生命的意義的作文集錦15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生命的意義的作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的意義的作文1
泰戈爾曾經說過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經飛過。”沒錯，飛鳥生命的意義在于飛翔，而我們呢？我們生命的意義在于奉獻。
如果我們只索取而不奉獻，人生就會變得索然無味。傳說巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河匯集而來的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機勃勃，海水也格外清澈湛藍，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來，從不流出。漸漸地，B海就成了一潭死水，沒有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻的人生是沒有任何意義可言的。
但相反的，如果我們積極地向世界奉獻，就會獲得內心的滿足感。好友原本倦于勞動，陰差陽錯之下，她成為了一名志愿者。一開始她常常向她抱怨說工作煩悶，在火車站給路人指引方向，一站就是幾個小時。但逐漸地，她被一起參加活動的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開始留意受到幫助的人們善意的微笑，開始體會到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個志愿者活動已經結束，她卻養成了每兩周去當一次志愿者的習慣。每和我說起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動讓她體會到了巨大的滿足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時候都要快樂。
奉獻讓我們的人生更有價值。路遙把自己的生命奉獻給了文學創作，成就了現代文學史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》；米開朗琪羅把自己全部的精力奉獻給了雕塑和藝術，西斯廷大教堂上的壁畫成為后人仰望的完美杰作；張騫把自己最年輕美好的年華奉獻給了一次次艱險的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風沙掩埋，而張騫這個名字將被永世傳頌。
誠然，完美是普通人，也許奉獻一生都無法達到偉人的高度。但那又有什么關系呢？完美所作的一切，只不過是為了更加靠近生命意義的真相，實現自己的價值罷了。
讓這個世界多一些樂于奉獻的靈魂吧！
生命的意義的作文2
生命是人類最寶貴的東西，生命對于人類來說只有一次，這樣寶貴的生命，你想讓它走嗎？不，我們要用有限的生命去奮斗去奮斗，讓自己的生命變得更加燦爛！比夜空中的星星還要明亮。
海倫凱勒是一個不向命運低頭的人。當她只有19個月大的時候，一場由猩紅熱引起的突然發燒使海倫成為一個聾啞人。但她沒有放棄自己的生命。她每天不知疲倦地讀書。她終于戰勝了命運，過上了自己的生活。
海倫·凱勒的努力和勤奮使她的生活有意義。她一生出版了十四本書。命運對他是多么不公平。許多人認為生活在這個世界上沒有意義，但她沒有放棄她的生活。她用自己的努力和勤奮來體現自己生命的意義。她除了我們一無所有；相反，她的健康狀況比我們差。但通過堅持，她使她的生活更加輝煌和強大。她的生活真的很完整。
臺灣作家邢林子在小學時聰明活潑，但六年級時患的類風濕關節炎使她行動困難。她更加痛苦不堪。17歲時，她開始寫作，同時廣泛閱讀，并與疾病作斗爭。殘疾的杏樹林彎腰駝背寫作，比正常人付出了更多的努力。但憑借非凡的意志力，她日復一日、年復一年地用雙手創作了許多勵志作品，鼓勵人們直面生活的痛苦。
杏林的力量，讓她的生活更加多姿多彩，這位偉大的作家，用堅強譜寫了生命之歌。20xx年2月8日，61歲的杏林子帶著鮮花離開了我們。她在這61年里忍受了多少痛苦，只有她自己知道，但她沒有放棄自己的生命。在她殘缺不全的一生中，她做了一件多么偉大的事情啊！她為我們樹立的榜樣比任何人都要多。讓我們永遠記住這位臺灣作家邢林子。
但有些人，他們有一個健康的身體，他們的生活應該是好的，但為了一些小事，放棄了自己的生活！他們不負責任的生活，讓生活去。為了不讓我們的生命之火熄滅，堅持不懈、勤奮地享受生活，活出我們自己生命的意義。
生命的意義的作文3
你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量；你看，田野間的小花笑看朝陽，那是生命的綻放。而大自然饋贈給我們生命，那是為什么呢？我想，那便是生命的意義。
我贊嘆于《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨于絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬于自己的國度，成功的生存了下去；我敬佩于《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學習，從未向命運屈服，而最終，在她的導師的幫助下，她聞名于世，從那以后，讓更多人認識了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服；我欽佩與擁有肌肉萎縮癥的霍金先生，即使是在全身只有一個手指能動的情況下，他仍然擁有著頑強的斗志，即使是在霍金先生去世之后，他的許多結論仍然在物理學界支持著半邊天。
但反觀一些人，卻是在現實生活中經不起任何的挫折。在去年開學的時候，遵義市某中學的一名學生，就應假期作業未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因沖動而跑到學校樓頂露臺上跳樓自殺，最終搶救無效而身亡。在惋惜一個年輕的生命消失的同時，我們也應該反思，生命的意義難道就是這么容易被蔑視的么？不，不是的。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費生命，擁有自己的目標，努力使自己活得更加光彩有力。
小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運低頭；小花雖然較弱，它卻從不認為自己弱不禁風，仍然迎著朝陽，笑看未來。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創造出無盡的可能。所以，我將會盡我所能，創造出屬于我的未來。
生命的意義的作文4
我坐在桌前，望著成堆成堆的作業，內心煩躁不安。陽光襲了下來，此時溫暖的陽光也無法掩蓋我內心的煩躁，我“刷”地一聲拉上了窗簾，繼續與作業“斗爭”。
我始終無法靜下來，心中被許多瑣事困擾，有時，我會傻傻地想，“為什么要學習呢？”“學習是為了什么？”竟然越想越迷茫，我有些想哭：作業一波又一波，考試一場又一場。我苦笑著，強迫用“吃得苦中苦，方為人上人。”這個道理來安慰自己，我慢慢地翻開作業本，凝視著，卻又毫無頭緒……
“女兒，吃飯了！”媽媽終于把我叫去吃飯了，我飛快地逃離這個可怕的書桌。吃完飯，媽媽讓我出去走走，我極不耐煩地說：“媽，我還有作業呢。”“沒事沒事，走啊，出去玩玩嘛！”媽媽硬把我推出門外，我哭笑不得地聳聳肩，下樓了。幾個小孩打打鬧鬧地從我身邊跑過，看到這一切，我有些厭煩。我百無聊賴地慢騰騰地走著，突然，我停住了，那花叢間有一道金黃，是向日葵！它們面朝太陽，用心微笑，是那樣的熱烈，是那樣的奔放，是那樣的瀟灑！它們像極了兒童的臉蛋。我從書上讀到向日葵的花期只有3~4天，可是……可是它們都那么有活力！面對短暫的花期，不沮喪，不放棄，更不逃避。它們綻放得多么精彩啊！我怔住了，蹲在那里，陷入了深深的思考……
人生又何嘗不是這樣？什么“人生苦短”，都是些失敗者、墮落者的喪語罷了，真正的成功者，會像那向日葵一般，抓住每一份每一秒，盡情綻放。
我回到房間，再一次拉開窗簾，一縷縷暖陽灑了下來，給書桌嵌上了一層金邊，我微笑著做完了作業。
感謝你啊，向日葵！是你讓我懂得了生命的意義，給我的人生上了重要的一課。
生命的意義的作文5
我記得我們學過一篇叫《生命生命》的課文。這是臺灣最具影響力的作家杏林子寫的，她患有類風濕性關節炎，在她與病魔抗爭的同時，也找回了自我生命的價值。這篇文章表達了她對人生意義的見解。
課文中“飛蛾求生”的一句話令我深深地感動著：“但她掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”作者筆下這只在絕境中掙扎的小飛蛾，，讓我感受到：凡是生靈都會愛惜自己的生命，小到昆蟲大到人類。
生活中除了杏林子還有許多這樣的故事。二戰時期，在納粹集中營里，一個叫瑪莎的猶太女孩寫過這樣一首詩：這些天我一定要節省。我一定要節省健康和力量，足夠支持我很長時間。我一定要節省流下的淚水。我需要它們安慰我。我一定要節省忍耐，在這些風暴肆虐的日子。在我的生命里有那么多需要。這些我一定要節省。
即使在隨時都可能死去的時候，瑪莎仍然熱愛生命。她節省眼淚，節省精神之火，用稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖，用堅韌的希望照亮黑暗的角落。當時只有12歲的瑪莎迎來了新生的曙光。
我被這個故事震撼了，這個故事包含了人類最美好的東西，以及對活的'渴望，還有生命的頑強。
這個故事是我想到了一件事：一次，我在馬路上看見了一個缺少一只腳的人正微笑的像前緩慢地走著。這是我想到了一個問題：如今，世上能有幾個像他一樣微笑的面對人生的人?答案是否定的：沒有，世上沒有幾個這樣的人!
我們作為一個小學生">小學生和一個健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。我們有什么理由抱怨生活，抱怨父母，抱怨老師?我們應該用自己的努力充實自己的人生，讓每一天都是精彩的，把每一天都過得有意義。因為，生命本來就是一樁奇跡!
生命的意義的作文6
傷心……
人來到世上是偶然的，而走向死亡卻是必然的。
人們都知道生命是寶貴的，而又有誰去珍惜他，愛護他呢？
我常常在新聞報道中得知某人因某事而自殺，看著這些觸目驚心的消息，我不禁打了一個寒顫。
有人說過生命是初生的無知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達，老年的憤世嫉俗。可是又有多少人去實現他呢？
余光中寫過一篇文章，名是《假如我有九條命》。想象固然浪漫，上天給我們的機會是不變的。返回現實吧！我們只有一條命，所以我們更因該好好地珍惜他。
小時侯聽一位老者講他年輕時選擇生死的一件事：我年輕時時曾想過要自殺，因為活在這世上實在是無聊。一天早上，我的妻子和孩子還沒有睡醒，我拿一根繩子掛在樹上，扔了幾次也沒有成功，于是我就爬上樹。正是櫻桃成熟的季節，樹上掛滿了紅瑪瑙般晶瑩飽滿的櫻桃，我摘了一顆防進嘴里，真甜啊！我又摘了一顆。我站在樹上吃櫻桃。太陽出來了，萬丈金光灑在樹林里涂滿金光的樹葉在微風中搖擺，滿眼細碎的亮點。我從未發現林子這么美麗。這時有幾個上學的小學生來到樹下，讓我摘櫻桃給他們吃。我搖動樹枝，看他們歡快地在樹下撿櫻桃，然后高高興興地去上學。看著他們背影的遠去，我收起繩子回家了。從那以后我再也不想自殺了。
到現在我才明白，其實生命是一列向著一個叫死亡的終點疾馳的火車，沿途有許多美麗的風景值得我們留戀與品味。
其實生命的終點不過是化作腳下的一堆黃土，其精華在于過程，只要我們細細地去品味，回有無盡的歡樂。譬如說：我們愛打籃球，但我們死后還能遇到這種運動嗎？朋友們，好好品味我們的生命吧！因為，錯過了就不會再有了。
其實生命的真正意義不就是珍惜與品味嗎！朋友你說呢？
生命的意義的作文7
幾年前我就開始想一個問題，那就是，生命的意義到底是什么呢？
有一次，我在老家玩科學老師發的鳳仙花種子，一不小心灑到了地上，我也沒怎么在意。過了幾個月再回老家的時候，我看到上次灑落種子的地方竟然長出幾株美麗的鳳仙花！鳳仙花是多么“隨遇而安”的品種啊。他們毫不挑剔生存的環境，給點土壤就生根，見到陽光就燦爛，甚至在石縫中也能看到它們頑強的生命！無論風霜雨雪，都沒辦法阻止它們茁壯生長。他們對生命渴望的信念是多么強大！
我也還記得幾年前發生的另一件事情。我小姨的公爹得了癌癥，已經是晚期了，但他仍然很樂觀堅強，我們去看望他時，個個心情沉重，擔心他消沉和郁悶，都小心翼翼的跟他說些安慰的話，沒想到他看出我們的心情，反過來還給我們講笑話，逗得大家都笑了起來。他的家人也沒有放棄給他治療，即使四處借錢也要挽留他的生命。生命的意義那一刻又出現在我的腦海里。
前幾天看見一只蟑螂在地上爬來爬去，我立刻拿了一張紙巾想要摁死他，結果只把他的下身搞了個稀巴爛，但它竟然還在拼命逃跑！它的上半身和爛了的下半身僅靠一根細細的腸子連在一起！我不知道，即使我放過它它還能不能活下去，但那種求生的欲望感動了我，讓我再次感嘆生命的意義。
通過這幾件事讓我懂得了，生命的意義在于不怕困難，在于無論遇到什么挫折，都要樂觀向上，勇敢面對！每個人都要珍愛生命，因為生命是如此寶貴，連那花草蟲蟻都那么積極的求生，何況是人類呢？當然，我覺得我們活著的時候做出一些有意義的事情，生命也將更有意義。
生命的意義的作文8
堅持、奉獻、拼搏、學習……都是生命的意義。不同的時代，不同的年齡，不同的人群，對生命的意義有不同的理解。
在陡峭的山崖上生存著一種兇猛的飛行動物——老鷹。老鷹的孩子小鷹出生后，老鷹就會用一種殘酷的方式訓練它們飛行。老鷹狠心地把小鷹推下懸崖。因為小鷹懷著對生的渴望，在下落的過程中，拼命地拍打翅膀學會了飛行，就可以生存下來。反之，如果沒有學會飛行就只能死去。這種方法雖然殘酷，卻很有效，是老鷹一直使用的方法，我想老鷹也不想傷害自己的孩子，但是為了小鷹的生存，它們不得不這樣做。
老鷹的年齡可長達70多歲，但在40歲時要經歷一次生命的決擇。原來老鷹在40歲時，爪子開始老化，喙又長又彎，羽毛又厚又重，飛翔十分吃力。這時候，老鷹會躲到懸崖上的山洞里，不停的用喙去擊打巖石，直到喙完全脫落，然后靜靜地等等新喙長出。當新喙長出后，它用新喙將腳趾甲一片一片拔出。當新趾甲長出后，再用新趾甲把厚重的羽毛一片一片拔下來。在經歷了流血、感染、饑餓，甚至死亡的五個月后，老鷹長出新的羽毛，完成了它的蛻變，又過了30年的美好時光。
今年春節來臨之際，一場傳染性強、致病率高、死亡率高的疫情——新型冠狀病毒在武漢爆發。人心惶惶，很多人逃離武漢，而鐘南山爺爺及來自全國各地的大批醫務工作者逆行前行，前往武漢救治患者，搶救生命。別人的生命是生命，難道他們的生命就不是生命嗎？他們也珍愛自己的生命，但為了救治患者，為了他們的責任和使命，他們無怨無悔。在他們的心目中，生命的意義就是奉獻。
生命的意義是對生命的渴望，對生命的延續，對生命的尊重。
生命的意義的作文9
生命是什么？幼時的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長大了。我知道，原來生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長，是小小的花兒傲風斗雨……
蕭伯納說過，生命于我絕不是一截短的蠟燭，它是一個輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。
我家有一盆剛剛開始生長的小仙人球，起初，它連根都沒有。圓圓的，滿身都是刺，而且還會扎人。我心想：它那么脆弱，能活嗎？于是，我只給它澆了一點水便不再管了。過了很長一段時間，我再一次去陽臺上看它，心里想：之前澆了那么點水，現在肯定已經死掉了。可我走近卻發現，它的“帽子”上竟然冒出了一個嫩嫩的芽，小小的，圓圓的。沒想到這不起眼的仙人球竟顯得那么有活力，有生機！
還有一次，我從仙人球一旁的小石頭堆里聽到了一絲聲音，我便認真地傾聽。“嘶-嘶”，我將頭湊近，定睛一看，一枝細小的嫩芽從石頭縫里鉆了出來。啊！這是生命的力量！原來這么小的植物身上也會有堅持不懈的精神。
我們在生活中也應當勇敢面對一切艱難險阻，克服困難，勇往直前，無論你多么弱小，無論你碰到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。海倫凱勒，美國一位著名的教育學家、作家。在她十九個月大的時候，因患急性胃充血而被奪去了視力和聽力，不久之后她又喪失了語言能力。然而，在這黑暗又寂寞的世界里，她并沒有放棄。在莎莉文老師的悉心教導和不懈努力下，她以優異的成績考取了哈佛大學拉德克利夫女子學院的本科。
是啊！生命的意義就在于此。
生命的意義的作文10
奇跡，是被生命創造出來的。
——題記
世間的生命，最最需要做的，就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎上。
春雨潤物細無聲，撐花傘，倚橋邊，春風又綠江南岸，一點點，一簇簇。楊柳一排排，千姿萬態，花枝招展。好一個“無心插柳柳成蔭”！小草一片片，昂首挺胸，冒出新芽。好一個“不盡春風吹又生”！生命，是堅強的意志，是不屈的精神！
有一種毫不起眼的花，米黃色，米粒大小。一個星期是它最絢爛的綻放——盡管它隨時會被忽略。從一顆小小的種子，找到歸宿，落地，埋藏。在地底下的汗水，努力，除了這親切的泥土，誰又看得見呢？就這樣，一藏就是三四年，最后攢足了勁兒，沖出地面，開始她在陽光下短暫的享受。有人可能覺得這太不值得，但是這就是不凡的生命，是希望的光輝。因為即使在不打眼的小角落，小花依然可以擁有自己的色彩，綻放的可愛。生命，是不懈的努力，是執著的追求。
萬丈懸崖邊，有一群無路可退的斑羚。狼群正在步步逼近，羊群開始躁動不安。
忽然，一只最年老的斑羚縱身一躍，接著一只小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅上，再次發力，跳過懸崖。下墜的老斑羚發出一聲凄長的嘶吼，它這一生已無遺憾。其他斑羚紛紛效仿，老斑羚們的長長的嘶吼響徹整個山谷。活下去！帶著希望活下去！已渡過難關的年輕斑羚們紛紛低頭，以表默哀。斑羚飛渡，生命，是無畏的犧牲，是希望的傳承。
我們，在這樣美好的年華，更應不負生命，不負時光，全力以赴，用汗水書寫奇跡，用奮斗創造成功。
這就是生命，妙不可言的生命。
生命的意義的作文11
我老家門口的旁邊有一片小草地，上面種著各種各樣的花，花開時節，姹紫嫣紅，美麗極了。但是，有一株“野草”卻夾雜其間，我總覺得它擠在眾花之中，有點煞風景，因此我不太喜歡它。
不知從什么時候起，那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客，可是卻總是比別的花長得“結實”一些，也略高一點“個頭”。雖不大喜歡它，但因它總是高過其它的花草，偶爾我也會小覷它幾眼。慢慢地，我發現那小小的葉片中間居然抽出了幾根細小的莖蕙，它們像孩子一樣擠在葉片中，被葉片母親呵護著。
沒過幾天，臺風摩羯來了，它使勁吹著大地上的萬物，許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關閉門窗躲進了家里。透過窗玻璃，我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風中東搖西擺，似乎快要被風吹的連根拔起，我想它肯定躲不過這一劫了。風越刮越大，草地上的小樹苗倒了，那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。
風終于停了，我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發現那棵“野草”竟然還在。它不僅活著，而且那些細小的莖上還抽出了幾個小花苞！
原來它不是一根“野草”，而是一株我不知名的花！看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁，我不得不佩服它那強大的生命力。
隨后的幾天，偶爾也會狂風驟起，傾盆雨下。但它都能頂著風雨，茁壯地成長。漸漸地開出了一朵又一朵，潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強，它們勝過草地上其它的花。
它雖然不那么耀眼，但它不懼風雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。
它也一直讓我難以忘懷。因為它讓我懂的了生命的榜樣和意義！
生命的意義的作文12
今天，老師給我們每個人發了一片葉子，讓我們仔細觀察，去觸摸，去感受這片葉子。
世界上沒有兩片葉子是一模一樣的。每片葉子都不同，各有特色，只不過要你去仔細觀察，去發現罷了。而我這片葉子首先映入眼簾的就是它粗壯，清晰的葉脈和綠色大葉，那綠色都有點褪色了，大概是經歷了雨水的洗涮和太陽的照射，才使以前漂亮的葉變得粗糙和丑陋。
單憑視覺是無法將一個生命完全地感受到的，于是我把它放到耳邊，那是雨后它沐浴著陽光的呼喊聲，那是它被微風吹過的沙沙聲，那是它說話的聲音，它在說“多么燦爛的陽光，多美啊！”陽光在秋風來之前依然那樣明媚，雖然它明白自己的可活之日不多了，但依然頑強地活著。
我把它拿在手中，輕輕地又把它拿到了鼻尖——我想聞聞這是什么味兒的，我聞到了泥土，大概是落進了土里，所留下的味道；我聞到了大樹的味道,那是它的出生地,也是它的母親的味道。
觸覺——它的葉面很粗糙，我想在粗糙之前，也一定有過細滑吧。而從這埯也能感受到它經歷的坎坷和挫折，是不同尋常的。每一片葉子也許歷程不同，但它們始終要面對的就是冬來秋終。哪一片不會在夏天就掉落，這一片也不會比那一片多待上五分鐘。
我親自嘗了嘗它的味道。是一處很苦、很澀、很粗糙的味道，可后來慢慢細品，卻有一種甜甜的味道。這片葉子中，我感悟到：一片葉子，竟也有人生百味在里頭！細細去品，也才能品出人生的味道。
葉子本身是一個卑微的生命，但它們的精神誰又可比？它的生命能活多久？能有幾個春秋？生命的意義也就如此吧！它蘊含了生人的每一種味道，甜的，苦的它都得受著；從別一個角度說，不論是一片葉子，一棵樹，一片森林都是這樣過來的，那我們應該怎么做？
現在，想起那秋風顏色，也就想起了掉落的葉，想起了那生命的意義。
生命的意義的作文13
如果你不能飛，就奔跑；如果你不能奔跑，就走；如果你不能走爬……但無論如何，請你一定要一直前行。
——題記
很久很久以前，有一只小蝸牛，它很想做成一番驚天動地的大事業。它想東游泰山，南下長江，但因為猶豫不決，最終什么也沒有做成，死在野草叢中。聽完這個故事，我開始陷入沉思：生命的意義完竟在于什么？后來，我發現生命的意義在于不斷前行。生命是一次刻骨銘心的旅行，需要一路播種，一路開花，不斷前行！
“運等帷幄之中，決勝于千里之外”，茅廬未出，便三分天下；居南陽，三試劉備愛才之心；他受在于敗軍之際，奉命于危難之間，六出祁山，千古流芳……“鞠躬盡瘁，死而后已”是對他最完美的詮釋，諸葛亮為蜀國竭盡智慧，延展著生命的長度，訴說著生命的意義---勇往直前。
“天子呼來不上朝，自稱臣是灑中仙”，俠骨柔情，狂放不羈，貴妃磨墨，力士脫靴；以千山為友，交萬水之朋，邀明月喝酒，佩劍行天下，仙人亦逍遙……詩仙李白是盛世王朝的縮影，為追求理想而奔走。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，只身求學，劃粥以食，終成宰相，憂君憂民……范仲淹抱負遠大，用行動證明了生命的意義在于奔跑。
“史家之絕唱，無韻之離騷”，少年壯志不言愁，一腔熱血，學游天下，四海為家，心存正直，仁義之德。司馬遷為李陵游說被定罪，遭受極刑，成就鴻篇巨著……司馬遷用筆寫下一部曠世之作，揮毫潑墨，書寫生命的意義在于前行。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”，時逢亂世心懷大志，立絕頂之上，俯眾山之小，只要天下寒士身安身甘愿自家屋破。杜甫的詩記載著歷史的轍印，承載著生民的哀情，體現了生命的意義在于心系天下蒼生。
追求過，奔跑過，就不會后悔此生。人生好比一場說走就走的旅行，我們每一天都要努力奔跑，但我們總會跌倒，拍拍塵土，告訴自己續前行。
“世界這么大，我想去看看。”努力奔跑，勇往直前，追逐光的方向，體會生命的意義。
生命的意義的作文14
人活著，生命有什么意義呢？
我需要刻苦的讀書，父母需要努力的工作。那，生命這東西到底有什么意義呢？
是啊，人活在世上，有許多東西并非你可以決定得了的。人有悲歡離合，生命的意義難道是日復一日重復歷史？
未曾想努力，喪失了上進；活如行尸走肉，自我沉淪于游戲，逃避現實。難道這就是生命的意義？
生命的意義不是當你白了頭發依舊在為被碌碌無為不思進取的年華虛度而悔恨，也不是因為你這一輩子賺了多少錢而自大驕傲。
而是當你從生命的長河中聆聽到生命的真諦而倍感自豪。
光陰似箭，不過過眼浮云，十幾年就過去了；歲月如詩，譜寫下氣勢磅礴的篇章。所謂生命的意義，不過就是石桌上擺上兩個酒杯，一盤花生，一壺濁酒
與知己閑情愜意地交流對人生的看法。
人生中少不了的東西就是理解。理之其情，解之其髓。從一句話中理解其中的道理，得出其精髓，將其作為人生中的座右銘。不求家財萬貫，但求衣食無憂。
這是對人生的一大詮釋。
有的人為了名和利，什么事情都可做出，卻不知早已喪失了廉恥之心。這種人生并非我等向往的人生。
有的人用一輩子去詮釋了對未來的向往，一顆種子改變了世界面貌，這才是真正有意義的人生。
人活在世上，不在于你擁有多少，而在于你是否愿意奉獻自己。猶如落紅不是無情物，化作春泥更護花這般追求。
小令總結：
坐于石桌上，與彼飲濁酒。
酒濁人心清，不貪功名利。
金錢迷人心，早已丟廉恥。
可嘆，可嘆。
杯酒下肚腸，理解人生意。
一曲琵琶，兩只鳥。
啼其清入耳，昂首向日飛。
二零XX年三月二十四日
生命的意義的作文15
花的一生，乃開花、結果、敗落。而人的一生，卻也像這花，從出生，到成長，再到發揮自己最大的價值，進而離開這世界。
但是，在這短短的一生，我們怎么樣發揮自己最大的價值呢？
是像花一樣，開出美麗絢爛的花朵，供人觀賞？還是普普通通，虛度一生？
有人說平安是福，但是也有人認為闖蕩出一番大事業才算得上福。
生命的意義是什么？
我經常想這個問題，卻久久找不到答案。人一眼看透地來到這個世界，經歷無數的驚喜、掃興、焦慮，一層層地掀開了世界的面紗，卻發覺本人已經到了生命的盡頭。
或許這就是生命的意義吧。但我對生命的價值有另一層思考。
生老病死，乃人之常情。可卻偏偏有一些被病魔摧殘的年輕的生命。也許這就是生命的價值吧！
也有一些老當益壯的老年人，他們雖已年過七旬，可仍然身強體壯。也許這就是生命的價值吧！
記得在一本書上看過一句話：我們在自己的哭聲中來到這個世界，又在親人的哭聲中離開這個世界。也許這也是生命的價值吧！
小時候，認為我們很大，可以主管這世界的一切。
慢慢長大，我發覺世界原來很大，但我們像只螞蟻一樣，按部就班地留下屬于自己的生命腳印，偶然會遇到“幾枝木棍”，“幾汪水洼”。
我經常感嘆自己的微小，之于宇宙我像一粒塵埃，在宏大的生命面前，我只是幾十億人類中的一個，以一種沒有喜怒、沒有表情的數字符號方式存在。
每個人都是獨一無二的，都是以不同的方式存在的。生命的意義是什么？我愿慢慢的尋找的答案。（公眾號：虎老師作文）
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