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生活中的寬恕作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的生活中的寬恕作文，希望對大家有所幫助。
多一份寬恕多一份愛，多一份寬恕多一份鼓勵，多一份寬恕多一份慰藉�！皩捤 边@個次我想對大家并不陌生，寬恕是在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，正因為在我們生活中有寬恕才有希望，
再次踏進教室。幾乎與記憶中的沒有什么太大的變化，撲面而來的依舊是學校中一成不變的濃烈氣氛和空氣中彌漫的淡淡的青澀味道。
她從容地走上講臺，望見的是臺下幾十張和她一樣年輕的臉和那種發(fā)自內(nèi)心的微笑。霎那間她本已平靜下來的心又一次沸騰了起來。她極力使自己的聲音不再顫抖，輕輕地說了聲“上課”，但聲音里依舊夾雜著無法掩蓋的拘謹。
這堂課本應就這樣相安無事地上到結(jié)束，直到她犯了那個小得不能算是一個錯誤的錯誤。當她很自然地寫下解題的過程時，整個教室霎時沸騰了起來。幾位男同學放肆地對著黑板指手劃腳，隨意地指出她在書寫過程中錯誤。她茫然地望著臺下，卻對上了他們輕蔑的眼神和譏笑的神情。她的心倏地一緊，用小到幾乎聽不見的聲音說了句“這有關(guān)系嗎?”可這并沒有得到他們的寬恕，而是使他們更起了興致，他們大聲喧嚷了起來。而她則憋紅了臉，無奈地靠著講臺，緊咬著嘴唇，低頭聽著同學們說不出是嘲諷還是責備的批評，仿佛她才是那個犯了錯誤被老師批評的孩子。
事情的結(jié)尾是她無奈但也慎重地道了歉，這才使當時混亂的場景得以平息，可我清晰地感覺到她纖細、濃密的睫毛不自覺地抽動了幾下。
我當時也坐在臺下，雖不至于強烈地指責，但也依舊漠然地看著這場類似于鬧劇的鬧劇，仿佛她是一個被指責但卻得不到任何同情的罪人。
但當我瞥見她通紅的臉頰和蒼白的嘴唇時，又不禁心中升起了些憐憫。我知道她是我的老師，我是沒有資格像長輩那樣寬恕甚至安慰她。但在她轉(zhuǎn)身的瞬間我又何嘗沒有看到自己的身影。
她是那樣的年輕，年輕得連那灰色的風衣都被她穿得整整齊齊，就像穿著昨日的校服一樣了。齊肩的長發(fā)被齊齊梳在耳后，沒有隨意，有的只是慎重。
她大概也就二十出頭吧!或許這只是她在做了十幾年學生后，第一次脫去青澀站在這個講臺上，面對著與她相差不了幾歲的孩子時，又有誰能不緊張呢?何況她也才是個孩子。而我們這群真正意義上的“孩子”又有什么權(quán)利去斥責她，而非寬恕呢?
或許在十幾年后，我們也會像她一樣站在這里接受別人的檢驗，暫且不提我們能否像她一樣走到這一步，即使走到了，又有誰能保證不犯錯誤呢?
到那時，或許我們會企盼寬恕，但為何而今我們卻不愿給她哪怕一點點微笑的寬恕呢?
我真的不知該怎樣表達我這種情感，只能說一句：
別責怪她，她或許只是個孩子。
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