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生命是什么小學(xué)作文（通用32篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的生命是什么小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命是什么小學(xué)作文 1
我常常想：生命是什么?后來我從一種堅(jiān)持不懈的動(dòng)物身上，體會到了——生命是寶貴的，也是美好的`。所以我們要珍惜生命，讓自己有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值;不要虛度年華，無所作為。
記得那一天晚上，我正在房間里專心致志地寫作業(yè)。突然，我看見有一只小小的螞蟻爬上了我的書桌，然后我小心翼翼地捉住它，把它丟在地上，可它還是不氣餒，又再一次拼盡全力往上爬去。我看見很不爽，又再一次把它拋在地上。可是，它好像是打不死的小強(qiáng)一樣，又鼓起勇氣爬了起來，而且這一次它居然還爬上了我的書桌。我見了只好到衛(wèi)生間里去取水，準(zhǔn)備把它淹死。但是它還是在水中堅(jiān)持不懈地往岸上拼命地蠕動(dòng)。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，深深地讓我明白了：雖然螞蟻是一種很弱小的動(dòng)物，但它那種堅(jiān)持不懈、熱愛生命的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!
因此，我們一定要珍惜生命，因?yàn)樯且环N堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會有更好的明天。既然我們知道生命只有一次，我們不但要更加珍惜自己的生命，同時(shí)也要珍惜他人的生命。因?yàn)橹挥姓湎拍苓^得更幸福!
生命是什么小學(xué)作文 2
我們家里出現(xiàn)了一只老鼠。
我媽媽從公司里拿了三個(gè)老鼠籠。我們把籠子里面的鉤子上掛上了一小塊蘋果，只要鉤子微微一動(dòng)，那籠子的門就會迅速關(guān)上。我們放在了充滿美食的廚房。我們等呀等，等得都快一年了。
當(dāng)我們快要放棄時(shí)的一天晚上，我和弟弟聽到了響聲。趕忙跑到廚房，一看，哇，是一只灰白色的老鼠。我們又是激動(dòng)，又是開心。媽媽回來了，“媽媽，看！老鼠。”我和弟弟幾乎同時(shí)。媽媽跑到籠子旁，臉上露出了一種被驚嚇的表情。爸爸說：“我們把它放到公園吧。”“不，不能，它會順著氣味又找到我們家，我必須把它淹死！”媽媽斬釘截鐵的說。我和弟弟極不情愿，“過年時(shí)它都啃了兩段藕了，說不定它又碰過其它東西，當(dāng)年我媽（也是我的`姥姥）得老鼠病差點(diǎn)死！”媽媽又怒吼。我的眼淚姍然而下，我想：媽媽就不能像冰心奶奶一樣嗎？它再怎么說也是個(gè)生命呀！
我們極力反駁著媽媽，可是媽媽卻越來越厲害了。最后媽媽火冒三丈，把這只老鼠連同籠子重重的摔在了地上，幸好老鼠還活著。
我心想：一個(gè)小生命也是生命呀！
生命是什么小學(xué)作文 3
常見的水人們不以為然，經(jīng)常浪費(fèi)它，可是水的作用很大，如燒飯、炒菜、解渴等用處。
想像一下，如果地球上的水沒有了，那該怎么辦，怎樣去燒飯、怎樣解渴……那么疾病就會在草上被人吃下去而傳染，那么世界上到處都不干凈，樹木會枯死……。到了那個(gè)時(shí)候人們怎么生活下去呢？
因此，我在這里想要提醒人們應(yīng)該保護(hù)水，珍惜水。比如：洗臉的水可以洗腳，洗米、洗衣剩下的'水可以沖馬桶，拖地的水也可用來沖馬桶，有時(shí)我們也需要儲存水，比如多用出來的水放入一個(gè)專用杯，有時(shí)加水多出來的也可以放進(jìn)去，等停水時(shí)再把存的水拿出來做出應(yīng)急，不過也可以買一個(gè)大的儲水箱，也可以應(yīng)急。光是一個(gè)人節(jié)水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)看到水龍頭沒關(guān)好我們應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)，當(dāng)看到一些人在鋪張浪費(fèi)水時(shí)，我們要教育他，讓他也做一個(gè)珍惜水的好市民，有時(shí)也要主動(dòng)阻止一些人往河里扔?xùn)|西。
我相信只要我們能夠這樣做，總有一天，病入膏肓的地球會活沃起來，更好地成長，讓地球的子民們享受一下地球的美妙吧！朋友，我相信你一定能夠做到。你說，不是嗎？
生命是什么小學(xué)作文 4
通常，人們都會問：“生命是什么？”有人回答說：“生命就是奉獻(xiàn)他人”，有人說：“生命就是追尋自由”……而我覺得生命就是堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對他人展現(xiàn)出自己精彩的一面。
“當(dāng)人活著的時(shí)候，可以享受季節(jié)輪回、食物、繁花似錦，各種氣息及味道，與人的`感情，溫柔、哭泣，欲望以及歡愉……細(xì)微至突然撲面而來的威風(fēng)，青翠綠葉上跳動(dòng)的明亮陽光……都會讓心輕輕蕩漾。”這就是生命帶來的一切。
我有一次去我的故鄉(xiāng)——安鄉(xiāng)，我在外婆家的水泥地上發(fā)現(xiàn)了一顆嫩芽，它在沒有陽光的地方頑強(qiáng)鉆出水泥墻，它把根扎得很深，吸收水分，然后使出全力鉆出水泥地，不就，它鉆破了水泥地，這是什么力量讓它可以鉆破堅(jiān)硬的水泥地呢？那就是想要在陽光底下展現(xiàn)它的芽兒的欲望，它告訴我：無論遇到什么挫折，都不要放棄，一定要堅(jiān)強(qiáng)！
生命是什么？生命是蝴蝶從蛹里鉆出來的堅(jiān)強(qiáng)。生命是從痛苦與絕望中逃出來的勇氣。生命是嫩芽從水泥里或巖石里鉆出來的頑強(qiáng)，人人都有生命，但有些人白白浪費(fèi)了生命，而有些人讓自己的生命活得更有意義。
生命是什么小學(xué)作文 5
有一天，爸爸媽媽去上班，很玩的時(shí)候，才會回來，我隨手拿起一本書，讀了起來，其中有一篇感人的文章然我深深感動(dòng)：有一名讀初中三年級的女生為了想穿一件名牌的新衣服，向自己的母親要錢，而母親這時(shí)的確拿不出這么多的錢來，這個(gè)女孩便生氣的離家出走了三天。在離家的這三天中，靠擦皮靴為生的母親動(dòng)員了所有的親人、熟人和朋友外出幫助尋找。
無限擔(dān)心女兒的媽媽氣的暈倒在病床上，而這名女孩在外出三天后又餓又累地回家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽為了尋找她，已經(jīng)病得奄奄一息了。這時(shí)，
她嚇壞了，趕緊叫來幾位同學(xué)一起將媽媽送去了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生及時(shí)的搶救，終于挽回了母親的生命。媽媽蘇醒了過來。醫(yī)生對女孩說：“你要是再晚半個(gè)小時(shí)送來，你的`媽媽就沒救了。”女孩聽到這里，深深地為自己的行為痛責(zé)和懺悔著，她痛哭著跪在了母親的病床前，十分鐘后怕得自語到：“我要是再晚來半個(gè)小時(shí)，媽媽就算真的沒救了，我就失去了母親了。于是女孩哭泣著對媽媽說：“媽媽從今以后女兒一定不再讓你受苦，一定讓你好好做人讓媽媽放心。去感恩父母，讓父母幸福起來，不要讓他們受累。
生命是什么小學(xué)作文 6
雨已經(jīng)停下，漸漸地；春已經(jīng)降臨，悄悄地……
發(fā)芽，花兒綻放，柳芽嫩綠，盛開，魚蝦嬉戲，水草茂密……一切新生命來到了這個(gè)豐富多彩的世界，享受著帶給它們的溫馨。
春天，陽光明媚，那一束耀眼的金光，直射在青翠的小草上，使得小草顯得十分透亮，清脆。她沒有樹一般的高大，也沒有花一般的清香，但她有一種堅(jiān)忍不拔的意志力，即使人們踐踏她們，但她們也永不言敗。柔和的春風(fēng)輕撫著小草，使小草輕輕地?fù)u動(dòng)著。
花兒慢慢地綻放了，雖然有的還是很靦腆，但也完全阻擋不住春天對她們召喚。花兒結(jié)伴著，來欣賞春天的美麗景色，遠(yuǎn)看就像是一件花衣裳。可是，也有一花獨(dú)放，一個(gè)人孤零零地在哪兒，任憑風(fēng)兒吹來吹去，也沒有人來保護(hù)她。真想變成一朵花，去保護(hù)她，不讓她受涼，長大后變成一朵鮮艷的花，讓人們賞心悅目。
河邊長著一棵棵，樹上的'柳條并不茂密，反而很少，但她顏色翠綠，光亮。樹也并不高大，像一個(gè)生了病的老，誰叫春天還沒有完全融化在世界呢？春風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像極了一位少女的頭發(fā)飄來飄去。
春天是最美好的季節(jié)，讓我們抓緊時(shí)間，享受著怡人的美景！
生命是什么小學(xué)作文 7
今天回家的路上，浙一醫(yī)院大門旁，我再次看到了那張頑強(qiáng)的臉龐，一瞬間，從二年級起關(guān)于他的林林總總就一幕一幕地浮現(xiàn)在眼前。
他是個(gè)尿毒癥患者，站在這里已經(jīng)三年了。第一次看到他時(shí)，我就非常奇怪，這個(gè)人怎么這么瘦啊，像紙皮一樣，臉蠟黃蠟黃的，嘴唇也干地發(fā)緊，脖子上還插著根管子，媽媽告訴我他得了嚴(yán)重的尿毒癥，脖子上是維持生命的透析管。我的心里生出了份憐憫，媽媽，幫幫他吧！”媽媽給了我十元錢，我放到了他面前，那時(shí)我8歲，還不知道生命的真正意義，只是把他當(dāng)作普通的乞討人。媽媽說，他應(yīng)該活不過這個(gè)冬天吧。
但事實(shí)并非如此，三年級的.冬天，他又站在了那個(gè)位置，好像人精神了一些，拿著一個(gè)微型麥克風(fēng)，腳邊放著一個(gè)小盆子，用那沙啞的嗓音唱著歌。他只穿了一件單衣，旁邊架著一個(gè)牌子，上面寫著：“幫幫我，我想活下去！”我的鼻子一酸，眼眶濕潤了，他的愿望多么的簡單，活下去，對于他，又是多么地艱難。對于我們健康人來說，能給予他的，只有一份關(guān)愛，一份幫助。
我讀五年級了，他又站在這里，還繼續(xù)堅(jiān)持著，還在頑強(qiáng)地與病魔做斗爭，多么強(qiáng)的求生意識，我希望他能夠活下去，成為眾多健康人中的一員。
生命是什么小學(xué)作文 8
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再生長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以沖破壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長……。那我們?yōu)槭裁淳筒荒芾蒙l(fā)揮它巨大的作用呢？
說到這兒，我不得不提起我的“奇怪”媽媽。就說前幾天吧，我只不過是用小刀在白菜上不小心劃了一道小口，媽媽就大聲嚷嚷著叫我賠禮道歉，那時(shí)我莫明奇妙。嘟嘟囔囔地說：“它不是還沒“死”嗎？讓我道歉干嗎？真是的！”，可媽媽卻說：“雖然它是一顆小植物，但它有屬于自己的`生命。現(xiàn)在，你把它劃爛了，就等于毀了它的“容”。聽著聽著，我的臉唰地一下紅了。
在一次科學(xué)課上，我真正領(lǐng)悟到了什么是生命。生命就像老師說的種子，瓜苗一樣——把種子分成兩瓣，它也能茁壯成長，瓜苗不澆水，也能不屈向上。這是為什么？突然，我的心頭怦然一震，這一震，我明白了生命的意味是什么——是勇氣。
從那以后，我再也沒傷害過其它生命，因?yàn)槲抑浪鼈兌际菍儆谧约旱纳ｋm然生命短暫，但只要有勇氣，一定能讓有限的生命，體現(xiàn)在無限的價(jià)值。所以，我們一定要珍愛生命！
生命是什么小學(xué)作文 9
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停的在我頭上飛來飛去騷擾著我，乘它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但他掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命得力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望另我震驚，我忍不住放了他。
墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一節(jié)小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，再沒有陽光、沒有泥土的'磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
雖然，生命短暫但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，使自己活的更加光彩有力！
Myloveforyouisasdeepasthesea。（對你的愛，似海深）（愛：在這里表示生命）
生命是什么小學(xué)作文 10
生命是什么？在我遇到困難想放棄時(shí)，我常這樣問自己。今天，我終于找到答案了，它讓我明白了：生命是無價(jià)的，是寶貴的。
在生活中有許多動(dòng)物是那么珍愛自己的生命。無論有什么困難，它一定會勇敢面對，螞蟻就是這樣一個(gè)典型的`例子。如果你用腳踩一下它，它會拼死掙扎，休息片刻，繼續(xù)向前方爬去。如果你在螞蟻周圍灑上了水，它不會放過一絲希望，拼命爬出水坑。
在我們身邊，有一些植物默默生長著。它不需要肥料，不需要高級養(yǎng)土，它只要陽光和雨露，就能頑強(qiáng)生長。到最后，它總是一個(gè)幸存者，就象古詩中所說“野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。”即使你把它的另外部分拔了，留住根，它過幾天后便又會長出來。
海輪`凱勒曾經(jīng)說過：“我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有趣的東西。”她雖然是個(gè)殘疾人，在12歲那年患了類風(fēng)濕病，身體的每一個(gè)部位都不能動(dòng)，但她仍然堅(jiān)持寫作，發(fā)表的文章的總字?jǐn)?shù)達(dá)100萬字左右，她正是靠勇氣，靠堅(jiān)持，才能創(chuàng)造這樣的奇跡。
生命的意味是什么，是勇氣，只要你有信心，什么困難都能克服。
生命是什么小學(xué)作文 11
我常常在燈下想，生命是什么？
我看過這樣一個(gè)故事：從前，在一個(gè)病房里有一個(gè)生命垂危的病人，他望著窗外，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉四處紛飛。隨之，病人的身體也日況愈下。一天，病人說：“當(dāng)窗外的樹葉全部落光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫家知道后，畫了一片葉青脈翠的樹葉掛在樹上。之后，病人居然奇跡般地康復(fù)起來。人生中，可以沒有許多東西，但是，不能沒有對生命的希望，對求生的欲望，有了這兩樣堅(jiān)定的信念，無論什么都可以克服。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山谷懸崖上，不知道什么時(shí)候長出了一株百合，旁邊的野草卻不以為然，認(rèn)為它也只是一棵草，沒什么大驚小怪，連飛過的蜂蝶鳥雀，也不認(rèn)為它是一株百合。百合不那么認(rèn)為，它認(rèn)為：我是一株百合，我開花，是為了完成作為一株花的的.使命。就這樣，一天天過去了，百合終于開花了，成為山崖上最美的一景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。這是多么頑強(qiáng)的生命力啊。它能夠在山崖上，在沒有足夠的泥土的情況下，不屈向上，茁壯生長，并且開出了美麗的花朵，這多么令人震撼啊！
雖然生命短暫，而且人固有一死，所以我們要讓自己短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使生命變成永恒。這，就是生命的意義。
生命是什么小學(xué)作文 12
這個(gè)嚴(yán)肅的甚至帶有哲學(xué)色彩的名字，是我想了很早也很久的一個(gè)問題，閑暇時(shí)，我會看一些書籍，但昨天我看了陳希我寫的《我的后悔錄》以及外一篇，似乎我懵懂之間有了光亮，當(dāng)然絕不是恩格斯稱贊馬克思說的那樣：“沒有他，我們至今還在黑暗中徘徊”的至高境界。只是喚醒冬眠的的我，把一些零零碎碎的思考整理成一個(gè)順理成章。
每次面對呱呱墜地的生命或者面對寒冷的棺槨，我都會在想，什么是生命，什么是生命的過程，哪一種結(jié)束是最好的謝幕呢？
一次次的流淚，一次次的追憶僅僅是為了那創(chuàng)造了的生命亦或是終結(jié)了的生命呢？當(dāng)生命如同游絲在世界里飄蕩，無數(shù)個(gè)精靈會一同歌唱，他們歌唱的是回歸，歸途迷蹤，歸路漫漫的萬千跋涉走云水間。
其實(shí)生命原本是“無”的，只是因?yàn)樵疽彩莾蓚�(gè)“無”化成的'“有”，他便成了“有”，那兩個(gè)“有”，最終也是“無”了，那么這個(gè)“有”，最終也是“無”了。
寫到這里已是黃昏，我在辦公室里，落日的余輝從窗子強(qiáng)烈的照進(jìn)來，這是父親節(jié)的前的一個(gè)平常的日子，強(qiáng)烈的日光盡管很耀眼，但是他已經(jīng)是一個(gè)光輝歷程的結(jié)局，這是秦皇漢武求仙問道也解決不了的有關(guān)人生命的終極問題。生命啊！
生命是什么小學(xué)作文 13
每一個(gè)人的生命中最公平的就是時(shí)間，每一個(gè)人都擁有時(shí)間，可以好好的利用它，也可以白白地糟蹋，一切都由時(shí)間的主人來決定。
我在試卷上看到過這樣一篇文章，文中講了有一個(gè)流浪漢遇到了一位時(shí)光老人，求他返回到童年時(shí)代，老人答應(yīng)了他的要求，可他還是照老樣子來生活浪費(fèi)時(shí)光，到最后又變成了一個(gè)流浪漢，這篇文章讓我感到時(shí)間就像一只警鐘，時(shí)常地提醒著我們，我們要珍惜每一分，每一秒。
古往今來。一切有所作為的`人都是很珍惜時(shí)間的，巴爾扎克說：“我們要利用時(shí)間，不能讓它白白流失。”陸游就是憑著這種精神不浪費(fèi)一分一秒，寫了近萬首詩。魯迅先生也是趁別人喝咖啡的時(shí)光，用于學(xué)習(xí)。列寧，毛澤東，周恩來都是我們珍惜時(shí)間的楷模。
但是，我們有些同學(xué)卻一直想著逛閑，把大好時(shí)光給浪費(fèi)掉了。只有一些喜歡抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀課外書的人，積少成多，長大后才會有所成就，才不會像流浪漢一樣后悔莫及呢!
時(shí)間就是生命!讓我們一起珍惜時(shí)間珍惜生命吧!時(shí)刻切記這句名言:“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
生命是什么小學(xué)作文 14
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)帶給人們健康和快樂。北京奧運(yùn)會的目標(biāo)是更高、更快、更好，而我們這次的“舞動(dòng)的`花季——千人健美操”也是同等要求，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該積極參加此類活動(dòng)，因?yàn)樗粌H可以強(qiáng)身健體，還可以提高我們自身的素質(zhì)，所以運(yùn)動(dòng)和生命是密不可分的。
聽說領(lǐng)導(dǎo)要求我校參加千人健美操表演，我興奮極了，因?yàn)槁犝f練操很有趣，我很榮幸地被選上了。
以后的日子里，我便覺得其實(shí)訓(xùn)練健美操很累也很辛苦，每天要在太陽底下訓(xùn)練，豆粒大的汗珠一顆顆從我們臉頰上滑落下來，衣服也早已被汗水浸濕了，但我們?nèi)匀粓?jiān)持，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ硌莸哪且惶炷芤徽癸L(fēng)采，為學(xué)校爭光。
最后幾天的訓(xùn)練最為緊張，上午訓(xùn)練兩節(jié)課，下午訓(xùn)練兩節(jié)課，但我們都沒有向汗水屈服，經(jīng)歷了無數(shù)次訓(xùn)練后，那一天終于來臨了。
隨著音樂響起，我們?nèi)w舞動(dòng)起來，整齊、漂亮、美觀，我們做到了，因?yàn)槲覀儓?jiān)信付出總會就有回報(bào)。
來吧，一起運(yùn)動(dòng)起來，不要怕苦、怕累，讓我們積極行動(dòng)起來，踴躍參加豐富多彩的體育活動(dòng)，因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂！
生命是什么小學(xué)作文 15
愛，是一種信念，有了愛，世界就會和諧美麗，愛是一種力量，有了愛，我們就會走向成功。溫暖的愛充滿人間，當(dāng)我看到《讓生命充滿愛》的演講活動(dòng)時(shí)，我的淚珠不經(jīng)悄悄落了下來~愛國之心，是中華兒女都應(yīng)有的熾熱之心，五千年悠久的歷史，正是因?yàn)槿A夏子孫都有一顆愛國之心，祖國才有了今天的繁榮。而我們不停的學(xué)習(xí)，不僅是為了明日輝煌的成就，更是為了祖國明日的繁榮而奮斗，因?yàn)椋覀兪侨A夏的子孫，都有一顆熾熱的愛國之心，我為我是中國人而感到驕傲。愛師之心。
老師，是我們?nèi)松缆分械囊嬗选Ｊ撬虝覀冊鯓幼鋈耍撬瑤ьI(lǐng)我們在知識的'滾滾里游泳。因此，我要用我最異的成績來回報(bào)我的老師。愛父母之心，這顆心唯獨(dú)珍貴，因?yàn)槭歉改附o了我生命，無論忘了什么，都不能忘記了他們。愛自己之心。我們每個(gè)人都因該愛護(hù)自己，因?yàn)樯潜ＹF的，沒有了生命，就沒有了一切，畢竟，上帝所給予我們的都是平等的，生命也只有一次，應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護(hù)自己，愛護(hù)自己。看了這個(gè)演講活動(dòng)，我真正了解了愛的真諦，我們應(yīng)當(dāng)為了老師，父母和中華之崛起而奮斗。
生命是什么小學(xué)作文 16
誰都知道長生的秘訣，那就是“不停地以光速運(yùn)動(dòng)”，這是不可能做到的。但要在有限的生命博得無限喝彩，是我們要做的。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”人若活著，就要作為人中豪杰，為國家建功立業(yè);即便是死，也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。
項(xiàng)羽為什雖兵敗，卻為人歌頌？因?yàn)樗怯碌拇恚鳛槿酥泻澜埽m無言以對江東父老，自刎而死，卻得到了無限的喝彩。相對于勝者，劉邦沒什么好名聲。
另一個(gè)代表人物就是文天祥。文天祥被押解到柴市刑場。監(jiān)斬官問：“丞相還有甚什么話要說？回奏還能免死。”文天祥喝道：“死就死，還有什么可說的？”他問監(jiān)斬官：“哪邊是南方？”有人給他指了方向，文天祥向南方跪拜，說：“我的事情完結(jié)了，心中無愧了！”于是引頸就刑，從容就義。死后在他的帶中發(fā)現(xiàn)一首詩：“孔曰成仁，孟曰取義，唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無愧。”文天祥殺身以成仁，其浩然正氣萬古流芳。
把自己有限的生命投入到無限的社會服務(wù)中去，必然會得到生命的.喝彩。而茍且偷生，委曲求全，根本就不足掛齒，自然談不上生命的喝彩。
在有限的生命中博得喝彩，也許就是我們生的原因吧。
生命是什么小學(xué)作文 17
生命對我們來說只有一次。夏天來臨。熱辣辣的太陽讓我酷熱難耐。一杯冰水，半個(gè)西瓜，就會讓我們無比幸福。要是能夠在酷夏游游泳，戲戲水，那會給炎熱的夏天帶來許多歡樂。
但我們一定要去有人管理的游泳館或戲水樂園。切莫隨意進(jìn)入不清楚情況的池塘。我們的生命難能可貴，大家一定要注意保護(hù)自己。珍愛生命預(yù)防溺水。
曾聽說過好多夏天去池塘戲水溺水的例子。有些僥幸被救上來，但免不了進(jìn)醫(yī)院一頓檢查治療。這算幸運(yùn)的了。還有一些很不幸沒有被及時(shí)救上來，失去了年輕的生命。有的是如花似玉的小姑娘，有的是前程似錦的大學(xué)生。還有一些撇下一家老小的家里的'頂梁柱。更有甚者，熱心的人們?yōu)榱藸I救溺水的人，把溺水者救上了岸，自己卻失去了性命。我們可以換位思考下，假如我們被幸運(yùn)的救上來，而連累了無辜的施救者。我想我們的一輩子都不會得到安生，我們的良心也會受到譴責(zé)。況且外面池塘江河水系的衛(wèi)生也是我們所不了解的。所以我們不要貪玩而隨意戲水。
為了我們自己，為了我們的家人，我們要珍愛生命，保護(hù)自己，預(yù)防溺水。
生命是什么小學(xué)作文 18
我們這個(gè)賴以生存的家園，每個(gè)角落都充滿著生命的氣息。生命在波瀾壯闊的大海里暢游，生命在無邊無際的藍(lán)天上翱翔，生命在廣闊無垠的大地上馳騁……
生命無處不在，當(dāng)你看到小草倔強(qiáng)的幼芽，聞到鮮花誘人的芳香，聆聽著蜜蜂嗡嗡的細(xì)語……。可以感受到生命的氣息。猶如一縷溫暖的陽光照入你心靈的玄窗——啊！原來生命是如此的和諧！
小花的生命雖然渺小，但是它的恒心、它的意志才是真正打動(dòng)人心的。我記得今年春天，我家院子里長出了許許多多的花草，一些花長出了花骨朵。突然有一天，一場大雨不期而至，噼里啪啦地打在花骨朵上！花兒在風(fēng)雨中掙扎！
我認(rèn)為這些小花肯定厄運(yùn)難逃了。我焦急的.等待著，大雨停止咆哮了，我迫不及待地去看看花朵怎么樣了。
當(dāng)我看到花朵依然堅(jiān)強(qiáng)地成長時(shí)，我感到很驚訝，這小小的生命竟有如此頑強(qiáng)的意志，真是不可思議啊！
無論偉大還是渺小，都是生命的存在，渺小的生命雖然看起來很不起眼，但是它同樣重如泰山！
生命是什么小學(xué)作文 19
生命，只有一次，它不能像枯黃的小草，在經(jīng)過漫長的嚴(yán)冬，依然能在春天孕育出新的生命；生命，只有一次，失去了，便不能重新?lián)碛小?/p>
金錢，可以買到很多東西，但是，卻不能買到生命。一個(gè)視錢如命的富翁在臨死前曾感慨，如果，能重新?lián)碛猩敢馍釛壦囊磺薪疱X；一個(gè)喝酒成性的人在離開人世說的最后一句話是：如果，讓我再擁有生命，我一定會好好珍惜，而不是整天喝酒摧殘它。可是，說什么也沒用了，生命只有一次，哪怕你再后悔，哪怕你愿意付出一切代價(jià)來換回它，也已經(jīng)晚了。
人生這條路，也許你走得很坎坷，也遇到了不少挫折，有的人受到了挫折，他沒有勇氣面對，于是，他想到了放棄，放棄這寶貴的'生命，可是，這種做法是多么的愚昧，遇到困難，就選擇放棄，這是一種軟弱的表現(xiàn)，上帝為你關(guān)閉了一扇門，它必定會為你再打開一扇窗。遇到挫折，應(yīng)勇敢面對，努力克服，而不是選擇放棄，選擇逃避。
生命，因?yàn)橹挥幸淮危圆艑氋F；生命，因?yàn)閷氋F，所以要好好珍惜。不要失去了，才懂生命的可貴。
好好珍惜吧！
生命是什么小學(xué)作文 20
今天，張老師帶著我們看了一個(gè)短片，短片里講得是如何在遇到地震、火災(zāi)、交通事故時(shí)正確的做法和如何預(yù)防現(xiàn)在最危險(xiǎn)的甲型HEN1流感。看了這個(gè)短片之后，我受益很多。
在幾個(gè)精彩的'短片中，令我印象最深的是火災(zāi)時(shí)播放的小短片。因?yàn)樗袆∏椋俏鍌�(gè)小伙伴一起去看電影，結(jié)果突遇火災(zāi)，不過，在幾個(gè)小伙伴的互幫互助下，安全的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場。在這個(gè)短片中，我也學(xué)到了很多逃離火災(zāi)、避免火災(zāi)的方法。比如說：遇到火災(zāi)后，千萬不要著急，要沿著安全出口的標(biāo)志從安全出口逃出；還有如果遇到濃煙，要把毛巾疊八次，打濕后，捂著鼻子匍匐前進(jìn)，遇到大火，一定要把生上澆上水，以免灼傷。
還有地震、面對交通事故的短片也教會我很多，人物正確或錯(cuò)誤的做法也讓我懂得更多小常識。其實(shí)，我就得這種短片就應(yīng)該多放一些，因?yàn)槲覀兛偸怯X得這些突發(fā)事件離我們很遠(yuǎn)，大人們每次跟我們講我們都當(dāng)故事聽，然而，這些災(zāi)難就在我們身邊，一下的不小心，就會把你心中的遙遠(yuǎn)變成近在咫尺。感謝老師們給我們敲響警鐘，讓我們懂得這些知識。
這次的短片精彩、有趣，更有教育意義，讓我們懂得了有科技、知識才能保護(hù)自己的生命。
生命是什么小學(xué)作文 21
羅曼·羅蘭曾說過“只有生命是神圣的，對生命的愛是第一美德。”的確，生命需要我們的呵護(hù)，沒有愛的生命是一種殘缺。當(dāng)生命存在愛時(shí)，將變得生機(jī)勃勃，煥發(fā)出耀眼的光輝，變成絢麗多姿的夏花，這就是生命意義之所在。
在一個(gè)納粹黨的地獄般的集中營中，有著一位機(jī)智而幽默的父親，一個(gè)聰明而活潑的兒子。他們正面對著殘酷的.虐待，但一個(gè)美麗的謊言讓兒子遠(yuǎn)離了恐懼，保持了一顆天真無邪的心。父愛的陽光驅(qū)散了戰(zhàn)爭這邪惡的陰影，脆弱的生命在死神面前驕傲地綻開了笑靨。
生命對于有限的年齡而言是短暫的，無論是永垂不朽的偉人，還是遺臭萬年的奸臣，生命對于無形的精神世界而言又是永恒的，不管他是千年前修建阿房宮的秦始皇，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子，上帝對每個(gè)人都是公平的。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明遺留下來的精神力量，常常暗示著歷史的力量，生命的意義。
生命只有一次，她是宇宙間最寶貴的，最值得去珍惜。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的，生命的存在就是一種希望。
生命是什么小學(xué)作文 22
水是地球上最重要的資源，尤其是我們生活中用的淡水，它是萬物的生命之源。如果沒有了水，所有的生物都會走向滅亡的道路。
現(xiàn)在地球上的淡水越來越少，很多地方連喝的水都沒有了。西部的干旱地區(qū)，人門要走很遠(yuǎn)的路去打水，而且那些水又苦又澀，很難喝。因此我們要節(jié)約用水，珍惜每一滴水資源。我家的水就是循環(huán)利用的，例如：洗衣服的'水留著擦地，洗澡的水沖馬桶，洗菜的水澆花……。
媽媽說：“是不光用處大，我們還要學(xué)習(xí)它良好的品質(zhì)。它滋潤萬物，無私的幫助所有生靈；它可以是池塘、小溪，也可以是大江、大河；它能適應(yīng)所有的環(huán)境，穿山越嶺，誰也阻擋不了它前進(jìn)的腳步；它還能容納所有的同伴，具有寬廣的胸懷……。”聽了媽媽的話我對水有了更多的了解，我要學(xué)習(xí)水的勇往直前，學(xué)習(xí)它有一顆博大寬廣的愛心。我要努力的學(xué)習(xí)知識，長大能研究出一種方法，讓海水變成淡水，這樣我們地球上的水資源就不會那么緊缺了。
但是現(xiàn)在，我們更應(yīng)該做的就是保護(hù)水資源，為了讓我們的家園變得更好美好，為了不讓眼淚成為地球上最后一滴水，讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜每一滴水吧！
生命是什么小學(xué)作文 23
花開花落，化繭成蝶，鳥兒在天空中翱翔，公雞在黎明時(shí)歌唱，世界因?yàn)橛辛松湃绱朔比A。
最近班里很流行養(yǎng)蠶，可愛的蠶寶寶很惹人喜愛，看著它慢慢成長，是一件快樂又神奇的事。本該是一件快樂的事，卻因?yàn)橐患虑樽尶鞓吠蝗蛔兂闪怂槠Ｓ幸淮挝铱匆娨粋�(gè)同學(xué)把一只殘缺成了兩半，還拿給別人看，臉上露出了感覺很好玩的笑容。到了夏天晚上就會有許多蟲子飛進(jìn)屋子里，有一次晚自習(xí)同學(xué)們都在瘋狂的拍打著窗子，告訴別人打了幾只，同樣露出了那感覺很好玩的.笑容。
論能力，人類或許比一些小動(dòng)物強(qiáng)很多，論精神，我反而覺得有點(diǎn)小動(dòng)物要比我們好得多。毛毛蟲，為了自己的心愿，在繭里努力掙扎，飛蛾明知道撲火的后果卻還是去追逐光明。原來是強(qiáng)大這但這又能代表什么呢？生命不能用任何東西來衡量，每個(gè)生命都是平等的。不能仗著自己更強(qiáng)大就去欺負(fù)弱小的生命，毀掉一個(gè)生命真的很好玩么？有時(shí)候我覺得人才是最無情，最冷血最自私的生物。
每一個(gè)生命都屬于他自己，沒有誰有資格去剝奪他生活的權(quán)利。
生命是什么小學(xué)作文 24
上次去登廬山，沿著蜿蜒曲折的不知通向何處的山路走著，忽然看到遠(yuǎn)處的石縫間竟長出了記住綠色的植物。走近一看，才發(fā)現(xiàn)是小草，曾幾度在文章中讀到過有關(guān)這種景象的'描寫，但是親眼目睹的噶手著實(shí)與對著文字遐想的感覺大有不同。大自然總會有奇跡。石縫間的小草征服了上天給予它的不公條件，頑強(qiáng)地生活下來。為了陽光，它長得更高了；為了營養(yǎng)，它把根扎得更深了；為了生存空間，它把要干挺得更直了。在我們眼中，這應(yīng)該叫做奇跡，但在小錯(cuò)的心中，這只能夠算作努力得來的成果。石縫間能有小草，就是一個(gè)生物征服自然地例子。
既然植物可以征服自然，更別說人了。都說農(nóng)村的孩子早自立，他們要干許多農(nóng)活，而這些活兒都需要不少的力氣。同時(shí)，他們還要上學(xué)。每個(gè)人的一天都是二十四小時(shí)，所以他們只能起早貪黑，就這樣，他們成功征服了相對困難的生活條件。有的人父母文化水平不高，但仍成才。絞盡腦汁去鉆研只是，費(fèi)盡心機(jī)去理解知識。就這樣，他們征服了學(xué)習(xí)條件。
其實(shí)“征服”二字在我們的生活中隨處可見，總之，生物不斷征服著自然。
生命是什么小學(xué)作文 25
水是我們生活中必不可少的自然資源之一，保護(hù)水資源是我們的責(zé)任。可是，世界上許多地方已經(jīng)用不到干凈的水了，甚至用不到水。更嚴(yán)重的是，在不久的將來，我們?nèi)绻俨粣圩o(hù)我們身邊的資源，我們也就會像有些地方一樣缺少水，那時(shí)候到處都是干枯一片，我們的地球母親就會失去它原有的光澤，變得黯然無光，毫無色彩可言。
地球上的水并非都可以被我們?nèi)祟愃谩１热绾Ｋ窒逃挚啵荒芄┤祟愃嬘谩?/p>
現(xiàn)在人類建立的工廠所排放的污水全部排進(jìn)了河水里，使河水中的魚兒。蝦等等的生命遭到威脅，也使河水大量的'滋生寄生蟲。比如我家鄉(xiāng)的安陽河。萬金河，聽老師說，原本這兩條河是清澈見底的，可是，現(xiàn)在河面上卻浮著一層黑乎乎的不知名的物質(zhì)，甚至有些河道還露出了生長著雜草的淤泥，還有些河道……
我們的生活離不開水，水是我們的生命之源，沒有了水，地球上的生物將不會存在，人類也將不會存在，因?yàn)楦黝惿夹枰裕Ｗo(hù)水資源，從我做起!從我們身邊做起!
生命是什么小學(xué)作文 26
這個(gè)故事講了海迪熱愛生命，珍惜生命，下面我給大家講講吧！
對于海迪來說，不用講生活是艱難的，艱難得都令人無法想象。她下身已經(jīng)沒有知覺，大小便都不能控制。為了減少上廁所的次數(shù)，她強(qiáng)迫自己少喝水，不吃稀飯。由于海迪的身體嚴(yán)重缺水，她的嘴唇也干裂了，身體承受著難以忍受的.痛苦，但她照常堅(jiān)持下去。身體癱瘓的海迪戰(zhàn)勝了重重困難。海迪每天學(xué)文化、練本領(lǐng)。她沒上過一天學(xué)，就依靠自學(xué)學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，她還自學(xué)會了英語、日語、德語、世界語，并翻譯了十幾萬字的英語小學(xué)《海邊診所》，她學(xué)會了針灸，用小小的銀針為病人解除痛苦，還學(xué)會了修理無線電的技術(shù)，海迪已經(jīng)成了縣廣播局的正式工人。海迪熱愛生活，不斷的充實(shí)自己的生活；她熱愛音樂，能演奏幾種樂器，并能唱一支支棄滿青春活力的歌曲；她喜歡美術(shù)，經(jīng)常畫素描，練寫生。
我覺得海迪熱愛生活，不斷地充實(shí)自己生命，使自己活得有意義。堅(jiān)強(qiáng)的人并不因遭遇不幸而自棄，像海迪這樣珍惜、熱愛自己生命的人，我們應(yīng)該要向海迪學(xué)習(xí)，做一個(gè)會勇敢面對困難和熱愛生命、珍惜生命的人，決不做一個(gè)不能好好使用生命、糟塌生命的、白白浪費(fèi)生命的人。
生命是什么小學(xué)作文 27
樹，砍斷了還能再生；草燒了還能再長。可是，人死了卻不能復(fù)生。5.12大地震，許多人都幸運(yùn)的度過了這次災(zāi)難，生命并沒有受到地震帶給人們的'威脅。宋雪，鄒雯櫻救出了許多人，可是卻在這次地震中死了，她們，永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上了。
地震帶來的災(zāi)難是深重的，是無法避免的。一天，在外公家，看見外公在鋤地。外公正要挖一只蚯蚓，我走了過去，急忙說：“別挖那只蚯蚓。”外公停下來，對我說：“你就是不懂，蚯蚓它雖然斷體了，但還能再繁殖。”我說：“知道了！”蚯蚓埋在泥土里，泥土里沒有空氣，蚯蚓竟然在泥土里生長，還沒有死，真是令我震驚呀！一次，我看見工人們把一棵棵大樹砍斷了，要去修房。我想：樹也是有生命的，它們?yōu)槭裁匆硺洌且院笫澜缟暇驮僖矝]有一棵樹了。
姐姐告訴我：“樹雖然砍斷了，但樹還可以再發(fā)芽，生長，你就不必?fù)?dān)心沒有樹了。樹可以斷枝再生，真是一個(gè)奇跡！”生命雖然短暫，而且生命對于人，植物，動(dòng)物只有一次，所以一次顯得珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，不浪費(fèi)生命，我們一樣可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
生命是什么小學(xué)作文 28
在放寒假的時(shí)候，我讀了《用生命詮釋的愛》這本書。讀完之后，我有了很多的體會與感受。《用生命詮釋的愛》這本書主要引用了許多的事例來告訴讀者：母愛是船，載著我們從少年走向成熟；父愛是海，給我們一個(gè)幸福的港灣；母親的愛，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父親的愛，鼓起我們遠(yuǎn)航的`風(fēng)帆。
相信說到這里，大家都知道了。這本書是關(guān)于感恩父母的。是啊，父親與母親的愛是世界上最偉大的愛。母親把我們帶到了這個(gè)世界上，我們絕對不能讓母親失望。記得那一次，我發(fā)燒了，從醫(yī)院打完針回來，媽媽就讓我睡覺，還說：“到大屋去睡吧！那兒的被厚，出汗就好了。”我美美的睡了一覺。醒了之后，媽媽說：“我聽到有個(gè)宣傳車說今天要在家電場舉行演唱會，你也跟我們一起去吧！”出發(fā)時(shí)，媽媽給我穿得很厚，怕我凍著了。到了之后，媽媽又要給我買吃的，又問我冷不冷。那時(shí)，我便感受到了強(qiáng)烈的母愛，那真是世界上最溫暖，最關(guān)懷，最強(qiáng)烈的愛。這本《用生命詮釋的愛》，使人受益匪淺，同時(shí)也使我了解了父母的愛，為了父母對我付出的愛，我一定要努力學(xué)習(xí)，不能讓父母的付出白白浪費(fèi)。
生命是什么小學(xué)作文 29
生命是渺小的，就像沙漠中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的`，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，我們只擁有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會遇到許許多多困難。有人在困難面前倒下了，也有人在根本不算困難面前，輕易舍棄了自己的生命。
在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的200個(gè)人，問：“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請?jiān)试S我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？”仍然有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，問道：“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。
讀了這個(gè)故事，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)樗]因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，它依舊是20美元。在人生的道路上，我們會無數(shù)次碰到失敗和挫折，但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠(yuǎn)都不會失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜它。
生命是什么小學(xué)作文 30
生命在于追求，我們沒有理由在我們的生命中留下太多的遺憾，所以我們都應(yīng)該更加努力的去追求我們要的結(jié)果。
當(dāng)同學(xué)們都想著為個(gè)人的利益而讀書時(shí)，只有周恩來一個(gè)人想著國家的生死存亡;在從天津赴日本留學(xué)的時(shí)候，他寫下了“難酬蹈海亦英雄”的豪邁詩句。當(dāng)他在租界里看到中國婦女的親人被洋人的汽車軋死了，卻遭到了中國巡警的.訓(xùn)斥，而圍觀的中國群眾都只是敢怒而不敢言。當(dāng)時(shí)的政府是多么的腐敗呀!
自從讀了這篇課文之后，使我了解到了周恩來身為國家堂堂一位總理，他日理萬機(jī)地工作，夜宵只是一碟花生米，睡衣打了78個(gè)補(bǔ)丁還在穿。我想起了以前我吃飯總是挑食，衣服不好看或不舒服就不穿了。想到這里，我心里覺得很慚愧。課文中魏校長的“請問諸生為什么而讀書”這個(gè)問題引起了我的深思。為什么而讀書呢?以前，我認(rèn)為，讀書是為了學(xué)習(xí)知識，將來找個(gè)好工作，賺很多的錢，然后好好的享受生活。讀過課文之后，從此我的想法隨之改變：讀書是為了學(xué)好知識，更好的為人民服務(wù)，為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)我們的一份力量。
生命在于追求，讓我們更加努力的去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢，讓我們?yōu)樽约旱膰邑暙I(xiàn)一份自己的力量吧。
生命是什么小學(xué)作文 31
我家的蘆薈就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。蘆薈，自從媽媽買回來時(shí)，精心照料了一段時(shí)間后，就再也沒有人管它了。可能是爸爸媽媽工作太忙，把它給忘記了吧。
我在一次晾衣服時(shí)，在陽臺角上發(fā)現(xiàn)了它。我蹲下來一看，花盆里的黃土又干又硬，已經(jīng)開始裂縫了。蘆薈也開始有點(diǎn)枯黃了，沒精打采的站在花盆中。我想：都開始枯萎了，也不知道還能不能活。還是澆點(diǎn)水先不管它，要是活不了就不要了。反正家里少一盆蘆薈也沒有什么大不了的。一盆花也沒幾個(gè)錢，不要也罷。
過了半個(gè)月，我覺的.有一點(diǎn)對不住蘆薈，它還沒死，也是一條生命呀。只要有一線希望，就要讓它活下來。我又一次拿起了水壺去看他。這一次，我十分驚訝的發(fā)現(xiàn)蘆薈并沒有死去。蘆薈不但沒有枯死而且依然翠綠，在它的根部還冒出了一個(gè)新芽。雖然泥土已經(jīng)干黃，但它卻依然生機(jī)勃勃。小小的蘆薈靠著還不夠濕透泥土的一點(diǎn)點(diǎn)水分，存活了下來。
這就是生命的力量，這就是生命的勇氣。是這樣一種無形的力量，讓蘆薈存活了下來，這一線的希望和勇氣，不就譜寫了生命之歌嗎？為此我也明白了，生命的勇氣，可以創(chuàng)造奇跡。
生命是什么小學(xué)作文 32
生命是什么？
普通的蠶的壽命只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，它吃的是隨處可見的桑葉，排泄出來的是可以做成枕頭，對人類眼睛有好處的蠶沙，吐出來的是潔白無瑕昂貴的`蠶絲。它用盡了自己的絲來結(jié)一個(gè)繭，把自己包在里面，進(jìn)化成蛾子后從繭中出來，用自己的最后一絲力氣來完成它們一生中最重要的環(huán)節(jié)交尾，產(chǎn)仔，最后慢慢地死去。
地震后，在一片片廢墟中可以看見人們奮力求生的景象，比如汶川地震中的小林浩，他領(lǐng)著同學(xué)們在廢墟中唱歌充滿著樂觀精神，終于經(jīng)過自己不懈的努力爬出了廢墟，并救出了兩名比自己年齡大的同學(xué)。
我走在一條山間的公路上，公路中間有一條狹窄的路縫，路縫中有幾顆小得不起眼的小草，不知道是什么風(fēng)把它們吹到了這兒，也不知道是什么鳥兒把它們帶到了這兒，讓它在這兒生根發(fā)芽，不論有多少汽車從它上面軋過，但它依然頑強(qiáng)地生長著，它那小小的身軀里有一種強(qiáng)大的力量，促使它頑強(qiáng)地生活下去。
我明白了，生命是無私的奉獻(xiàn)，是堅(jiān)持不懈的努力，也是一種勇氣，我們要珍惜生命，不能白白地糟蹋它，讓自己的一生活的更有價(jià)值。
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