓮，正由于冰山上惡劣環境的摧殘，它才綻放得如此生機勃勃，美不可摧。點綴了冰山，只是雪蓮其中一種價值。事實上，用一顆淡然的心看世界，用一雙美的眼睛看世界，無論是人，事或物，都擁有不同的生命色彩，是堅持，是勇氣，是寬容或是拼搏，如此多多，到處都閃耀著美的光芒，洋溢著生的喜悅！
永遠難忘，生命的色彩，高山上的英姿！
生命的色彩作文7
春天到了，樹葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機；夏天來了，花朵的生命里充滿了令人心動的鮮艷；秋天來了，麥子的生命里充滿了令人感到涼爽的金黃，讓人感到無比的輕松；冬天來了，梅花的生命里充滿了堅毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天里感到永不放棄的動力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應該在這個世界中留下屬于我們的生命的顏色。
我認為我們的生命的顏色就在于為他人奉獻了多少。有的甚至為人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的.生命卻是永恒的，他們的生命的顏色會永遠留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國院士林俊徳便是其中的一個人，帶病堅持工作，直到死亡的來臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國的核技術發展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死后將自己的器官都無償的捐了出去。有的人能夠在他人遇到困難或危難時不顧自己而去幫助他人，那么她的生命的色彩是舍己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見自己的學生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導致雙腿截肢，但她卻絲毫沒有后悔。而相反有些人只是一味地想著自己的利益而不去為他人著想，那么這些人的生命的色彩只能是暗淡無光的，因為他們的生命中只為自己著想而絲毫不為別人著想。
生命的色彩還在于內心中的感受。詩人文天祥的生命的顏色就在于他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠于奉獻的樂觀之心司馬遷的生命的顏色因為他為了后人一心編寫《史記》，不畏艱難險阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因為在自己雙目失明的色情況下還一心想著重新回到戰場保衛祖國從而他的生命的顏色是剛強的顏色。
樹葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻給了大地；花朵在自己的生命的最后一刻，將自己的芳香毫無吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結之時將自己身體里的財富奉獻給了人類。時間匆匆而過，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個人，又在這時間留下了什么顏色呢？
生命的色彩作文8
命運通常青睞于不屈不撓與之全力斗爭的人——題記
花謝了，有再開的情況下；葉落了，有再長的情況下；鳥飛了，有再說的情況下；而人死后，有再活的情況下嗎？回答是否認的，生命僅有一次，既悠長又短暫性，在這里悠長又短暫性的生命中，大家都期待由簡單的白銳變成五彩繽紛，容光煥發生命的色彩。而生命的色彩究竟是從哪里而來的呢？呢？沒有錯，而為努力拼搏進而得到造就。
選擇為生活添加色彩。
每一個人都遭遇著各式各樣的選擇，選擇決策取得成功是否，魯迅先生這一姓名很多人都了解；他對中華民族作出的奉獻是別人不可替代的，他為什么有這般大的造就？是由于他干了恰當的選擇棄醫從文。
更是由于這恰當的選擇，魯迅先生才得到這般極大的造就，為生命添上深厚的.色彩、
因而，在生命中，應學好選擇。
不屈不撓為生命添色彩。
在我的腦子里常常閃過出這一女人居里夫人，作為一名女士，遭遇試驗的一次次不成功，鍥而不舍，不屈不撓，最終總算取得成功的發覺了鐳元素和釙元素，為全人類的發展作出貢獻。
居里夫人的不屈不撓，使她的生命綻開光輝，容光煥發，因而，每一個人都需有顆不屈不撓的心。
與命運斗爭為生命添彩。
荷蘭著著名作家羅曼羅蘭以前用那樣一句話來形容一個人；物質條件的困惑沒什么改變，他貧病交加，無依無靠但他是個勝利者；人們平凡的勝利者，他自己的命運的勝利者，他的痛楚的勝利者。是的，這句話中的他指的是著名的作曲家貝多芬，他是悲劇的，但他敢于與命運作斗爭，在不好和艱辛的遭受里不屈不撓扼住命運的喉部，得到了極大的造就。
因而，我們不能甘愿現況，要敢于追求完美，為生命添上那一筆色彩。
生命僅有一次，要想自身生命色彩燦爛奪目，那麼你務必學好選擇，務必勇于嘗試，敢于追求完美并以不屈不撓的精神實質堅持到底。
讓生命綻開色彩吧！
生命的色彩作文9
每個人手中都有上帝分發的一張白紙，我們要用一生的時間將它填涂。零分與滿分之別不在于誰涂得滿而在于誰涂得精彩。
春意盎然，我走在森林中尋找色彩。這滿山的綠令人目不暇接：淡綠、深綠、墨綠……我知道，綠是生機。而我要的人生不是隨波逐流，這綠色在我眼中似乎顯得有些普通。突然，我眼前一亮：那一朵小花，它獨自炫耀著美麗，真是萬綠叢中的一點紅！陽光傾瀉下來，將它包圍，在風中搖曳的它是那么獨特。我知道，它就是我要的人生色彩，火一樣的紅，似乎在告訴我要積極熱情。
炎炎烈日，我走在林蔭小道上尋找色彩�；鸺t的太陽，碧綠的大樹，還有色彩繽紛的花兒，形形色色的世間萬物出現在我的眼前。一陣熱風擾亂了我的心情，風過了，留下的只有聒噪和不安。忽的，一陣淙淙的聲音從不遠處傳來。我疾步前行，來到小溪邊。一股清涼之氣撲面而來，剛才的.急躁頓時消失得無影無蹤。我蹲下身，輕輕掬起一捧水，碧綠碧綠的，猶如溫潤的玉石。我明白，這就是我要找的色彩，那綠色似乎在告訴我，要時刻冷靜沉著。
秋高氣爽，我走在花園中尋找色彩。幽靜的鵝卵石小路，披著一層稀疏的落葉，有紅色的楓葉，有枯黃色的梧桐葉�？粗@滿地的葉子，我不禁有些傷感。這被古人稱為悲秋的季節，真讓人感覺凄涼。然而，轉眼望去的另一番景象讓我頓時改變了想法：滿院子黃色的菊花，未開的，將開的，半開的，盛放的……頃刻間，我感受到一股勃勃的生命力。那高貴脫俗的黃色似乎在告訴我，要安然超脫。
寒風凜冽，我走在原野上尋找色彩。是我錯了嗎？為什么冬天里只有白色？整個田園都被這紛紛揚揚的大雪覆蓋著，那白色一統天下的霸氣即使在冬天的寒風中也能嗅到。我不相信，繼續行走在田塍上。終于，我找到了我要的顏色，它在雪底下孕育著。我撥開厚雪，呈現在眼前的一小點的嫩綠讓我有點欣喜若狂。它不甘于寒風的威脅，毅然生長著，等待著某一天的爆發。這正是我要的色彩，堅忍執著。
……
我將用這些屬于我的色彩，描繪出我繽紛而又與眾不同的人生。
生命的色彩作文10
小小螞蟻構成了大王國，雀鳥嚶嚶歡唱春日的淋漓，麋鹿漫步叢林河間。也許青春忙碌的腳步，會遺失很多東西。但生命的原野處處藏匿著斑斕的色彩，只待你捧著滿心的期許與沉甸甸的熱愛，走到它們身邊。
陽光和煦，徐風輕起，落在我滿是疲倦的身軀，頓時之間，一天的勞累與疲勞散落了一地。
抬頭遠眺，西邊的余暉正要散去，僅存的一點柔光把我的身影越拉越長，玫瑰色的.云霞快要遮住澄澈的太陽，它卻一蹦一跳，落入了大山的懷抱。慢慢的，天邊的色越來越淺淡，又重新接上了深邃的瑩藍。
走進家門，媽媽正在院子里搓洗衣裳，我便放下書包，像小時候那樣依偎在媽媽身旁，一遍與媽媽訴說白天的見聞，一邊用手撥弄著葡萄架下的泥土。
一只小小的螞蟻正在急匆匆的趕路，它或許是要尋覓晚餐？我撥弄的泥土落在它身上一粒，它便慌張趕路，小小的身子一扭一扭的，甚是可愛。
我輕輕地把它捉來，放在我的手心，想仔細觀察一下它的形態，可是它卻好像被我斑駁的掌紋給弄迷路了，依舊忽忽四處逃竄，我抬起另一只手，對它“橫追堵截”，它卻絲毫沒有停止的意思，翻越過我的“手指大山”繞路旁行。我也樂此不疲。
天越來越暗，我也已經漸漸看不清它的身影，媽媽已經洗好衣服，說；“走吧，也放你的螞蟻寶寶回家吃飯去吧，它的媽媽一定等著急了”。我回過頭，看到媽媽正一臉寵溺的看著我，生怕媽媽覺得我幼稚，便不好意思的笑了笑，連忙把螞蟻放回原位。
媽媽似乎讀懂了我的尷尬，便又說道：“怎么了？媽媽并不覺得你很幼稚呀，反而覺得很開心，很欣慰，我的女兒知道對生命的熱愛，知道對自然的熱愛，并非只有童年可以容下這些美好，你的一生都應該含有這份最自然親切的情感�！�
皎潔的月兒也在展露微微笑臉，應在吐露嫩芽的樹梢，毛毛蟲扭動著肥碩的身影。大自然的一切，融入清涼的月色，也融入我熾熱的生命，讓青春的色彩不再單調，讓我疲憊的心，有了可以歇腳的地方。
生命的色彩作文11
這是一個弱肉強食的世界。幾萬年來，這片土地上的帝國經歷了大浪，這片土地上的魔族也經歷了大浪，剩下最后四個：凌風、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強大的流浪帝國。我叫駱超�；适沂�。
我有一個愛我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛她。父親很殘忍，為了權力什么都可以。我不愛他，回想起來覺得也是這樣。就我記憶所及，父親從來沒有抱過我。小時候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風中帶走，眼淚很快就干了。
十七歲的時候，我走在去景陽山的路上。我從宮殿里為一個被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救后，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神圣的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮上的寶貝。
我告訴他是我弄壞的。他生氣的時候我從小第一次看到。他眼里冒著怒火，痛苦地對我說，我要殺了你。
我不在乎。但當我看到我眼中的淚水，我心中的無奈止不住的涌出。我走過去撫摸它的臉說，回去好好生活。
我聽到了風的沙沙聲，那是影子劍向我飛來，然后是血肉被撕裂的聲音�；氐蕉叄业吐曊f了一句話：紫色隱香。
如果她倒在我懷里，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔�；厝�，回去！我抬起頭，我父親的眼里仍然只有莫莫和驕傲。
我抱起背影，踩著迎風的樹冠，飛出了城市。在我的.腳下，傳來了成群結隊的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。
這是一座異常陰森的宮殿，保存著魔族人的靈魂，讓他們按照程序進入輪回。正廳在里面很深的地方。走廊里的光來自墻上的手電筒，似乎隨時都會熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌著，下面是她的女仆。她帶著慈祥的微笑來迎接我。她二話沒說，把我帶到另一個房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說，請把她給我。也許她看到了我眼中的擔心，接著說，潮汐公主，請放心。躺好身體后，她說：親愛的公主，有什么問題嗎？我說，怎么才能找到追溯的靈魂？她還是只說了一個字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現在就走。
生命的色彩作文12
殘疾，在我們心中是一個可怕的字眼，那是我們對生命的珍惜;殘疾人，在我們心中是個并不陌生的字眼，那是他們自力自強的精神，在我們心中留下烙印。
一天放學途中，一位衣著破舊的老人，正佝僂著身子，在垃圾桶里尋找著什么，我認為他可能丟失了什么東西，“您在找什么呀?我來幫助您!”老人沒有說話，只是朝我笑笑，并搖了搖頭，我意識到那微笑背后似乎隱藏著什么， 可能是苦澀，是艱辛，更多的是堅定。等他直起身子，我才發現他是一個“獨臂”老人， 我有些心酸。 我想把手中緊握的、被汗水浸濕的七元錢給他，那是我準備買我那期待已久的“手抓餅”的七元錢，那也是我積攢了很久的、身上僅有的七元錢。 可他沒有伸手，還是微笑著搖了搖頭。那天，我沒有買那讓我垂涎三尺的“手抓餅”，甚至于我再也不敢買。
由此我明白，殘疾人是有尊嚴、自強不息的。殘疾人的生活和奮斗的`歷程令我們刮目相看。殘疾人身殘志堅、自力自強、永不放棄的精神時刻感染著我們。因為他們的存在，我們的生活也變得快樂，我們看到了多姿多彩的生命。我們應該盡我們所能，給予他們關愛和力量，這正是我們和諧祖國的主旋律
盲人歌手楊光是一個普通工人家庭的孩子，他8個月時因病雙目失明，他的腦海里根本就沒有這個世界的任何記憶。從他開始懂事時，就不甘心比別人差，反復練習自己的觸覺、聽覺和嗅覺等感覺。三歲開始他開始能照顧自己，五歲他能做力所能及的家務活。他用手摸的方法認識了碗筷;下雨時，跑到室外淋雨，聽雨的聲音，他認識了雨，想象到大海的樣子;他用耳朵“聽”電視、學聲樂…… 他要用自己的歌聲，激勵那些面臨困境的人們不要放棄，使處在痛苦中的人們振作起來，給正常健康人的帶來快樂。通過他不懈地努力，成功地登上了《星光大道》的舞臺，奪得20xx年度總冠軍，他用音樂將快樂、溫暖傳遞給我們每一個人，展示了生命的色彩，讓我們感受到他眼前的仿佛一片陽光。
生命的色彩作文13
我改變了生活的顏色，點燃了心中楓葉般的火。
我記憶中的顏色是白色斑點，醫院里的純白色和絕望的白色。
我生來就有一塊缺失的耳廓，它不小也不完整，但對一個女孩來說卻是致命的。我害怕卑鄙的眼神和同情的眼神。我只能剪短我的耳朵的頭發，深深隱藏我的畸形。
一個秋天的下午，我站在陽臺上看同齡的孩子玩耍。他們扎著馬尾。他們無憂無慮地微笑著，他們的頭發在歡快的跳躍中優雅地彎曲著。他們非常健康活潑，不完整，不愛交際。我在他們之間，就像一輪殘月，在一個太陽無法照耀的地方，如此陌生。
一抹火紅映入我的眼簾。這是新移植的楓樹。它們又細又滑的樹干，像潑墨一樣，在宣紙上滴下幾滴血和淚，是紅色的楓葉。純粹的火使我眼花繚亂，幾乎在我的眼角燃燒。
我飛快地跑下樓梯，在我腳邊摘了一片楓葉。我把它放在我的手掌里，畫出它清晰的紋理。這種火辣辣的觸摸讓我幾乎要哭了。我多么希望我的生活能像現在這樣紅。
我媽媽又帶我去了醫院。醫生說我的耳骨仍然沒有成形，不能動手術。醫生穿著白大褂，刷白的'墻，干凈的白床單，我的臉一定很蒼白。周圍的整片白色讓我喘不過氣來，我垂下眼瞼，看著掌心皺巴巴的楓葉，它還是那么紅，像一團落下的火，很快燒成了白色。
晚上，雷聲嚇得我睡不著覺。我跑到陽臺上，看到泥濘的天地，有點紅色，驕傲地獨立。雨點打在楓葉上，會蔓延出不屈的火紅。它似乎撕裂了天空和我的悲傷。
我握緊了手掌里的楓葉，我的手輕輕地撫摸著破碎的耳廓。我不停地顫抖，但我的心松了一口氣。
第二天，我讓媽媽把頭發夾在我的耳朵里，然后拉著她的手走出了門。同一層樓的成年人看到我的耳朵時都很驚訝。我只是燦爛而自然地笑了笑，他們也笑著摸了摸我的頭。
沒有人會嘲笑我，只要我的生命足夠紅色，讓他們忘記我的畸形。
一陣秋風吹過，楓葉沙沙作響，灰色的天空映襯出迷人的紅色。
我改變了生命的顏色，一個接一個地把它染成紅色。
生命的色彩作文14
用一種顏色代表生命的，哪種最合適？這個看似簡單的問題困擾我良久。一次次的探索拉進我和答案的距離，但答案好像故意躲著我似的。終究是水中撈月，霧里尋花般不清。
生命是綠色的？綠色象征生機，蓬勃的生命力。這不正是符合了我們青少年的特點嗎？我們就是深埋泥土下的種子。我們將根深埋地下，努力地吸取一切能吸收的水分，養料。只為有朝一日能夠茁壯成長，遮天蔽日，為自己和他人帶來一分陰涼。我們在象牙塔里夜以繼日，就是為了以后能為社會貢獻自己的一絲微薄之力。不是么？且看一朝風云變，青年才俊出世來。
生命是藍色的？藍色總能讓人想起蔚藍的天空，無邊的海洋。我們便知道了有種感情叫寬容。每一條小溪都流向江河，每一條江河都流向遠方。遠方？那是指浩淼無際的海洋。海洋正因為有了包容，才成就了自己的遼闊。正是包容，飛鳥放聲在悠悠白云中，魚兒暢游在碧波流水里，小草遍布在山崗上。
生命是紅色的？紅色代表激情，火熱，干勁。我們懷揣著夢想，火熱朝天地拼搏；面對自己的未來，如火如荼地奮斗。“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱�！蔽覀冞\動，為的是讓自己有個強健的體魄，迎接所有可能的挑戰。
生命是白色的？潔白、明快、純真、清潔是它給我們的第一映象。一股梔子花香飄來，勾魂攝魄。我們純真的心白若山上雪，皎如云中月。有著初生牛犢不怕虎精神的`我們就會用那份純真做明燈，照亮前方的道路。
生命是黑色的？人生路上那么長，總免不了被小石子絆倒。被絆倒了并不可怕，可怕的是一蹶不振。“爬起來的次數比倒下去多一次，這就是成功”！貝多芬說苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。困難像彈簧，你弱它就強。
生命是彩色的！經過層層抽絲剝繭，我終于找到了答案。對呀，這個問題從一提出就是錯誤的，生命怎能用一種顏色來代表？如果這樣，生命豈不為單調所籠罩？生命原就是一幅五彩斑斕的畫。
生命的色彩作文15
生命猶如一片寂靜的夜空，有了金色的星星，才會把天空點綴得星花斑斕；生命猶如一條清澈的小溪，有了黑色的小石子，才會讓小溪熱鬧非凡；生命猶如一座花團錦簇的花園，沒有了綠葉的無窮碧，哪來花兒的別樣紅？
粉色之春
在我眼里，春天處處姹紫嫣紅，是粉紅色的`。
街上人來人往，處處充滿和諧的氛圍。我走在熙熙攘攘的人群中，手里拿著剛考完的試卷，心里有股說不出的高興勁，試卷的右上角一個鮮明的數字100，試卷滿是紅紅的、美麗的勾。fantastic！這一刻我感悟到了粉色的魅力。
藍色之夏
藍色代表著浪漫與智慧，猶如深邃的大海，給予這著生命的激情與奔放，今年的天空是多么的藍！
又是一個安靜的晚上，一個人臥在搖籃里乘涼一首《素顏》在我們班迅速蔓延開來車上、校園，這優美的旋律無處不在。哼著清新的曲調，瞬時我的天空也隨之變藍。好一首《素顏》蕩漾著我們純真、恬靜的情懷。
灰色之秋
這個秋天里的某一天有點郁悶。
一節數學課上，老師正在講課，我鄰桌的XXX元神出竅。突然，老師把一個粉筆小子向我這個方向飛來，正巧飛到我臉上，粉筆小子再來個180度的右旋轉，再飛到鄰桌XXX的頭上。此時XXX即刻定多神來。哎呀！老師，我可是無辜的�。⊥巴鈸u曳的落葉，我的心里不禁飄過一絲的無奈。
白色之冬
冬天，到處是白雪皚皚，銀裝素裹
最近，我犯了個小錯誤。是坦白從寬還是抗拒從嚴。在操場的角落我哼著時下最為火熱的《忐忑》內心斗爭著該怎么做出決定？終于我還是向辦公室方向走去
沒有了色彩，生命的動力蕩然無存；沒有了色彩，生命的美麗便杳然西去。原來生命是因美麗而精彩，而美麗又升華著生命的意義
瀘州市梓橦路學校六年級：倪銳男
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