走進生活作文

時間：2024-10-20 00:25:42 生活我要投稿

精選走進生活作文合集8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的走進生活作文8篇，歡迎大家分享。

精選走進生活作文合集8篇

走進生活作文篇1

　　隨著現代科學技術的迅速發展，我們已經走出了以前茹毛飲血的時代，來到了科技發達的年代。科技的.發展給我們的生活帶來了極大的方便。

　　以前發愁晚上沒有光明，而今天的夜晚家家戶戶都燈火通明；以前想嘗嘗海中的美味，都是很奢侈的，而現在魚肉蝦肉都是家常便飯；以往總覺得家信難傳，而今天涯若比鄰……是的，科學帶給我們的一系列的好處是不容忽視的！

　　唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠在千里以外的地方運輸過來，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊！可是如今，想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯。可見，科技的發展給我們帶來多大的方便啊！

走進生活作文篇2

　　上中學了，我幾乎忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復著同樣的事情。茫茫書海，何處是岸？有熬過了一個夜晚。今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。扔掉書本，走出房間

　　我穿梭在熙熙攘攘的大街上，我看到了一個賣小玩意兒的攤子，是一位滿頭白發的老爺爺，臉上似乎譜寫著歲月的滄桑。我便停住了腳步，蹲在地上細細的把弄這些玩意兒。

　　一個很小的罐子吸引了我，它只有三分之二個小指頭那么大，我便向老爺爺詢問：“爺爺，這是什么啊？”爺爺微笑著：“沒什么，一個破藥罐子罷了”我又問：“破藥罐子？爺爺你能講講嗎？”“這個啊，是有一次我老婆子跟我女兒帶我孫女一起去羅馬，在一個古貨市場買來的，不值錢！”聽著爺爺沙啞的`聲音，眼里泛著淚光。我注意到了那個害羞的小女孩，爺爺似乎看到我在看她：“唉！一場車禍就只剩下我和她了，了她被撞傻了，我也沒有錢醫她。”最終，他的淚水還是流了出來，他的孫女給他拿紙擦了擦，笑了笑：“小妹妹，你要嗎？”我將錢給了他，便繼續我的行程。

　　街上各式各樣的新奇玩意兒吸引著我，突然有什么扯了扯我的衣角，我轉過頭，發現是剛剛的那個小妹妹：“大姐姐，這是找你的錢，爺爺叫我給你的，他說那個藥罐子會帶來幸運的，希望你好好保存。”我收下了她給我的錢，只是幾塊零錢罷了，“小妹妹，謝謝你和爺爺，就這幾塊錢，你不給我送來也沒關系啊！你為什還那么著急地送來？”她微笑著：“雖然幾塊錢不多，但我們不能做違背良心的事啊。”我點點頭，與她揮手道別。

　　回家的路上，微風吹著，吹到了我的心里，覺得今天不同往日，暖暖的。

　　走出房間的感覺真好。

走進生活作文篇3

　　小學階段的生活，像一只只五彩的貝殼，豐富多彩；也像一本時間老人的記事本，記錄著點點滴滴；還像一部連續劇，有快樂也有傷心。

　　回首過去，留下美好的回憶；看看未來，充滿無限的期待與憧憬。十二歲了，進入了初中，初中的學習、生活一定會比小學生活更加有滋有味。初中，充滿了艱辛與快樂。我的小學老師曾經說過，初中是人生的一個黃金時期，也就是最重要的時期。是的`，有人說，人的一生就像是蓋房子，小學是地基，初中是造樓，高中是粉刷，大學是裝修。只有如此，人生才會建造出獨一無二，無與倫比的大樓。開學了我們迎來了為期五天的軍訓生活。這是為了讓我們擁有軍人一樣的組織紀律，軍人一樣的吃苦耐勞精神和軍人一樣的身體素質。

　　正式上課后，我認識了新同學和新老師。同學中有的陌生，有的還是老朋友。有開朗愛笑的薛巧雨，憨厚而一絲不茍的曾天依，積極大膽的舒可齊，學習成績優異的鮑晴；老師中有上課生動有趣的語文董老師，不拘言笑的數學程老師，和藹可親的英語李老師……初中的生活，或許像一顆五味豆，有著酸甜苦辣咸，或許像大海中行駛的帆船，少不了跌蕩起伏；或許還像一部精彩的電影，充滿戲劇性。

　　這一切將在前方迎接我們。有人說，人生是一句話，每個人都不是完美的句號。但是只要你努力刻苦地學習，就會向目標更進一步。讓我們珍惜初中生活的一分一秒，向我們的目標前進！

走進生活作文篇4

　　還沒有細細享受初一初二和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了可怕的初三。如果說初一我們是小孩，初二是不知愁味，那么，初三就是一首難唱的歌。

　　初三是一種沉重的壓力，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。課余，很多同學都一頭扎近書堆，在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前日益開闊的天空，使我們對未來充滿了希望與向往。作為將要畢業的學生，父母眼中的希望，幻化成前程與未來；老師的告誡，暗示著初三的重要和非凡。我深感責任的重大，任務的艱巨，怕父母的眼神由期待變為失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心里上得到安慰。

　　初三是一種永無止境的付出。課余，我也常常托著下巴幻想著自己美好的未來。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開，那也只能永久的成為不現實的夢。所以我們必須為自己的夢想而付出！

　　初三是一種無聲無息的成熟。對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來的風暴多了幾分承受的勇氣。積極進取，奮力拼搏，這便是初三給我們人生第一次選擇時最深的`教誨，也讓我在努力實現自己夢想的過程中，深刻地體會了成長的滋味。

　　初三不是分數的奴隸，分數對于初三的學生來說就是上帝，他們都是虔誠的信徒，為了上帝應當赴湯蹈火。但是我們要有好的心態去面對我們的上帝！

　　我們奮斗在初三，我們成熟在初三。我們堅信，走過初三之后，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。

　　初三是辛苦的，但我們必須承受這份辛苦。因為它們是我們人生中第一個重要的轉折點，它關系到我們人生的前程。父母和老師都期望著我們。我們只有以持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，這樣，才能在中考中展示我們的能力。

　　作文三：走進初三生活

走進生活作文篇5

　　夏日在最后一聲蟬鳴中悄然結束，踩著金黃的落葉，我滿懷憧憬地步入了初中生活。

　　往往是上午的第二節課，最讓人昏昏欲睡。講臺上的老師，談笑風生般講述著難懂的數學題，大家卻早已按耐不住睡意，雙手無力地支撐著。后排不知是哪位同學重重一響，早已重重趴在課桌上。臨近下課，小個子的同學把久久不開的鈴聲重重拍下，“下課時間到了——”鈴聲恰好響起，同學們則是歡呼雀躍起來。

　　午后的課前時光，是一天中最快樂的時候。我早早來到辦公室，抱起一疊作業，搖搖晃晃地離開。穿過走廊，我刻意放慢腳步，走著，走著，只為多聽一會兒廣播站的歌曲，或是多看幾眼操場上精彩的球賽。“這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡……”曲子環繞在心弦，回到教室，熱愛籃球的男同學總會成團地趴在欄桿上，時不時傳來的幾聲歡呼傳遍整個教室。隨意把作業一放，桌子上不知何時冒出的`卷子被風兒卷起，我總是在驚呼后拾起卷子，一陣哀嘆后胡亂塞入課桌里。我隨即走出教室，或是與女生一同閑聊，或是獨自一人眺望天空。

　　體鍛課上，體育器材室的器材總是會瞬間被同學們一掃而空。我們拿著器材，或是將墊子攤在操場上，躺在草坪上看著縹緲的云彩；或是三兩成群地跑進球館里打球，等變得灰土灰臉后再買瓶汽水解熱。打球時，由于技藝不夠精湛，我每次都被打得落花流水，撿球的總是我一個人。遇到對方搶球時，我按捺不住內心的憤懣，直接氣沖沖地給對方重重一拳。雖然我總是會被欺負，但是能與同伴鬧著，玩著，我也心滿意足了。

　　一天的時光總是一晃而過，但在初中生活里走過的痕跡，卻每一步都踩在了我的心里……

走進生活作文篇6

　　序言

　　小學生活結束了，它就像一串風鈴，時不時回響在腦海中。而我又開始了人生的第二個學習階段。

　　開學第一天，我來到即將要生活三年的學校---五中。邁進校門的那一刻，我感到心怦怦直跳，校園的一切都可以說是陌生的，可這陌生的環境里充滿“誘惑”，讓我渴望了解它。來到初一六班，望著一張張生疏的面孔，我堅信，我和她們一定可以成為好朋友。

　　一

　　“你叫什么名字？”坐在我身旁那個胖胖的男生小聲的對我說。我轉過頭，帶有微笑地說道：“我叫張譯文。”教室很鬧，他顯然沒聽清，“可以看看你的書嗎？”“什么書？”“隨便！”我雖不知道他要干什么，但還是大方地拿給了他。他翻開書的第一頁，把頭靠進仔細看了看：“原來你叫這個名字！張，譯，文。”“嗯！”我點頭稱是。也恍然大悟起來，說道：“可以看看你的書嗎？”他愣了一下，然后飛快從書包里拿出一本書遞給我，我翻開第一頁，幾個工整的大字映入眼簾：“韓，昆，宏，這個名字真霸氣！”我胡亂評價到。“嘿嘿！”話落，老師從教室門外走了進來……而他，那個胖胖的男孩，是我認識的第一個同學。

　　二

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，老師走出教室，同學們便“雞飛狗跳”了，歡笑聲、說話聲、玩耍聲打成一片。我的目光隨著一個梳著馬尾的女孩吸引了去，此刻的她正端坐著看一本書，完全不被外界打攪，我走了過去，在她身旁小聲問道：“你在看《傲風》吧！”她慢慢地抬起頭，看了我一眼，然后問道：“你是怎么知道的？”我得意地說道：“《傲風》我幾年前就看了，你喜歡看小說？”“嗯！”她點了點頭。“那你拿張紙來，我給你推薦幾本。”她一聽，便立馬撤了張紙遞給我，還帶滿臉激動地說：“最近我正鬧書荒呢！”就這樣，我們聊著聊著，便成了一對要好的知音！而她，這個扎著馬尾的女孩叫“羅詩琪。”

　　三

　　老師抱著一摞試卷進了教室，同學們看此情景，也都安靜下來，要發試卷了。我的心里一陣緊張，手心里全是汗。同學們依次領到試卷，我也一樣。拿過試卷一看，嚇了我一跳，##分，我感到自己的心就像從天堂跌到地獄一般，我揉了揉眼睛，試卷上大紅的叉刺痛了我的'雙眼。我破記錄了，這是我有史以來考得最差的一次，俗話說：“良好的開端是成功的開始。”可這是初中數學的頭次考試呀！哎！回家又怎么向父母交代呀！我的心里一陣后怕。

　　后記

　　走在回家的路上，落日的余暉透過樹葉斑斑駁駁地射在地上，那稀疏的光影透著柔和，一種宛若母愛的光輝。而我，嘴角劃過一絲弧度，心里默默地想：我要努力，爭取考上理想大學，而初中生活，便是我要經歷的一條路，我要精彩地走過。

走進生活作文篇7

　　黃庭堅模仿蘇軾之所以失敗，是因為他始終停留在模仿的階段，而無自己的創新，只能得其形而失其神韻。而后黃庭堅由看船工搖櫓而大受撼動，創造出獨屬自己的“高提筆”，大獲成功。這就是生活實踐的重要性所在了。

　　因為模仿的全部追求就是達到與被模仿者一模一樣的境界。可是被模仿者演繹的是自己的風格，其風格源于其生活經驗，并不斷地改進與創新。沒有接觸到被模仿者的生活，獲得同樣的感動，單純模仿其最終成果，注定失敗。

　　真正美好的東西需要從社會實踐生活中得來。走進生活中去，我們才能接受到美的最原始狀態，這樣的美好從視覺、聽覺、觸覺等各方面感染我們，而在我們讀書或是觀看影片的時候，我們接受到的是作者從生活中感受到的，經過文字或圖像的組織、構造后所反映出的作者的感受，這類或靜止或平面的`表達方式，缺少了真正走入生活時所能感受到的動感和立體感，給人視覺和心靈上的沖擊與震撼在無形中就大大減弱了。就如同黃庭堅通過感受船工撐篙櫓槳的力與美有了深深的震撼，這才有了靈感，突破蘇軾原有的格局。我們只有在感受到了來自生活中直接的沖擊與震撼后，才有創新的源泉與動力。

　　寫文章亦是同樣的道理。司馬遷在年輕之時四處游歷，考察古代圣賢的歷史遺跡，近距離接觸讓他獲得了一次次內心的震動。他走過韓信為母親營建的墓地，敬佩韓信不凡志愿；他走過垓下古戰場，為項羽的英雄末路而扼腕嘆息。這些贊嘆、悲嘆使太史公筆下有奇氣。而司馬遷自身遭受的冤屈，那些苦悶、煎熬，更成為《史記》的精神來源。《史記》成為“史家之絕唱”，就因為它不是前代書本的簡單相加，而是融入了自己生活的悲喜感悟。而我們的寫作，只是對著稿紙生編硬湊，甚至于囫圇背下優秀作文選中的事例或描寫。我們并沒有真正被那些事例中的人物吸引和感染，寫出的文字自然難以精準豐滿。我們的文章里充斥著前人感嘆過的風花雪月。但我們可曾體會過風花雪月究竟是值得欣羨還是值得哀傷？

　　我們下次提起筆時應該想一想：我們是在記錄此時此刻的生活隨想，還是復制出又一篇矯揉造作？走進生活吧，從生活中尋得你最初始最本真的美。

走進生活作文篇8

　　11月13日，我和齊魯晚報的小記者們一起來到臨清市消防大隊體驗軍營生活。

　　進入消防大隊的大門，映入眼簾的是整齊的營房，大門口還站著一位執勤的消防員叔叔，表情是那么嚴肅，引來了小記者們的一片敬意和陣陣贊嘆。我們首先參觀了榮譽室，了解了消防大隊的歷史沿革和取得的輝煌榮譽，觀看了消防員叔叔執行救災任務的'一幅幅照片，我感受到了消防工作的神圣，消防員叔叔不僅要全力以赴救災，還要冒著生命危險救人。他們始終把人民的生命與財產放在第一位，值得我深深地敬仰。后來，我們參觀了消防員叔叔的宿舍，走進去一看，每個床上疊有一條四四方方的被子，整齊的都朝著一個方向，我不禁驚嘆地說：“哇，好整齊啊，有點像“豆腐塊”。在消防車車庫，叔叔給我們講解了消防車的用途，我們一一參觀了云梯消防車、斯爾太泡沫消防車、泡沫消防車等，我們還學習了防毒面具、消防衣的使用方法，了解了一些消防常識。當活動接近尾聲，消防員叔叔突然接到警情，他們迅速集合，第一時間前往事故現場了。

　　通過這次參觀，我開闊了視野，學習了消防知識，也體會到了消防員叔叔工作的不容易，為了挽救人民的生命財產，他們要進行高強度的訓練；為了確保第一時間奔赴事故現場，他們要保持高度警惕；為了人民的利益，有可能還會付出生命。我從消防員叔叔身上知道了奉獻的重要意義，我要從現在做起，好好學習，天天向上，立志報效祖國。

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