生活的作文

時間：2025-01-31 08:56:08 生活我要投稿

生活的作文精華【6篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生活的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活的作文精華【6篇】

生活的作文篇1

　　生活中，我是一個快樂精靈，無時無刻不揮灑快樂，讓人們感到我那熾熱的心。

　　我是性情中人，玩中學(xué)，學(xué)中玩，活潑是我的主張。在那么廣泛的愛好中，盆栽可說是我的favourite。

　　萬木新生，天地融融，迎春花是春的信使，在陽光的照耀下，松軟泥土的呵護下，它們競相開放。

　　烈日當空，驕陽似火，荷花是夏的信使，在陽光的暴曬下，河水的'滋潤下，它們芬芳美麗。

　　寒風(fēng)凜凜，天高云淡，丹桂飄香，菊花是秋的信使，在寒風(fēng)的凜冽下，雨水的哺育下，它們含苞欲放。

　　白雪皚皚，雪花飄飄，梅花是冬的信使，在鵝毛的白雪下，冰雪的打擊下，它們頑強拼搏。

　　我喜歡花不僅僅是因為那令人迷戀的香甜，那嬌嫩的外形，而是它善解人意，有人會感到疑惑不解，花兒怎么會有“神奇的魔力”呢？每當我心中有煩惱、憂愁時，我都會來到花園里，拿著那長長的剪刀，為我的“寶貝們”換發(fā)型，花兒們會懂得回報，用那沁人心脾的芳香帶走一切令人心煩的事，從此，我知道萬物與人類的關(guān)系是息息相關(guān)的，都會變成知心的朋友。

　　這時，我好像看見了與我朝夕相處的花兒，她們在風(fēng)中向我招手，漸漸地、漸漸地消失了。

生活的作文篇2

　　畫一朵蒼涼，描一段時光，不曾想過，宛如煙火。載滿歲月的客輪封閉著回憶駛向遠方，海知道天的高，我知道夜的黑，更期盼劃破漆黑的煙火，與成長同行。

　　微光星辰，那些曾同成長中深深留在我的心間，留下來不可泯滅的痕跡，生活中伴我成長的記憶，希望乘風(fēng)而遠行。悟著悟著，錯過了六年時光，留不住的分分秒秒在回憶中嘆息。走著走著，又迎來了段期待我書寫的時光軸，不再草草了事兒，而又用更多的精力來對待，只希望后生沒有不悔，足矣……

　　一卷書，一杯清水，書中的絲絲都得以在水中品味，原來清亮的水中仿佛倒映出了過往：曾何幾時，抱著一本漫畫書的我整日與游戲作伴。一本書翻了幾頁，正是吃飯的油漬，那是飲料的痕跡，風(fēng)從窗兒經(jīng)過，調(diào)皮地翻動的書頁兒，我卻趴在一邊，早已經(jīng)在夢中與伙伴嬉戲。風(fēng)吹著吹著，吹走了時光，我如同一夜中成長，風(fēng)輕拂著發(fā)梢，陽光投射出的小小陰影貼心的暖人，在視線掃過的地方總會留下它小小的身影。盤腿坐在窗邊，熱飲還冒著氣，也不知道何時成了我小小的安慰。四周安靜得出奇，只有書頁的翻動聲與風(fēng)聲作伴，而我早已被書中的內(nèi)容深深地吸引，兩眼滿是渴望。身邊的一切都在悄無聲息中變化，當我的視線依依不舍的.離開扉頁，夜色早已籠罩著大地，披上盛宴的禮服，伴上優(yōu)美的華爾茲，夜的精靈也探出了頭，又閃亮的大眼睛窺探著夜下的人們。而我也由內(nèi)而外的改變，書中的情節(jié)使我感嘆，生活中的學(xué)識使我贊美，書的情節(jié)所感動，切換下生活，現(xiàn)在以不再相同。陽光、星辰、還是余暉還是螢火的光芒，在黑夜中可以如此美好，燃起了我的斗志，點亮前方的火炬，為人生而照亮前行的方向。成長的瞬間被相機一幕幕定格，刷新著我對進步的認知，使萬物都有獨一無二光芒。

　　破繭成蝶，在生活中播種下希望，逆流的河流不再悲傷，曙光如期而至，路漫漫其修遠兮，一次次的攀登高峰只為突破。不再是一個人練習(xí)，一次次的突破自我的喜悅讓我倍感欣喜，十字路口上有一個人將與我肩并肩同行，生活與眾不同。突然醒悟，追著自己夢想的光影，不管有多遠，我一定會到達我想要去的地方。左手是過目不忘的夢想，右手是一個漫長的打坐，時光不老，生活還在繼續(xù)，愿成長刷新我的生活，伴我同行。

生活的作文篇3

　　軍人是個神圣的字眼，軍人穿著綠色的迷彩服，神氣十足。我多么希望能體驗軍人的生活啊！

　　去年的五，一節(jié)，我參加了由少年先鋒報組辦的第十三屆山地童子軍。來到集合地點，我們的“猴子”營長給我們這群興奮的童子軍發(fā)了一套小迷彩服。我們迫不及待的穿上，個個神氣極了。！“大象”團長告訴我們的營地。把我們分成了幾個連，我被分到一連五班。

　　我們連在連長的帶領(lǐng)下整裝帶發(fā)。在地圖的指引下，我們整整用去了七個小時的時間，千心萬苦才到達了營地，當兵真辛苦呀！到了目的地，我們?nèi)枷蛞粋€個泄氣的皮球，倒在地上。出發(fā)前的豪情蕩然無存，肚子還在咕咕的響。集合的口哨響了，我們極不情愿的爬起來，滿以為團長要給我們一頓美味的午餐，可團長只讓我們自己想辦法，山里除了野果，什么也沒有。在家里還挑食的我們，現(xiàn)在是多么的懷念媽媽做的飯菜。為了下面的生活，我們只能吃一些野果，終于把吃的`問題解決了。下面就要解決住的問題。

　　我們在山上找了一塊平地，在連長的指導(dǎo)下自己動手搭建帳篷。在大家的努力下，十幾個帳篷整整齊齊搭好了。在森林里就象一排蘑菇。我們象猴子一樣在帳篷里翻滾，快活極了。當我們還沉浸在快樂中，演習(xí)開始了，好象真的打仗一樣，槍里的子彈是有顏色的水氣球，打著誰，誰就退出，我們這群小童子軍，由于沒有防備，被團長的偷襲，幾乎全軍覆滅，晚上，我們在我們的帳篷了總結(jié)一天的生活，寫下我們的隨軍日記，夜深了，我們伴著月亮，星星，蛐蛐，甜甜的睡了。

生活的作文篇4

　　我們初三學(xué)生，正面臨著重大的心理戰(zhàn)役。畢竟，九年的努力，將被中考一錘定音。

　　數(shù)學(xué)上剛學(xué)過投影三視圖。真的，它太像初中生活了。

　　首先是視點――中考。是的，抬頭，便又看見時鐘日夜不息地走動。閉上眼，那不斷減少的倒計時猶在腦海里不停地翻騰。終于，笑容沒有了，神經(jīng)麻木了。我如同上了發(fā)條的機械，終日運轉(zhuǎn)在“X”、“Y”、“√”、“×”之間。我覺得自己就像一匹跑累了的馬。唉！我怎么就不是一匹永遠都不會累的神馬呢？

　　然后是視線――整個學(xué)習(xí)過程。是的`，我覺得學(xué)習(xí)不光是為了中考，而是一個充滿憧憬和童趣的過程。是的，所謂“患難見真情”，在同一時間我們同學(xué)結(jié)成了同盟。共同朝著一個目標前進。此刻很多相同心情的同學(xué)已結(jié)成了朋友，成為了知己。這是初三時的美好過程，是在戰(zhàn)斗中體會出來的特殊滋味。在整個學(xué)習(xí)過程中，老師是我們值得一提的人，他們努力使我們的壓力淡化，他們使我們的思想更加成熟。

　　最后是盲區(qū)――將來。也許站在五年后的今天，再來審視現(xiàn)在，會有很多已被我們淡忘，但是那個復(fù)雜而奇怪的初三是怎么也不會忘卻的。那一次次似乎系乎未來的大喜大悲，足以讓我們這些展翅欲飛的雛鳥作好試飛準備，去迎接明日風(fēng)雨的洗禮。

　　當我們走過視點，度過視線，跨過盲區(qū)，接下來便是成功的喜悅。當天下過雨，才能見到那美麗、耀眼的彩虹，是吧？

　　復(fù)雜的初三，奇怪的初三，個中有喜有悲，讓有心人各自用自己的視線去看吧！身處其中的人是無法說全的，誰讓我們正當初三呢！

生活的作文篇5

　　尤肯達修女的疑問是，是解決眼下的貧困生活重要，還是長遠的科技研發(fā)重要？是人文與生活該屈服于科學(xué)，還是科學(xué)該應(yīng)讓步于人文與生活？這不禁令人深思。

　　科技像一艘在迷霧中行使的輪船，生活就是它的航線，而人文則是它的舵。船要按著生活的路線不斷前行，即使因為舵太沉重而致使航行的速度很慢，但也不能把舵丟掉。沒有航線，船無目標；沒有舵，船無保障；船無保障；沒有船一切皆是空想。

　　何謂人文，我認為人文即是一門崇尚理性，重視人的尊嚴，關(guān)注人的生活，關(guān)心人疾苦的學(xué)問。人文是基于人們對和平的向往，對美好的希望，對尊嚴的渴望而衍生出的一種理念，它涵蓋了樸素?zé)o華的科學(xué)探索精神和對現(xiàn)今頻繁不斷的戰(zhàn)爭、人與人之間利益沖突的深刻反思，是人們在生活中產(chǎn)生的思想精華。

　　人文和科技都源于生活并且高于生活，生活離不開人文精神，也離不開科學(xué)精神。人文精神滋潤科學(xué)精神，科學(xué)精神反哺人文精神，二者相輔相成，在生活中共同發(fā)揮作用，其中之一不可或缺。

　　人文在社會發(fā)展中起著重要的作用，而科學(xué)的作用則更加明顯。科學(xué)的發(fā)展極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，蒸汽機的發(fā)明、電力的廣泛應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的`騰飛，把人們帶入全新的時代，讓人們不斷地探索物質(zhì)世界，充實豐富人文精神，感受世間的美好生活，改變殘酷的社會現(xiàn)況，從而轉(zhuǎn)向文明社會。

　　人文和科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，才可以真正促進社會和諧發(fā)展。單單發(fā)展人文不發(fā)展科學(xué)，人們的思想則停滯不前，如果沒有科學(xué)的發(fā)展，社會也就不會進步而停留在原地。而若是僅僅發(fā)展科學(xué)，人與人之間只會剩下金錢利益與利用，毫無真情與實意可言。

　　歸根結(jié)底地說，科學(xué)來源于生活，以生活為基礎(chǔ)，不斷促進生活水平的提高和人文精神的進步才是科學(xué)發(fā)展的根本目的，與此同理，人文也是基于生活的，它的目的是讓精神世界更豐富，讓人們更加幸福、快樂地活著，不只是為了財富、誘惑與名利。

　　生活處處體現(xiàn)人文與科學(xué)，人文與科學(xué)時時為生活服務(wù)，人文、科學(xué)、生活三者之中沒有誰是最重要的，也沒有誰是可忽略不計的，只有三者均衡發(fā)展，才能使任意一方面發(fā)揮出本身最大的才能，造福于另兩個方面。

　　科學(xué)的人文，人文的生活，你值得擁有。

生活的作文篇6

　　任何一種閃光的文明美德，都可以從生活中的小水滴折射出來。而正是這些毫不起眼的細微的小水滴，匯聚成了中華民族五千年文明的歷史長河。

　　——題記

　　讓生命延續(xù)下去

　　一個陽光燦爛的中午，我和朋友在家看韓劇。患病的女主角躺在病床上，已經(jīng)奄奄一息了，她卻吃力地掙扎起來鄭重其事地對男主角說：“我死了之后，把能捐的器官都捐出去吧！”男主角驚呼：“不行，怎么可以這樣呢？我無法接受！”女主角卻恬靜地說：“至少，我的生命還能在別人的生命中延續(xù)，我的眼睛也許能再次看見你！”看完這一幕，我不禁問好友：“如果你死后，你會把你的器官捐出去嗎？”“我想，應(yīng)該會吧，你呢？”“我想，我應(yīng)該不會，因為我想完整地離世，捐出去不就‘死無全尸’了嗎？”“你竟然會這樣想啊？如果那樣即使能完整地死去，又有何意義呢？可如果把器官捐了出去，等于重活了一次，因為，至少能在別人的生命里看見自己的親朋好友！”好友一本正經(jīng)地說道。

　　那一刻，在陽光的照射下，好友好像一下子被鍍上了一層金邊，像極了愛與美的女神——維納斯。陽光映照在她的眼睛里，水汪汪的，像蓄了一池春水。

　　請不要發(fā)出噪音

　　今天，我在好友的陪伴下，買了一雙水晶公主鞋，很美很美。走在水泥地上“嗒嗒”地響，讓我那顆小小的.虛榮心特滿足！

　　下午，我和好友一起去圖書館看書，我走進去，鞋底叩擊地面的“嗒嗒”聲更清脆了，讓我想起了外國電影中的舞會，一時我有點忘形，竟情不自禁地原地轉(zhuǎn)起了圈圈，還哼了一下歌。

　　好友趕忙把我拉到了座位上要我坐下來，我很奇怪，小聲問她怎么了，她說：“你想看什么書，我?guī)湍隳茫瑒e問為什么了。”雖然心頭很奇怪，但還是乖乖地聽了她的話。

　　回去的時候不禁急著問她為什么，她才指了指我的鞋子說：“鞋子的聲音很好聽，但對于認真看書的人來說，是不堪入耳的噪音啊！”我這才恍然大悟。怪不得好友今天對我這般照顧有加，“功臣”竟是這雙鞋！而一直自我陶醉的我竟一點也沒注意到他人的感受，真該死！其實圖書館的黑板上不是醒目地寫著：“請不要發(fā)出噪音！”

　　生活中的這些小水滴，在我的人生中散發(fā)出美麗而又理性的光芒，并一遍又一遍地洗滌著我心靈上的污垢。它們在我心靈的脈絡(luò)里靜靜地流淌著，讓我變得越來越美好。

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