努力讓生活更美好作文精選4篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的努力讓生活更美好作文，希望能夠幫助到大家。

努力讓生活更美好作文1

　　運動會那天，我和我的同學要去比引體向上。這是我們努力訓練的見證，我們每個人必須全力做到最好。

　　當時，我們身邊一個同學也沒有。我們如同被拋棄了一樣，小強和小宇他們跟我一樣，手腳有點開始麻木了。突然我們班的同學一個又一個地跑過來為我們加油助力。“六(3)班”突然，我聽到裁判員報到了我們班。我有點驚訝，第一個竟然是我們班級。

　　小榆首先上場，他展現出驚人的實力。他如同機械臂一般看起來非常的輕松。一個、兩個……十七個個!哇!太棒了!

　　接下來該是小宇，他可能期待這一天很久了，但又有點累吧，時間又一點點地過去……該我了!

　　剛開始，我有一點緊張。可看見老師和同學們的眼神非常專注，這種專注讓我腳不麻了，身體也變得輕松了。我抓緊前面的桿子。“加油，你一定能行，一、二、三跳。”

　　做前面幾個時，我還很輕松。到了后面，我就越來越難受。突然，我想起小宇媽媽說的話。于是我又將身體卷了起來，把重量聚集到一個地方。“你能行，為了證明訓練的成果。”我拼盡全力做好了最后一個。裁判員說：“八個。”我旁邊的同學對我說“好樣的”。

　　果然，成功都是一點一點的努力積累起來的，只要你夠努力，就能成功。努力，讓我的生活更美好。

努力讓生活更美好作文2

　　現在的中國從“東亞病夫”變成了“東亞巨龍”，雖然我們的生活好起來了，但是常常會看到一些人在痛苦中并不努力尋找突破口，而是坐以待斃。

　　媽媽從小就告訴我：做什么事都不能坐以待斃，面對困難時要迎難而上，與它拼搏到底，才能成功。這不，有一次，我在英語考試中只考了60多分，以往都考90多分的我，有點沮喪。回到家后，關上門，在靜靜的看一本《笑話全集》，可是我卻怎么也笑不起來，這時媽媽發現有一些不太對勁，于是悄悄來到我旁邊，坐了下來，媽媽說：“怎么啦？因為考的太低，怕媽媽吵你？放心，我不會的`，我們既然這方面有欠缺，那我們就補這方面，來把上課的課測拿出來，告訴媽媽你是不懂？還是不會？好讓我跟老師說呀！”我沒有動。媽媽見我一直不動，又說：“失敗乃成功之母，咱們總結一下錯誤，將錯題弄懂、弄會，只要自己學會，就行了。”聽了這話，我一下子來了勁，努力攻克難關，果不其然，考了一個很好的成績。

　　一次我們去萬達玩，因為有很多人在那里玩，所以那里也有很多的乞討者。而其中卻有一位健壯的中年男子，他打扮的破破爛爛，可是每當他向路過的人乞討時，路過的人連看都不看他一眼地走開了，并不是因為他們冷漠無情，而是這個中年男子完全有能力自力更生，并不需要乞討。而他卻將努力的心態放在一旁。，用一種可恥的心態面對生活，人們難道會給他錢嗎？

　　是啊！一分耕耘一分收獲，如果一個人沒有了努力面對生活的心態，他怎么才會成功呢？

努力讓生活更美好作文3

　　越努力越幸福，這句話很多人都聽說過，但是又有多少人相信呢？我相信，因為我有親身體會。

　　新學期開始的第一次數學測試，我的成績很不理想，不僅自己受到老師的批評，還收到了同學們的白眼和冷嘲熱諷，就連家長也被數學老師進行了約談。時候我在課堂上專心聽講、用心思考、課后認真完成作業，又利用課外班進行補強。雖然努力的過程真的充滿了艱辛和勞累，但功夫不負有心人，第二次測試中我的成績達到了平均分以上，拿到成績的瞬間，感覺所有的努力都是值得的，因為努力過后能讓我昂首挺胸、自信滿滿。

　　還想說說我的彈琴史，我學琴8年順利通過10級考試，從一個音節一個音節被老師手把手的教、被家長時刻盯著練習，到現在自己開譜子彈曲子；雖然中途也有過抵觸情緒，也曾想著放棄，但是最終咬牙堅持到了現在。元旦班級聯歡會上我彈奏的一首曲子讓同學們對我刮目相看，鋼琴班練琴的過程中，也吸引著眾多師弟、師妹在琴房門口一臉崇拜駐足聆聽。鋼琴老師也經常對師弟、師妹說：“好好練琴，等一下讓這位哥哥給你彈一首好聽的曲子讓你聽聽”。我聽到這樣的話，一種小有成就的感覺油然而生又不禁心中竊喜，幸福指數也會隨著這種成就感成正比向上升，但我也時刻提醒自己：不要驕傲，你努力得還不夠，和別人比你還差得遠。

　　越努力越幸福，幸福需要我們持續努力，雖然努力的過程很艱辛，但結果很美好。

努力讓生活更美好作文4

　　剛上三年級，開始踏入寫作這條路，心里又是慌張又是害怕。不知道怎樣能寫好作文。絞盡腦汁也寫不了滿滿一頁文字。老師在作文本上批閱的不是語句不通順就是用詞不恰當，我苦惱了好長一段時間。一次，我向升入初中的哥哥請教，“你要多讀書呀!”，哥哥的話使我腦洞大開。哥哥讀過的課外書有一大麻袋，我把它們全倒出來，一有時間就讀，暗暗下決心，努力!在書的海洋中遨游!

　　我每天要求自己有一個時間的閱讀時間，半個小時的摘抄時間。開始，我只顧閱讀精彩的故事情節，好的詞句忘的一干二凈，再讀第二次，把好詞好句抄在本子上，這樣做就踏實多了。時間久了，我開始享受書帶給我的快樂，漸漸養成閱讀的習慣。

　　上了四年級，我的閱讀量增大，積累的好詞好句也多起來。寫作的時候，胸有成竹。因而我的作文也在全班同學面前宣讀過，更激起了我閱讀和寫作的熱情。

　　五年級了，我的習作水平大有提高。我會琢磨用詞，會抓住身邊的小事，去描寫人物的動作神態語言。我能把人物的細節描寫寫出來。寫作路上奪得了不小成績。

　　六年級了，我更加努力，不斷提升自我，獲取更多知識。雖然努力是一份艱辛，是一場拼搏，但我一路會披荊斬棘，在所不辭，為升入一個好初中而打下堅實的基礎。

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