向往的生活作文

時間：2023-11-02 11:16:01 生活我要投稿

向往的生活作文精選20篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫20篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的向往的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

向往的生活作文精選20篇

　　向往的生活作文1

　　我現在已是六年級的學生了，即將面臨的是考重點中學。當然，也即將離母校而去。在這同時，我也就會有一個我向往的初中生活。

　　我向往的初中生活，一定會是一個友誼的天地。同學們從原來的陌生，變得如此熟悉。從原來的自私自利，變得如此寬容，大度。同學之間可以一起談天說地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關系也越來越親密無間。讓我們養成了“不懂就問”的習慣。下課時，同學們圍著老師團團轉，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學們吸在一起。讓我們一起學習一起談心！

　　我向往的初中生活，是一個團結的天地。在這里，同學們互幫互助。“有福同享，有難同當

　　”的.話語時時在耳邊回響。同學與同學之間難免有些小插曲，可大家用“團結”把他從大腦中抹去。像是沒發生過一樣，同學們依然如影隨行。不論在賽場上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進啊！團結就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想松開，當然也更不能松開！

　　我向往的初中生活，一定會是一個知識的天地。同學們在一起探討問題，互相追問。在圖書館中，一定人山人海，像是在知識的海洋中遨游。上課時，老師嘴中飛出的每句話語，像是一句句動聽的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂乎。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個個快樂的小精靈，帶給我們快樂，它也得到了快樂。

　　我向往的初中生活，是友誼、團結、知識的結合體，我希望過這樣的初中生活！

　　向往的生活作文2

　　我游歷過城市的車水馬龍，看倦了燈紅酒綠的喧囂。最令我向往的，是那擁有著悠悠麥香，清水綠葉的田園生活，我喜歡看春耕秋收，聽夏夜蟬鳴，聞雨后芳香……

　　撐開一把時光的油紙傘，站在時光交匯處的森林，看雨打落葉，雨聲自帶一份寧靜。細雨穿過葉尖，風溜過空隙。遠處傳來農家人收拾物品的聲音，大概，是雨淋濕了晾曬的蔬果，又迫使他們揭開雨簾，焦急地吶喊。

　　雨過天晴，透過陽光的三棱鏡，撒下獨屬于世界的七色，森林已然煥發出自己的色彩，沙沙的，喧鬧著，慶幸著，又過了一番風吹雨打，夏日的蟬鳴不知何時已然開始，此時尚有雨珠落于傘間，又悄然滑落。溪間，那些身材靈活的小魚兒在流轉在石縫間，我把腳丫子放在水里，癢癢的`，心也癢癢的，恨不得抓上一條，仔細看看它們的紋路。我順著小溪走著走著，妄想走到它的盡頭，卻不知何時，竟然走到了田野間。

　　此時陽光早已露出了自己的真容，讓夏日綠油油的麥田更添幾分青澀。陽光也有毒辣，曬著田野，警告著闖入者的靠近，只是人們又何懼此番陽光，拿著那滾燙的鐵鍬，一下一下地鋤著地，愈發猛烈的陽光不過只是陪襯，絲毫奈何不了他們。人們揮灑著屬于自己的汗水，驀然讓人想起“雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀”，自古以來流傳的農耕精神，無論何時何地都揮發著迷人的風采。陽光照過發黑的面龐，蛙聲四起，鐵鍬的聲音那般清晰可見。

　　夕陽西下，鄉間早已傳來呼喚回家的聲音，那聲音是那樣親切。落日余暉的照耀下，田園的風光愈發動人，鍋碗瓢盆間，是鄉里間的喧嚷。我悄悄摘下幾個桑椹，紫色的個體中晶瑩剔透，一口咬下去，甜蜜與酸澀在口腔中彌漫。我幸福地笑了笑，這是田園的饋贈，自是舍不得吃完，偷偷放在口袋中，害怕一個不小心便會丟失。

　　不一會，母親也喊我上車了，我戀戀不舍地看了看，這就是我所向往的田園生活。我想，每個人的心情就是這樣，有所向往，有所期待，方才有那般不舍。而這一趟，雖短暫，但這一份美好與向往，留在心里，也已足矣。

　　向往的生活作文3

　　我的童年，全在鄉間的深深的小巷中渡過，那時，無論多大的風，一到了小巷，便瘦了下來，宛如一只揚波折戟的鯨魚，遇到了一條安靜愜意的小溪，不由自主的小下去，小成一只溫柔的金魚，尾巴輕搖，柔風漾動

　　粿香蕩漾

　　一雙麻利干練的手，拉回拉扯著手中的糯米團，再將米團中部捏成凹形，舀起一勺滿滿的芝麻，倒入其中，最后，用手一捏，封住了小口。我咂咂口水，迫不及待的嚷嚷著奶奶將其煮好。出鍋了，一股清幽的香氣立即充滿整個空氣，我立即徒手抓去一個，卻被燙得雙手交替，奶奶在一旁樂呵呵的`做著：“小心燙，沒人和你搶。”輕輕咬下去，粿香立即穿透口腔，不斷沖擊著味蕾，接著慢慢在口中散開。吃完后，還有淡淡余香停留在唇齒間。

　　向往童年無憂的生活，向往與奶奶一起坐在屋檐下吃粿的生活。

　　和諧小巷

　　“哈哈哈，你畫得真丑……”笑聲從一戶人家的屋頂上響起，幾個孩子，端著畫板，嘻嘻哈哈地俯瞰著這個和諧的小巷：婦女嘮叨家常，漢子討論收成，老人回憶過去，孩子展望未來。再添上窄窄的阡陌，一橫；裊裊的炊煙，一豎。門對長橋，窗臨遠阜，沒有刻意畫進的高樓，沒有衣著華麗的人群，沒有閃耀的霓虹燈……畫累了，便與伙伴躺下看天，看著天邊柔軟的云籠罩天際，卻一起說著一些不著天際的話，一起許下一生是兄弟的旦旦誓言。

　　向往童年無憂的生活，向往與伙伴一起這屋頂上看天的生活。

　　悠悠曲聲

　　清晨，當鳴曉的大公雞伸長頸，鳴出早晨第一聲時，鄉間大榕樹下，聚集了一群老人，手中拿著曲譜，練習著調。這時總有一群小孩子，搬好小板凳，圍著聽曲兒。而我這個會拉二胡的“小子”，也很快融入了他們。四指在弦上滑動，右手帶弓緩緩劃過，聲一起，便將人引入了曲的世界。

　　向往童年無憂的生活，向往與老人一起唱曲的生活。

　　午后慵懶的陽光流過我的耳畔，淌過我的眼角，思緒流轉，身在繁華的都市，心，卻停留在那無憂的生活中。

　　向往的生活作文4

　　我們最終還是告別了稚嫩，告別了小學生活，踏入全新的初中生活。我向往的初中生活是美好而又充實的：可以學習，可以成長。可以和同學一起細嗅春天的味道，感受夏天的微涼，輕撫秋天的落葉，享受冬天的陽光；也可以他們一起探究問題。

　　我向往的初中生活是忙碌的。每天早上從家里出發趕往學校后，教室里的書聲朗郎，大家一起朗讀美妙的文章。上課鈴響了，大家開始按照課表上課，每一堂課都認真聽講，積極回答問題，并且不把心思花在其他地方。下課后去老師的辦公室改錯，大課間認真鍛煉自己的身體，回到家后認真完成老師布置的看完后家庭作業，鞏固今天所學的知識，雖然每一天都很忙碌，沒有時間玩，但我是充實的，是學習到了知識的。

　　我向往的初中生活是愉快的。和好朋友在同一個班級，總會發生開心的事。學校組織的實踐活動中，以及運動會，元旦慶典之類的，都是既有意義又充滿樂趣的活動，這不禁讓我對初中生活又多了一分期待。

　　我向往的初中生活是美好的`。在上課時積極討論，在下課后互相幫助，在任何活動中都團結一致，是在體育課時在任何考試中為對方加油打氣；而不是嘲笑，而不是惡意辱罵，而不是關系不融洽，不是每天的哭聲吵架聲，不是老師的批評與同學的不滿聲。希望大家一起創造的回憶，一共三年的回憶，是開心快樂的，而不是難堪的。

　　我向往的初中生活，不是華麗奢侈，不是光彩奪目，而是簡單純樸卻又能打動人心，是可以為我人生十二歲到十五歲的這一段旅程畫上圓滿的句號。一起努力，一起為向往的高中而奮斗，這才是我向往的初中生活。

　　向往的生活作文5

　　雄鷹向往搏擊長空，魚兒向往遨游淺底，百川向往匯聚大海，而我又向往什么呢？

　　我彷徨，我的心在尋找，我找到了！找到了！我看見了一位頭戴斗笠，手抗鋤頭的農夫，正高興的往家走，他很高興，很滿足。滿足這里的純潔，滿足這里的閑適，滿足這里的自由。清晨，看見這里云霧繚繞。傍晚夕陽西斜，日月爭輝。晚上，在這蒼穹之下，搬來一把藤椅，泡上一壺菊花茶，然后回味憧憬，最后，伴著月光沉入夢鄉，“采菊東籬下，悠然見南山”。口里吟誦著這首詩，心里早已向往這樣的生活。

　　我的心在繼續追尋，我看見一位豪俠，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。他高聲詠誦，似在訴說他的豪情壯志。他喜縱橫，擊劍為任俠，輕財而樂善好施。“天生我材必有用千金散盡還復來”是他的豪情。他一副俠骨風范，不畏權貴，貴妃捧硯，力士脫靴，嘴里大呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。這樣的豪壯，這樣的狂傲。這樣的生活該是多么的激奮，多么的豐富多彩，刺激而富有挑戰，我向往這樣的生活。

　　我的心回到了現在。我看了看周圍，看了看我身邊的人，我明白了我向往的.生活，我說我希望我們都能快樂幸福和健康。老人盡享天倫，小孩備受呵護。我希望我們都能在老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的環境下生活。處處是和諧，處處張揚著人性美。沒有勾心斗角沒有私欲貪婪。處處是陽光，處處是清風，我們呼吸著這清新的空氣，茁壯成長。

　　在草地上輕輕躺下，頭枕手臂，嘴刁一根青草。遙望天空，看云舒云卷；聽鳥兒鳴唱；想未來與挑戰。這就是我向往的生活！

　　向往的生活作文6

　　許多美好的東西都轉瞬即逝，如同空中劃過的流星，留下的，只有讓我們珍藏的記憶。來到記憶的銀河，細數其中的繁星，即便是回憶，也是個美好的存在

　　憶山間

　　父親閑時，喜歡與我談論童年趣事。在山間的小路上、溪水里、田野旁，或是嬉戲、捉魚、摘野果，伴著父親的笑容，激起了我無限的`向往。在父親的回憶中，小河小溪，是炎炎夏日的避暑勝地。午后與伙伴相約，來到溪旁，或是捉魚，或是戲水，或是比賽游泳，都蘊藏著無限的快樂。待到夕陽西下，再順著小路走回村莊。餓了，便摘幾個野果；渴了，便喝幾口泉水；累了，便躺在草地上，聽犬吠，聞花香，看日落

　　憶山間，憶童年，美好藏在心間。

　　憶小巷

　　兒時，每每纏著母親講故事，母親的眼睛就會變得深遂，充滿了向往地給我講述過往趣事。在母親的回憶中，小巷似乎是她們的“天堂”。在小巷里，她們或是跳繩，或是踢毯子，或是跳方格，巷子里總洋溢著她們歡樂的笑聲。閑時，她們便拿著毛線和鉤針，坐在門前的臺階上，一邊鉤花一邊說笑。每次見到母親鉤花，她都嫻熟的重復著一伸、一轉、一鉤、一拉的幾個動作。手中的鉤針不停地轉動著，如同一只舞蹈著的精靈。在她嘴角，時不時地微微揚起，露出一抹淺笑

　　憶小巷，憶過往，歡樂，留在心里。

　　憶校園

　　校園里，充滿著朗朗書聲和歡聲笑語。美好的回憶，便躲在校園的角落里，藏在我們的笑容中。在我的回憶中，同學，是校園中最美麗的風景。生病時，同學的問候；傷心時，同學的安慰；失敗時，同學的鼓勵；孤獨時，同學的陪伴校園中的點點滴滴，與同學一起度過的分分秒秒，何嘗不是美好？轉眼間，初中三年已接近尾聲，三年間的美好回憶，只能藏于心底。待時光逝去，再回首，向往那無憂無慮的生活

　　憶校園，憶昨天，溫暖，總在心底。

　　年幼時憧憬未來，長大后向往過去。那童年的美好、歡樂與溫暖，與我們相伴，在記憶的銀河中煥發出璀璨的光芒，令我們向往

　　向往的生活作文7

　　我心中最向往的寒假生活是沒有寒假作業，不用上各種各樣的培訓班，可以盡情地做自已喜歡做的事。

　　我向往的寒假是可以看許許多多我喜歡的課外書。平時我經常讓媽媽給我訂閱或買各種各樣的課外書，但是我總覺得做作業占用了我許多看課外書的時間，寒假里，我希望老師沒布置作業，我可以有很多時間看我喜歡的課外書。

　　我覺得到書店挑一本自已喜歡看的書也挺費時間的，所以我希望自己的家是個特大的書店，這個書店的書都是我喜歡看的書，而且這些書都長腳。書為什么要長腳呢？

　　因為我要發明一種神奇的哨子，這種哨子發出的聲音可以指揮書。只要我用這種神奇的哨子吹出不同的聲調，各種各樣不同的.書就會自動地跑到我的手上，這樣我可以節約很多找書的時間，看更多我喜歡看的書。

　　哈哈，雖然這是不可能的，但是我相信等我長大了，一定要實現這個愿望，讓更多的朋友">小朋友在寒假里跟我一樣快樂無比！

　　我向往的寒假是可以天天住在農村。我希望寒假天天住在舅媽的家，因為她家住在農村，那里的空氣特別的清新，她家養了許許多多的鴨子、羊、魚、蝦，種了各種各樣的蔬菜、水果，我白天可以和她一起去撿鴨蛋、釣魚、種菜、摘水果，還可以到到小河里和鄰居伙伴們玩水嬉戲……天天可以吃到自已撿的蛋、自已裝的羊奶、自已釣的魚、自已種的菜，享受自已勞動果實的快樂。晚上可以到田野里聽蟋蟀唱歌，看螢火蟲跳舞。

　　我向往的寒假是可以參加各種各樣的體育運動，把身體練得棒棒的。我平時總會因上火而感冒，所以許多我愛吃的零食都是可望而不可及。我希望寒假能去參加游泳、打羽毛球，參加各種體育運動訓練，把我的身體練得棒棒的，到時侯我想吃什么就吃什么，那該多好啊！

　　我多么向往這美好的寒假生活啊！

　　向往的生活作文8

　　“一庭一院一世界，一家一城一樂園”這句掛在小區的標語，正是每個人所向往的美好生活。自從開展“創建美麗庭院，共筑文明家園”的活動以來，我們身邊掀起了——講文明、樹新風、倡導綠色消費、促進新時代文明家園建設的熱潮。

　　“梅州是我家，文明靠大家”，為了改善城市的宜居環境，讓庭院和家園更整潔、優美、舒適、文明，我想:自己也應該為美麗家園盡一份心、出一份力。

　　這天，初冬早晨的北風調皮地把樹上的黃葉卷得紛紛飄落，遠遠能瞧見清潔阿姨忙得汗流浹背。我不禁感嘆道:真是北風卷地百草折啊！中午，“呼、呼……”的北風又刮開了，望著窗外紛飛的落葉，我想:整潔的路面又該鋪滿落葉了吧！于是，我提議:“媽，午飯后咱們去掃大街吧！”媽媽撫摸著我的頭微笑著答應了。看著落葉紛飛的大街，我和媽媽一人拿掃把，一人拿垃圾斗，把枯枝爛葉一點點清除。我們剛掃完，風吹樹葉的聲音又響了起來，接著落葉又像頑皮的孩子竄了出來。“怎么回事？竟然跟我作對！”我喃喃自語。我們又重新清掃了一遍，這邊掃完，那邊又飄落幾片，真是討厭的“妖風”！我只好拿著垃圾斗東奔西跑地追著落葉，好像在和它們玩捉迷藏，我的歡笑聲夾著風吹樹葉的沙沙聲形成了一支獨特的.樂曲，媽媽在旁邊也樂開了花。“趕緊，上學時間快到了！”媽媽催促道。這時，風也停了，好像也在對我說：“小朋友，該上學了！”我環顧了整條街，整潔干凈！不遠處清潔工阿姨也上班了，我也心滿意足坐著媽媽的車去學校了。

　　文明是一盞明燈，照亮了你我前程的光明；文明是一場細雨，滋潤了大家干涸的心靈；在創建文明城市的路上，滲透著無數人的努力付出；當然有你也有我，讓我們行動起來，用你我的熱情、真誠與奉獻，攜手共建美麗庭院，共筑文明家園！

　　向往的生活作文9

　　“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這首詩描寫了一家人令人羨慕又甜美的田園生活，尤其是小兒那種輕松、無憂無慮、自由自在的童年生活更讓我們向往。但我所向往的生活是這樣的嗎？看了下文你便知曉。說真的，對于這人聲嘈雜、車來人往的城市生活，我早已厭煩。

　　而那綠樹環抱的“小橋流水人家”才是我所向往的。在鄉村，幾場如毛的春雨過后，山青了，水綠了，山下那潺潺流動的小溪，也越發活躍了；當夏天披著一身綠葉在暖風中舞動著走來時，人們在茂盛的好似一把撐開的大傘的樹下，乘涼聊天；秋天，那迷人的田園風光更是醉人——高粱紅得像火，谷子黃的像金。好一派豐收的景象！尤其是冬雪過后，鄉村更顯迷人，沉靜，素雅，偶爾也會從遠處傳來一陣小孩子的歡笑聲，這恰恰給寂靜的鄉村增添了幾分活力。

　　而在城市，春季是漫天沙塵，夏季是烈日炎炎，人們常常熱的汗流浹背，秋天，除了那枯萎的小草和黃色的樹葉外，空氣中還彌漫著沉悶的氣息，即使到了冬天，也叫人很遺憾，瞧！剛剛還是銀裝素裹的世界，轉眼，就叫行人踩踏的黑乎乎臟兮兮的了‥‥‥

　　真想回到那小橋，那流水，那人家的懷抱！我想，孩子們對于學習生活應該有一個共同的心愿，那就是每天只有很少的一點兒作業！我也不例外。但我向往的學習生活還不只是這一點喲！我向往每學期沒有那么多的考試，考試只是一個對平時學習的.小測驗，何必讓我們整日惴惴不安呢？我向往的生活還是像爸爸媽媽們以前一樣，每天放學只剩下一部分的家庭作業，這樣就可以丟下書包，像小鳥一樣飛出家門和小伙伴痛痛快快地玩耍。直到太陽公公拖著那疲憊的身軀藏到山后面，才在爸爸媽媽的呼喚中回家。這就是我向往的生活，清新優美的環境，愉快輕松地學習，還要像小鳥一樣無憂無慮、自由自在、無拘無束……地瘋飛。哈哈哈……也許你會說，做夢去吧！

　　向往的生活作文10

　　才慢慢發現，原來一切與文字沾邊的孩子，都不會太快了。

　　我享受是一般的生活，享受文字所帶給我的一切，愿幻化作一只夜鶯，坐在漆黑之中用甜美的歌聲唱著自己的孤獨。體會，享受那獨特的，專屬的的生活。

　　我喜歡過是人那樣平淡無奇的生活，沒有任何波瀾，內心也如水般平靜，心清如水，而這之中，雖平淡，而更顯得幾分幸福。過那種心所向往的生活。

　　我喜歡拜讀名人的經典之作，傾聽他們靈魂深處的呼聲，看他們的為人，處世，論人生。受他們對待人生態度的影響，而慢慢被同化。

　　文字塑造了不同的我，比之而言，既與本我相似，又近乎迥然不同的，所專屬我的性格。

　　我喜歡林妹妹的才情;向往李白那樣的放蕩不羈的生活;嘆服曹操的雄心壯志，大氣磅礴;也折服于魯迅先生的文風之犀利。

　　文字是我生活的主題，是我生活中不可缺的`一部分，詩意般的生活帶給了我詩意般的文字。我喜歡用文字記錄心中的感情。

　　文字帶給了我特有的細膩，造就了我性格中的多愁善感。帶給了我不一樣的眼光去發現生活。

　　我想成為一位詩人，用心去發現生活，用手中的比去記錄生活，來積淀心中的感覺。

　　在我想象當中，詩人總是不與世俗同流合污的，像那白蓮一樣，出淤泥而不染。生出亂世而不受沾染，保持著自己的那份清高。

　　世人永遠是一個時代中，最具浪漫注意的人，同時詩人的心也是最脆弱的，因為他們的多愁善感。

　　詩人，這一類人，總是不被其之外的人所理解，甚至被誤解為瘋子，是因為這之間，前者與后者最大的差距就在于，前者用心，用自己獨特的方式，去看待生活，發現生活，品味生活。而后者不然，他們僅用雙眼觀察生活，用眼睛去看待生活。發現不出詩人眼中的意境中的風景，意境中的生活。

　　向往的生活作文11

　　坐在教室里看向遠處，偌大的操場沒有一絲的人影。大榕樹隨風搖擺，落葉翩翩。我幻想，這便是我的高中生活環境。

　　安靜的教室，一雙雙眼睛盯著在黑板上飛舞的粉筆。一名中年教師正滔滔不絕地講解著問題。各種各樣的書本堆在課桌上，學生們飛快地記著課堂上老師強調的一切重要的筆記。一沓又一沓的試卷壘在一起，高得像一座小山。我不由驚嘆，這高中生活真是緊張。

　　一串美妙的鈴聲打破了這番沉寂。學生們緊繃的臉上露出了閑適的表情。有的.正趴在窗臺看操場上一群飛奔的身影談天說地;有的正埋頭于書本繼續攻讀自己的選修課;有的正在操場上展示他們嫻熟的球技，引得人們贊嘆;有的……這種高中生活或許便是我所憧憬的吧。

　　豐富多彩的課外活動也可以充實同學們緊張的學習生活。紅歌會、運動會、元旦匯演、籃球賽……多彩的活動展現學生們的多才多藝。輕松愉快的社團活動，讓學生們擇取他們喜愛的東西盡情地學習，也讓他們能適當地放松自己。學校也可以一些義工活動，去敬老院服務社會。這樣的活動既能做對社會有意義的事，又能鍛煉同學的能力，培養同學的愛心。

　　緊張又充實的學習生活，豐富又多彩的課余生活，精彩又刺激的比賽，輕松又愉快的社團活動，奉獻愛心的義工活動，這些曼妙的活動能讓同學們更好地在高中生活中學習成長，這便是我憧憬的高中。

　　愿做一只鴻鵠，搏于風浪之間，翱翔于九天之際，展翅于長空之中，鳴叫于九霄之上。任前途千難萬險，放手一搏終會成功。

　　愿我的高中生活能如上所述，松弛有度，讓我們能更快速的地適應高中的環境，不再對高中產生厭倦與恐懼。

　　下課鈴聲打破了安靜，回首看窗臺依舊。思緒逐漸停止，不再幻想，嘴角微揚，高中，我來了!

　　向往的生活作文12

　　每個人都有自己所追求的生活，有的人想平淡的度過自己的一生，像隱居山林的詩人一樣。有的人想闖蕩的度過自己的一生，像古代江湖的俠士一樣。我想，跟著自己的感覺走，無悔的度過自己的一生，這大概就是向往的生活吧。

　　前些天，我看了一個電影，叫做《七月與安生》這部電影給我的感觸很深。講的是有一對好閨蜜，她們的性格不同，一個是成熟冷靜的七月，一個是開朗活潑的安生。她們小學就認識，長大后七月在家鄉工作，安生在外漂泊，后來因為種種原因，她們的生活發生了改變，安生有了穩定的`家庭，七月開始闖蕩漂泊。這看上去她們好像活成了對方的樣子。可電影的后面又給了一個轉折。

　　原來安生她一直向往穩定的生活，因生活所迫，她不得不開始漂泊。而七月呢，她其實是向往闖蕩的生活，為了不讓爸媽失望，才一直裝成乖乖女的樣子。所以事實上，她們是找到了自己所向往的生活。

　　這個電影獲得了很好的評價，也不禁勾起了我對生活的思考。如今，我們的生活水平在大大增加，電子產品層出不窮，網絡已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。人們好像都很滿意，可我卻比較懷念以前那種每天瘋跑，吃著棒棒糖的我們，那時的我們雖然沒有手機，但過得卻比現在還開心。我們的年齡在變，性格也在變，以前停電，我們都是十分開心，想著這可有的玩了。現在停電，我們都是愁眉苦臉的，因為這樣就沒有網絡了。我想以前的生活這大概就是向往的生活吧。

　　向往的生活并不追求奢華，這感覺就像炒菜。即使是再平凡的材料，只要你帶著一顆認真負責的心去炒，這也能變成一道舌尖上的美味。

　　向往的生活作文13

　　沉浸在古典樂的廣翰海洋中，微醉著；徜徉在文字的無垠蒼穹中，飛翔著；讓美用文字記錄下來，淺嘗晚景的溫存，端看荷葉的娉婷，聆聽鳶鷹的長嘯。

　　我最向往的生活，是藝術的。

　　柔和的金光從窗戶流泄進來，一天之始，我緩緩的起身，喝杯咖啡，在陽臺上看旭日東升，聽蟲鳴鳥叫，啜一口香醇的咖啡，便是為美好的早晨劃下完美的句點。

　　沒有林立的水泥叢林，沒有熙攘的匆忙人群，沒有呼嘯的急駛車輛，有的只是一片平疇綠野，一層出巒迭嶂，以及一片平靜，無喧囂的良景。

　　我最向往的生活，是平靜的。

　　手指飛快的在鍵盤上敲打，屏幕上的文字早已行潦成川，正午，思緒泛濫，來不及阻擋，強勢的思緒蔓延，為了疏洪，便將之寫下，無奈澎湃的`思緒泉涌，這一寫，竟過了中餐時間，也罷，讓文字翻騰吧！右手才正打著清晨的美好，抬頭，窗外已是黃昏。

　　我最向往的生活，是隨性的。

　　秋分才過，稻禾輕擺柔軟的身形，一輪明月，伴我獨酌，舉杯欲邀之共飲，卻又作罷，我沒有李白的瀟灑，只好輕聲對月言說我的愛慕，卻讓她羞得躲藏云的背后，在三更時輕探我是否入睡，西風嘲笑我的癡，但是他又怎會明白自己的橫行，卻讓秋楓落下緋紅的淚？

　　我所向往的生活，是詩意的。

　　子時，月來敲門，開了扇窗，讓她入內，萬藾俱寂，她默默不語，讓我記下她皎潔的容顏，一口咖啡，飲下一個不眠的夜，在這一日之末。

　　我不是畫家，但我欣賞這自然的美；我不是攝影師，但美的事物在心中；我不是詩人，但寫下不能言喻的美，是我最大的愿望。

　　這是我所向往的生活，充滿了美，試圖留住她的倩影，以后可追憶。

　　我最向往的生活，就是美，然而留下美，是我的工作。

　　向往的生活作文14

　　我們生活在城市里，享受著豐富的物質生活和先進的科學技術，卻很少體驗過鄉村生活。你們去過農村嗎?見過活的滿上跑的雞、鴨、牛、羊嗎?告許你們吧!我體驗過，并且深深喜歡上了鄉村生活!

　　那一次是四年級寒假的時候，爺爺帶我回老家過年，我的家鄉在連江的農村。

　　那也是我第二次回家鄉，家鄉對我來說還是有些陌生，當我一下大巴，就深深的吸了一口氣，空氣清新甜潤。放眼望去，有一排排整齊的稻田、菜園。往更遠處看，又有一片片果園，這是我才真正感受到鄉村真的'種出果實呀!

　　爺爺為了讓我們真正感受到鄉村生活，帶我去了后山，到了山腳下，那里長滿了野草，開滿了野花，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶，還有山羊和奶牛也趕早來到山腳，享受鮮嫩的青草。我和妹妹饒有興趣地站在遠處看著眼前的美麗景色，久久不肯離開。

　　我們繼續往山上走，我和妹妹一邊走一邊采著野花，玩的可開心了。我還把野花送給爺爺打趣地說：“爺爺您辛苦啦!”爺爺接過野花，笑得合不攏嘴。

　　到了午飯時間，我們往回走，穿過一條小湖時，看到一群鴨子在戲水，小妹妹激動得大叫：“你們快看，那有好多鵝呀!”我們哈哈大笑，告訴妹妹，那是鴨子不是鵝。我對妹妹說：“鴨子的脖子比較短，鵝的脖子比較長。”

　　中午飯我們是在叔叔家吃的，一家人在院子里，圍著圓桌，吃著自己種的菜，養的雞，感覺真不一樣。飯桌上叔叔告訴我們暑假時還可以回來，夏天的農村又是另一種景象。我好奇地問：“那秋天，冬天呢?”叔叔回答：“夏天時可以躲在瓜棚底下聽青蛙的叫聲;秋天是，可以到果園摘水果;到了冬天，我們這不會下雪，山上的樹不仍然郁郁蔥蔥，我們依然可以去山上游玩。”我聽了入了迷，心里幻想著叔叔說的一年四季的鄉村生活。

　　要開學了，我不得不到城市進入緊張的學習生活。每到周末我就懷念起那一次的鄉村生活，希望今年暑假還能回家鄉一趟，體會躲在瓜棚地下，聽青蛙叫的感覺。

　　向往的生活作文15

　　每個人都向往著向往的生活，但也有許多人沒有自己的時間去過自己向往的生活。

　　湖南臺播出一個綜藝節目《向往的生活》，這里面發生的是一些明星在一個鄉下的小村莊里過著向往的生活，許許多多的明星每天都在忙于拍戲、接通告。基本上沒有時間回家，也沒有時間過自己想過的生活，所以在蘑菇屋李里面發生的.都是一些，明星們平時過不了的生活，哪里的每一個項目，都很精彩讓你體驗你從來沒有體驗過的生活。

　　現在有些人，只會在網上盜圖，然后發到朋友圈或者QQ空間里。那只是你從網上拿來的圖片，而你并沒有真正體驗過的生活，現在的年輕人們都不怎么會去體驗生活而偏偏是一些老年人會去體驗生活。有一次星期五剛放學，我的一位同班同學就在QQ空間上發了一條說說，配文自己去石家莊玩了我想，才剛剛放學怎么就跑去那么遠的地方了?又想到不會是真的吧，難道他可以飛過去?就算自己在家里泡一杯果茶做點小甜點，在找點時間和朋友出去散散步，喝一杯下午茶，這也算是生活啊。而不是假裝自己去體驗過生活，出去走走玩玩也是挺好的，假如有一天你沒有時間出去玩了呢，你就會后悔自己在以前的時候沒有出去玩，而是天天呆在家里無所事事。如果你去外面每個地方去走一走玩一玩你會體驗到你以前從未體驗到的生活。

　　就像現在我們也才只有15歲，假如你能假設自己能活到90歲，那也僅僅只有兩萬多天，如果你去做那些沒有意義的事情的話，那豈不是太浪費時間了?

　　所以請大家好好的去體驗生活，而不是等你想去體驗生活的時候卻沒有了時間。

　　向往的生活作文16

　　我向往的美好生活是那種小橋流水，清風吹拂般的田園生活。

　　田園生活總是與輕松愜意這兩個詞聯系在一起，清晨陽光出來了，我也就伸著懶腰起床了。接下來一天的生活很簡單，簡單到都能一下子見到西下的夕陽。傍晚的田園，隨著陽光漸漸隱去，萬物都歸于平靜，似乎都到了該休息的時刻了。

　　隨著天邊的光漸漸的消失，寂靜的夜空帶著滿天的繁星出現了。鄉村里的燈光零零星星的，好像是怕蓋去了夜空的星芒。在這樣的生活里，我最喜歡的就是晚上。我們能一邊聽著流水潺潺的聲音，一邊仰望著星空，去探尋星空里那最亮的一顆星。

　　尤其是夏日里，夏夜的清風最為舒適宜人。夏日的晚上，鄉村里很多的人都會聚在一起，大家搬著各家的椅子坐在了鄉村里視野最開闊的平地上。只要人們圍坐在一起，那么勢必少不了一番閑談。相鄰們之間的閑談說得大都是家常，人們說著外地人聽不懂的地方語言，說到好笑處便哈哈的大笑了起來。氛圍一片融洽，氣氛也十足的喜悅。

　　美好的生活是什么樣的？每個人的心里都會有自己的'定義，有人會如我一般喜歡田園生活，有人也會喜歡緊張的城市生活，美好一詞每個人的心里也都著不同的定義。向往的美好生活，也無非就是追求我們內心里最舒適的一種生活狀態。我向往的美好生活，也不過是想追求內心里的那一份寧靜。

　　第二天又如期來臨了，泉水叮咚，鳥鳴歡徹，炊煙裊裊，這美麗的一幕，只讓人瞧著內心里都會是一片寧靜。這是我喜歡的景象，這里也是內心里一直追尋的地方。

　　那么，你向往的美好生活是什么樣的？

　　向往的生活作文17

　　寒假終于近在咫尺了，我和幾個伙伴早就商量著去佛羅里達州與動物朋友：海豚、海獅們歡聚一堂了!

　　我們收拾好行裝，踏上海豚之旅。經過十幾小時的飛機顛簸，終于踏上了佛羅里達州的土地。我們后腳剛下飛機，前腳就踏入了開往海豚、海獅的培訓展覽基地的BUS。

　　換上游泳裝、戴上游泳鏡，我們和海豚就是一家人了。我們剛下水，就有一只海豚，試探似的與我們親熱。我們也和它成了朋友。我想當會馴獸師，便指手畫腳地嘩喇著教它潛水取物。隨即我摘下防水手表，輕輕往遠處一扔，隨著手表的`著陸，海豚也一搖一擺地用它那特有的蝶泳--不!是豚泳撈手表去了，不一會兒手表又回到了我的手上。這時，我的伙伴華礫想了個逗海豚的妙招：我們站在跳水臺上，拿一條魚，讓小海豚來銜。將計就計，我們各拿了一條大肥魚站在了跳臺上，沖小海豚揮了揮手中的魚。小海豚還以為我們要扔下來呢，還想伸出嘴巴來刁。見我們不給她衣來伸手，魚來張口的權利，只好自己親自動手，豐衣足食了。它躍動著優美的身姿，騰空而起，銜住魚，又落會水里，歡喜得意地吃著魚。

　　逗玩海豚，我們又來到了海獅區，瞧瞧!它們正兩個一伙兒的頂球呢!，晃動著笨拙的身姿，搖搖擺擺像個企鵝。我聽說過海獅能幫人吊起潛在海中的導彈，還當上了上尉呢!我便想眼見為實。我再次，筆畫來筆畫去地講著海獅語，半晌它們才恍然大悟，原來我要讓它們潛水撈寶我拿出游泳眼鏡盒，和釣魚線。先把眼鏡盒扔向水中，又把吊線放在它嘴里。拍了拍他的背，它就一搖一擺地撈寶去了。一會兒功夫，它拖著吊線上來了。真是個聰明家伙!

　　寒假馬上就要完了，海豚、海獅們暑假見!

　　向往的生活作文18

　　望明月，品茗茶，拂清風，意難眠！——題記

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！”肆恣歌手怎與著一代詩仙接下如此深厚的感情？一位，他們共為這山巒疊峰，飛瀑清泉而心曠神怡，這就是李白與汪倫！

　　連古人都對隱居山林，無絲竹之亂耳的生活如此向往買更何況是我那？而這種生活卻一直掩在我的心靈深處，一直禁錮在我的夢中……

　　秋夜至，風瑟瑟，慘白的月光直照的人更加凄涼。吃一盞茶，只覺口總多了一股淡淡竹香，原來，一片竹葉落入茶杯中，上下翻滾著，似乎生命的活力就在這一刻釋放著，肆無顧忌的釋放得淋漓盡致。

　　不知何時昏昏而睡，只聽得雞鳴一聲，我無力的睜開雙眼，背上落滿了殘枝枯葉，還滲著點點露珠，晶瑩剔透，穿透她的朝陽直刺著我的眼睛，此時此刻，任何珍珠翡翠，都比不上她的.這般白璧微瑕，那些渾身散發著珠光寶氣的人又怎能認得這自然的好東西？我不忍心起身，就這樣靜靜的與她的目光交匯著，靜靜的。……又有誰忍心打擾這美好的場面呢？

　　奔向山澗，飲一口清泉，那般的沁人心脾令人飄飄欲仙，不舍得多飲，耳畔間傳來了陣陣放牛兒的吆喝聲，那純真的童音讓人聽了之后，再也不能忘記……

　　坡下已經升起了裊裊青煙，那是王兒的祖母正在做飯，清香的味道哪怕隔著十里都能聞得到，就連鳥兒似乎都抑制不住內心的喜悅之情，不為別的，就單單為這少有的清香！

　　一切都有條不紊的進行著，沒有為了權位的糾紛，沒有為了金錢的殺戮，沒有那令人作嘔的銅臭味！

　　沒有人會來打攪這個世界，也沒有人舍得打攪這個世界，因為他近乎完美！

　　但這世界卻僅僅是一個屬于我的世界，因為他一直都藏我我心靈的深處，日日夜夜，生生世世……

　　向往的生活作文19

　　夢里，你是那高聳的博雅塔；夢里，你是那無垠的未名湖；夢里，你是那郁郁蔥蔥的燕園小徑……然而，我不敢將你說出口，只怕一旦說出，你就會像鳥兒一般輕快地飛走了。畢竟，我只是個天真的做夢人，只盼著有那么一天，可以卸下沉甸甸的敬畏之情，親手拂開你那神秘的面紗。

　　你，將是怎樣的與眾不同、充滿魅力呢？我時常遐想。

　　你一定是知識的伊甸園吧！講國學的先生定是一派仙風道骨，飽讀詩書，胸藏珠璣，口吐蓮花，妙筆天成，納萬象于方寸，匯古今于襟懷；教政治的老師定是嚴謹睿智，眼光獨到，博聞廣識，激濁揚清，眼觀八方，縱談時事……在此學習，如徜徉于百花園中，一步一景，景隨情動，目不暇接，美不勝收！

　　你一定是社會的展望臺吧！與朋友交往，得為善之道；觀人情世故，得處世要領。知識在你這里被注入鮮活的生命：它不再是試卷上的對號，不再是成績單上的分數，而成為一種思想、一種力量！萬千智慧如火花般碰撞，如溪水般合流，成為社會前進的.推動力！

　　你一定是友誼的升華之所吧！蛻去了年少的天真和浮華，我們在林蔭道上、綠草地上談人生，談時事，談生活……清脆的笑聲譜寫著青春的詩行。在此生活，逐漸明白朋友是人生的扶持和依靠，開始珍惜可遇而不可求的緣分，并促使我更加熱愛生命、熱愛生活。

　　你是那塔尖蹁躚起舞的精靈，我仰望著；你是那湖面悠然漂蕩的竹筏，我凝視著；你是那園中姹紫嫣紅的花朵，我欣賞著……當然，為了盡早與你親密接觸，我也在追逐著，努力著！

　　向往的生活作文20

　　鳥兒渴望藍色的天空，人類渴望美麗的家園，我卻向往自由的生活。生活，很簡單。就是每天做自己該做的，日復一日，就形成了生活。可是，想有自由的生活，卻很難。雖然每天只用做自己想做的。該做和想做，一字之差，卻有簡單和難之分，因為自己想做的有時候并不是自己該做的，所以很難。我向往的自由，對于自己來說難，可對于家長來說并不奢侈。比如說，我喜歡讀書，那就每天讀書。我喜歡畫畫，那就每天畫畫。我喜歡和朋友玩耍，那就讓我玩兒．．．．．．

　　總而言之，我喜歡干什么，就干什么。有人驚訝了，你的業余時間，這些不都可以做嗎，干嗎還偏要每天都做？不一樣嗎？我可以毫不猶豫的告訴你，不一樣，完全不一樣。難道你的業余時間是沒有時間限制的嗎？難道你的業余時間是完全由自己支配的嗎？不是吧！難道這樣，你還很自由嗎？我想這樣你照樣不自由。因為你的自由在被時間和家長控制著，你無法想干什么就干什么。我向往的自由，對于自己來說難，可對與老師來說并不奢侈。比如說，快考試了，學校里到處彌漫著考試來臨濃濃的“火藥味”，作業也壓得學生們喘不過氣兒來。走在學校里，再也看不到同學們的笑臉，再也聽不到歡聲笑語，只能聽到老師的講課聲。

　　這時，我們的`自由不在被時間和家長支配，而是被考試和老師支配。我向往的自由，并不復雜，只是單純的以小孩子的童趣為中心，讀書、畫畫、學習、玩耍，一切都由自己支配。每個人的童年都希望在綠樹陰下度過，每個孩子都希望自由自在的成長。如果家長不過分地限制我們，老師不過分地要求我們，不過分的壓迫我們，那我們、家長和老師都會覺的輕松。這是我希望的，我向往的，也是每個小孩子希望向往的生活。難道這樣的生活不好嗎？

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