積極面對生活作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的積極面對生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
積極面對生活作文1
如果要你找一個詞來形容你現(xiàn)在生活狀態(tài)，你會說什么呢？
其實說到生活狀態(tài)，我們現(xiàn)在人的虛榮心，會讓別人覺得，我們過得很好。但是過得好不好，其實只有自己知道。很多時候，我們也是不愿意把自己的私生活，去跟別人分享的。就算是朋友，你跟他說一句你過的很不好，其實，也未必會得到什么安慰人心的答案。
對于別人我不敢妄加揣測，我沒有過過別人的生活，也不知道別人的感受。對于自己，我同樣不敢確定的說出一個詞，來形容自己的生活狀態(tài)。當我想到這一點的時候。我開始迷茫了。我開始不知道自己每天過的都是一些什么樣的日子。細細想來，好像覺得一天都在，無聊的度過，沒有價值的活著。細思極恐，生活越想越可怕。
老話說，吾日三省吾身，每天都要反省自己的一天。其實不一定每個人都會這樣做，我也是一樣，我更是懶得做，就算會做了，這樣的事情發(fā)生的概率，少之又少。可是一旦你思考了，你今天是否活的比昨天更好一些，自己做的事情是否正確，就好像有一些睡不著的情緒了。
我很難想象自己是不是比昨天更加進步了。我也不知道怎樣才算是比昨天更加好。我今天所做的事情是不是違背了自己的原則，道德的底線，會不會后悔，就是在我們做事情的那一刻，我們就已經(jīng)會衡量了。那這樣的自我檢查，讓我自己更加不愿意去面對自己。
可是自省有錯嗎？當然沒有錯。就是因為害怕面對，所以才越要去面對。
記得某次《奇葩說》上，李誕說過一句話。今天我比昨天更博學了一些嗎？沒有，但是沒有關系。雖然看似是一句玩笑話，但是確實有安慰到我。人不可能每一天都要做出進步，才會覺得這一天活的值得。有時候我們會犯錯，有時候我們需要休息，有時候我們需要緩慢下來，這都沒有錯。我們是需要成長，但是我們也要學會，寬容自己，寬恕錯誤。
每天自省的意義，在于我們對于錯的事情，要及時改正，并且更加準確的認識到自己，才好讓自己，去更準確的進步。比昨天更好的原因，是因為我進步了，可是不代表昨天我是錯的。今天是糟糕的一天，就多問問自己是為什么。
怎樣去認識生活，憑自己一個人的感受和認知。我們活在怎樣的世界，我們不能選擇，但是我們可以改變自己的眼光。我們能夠怎樣去在這個世界上生活，有時候，是我們自己可以控制的，這其中要付出的代價和存在的風險，我們需要自己去衡量。
所以，對于我自己來說，我就盡力讓自己適應和快樂，我愿意去面對，但是我會放過自己。
積極面對生活作文2
對魏書生老師的名字早有耳聞，卻一直沒有機會與其見面，今天，我有幸聆聽魏書生老師的報告，受益匪淺。
魏老師的語言，樸實無華，幽默風趣。就像一位親切的老人在對孩子講他的經(jīng)歷，講他的思想，讓人在輕松的氛圍中，在陣陣笑聲與掌聲中進一步了解其人。他曾經(jīng)是一名下鄉(xiāng)知識青年、工人、老師、教育局局長，每一個角色都能很好的適應壞境，變換角度思考問題，用積極樂觀的心態(tài)進入生活，在從容中多學習，少牢騷，多挑重擔，少推責任，聽他的每一句話，我都是這樣的感受：魏老師生活的多么快樂，他的快樂源于他的智慧。他把繁雜的教育工作變得簡單、有序、有藝術(shù)、高效率，這都顯示出他深厚的文化底蘊和高水平的教育智慧。
“松、靜、勻、樂”是報告中出現(xiàn)頻率最高的四個詞，也是聽眾互動最熱烈的四個詞。“松”是指身體要放松，學生在課堂上要坐正、站直、放松，教師在工作中要放松，但放松不等于癱軟。“靜”是指內(nèi)心寧靜，學生要學會以靜制動，以不變應萬變，猶如太極；教師在寫教案、備課、批改作業(yè)時要內(nèi)心寧靜。“勻”是呼吸要勻暢。對人來說最寶貴的是呼吸，呼吸勻暢，也說明我們的身體很健康。“樂”是說我們的情緒要樂觀，我們之所以感到痛苦是因為我們總管一些我們說了不算的事情。人生有99%的事情是我們說了不算的。比如上天安排我們來到這個地球，我們只能不得已又哭又鬧來了，當我們意識到這個星球有多么美好的時候，我們又不得不依依不舍地被安排離開這個世界。是呀人生苦短，不要有太強的攀比心理，否則你每天糾結(jié)在嫉妒，恨的氛圍中，什么時候才會快樂，魏老師說的對，我們活一次多么不容易啊，為什么不快快樂樂的度過每一天!
人生在世十有八九不如意，只有以積極開朗的心態(tài)面對，你才能從容的干任何事情。作為一名班主任，積極樂觀的情緒很容易感染自己的學生，所以一定不能把自己的個人情緒帶入課堂，任何時候你給學生呈現(xiàn)的都是快樂自信的一面，那么你就一定沒有很自卑的學生，只要學生有了自信的源泉，就有了學習的動力，就會使復雜的問題簡單化，提高笑對人生的能力。
作為一名老師，魏老師是我學習的榜樣，他能在物欲橫流的時代，守住自己內(nèi)心的.一份寧靜，不驕不躁，認認真真搞教育，用科學民主的方式尋求學生身上的真善美，不愧是一名優(yōu)秀的教育改革家！
積極面對生活作文3
人的一生總是會有一些瑣事，恰恰是這些瑣事使我們的生活雜亂無章，可是不論怎樣，任何事情都有一個甚至多個解決辦法，可是“悲觀主義者”會坐下來，不忙與去想如何補救的辦法，反而一個人坐在一邊，埋怨這兒怎樣怎樣，埋怨那兒怎樣怎樣，如此的拖下去。
有時候，不論什么時候，一個“悲觀主義者”在失誤發(fā)生后，就先抱怨上了生活、抱怨上了人生，生活是什么?人生又是什么?這只不過是兩個代名詞而已，抱怨他們有用嗎?再者說了，假如“生活、人生”確有其物，你抱怨他們，那么試問，你認識他們嗎?如果說你認識他們，試問，他長得什么樣子?不知道吧?連一個人(物)的樣子你都不知道，又怎么可以說“認識”呢?僅僅聽說幾次的事物又為何要去埋怨人家?這似乎太不合乎情理了吧?不要去抱怨任何人、任何事物，不要抱怨任何東西，以自己的失誤嫁禍于他人的人，著實是太不講道理了吧，更何況是一個陌生人呢?
同樣是一件事，同樣是一次失誤，犯的同樣是一個錯誤，假如說是一個“樂觀主義者”碰到的話，或許反而會想盡辦法地去改正錯誤，彌補自己的不足，從而使自己更加完美，即使不能完全彌補自己的失誤，也會以極其樂觀的心態(tài)去思考，以樂觀的心態(tài)去填補心中的空缺，以自己的樂觀心態(tài)去面對生活之中的點點滴滴，不會因瑣事而被困擾，這樣的生活之下的人無疑是快樂的。
生活究竟應當如何去享受呢?無可厚非，自然應是“樂觀面對生活”，人生苦短，不應以心中的空缺去度過美好的人生，不應以悲觀心態(tài)去享受生活。人生在世，應當以積極的態(tài)度去工作，應當以自己的生活帶充實去調(diào)整時間，大好的時光切不可輕易浪費。
人壽命的長短是不相同的，世界上一些人的死亡就是因為自己過于悲觀的態(tài)度而對生活失去了信心，對自己的人生選擇了放棄，死亡的可怕是可想而知的，幾乎任何人對于死亡的懼怕是不可用語言去形容的。每天都開開心心的就是為了是自己的心情愉快。要樂觀的方式太多：多看看書，多聽聽音樂，多運動等等，種種方法，實在太多，總之，樂觀是長壽者的“必需品”。從古至今，實在有太多太多的偉人與學者的壽命都極長，他們都是心胸寬廣者，以書來陶冶自己的性情，從而自己心胸開朗。可見，樂觀點心態(tài)對于人生是多么有價值的啊!
人生是多彩的，那么多的瑣碎之事又怎么能夠忙完?每天都愁眉苦臉的“悲觀主義者”的生活遠遠不如那些“樂觀主義者”那樣快樂，樂觀的人一生都會豐富多彩，所以要以積極的心態(tài)、樂觀的心態(tài)面對自己的生活，生活仿佛就是一面鏡子，讓你的整個人生道路都極為豐富。所以，對待生活的態(tài)度還是那句話“樂觀面對生活”。
積極面對生活作文4
最近，我又讀了一本書《莫吐兒傳奇》。高爾基和蕭乾也曾對它愛不釋手，稱它為“絕妙好書”。讀著這本書，我也不禁被故事中的人物深深打動了。
作者用幽默的語言寫出了100多年前猶太人的苦難生活：男孩莫吐兒家境貧寒，父親病重，為了治病，家里的東西幾乎全部賣掉了。父親去世后，家里更是揭不開鍋。幸虧哥哥娶了有錢人家的女兒，可以吃住在岳父家。莫吐兒則陪一個精神有問題的富人過夜賺錢。可哥哥的岳父不久就破了產(chǎn)，他只好回到了家。為了賺錢，哥哥試了很多種掙錢的方法，可都失敗了。最后，一家人和一個朋友一起去美國發(fā)展。雖然，偷渡國境線時他們丟了行李，但還是來到了布羅德。為了去美國，他們又到了很多地方。最后，他們在安特衛(wèi)普，等待與嫂子的家人和鄰居相聚。
莫吐兒一家人所遭受的災難在現(xiàn)在看來似乎不可思議：貧窮、疾病、流浪。“苦難，特別是生活的艱辛，物質(zhì)的匱乏對今天的很多孩子來說，是一個比較陌生的詞匯。”是的，有很多同學都不知道什么是真正的苦難——多寫一頁練習是苦難，多練一會兒琴是苦難，多跑400米是苦難……這些所謂的“苦難”與莫吐兒遭受的相比，還能算是苦難嗎？
面對“苦難”，大多數(shù)同學都是唉聲嘆氣，可是，莫吐兒面對苦難時，他選擇了積極面對。無論何時何地，莫吐兒都可以找到讓自己快樂的事：和小牛美尼玩耍、用木料搭王宮、去逛集市、吃奶油甜面包喝咖啡……在流浪時，他還結(jié)識了很多新朋友。他總能在平常的生活中發(fā)現(xiàn)讓自己振奮的事情，總能讓自己保持一顆積極快樂的心。
“這種對待苦難的心境，是超越苦難的一種積極的生活態(tài)度。”反思我們自己，又做得怎么樣呢？遇到事情時，我們都能積極適應快樂面對嗎？今天是周四，下午老師布置了一篇作文。大家頓時變得垂頭喪氣，大聲抱怨，因為老師一般都是在周三或周五才布置作文，周三、周五下午只有一節(jié)課，時間相對充裕，大家已經(jīng)習慣了把寫作文這件比較頭疼的事放在那兩天做。而今天下午有兩節(jié)課，寫作業(yè)的時間本來就少，卻還要再多背負一篇作文的作業(yè)量。可換個角度想，今天正是一個考驗我們高效率完成作業(yè)的一個機會啊，看看自己的超常發(fā)揮怎么樣。況且，多寫作文能幫助提高我們的寫作水平啊！多練多寫，以后寫作文對我們就不會再是讓人頭疼的“苦難”了。
生活中，如果遇到困難與挫折，想想莫吐兒吧——積極地面對它，效果一定比消極應對要好得多。
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