湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭，希望對(duì)大家有所幫助。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭1
生活是一部影片，有無(wú)數(shù)的小鏡頭組成。而往往那些最精彩的小鏡頭，總令我們回味無(wú)窮。每當(dāng)我想起那件事、那個(gè)小鏡頭時(shí)，就會(huì)有一種酸酸的味道在我的心頭彌漫開(kāi)來(lái)……
記得那是我四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校放寒假了，因?yàn)樵诩依锾珶o(wú)聊了，我便想下樓走走。于是，我披上厚厚的棉衣下樓了。我在樓下漫無(wú)目的地走著，當(dāng)我走到一處設(shè)有木椅、給人休息的地方時(shí)，我的眼角不經(jīng)意間瞄到了一對(duì)母子身上，他們正親昵地聊著天。我很好奇他們?cè)诹氖裁矗蕴袅艘粋�(gè)背對(duì)他們的位置坐下，豎耳傾聽(tīng)。
“媽媽?zhuān)闩阄页鰜?lái)玩累不累啊？”小男孩關(guān)切地詢問(wèn)，我悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身打量了一下他，他大概七八歲吧。小男孩的媽媽輕輕摸了一下小男孩的頭，笑著說(shuō)：“不累，陪我家寶貝出來(lái)玩怎么會(huì)累呢？”那媽媽的話語(yǔ)是那樣的溫柔，我心頭一震，我的媽媽平時(shí)也是這樣對(duì)我說(shuō)話的，可我總是愛(ài)搭不理的，還不如小男孩呢。“媽媽你騙人，如果不累你就不會(huì)在這兒休息了！”小男孩嘟著嘴，有些不開(kāi)心，我也一直悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身，觀察著他們。“沒(méi)有，媽媽是擔(dān)心寶貝會(huì)累。走吧，媽媽接著帶你玩。”小男孩的媽媽趕緊否認(rèn)，其實(shí)她一定很累，卻為了自己的孩子而不顧自己。“不用了，媽媽。我?guī)湍愦繁嘲桑 毙∧泻⑹嵌嗝大w諒他的媽媽啊！可我呢，卻一次都沒(méi)為媽媽捶背，我真是不孝順！我越發(fā)覺(jué)得內(nèi)疚。“好啊，媽媽的寶貝最好最懂事了！”小男孩媽媽眼里的寵溺都快要溢出來(lái)了。我又悄悄移了一個(gè)位置，離他們更近了些。
小男孩讓媽媽轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，接著用他的小拳頭給媽媽捶背。只見(jiàn)他輕輕地、小心翼翼地捶著，像是怕傷了媽媽?zhuān)�時(shí)不時(shí)問(wèn)媽媽痛不痛，舒不舒服。他的媽媽也開(kāi)心地笑著，眼里流露出欣慰。這時(shí)，我的心弦像是被人撥動(dòng)了，微微地顫動(dòng)著，我又悄悄地起身，快步走回了家。要走時(shí)，我還不舍地回了頭，將這個(gè)溫馨的畫(huà)面銘刻在心。
我剛回家不久，媽媽也快回來(lái)了，我在窗外看見(jiàn)她已經(jīng)蒼老的身影，不禁心頭一酸，眼眶噙滿淚水。正當(dāng)媽媽要取出鑰匙開(kāi)門(mén)時(shí)，我沖她喊：“媽媽?zhuān)襾?lái)開(kāi)門(mén)！”于是走過(guò)去開(kāi)了門(mén)，我看見(jiàn)媽媽明顯一愣，眼里寫(xiě)滿了不可思議，她一定是在奇怪我怎么突然懂事了吧。我已經(jīng)決定了，我要向小男孩學(xué)習(xí)，好好孝順?gòu)寢尅?/p>
生活是一部影片，影片中的每一個(gè)小鏡頭，都是給予我們的一個(gè)啟示，即使再普通，也總會(huì)令我們銘記在心。而這個(gè)生活的小鏡頭，令我懂得了什么是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，也讓我明白了我們同小草般的孝心，根本無(wú)法報(bào)答母親春暉般的愛(ài)。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭2
我在生活中常常看到雷鋒，于是，我用心的小鏡頭拍下了我看到的生活。
學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”這首家喻戶曉的民歌突然又在我耳邊響起。雷鋒，在我們身邊隨處可見(jiàn)，看見(jiàn)這情景，我又忍不住拿起了那本看了無(wú)數(shù)遍的《雷鋒日記》；“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一滴水珠，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否堅(jiān)守在自己的崗位……”每次翻開(kāi)書(shū)我總會(huì)看見(jiàn)這句話，每次我軟弱的時(shí)候我也會(huì)想起這句話；也是只有這句話才能在我軟弱的時(shí)候使我堅(jiān)強(qiáng)。
雷鋒隨處可見(jiàn)，不管在哪里都有他樂(lè)于助人的身影。
雷鋒在公園里；公園的大樹(shù)旁有一對(duì)母女正在打羽毛球，看她們打的多專(zhuān)業(yè)，公園那有點(diǎn)淡黃的地上，只能看到她們急促的腳步而看不到落地的羽毛球。小女孩用力一打“啪”的一聲球就被打到了旁邊的大樹(shù)上。她們嘗試著跳躍，嘗試著用羽毛球拍把球打下來(lái)，可是球還是呆在樹(shù)上不動(dòng)；一位高大的男子在無(wú)意中看到了這一幕，他助跑、跳躍他的手輕輕地一勾球就下來(lái)了。那位母親連忙說(shuō)了聲謝謝，那位男子也笑了笑說(shuō)：“舉手之勞嘛！”
雷鋒在公交車(chē)上；一位老婆婆上了公交車(chē)。卻沒(méi)有人讓位，老婆婆在汽車(chē)車(chē)廂內(nèi)走來(lái)走去，也沒(méi)人讓位。車(chē)上的大多數(shù)都是年輕人，干什么的都有，就是沒(méi)有一位讓位的。老婆婆從一位小男孩的身邊走過(guò)，小男孩抬頭看了看老婆婆，想都沒(méi)想就站了起來(lái)把老婆婆扶到了座位上；老婆婆還來(lái)不及說(shuō)謝謝，小男孩就微笑地下了車(chē)。
我想，一位小男孩都懂得助人為樂(lè)的道理；他可以做，難道我就不可以做嗎？于是，我鼓起勇氣向花園走去；一位大概只有三四歲的小男孩在召喚雷鋒，我快步朝那里走去，噢！原來(lái)是他的氣球掉到了花叢里了，我一腳踏進(jìn)去，幸好沒(méi)踩到花草，夠不到呀，我另一只腳也踏了進(jìn)去；“啊呀！”我一不小心腳被刮破皮了，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)；我的手往花叢里一勾，球就被我給勾出來(lái)了。我把球遞給他，他模模糊糊地說(shuō)了聲“姐姐”雖然我的腳被刮到了，但我還是感到了我們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。
人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”想起助人為樂(lè)，就想起了雷鋒的這段話，雷鋒在我們心中不僅僅是高大的、神圣的，更是快樂(lè)的；這種快樂(lè)并不是一般的樂(lè)趣，而是幫助他人的快樂(lè)。
我又聽(tīng)到了那首歌，我又想到了那段話；我抬頭看著湛藍(lán)的天空，仿佛看見(jiàn)了雷鋒，他依然在幫助他人；我低下了頭看著小區(qū)的花園仿佛人人都是活雷鋒。
這個(gè)小鏡頭是我們?cè)谄匠５纳钪畜w驗(yàn)到的，也是我們生活的一幅美麗的寫(xiě)照。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭3
生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多令我們回味、深思的地方。
生活中的每一個(gè)小鏡頭，都值得我們?nèi)ンw會(huì)。
那天，天空悶悶的，一絲風(fēng)也沒(méi)有。我和朋友約好要逛街。剛想出門(mén)，媽媽追上來(lái)，手里拿著一把雨傘：“韻兒，來(lái)。”我望了望天空，平平靜靜，不像要下雨的樣子，于是我一甩手，說(shuō)：“不用了，這種天怎么會(huì)下雨。”便要出門(mén)，媽媽連忙攔住我：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨的，把雨傘帶上好些吧。”我不耐煩：“我不要拿雨傘啦!煩不煩啊!”推開(kāi)媽媽?zhuān)叱黾议T(mén)。媽媽頓時(shí)愣了幾秒，連忙朝我的背影喊：“韻兒~真的會(huì)下雨啊！”
我和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑的逛，望著天空，心里想：哼，媽媽還說(shuō)會(huì)下雨，我就偏不信，看她能拿我怎么樣，哼！
逛了好久，正準(zhǔn)備回家，忽然，老天爺翻了個(gè)臉，“嘩嘩嘩~”大雨雨點(diǎn)落了下來(lái)。我一臉懊惱，只好暫時(shí)躲在朋友家。想等雨停了再回家。可是雨偏偏不小，反而越下越大。
“老天爺，你耍我呀你，真是。”我坐在朋友家門(mén)前，用手托著臉，喃喃自語(yǔ)。
過(guò)了好一會(huì)兒，雨還不停，但小了點(diǎn)。我嘆口氣，轉(zhuǎn)身跟跟朋友再見(jiàn)，便冒雨沖回了家。
到了家門(mén)前，隱隱約約看見(jiàn)媽媽站在家門(mén)前焦急的望著，看見(jiàn)我，連忙奔過(guò)來(lái)。突然，我眼前一黑，倒了下去，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽不停的喊我的名字。
好久，我醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)自己躺在床上，媽媽趴在一片睡了。我拍拍腦袋，媽媽也醒了，看到我坐著，急忙說(shuō)：“快，快躺下。”我問(wèn)：“我怎么了？”媽媽說(shuō)：“你看你，叫你帶雨傘，你偏不帶，發(fā)燒了吧！”“什么？我發(fā)燒了？”“是啊，你冒雨回來(lái)，還沒(méi)到家就暈了。”“啊啊啊，我還不如暈死算了。”要知道，發(fā)燒要吃藥，我最討厭吃藥啦。
我悶悶不樂(lè)的坐在床上，媽媽拿著一碗藥進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“乖，把藥喝了。”“啊啊啊，不要不要啊啊啊啊！！！”“喝了發(fā)燒就好了。”“唄嚕~~”我躺在床上，裝死。
媽媽拿我沒(méi)辦法，無(wú)奈的把藥放在桌子上。“啊啊阿丘~~~！”媽媽打了個(gè)大噴嚏，我一驚：媽媽感冒了嗎？我望向媽媽?zhuān)瑡寢屗坪蹩赐噶宋遥χf(shuō)：“沒(méi)事，媽媽鼻子癢。”可她畢竟是我的媽媽?zhuān)耶?dāng)然知道她一定是感冒了。
我望向那一碗藥，艱難地吞了一口口水，端起藥，媽媽驚喜的.望著我，我笑笑，皺著眉頭硬把藥喝了下去。媽媽走過(guò)來(lái)，接過(guò)碗。“啊啊阿丘~~~！”媽媽又打了一個(gè)大噴嚏。我心疼的問(wèn)：“媽媽沒(méi)事吧？”“沒(méi)事沒(méi)事，呵呵呵。”說(shuō)完媽媽便出去。
就在那一瞬間，我深深的體會(huì)到媽媽對(duì)我的愛(ài)，我的病好了，可是媽媽為了我，自己卻生病了。
生活中的一個(gè)小鏡頭，讓我深深的感受到愛(ài)。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭4
書(shū)的魅力是那樣大，是我如醉如癡。我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》；讀了神秘莫測(cè)的《福爾摩斯偵探集》；還讀了伍美珍阿姨寫(xiě)得《校園小說(shuō)》，這些書(shū)都令我無(wú)限向往，受益匪淺。而今天，我又讀了一個(gè)讓人感受深刻的故事，那就是——《生活中的小鏡頭》。
這個(gè)故事主要寫(xiě)了作者因沒(méi)有被評(píng)上三好生而自暴自棄。但有一天，作者看到了一個(gè)小女孩，她失去了一條腿。而這個(gè)小女孩在走路時(shí)跌倒了，但她并沒(méi)有借助作者的力量站起來(lái)。而是自己克服困難站了起來(lái)。這讓作者又建立起了自信心。
這個(gè)故事給我的感受很深刻。一是小姑娘那種不服輸，不肯屈服、很堅(jiān)強(qiáng)的美好品質(zhì)。因?yàn)檫@個(gè)小姑娘雖然跌倒了，但是她并沒(méi)有借助小作者的力量站起來(lái)，而是自己一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓起勁兒往起站，到最后成功。就像我們?cè)谌松缆分校獔?jiān)強(qiáng)些，要振作起來(lái)。因?yàn)樗さ沽耍榔饋?lái)還要繼續(xù)走，我們一定要克服困難，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢起來(lái)！
在生活中，我們也要學(xué)習(xí)小姑娘那種堅(jiān)強(qiáng)的精神。
就在一次作文大賽中，我報(bào)考得是七級(jí)作文，可是自己卻不爭(zhēng)氣，并沒(méi)有得上合格證。這時(shí)，我想起了老師和同學(xué)們，他們對(duì)我參加作文大賽抱著極大的希望。爸爸媽媽也都夸獎(jiǎng)我說(shuō)一定能夠成功。老師也多次耐心地給我講評(píng)課文。可是現(xiàn)在的我，是多么的讓他們失望啊！但是，自從我讀了這個(gè)故事后，把自信心的泉源又找了回來(lái)，因?yàn)槲颐靼祝菏澜缟喜](méi)有一帆風(fēng)順的事情，但也不會(huì)總陰云密布。不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有跌倒了站起來(lái)，才是最棒的！而且，有志者事竟成，愛(ài)拼才會(huì)贏！
二是我敬佩小女孩那種樂(lè)觀的優(yōu)秀精神。因?yàn)樾∨㈦m然失去了一條腿，但她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而就此沉淪了下去，并沒(méi)有沉溺于痛苦之中，而是很樂(lè)觀地接受了現(xiàn)實(shí)，并且進(jìn)一步地學(xué)習(xí)走路，讓自己更加熟練地步行。所以，我相信，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小女孩堅(jiān)持不懈地努力就一定會(huì)成功，小女孩也一定會(huì)品嘗到成功的喜悅。所以在生活中，大家遇到什么挫折，什么問(wèn)題可都要學(xué)習(xí)小女孩這種樂(lè)觀的精神哦！而且，我堅(jiān)信，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，會(huì)打開(kāi)一扇窗。
小女孩的思想語(yǔ)言就像一個(gè)車(chē)輪，推動(dòng)著我前進(jìn)；就像一根點(diǎn)燃的火柴，照亮了我。我時(shí)時(shí)刻刻都不會(huì)忘記這個(gè)令我感受深刻的故事的！同學(xué)們，我推薦你們也來(lái)看一看這個(gè)感人肺腑的故事哦！
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭5
培根說(shuō)過(guò)：“如果把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”是啊，快樂(lè)與憂愁始終與人相隨，我們要為朋友的快樂(lè)而快樂(lè)，為他人分憂解愁，力所能及地幫助他人。
這天，家中的“小皇帝”終于答應(yīng)出去買(mǎi)菜了，我極不情愿地接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的車(chē)費(fèi)和菜錢(qián)來(lái)到站口。
“213”、“798”、“479”、“865”……，我不耐煩地看著一輛又一輛公交車(chē)駛過(guò)，“567”終于來(lái)了。車(chē)門(mén)一開(kāi)，我急忙竄上車(chē)，“嘿”人真多，還好我看見(jiàn)一個(gè)空位坐了上去。隨后也跟著上來(lái)了幾個(gè)人，最后上車(chē)的是一位老奶奶。她花白的頭發(fā)，滿臉皺紋，雙眼深陷，佝僂著身子，手里拿著一根拐杖。我看見(jiàn)她緩緩地從小布包里摳出一個(gè)硬幣投進(jìn)了錢(qián)箱里，搖搖晃晃地來(lái)到我旁邊，然后用非常微弱且顫抖的聲音說(shuō)：“小姑娘，咱們擠著坐一下行嗎?”“不行，這是我先坐到的位置，為什么要讓給你坐!”我大聲說(shuō)到。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，坐在我前面的乘客都扭過(guò)頭來(lái)了，我也不自覺(jué)地向后瞧了瞧，原來(lái)他們的目光都集中在我這兒。車(chē)上的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹都用異樣的目光看著我，就連前面一個(gè)在媽媽身上玩耍的幼兒也認(rèn)真地看著我。我忽然明白過(guò)來(lái)，臉?biāo)⒌匾幌录t了，他們的目光就像來(lái)自四面八方的利劍，我多想車(chē)馬上到站呀，如果有地縫的話，我一定馬上鉆下去，此時(shí)的我無(wú)地自容。“唉，你說(shuō)這孩子也真是的，沒(méi)上過(guò)品德課嗎!”“怎么不懂得尊老愛(ài)幼!”“來(lái)大媽?zhuān)疫@兒!”在一陣議論聲中，不少人都主動(dòng)在為老人家讓座。“老奶奶，您請(qǐng)坐!”我含著淚起身將老奶奶扶坐在了我的位置上。
車(chē)廂里出奇地安靜了一會(huì)兒，緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭6
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它是由無(wú)數(shù)個(gè)小鏡頭組成的，而這些小鏡頭或多或少都講了一些道理。
“我們的祖國(guó)是花園，花園的……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都安靜的坐在自己的座位上，等待譚老師來(lái)上課，只見(jiàn)譚老師左手拿著一個(gè)大塑料瓶，右手拿著一個(gè)充滿空氣的塑料袋，說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能把這個(gè)塑料袋放進(jìn)大塑料瓶里。”譚老師首先讓最近表現(xiàn)不錯(cuò)的代珊珊上來(lái)試一下。代珊珊猶豫了一下，有些為難的走上了講臺(tái)，明顯信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那個(gè)塑料袋就像是一個(gè)胖娃娃，怎么也塞不進(jìn)去，“唉！”代珊珊嘆了口氣，無(wú)奈的搖了搖頭，滿臉沮喪的走下了講臺(tái)。她失敗了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太難了，怎樣才能塞進(jìn)去呢？我正想著，這時(shí)萬(wàn)云天躍躍欲試了，他似乎胸有成竹，充滿了自信心，他三步并兩步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后輕而易舉的塞進(jìn)了大塑料瓶，他微笑著，帶著勝利的欣喜走下了講臺(tái)。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自語(yǔ)。
接著譚老師又向變戲法似的拿出一個(gè)小塑料瓶，我丈二和尚——摸不著頭腦了，心想：譚老師這是要干什么呢？譚老師說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)能把這個(gè)小瓶子塞進(jìn)這個(gè)大塑料瓶里。”我心想：把這個(gè)瓶子塞進(jìn)大塑料瓶里，這簡(jiǎn)直是天方夜譚嘛！怎么可能塞得進(jìn)去呢？這時(shí)候，教室里靜極了，大家似乎都在想辦法。正當(dāng)大家冥思苦想的時(shí)候，蘭宇珩來(lái)到講臺(tái)上了，他看了看來(lái)兩個(gè)塑料瓶，撒謊稍微停頓了一下，一下子壓扁了塑料瓶，便使出吃奶的力氣裝，可怎么也塞不進(jìn)去，他只好擺了擺手，無(wú)奈的下了臺(tái)，接下來(lái)，姜星竹、舒俊杰等同學(xué)上去試，可惜結(jié)果都一樣——信心十足的上臺(tái)，失望無(wú)奈的下臺(tái)。我心想：唉，怎么又失敗了，這實(shí)在是太困難了，可是，這的確塞不進(jìn)去嘛！真是不知道譚老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。我正想著的一瞬間，吳承鵬上了，只見(jiàn)他拿起一把大剪刀，使了九牛二虎之力終于把小塑料瓶剪成了一小塊一小塊的，然后，他依依把碎片一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)大塑料瓶里去了，吳承鵬成功了，我眼睛一亮，心想：沒(méi)想到還可以這樣做，他真不愧為我們班級(jí)的小科學(xué)家呢！一出手就成功，實(shí)在是太聰明了。最后，譚老師告訴我們：“破壞具有兩面性，一面是有意的破壞，一面是無(wú)意的破壞，有許多美好的事物就是從破壞中產(chǎn)生的。
看，生活中的小鏡頭能教我們一些知識(shí)吧！這個(gè)小鏡頭不就告訴我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，破壞也是可行的嗎！
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭7
生活，有時(shí)覺(jué)得多姿多彩，有時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味。可就在那一瞬間，可能就會(huì)讓你淚流滿面，善惡美丑就在那一刻刻骨銘心。
那是一個(gè)陰暗的下午，我走在路上，正準(zhǔn)備回家。正當(dāng)我走著走著的時(shí)候，看見(jiàn)遠(yuǎn)處黑壓壓的一片人群。按捺不住自己的好奇心，我走過(guò)去，鉆進(jìn)人群中，好不容易鉆進(jìn)了中間。一抬頭，看見(jiàn)了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一張紙，上面寫(xiě)著歪歪斜斜的幾個(gè)字：救救我兒子!他兒子怎么了？我心里想著。忽然，一個(gè)人說(shuō)：“老太婆，你兒子怎么了？”我心里想著：有這樣對(duì)老人說(shuō)話的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音說(shuō):“我兒子被車(chē)撞了，司機(jī)逃跑了，現(xiàn)在需要大筆的錢(qián)，我已經(jīng)把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經(jīng)滄桑的臉上透著懇求和無(wú)奈。剛才那個(gè)人又說(shuō)話了：“真的假的，這種騙人的理由我見(jiàn)多了，老太婆，還是找點(diǎn)好的理由吧！”我聽(tīng)了，登著那個(gè)人，要說(shuō)什么。
結(jié)果一個(gè)小男孩冒了出來(lái)，大聲地說(shuō)：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫(yī)院看奶奶的時(shí)候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的。”小男孩閃著炯炯的眼睛，是那樣地真誠(chéng)。頓時(shí)，人群靜了下來(lái)。剛才那個(gè)人還不罷休，又說(shuō)道：“哼，誰(shuí)知道你是不是和那個(gè)老太太一伙的呢，肯定是騙人的。”這時(shí)人群中也隱約傳來(lái)人們的議論：就是，可能真是一伙的；這一定是騙人的；這老太太這么大年齡了，做什么不好，來(lái)騙人；這男孩跟著老太婆學(xué)壞了，怎么也騙人呀；現(xiàn)在的人呀就知道騙人……什么議論都有，頓時(shí)，這議論在人群中傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。那小男孩憋紅了臉，可不知道說(shuō)什么好。那老奶奶呢？垂下了臉。我知道老奶奶現(xiàn)在是什么感受，為了救兒子一命，放下尊嚴(yán)，在街上求人施舍，卻招來(lái)懷疑，嚴(yán)重的傷害了一個(gè)老人應(yīng)該有的尊嚴(yán)，應(yīng)該有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了蒙蒙細(xì)雨，人們都各自匆匆離開(kāi)了。到最后，人們還是沒(méi)有在匆匆回家之時(shí)留下一丁點(diǎn)兒救命錢(qián)。我知道，老奶奶現(xiàn)在一定在流淚，為自己的兒子流淚。只見(jiàn)那個(gè)小男孩扶起老奶奶，說(shuō)：“老奶奶，放心，我會(huì)幫助您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶著老奶奶，一步一步向前走去。看著他們離去，到最后消失，我心里有說(shuō)不出的滋味，不知是雨水還是淚水，從我臉頰滑落……
只要你注意，生活中的一個(gè)小鏡頭，會(huì)讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、丑，這就是生活中的一個(gè)小鏡頭！
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭8
“人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑郏喾龅嚼喜蝗菀祝欠窀撊フ湎А泵慨?dāng)我背誦這首詩(shī)時(shí)，心中總是浮現(xiàn)出那清早在公園里鍛煉、學(xué)習(xí)的人們。
清晨，公園里的空氣十分新鮮，花壇里，百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅；柳枝隨著微風(fēng)飄動(dòng)，一陣清新的空氣迎面撲來(lái)，使勁吸一口氣，頓時(shí)感到神清氣爽、精神倍增；小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，歡快地唱著。原來(lái)小鳥(niǎo)也懂得環(huán)境好，心情就好啊！
我朝晨練的地方看去，只看見(jiàn)那一隊(duì)一隊(duì)的人們，好像在打太極拳，是的。那些老人們都在專(zhuān)心致志地打著太極拳。那樣子，還真有點(diǎn)像武林高手的架勢(shì)呢！再往南看哇！衣色靚麗還不時(shí)地跳著歡快地舞步，原來(lái)，那一隊(duì)是在扭秧歌，我不禁佩服那些老人們的精神。瞧，東南方還有一隊(duì)敲腰鼓的。北處，三個(gè)一群、五個(gè)一伙的人們跳著舞、舞者劍……這些，無(wú)疑為公園增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
向近處看，那花壇邊，柳樹(shù)下簇?fù)碇换镆换锏暮⑼瘋儯扑麄儯械氖峙踔鴷?shū)，眼睛在書(shū)本上貪婪地掃著；有的帶著耳機(jī)手捧復(fù)讀機(jī)，嘴不停地動(dòng)著，這一定是在學(xué)英語(yǔ)吧，多么好學(xué)的孩子；還有的孩子干脆坐在綠瑩瑩的草地上，手抱畫(huà)夾子眼睛在景物上不斷地掃著，似乎要將這一切印在腦海中，而后畫(huà)在紙上，將這美好的事物永久地保留下來(lái)。
一陣悠揚(yáng)的旋律隨風(fēng)而來(lái)，咦？那里來(lái)的這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？我隨聲尋找，原來(lái)樂(lè)聲是從海邊傳來(lái)的。我快步過(guò)去，仔細(xì)尋找著那個(gè)擁有動(dòng)聽(tīng)旋律的人，找到了！她面對(duì)海邊站著，穿著一身潔白的連衣裙，微風(fēng)吹來(lái)，裙子迎風(fēng)擺了擺，好似一朵出水蓮花真是賞心悅目；她的手中握著一支笛子忘情的吹著，是那么的富有激情，那悠揚(yáng)的旋律，美妙的聲音似乎把我?guī)У搅艘粋�(gè)神往的地方……一曲終畢，我不禁拍手叫好。她扭過(guò)頭朝我微微一笑，我又是一驚，心靈猛烈地撞擊著，她那清秀的臉頰上的眼睛暗淡無(wú)光，她是盲人！她似乎感覺(jué)到了我的驚異，微笑著說(shuō)：“我雖然瞎了，但我熱愛(ài)生活，一個(gè)愛(ài)生活的人，生活是不會(huì)背棄他的”。是啊，這種積極向上的心態(tài)是對(duì)生活最好的銓釋?zhuān)∠胂胱约海郧翱傄陨钌弦稽c(diǎn)不順心為借口，就消極拖拉、謾罵生活，現(xiàn)在覺(jué)得是多么的無(wú)知和不應(yīng)該啊！
離開(kāi)公園后，每當(dāng)想起這一幕，就好像是有人在不斷地提醒我：要熱愛(ài)生活！要珍惜生活給予我們的一切！
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭9
生活中美好的小鏡頭有許許多多，而這些小鏡頭中的一些小事情無(wú)不反映著我們社會(huì)的良好風(fēng)氣。比如說(shuō)扶盲人或老人過(guò)馬路，比如說(shuō)幫一個(gè)陌生人指路，又或者說(shuō)扶起摔倒的小孩……是啊！這些事情太多了，而我今天看到的這個(gè)生活中的小鏡頭，則是一個(gè)小男孩兒用行動(dòng)教育了他那不遵守道德規(guī)矩的父親，也教育了周?chē)S許多多的人。
在江灘邊那條斑馬線上，紅燈亮了，路邊站著一對(duì)父子，父親一手牽著兒子，一手拿著一個(gè)錢(qián)包，兒子則是瞪著一雙大大的天真無(wú)邪的眼睛，望著對(duì)面，肩膀上還挎著一個(gè)玩具步槍。只見(jiàn)那位父親正在訓(xùn)斥著孩子，拉扯著他往對(duì)面走，孩子不情不愿地慢慢踱著步子，卻被爸爸使勁地拽了過(guò)去。他們剛到對(duì)面，綠燈亮了，我也趕緊跑了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那對(duì)父子正在說(shuō)話，父親扯著孩子走到花壇邊，努了努嘴，將一口痰正好吐到了一片綠油油的樹(shù)葉上。這片花壇百花盛開(kāi)，五顏六色美麗極了，而這口痰卻打破了它的美麗，就像一只骯臟的蟲(chóng)子，這個(gè)甚至比蟲(chóng)子更臟。這時(shí)走過(guò)的路人看著那位男子的表情都是嫌棄的。
在這時(shí)，一個(gè)執(zhí)勤的人趕來(lái)，拉住了男子，說(shuō)：“您好，請(qǐng)您用紙把您剛才吐的痰擦干凈，然后把紙丟到垃圾桶里。”男子不承認(rèn)，并狂妄地說(shuō)：“你哪個(gè)狗眼看見(jiàn)是我吐的了？你有證據(jù)嗎？你有拍下來(lái)嗎？”那個(gè)男子完全顯示出了他的無(wú)賴。執(zhí)勤人員一聽(tīng)，火冒三丈，暴跳如雷，頓時(shí)提高了分貝說(shuō)：“你…你…無(wú)賴，厚顏無(wú)恥。”“喂你說(shuō)誰(shuí)呢？你罵人？”那個(gè)男人一見(jiàn)執(zhí)勤的人提高了分貝，于是也提高了分貝，很快周邊聚集了一堆圍觀者了。
與此同時(shí)，那個(gè)男孩兒甩開(kāi)爸爸的手，從口袋中拿出紙巾走到花壇邊，伸手托住了那片被爸爸的痰弄臟的樹(shù)葉，把痰輕輕的擦干凈后，把紙折好，然后站起來(lái)，望了望，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾桶，便走到垃圾桶前將紙丟了進(jìn)去，做完這一系列動(dòng)作后，才走回到他父親身邊。他仰頭看向執(zhí)勤人員，摘下自己肩膀上的步槍?zhuān)f(shuō)：“剛才，爸爸用錢(qián)給我買(mǎi)了這支步槍?zhuān)麘?yīng)該沒(méi)有錢(qián)了，叔叔，就用這個(gè)抵交罰款行嗎？”執(zhí)勤人愣了一下，把槍退還給了孩子。旁邊父親見(jiàn)此，臉紅一陣，白一陣，連忙從口袋中拿出一張鈔票遞給了執(zhí)勤人，拉著孩子迅速離開(kāi)了人群。
那對(duì)父子人走了，可周邊的議論卻未減少？
“這個(gè)爸爸的真沒(méi)素質(zhì)，還不如兒子。”
“就是，就是，這是怎么做榜樣的。”
“不知道被孩子的媽媽知道了會(huì)怎么辦。”
……
過(guò)了一小會(huì)兒，人群就散了。
從這個(gè)小鏡頭中，我看到了男孩子如水的童心。在孩子眼中一切都是美好的，那個(gè)小男孩不知道自己的行動(dòng)不僅僅教育了他的父親，也教育了周?chē)娜恕?/p>
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭10
中午十二點(diǎn)，正是上、下班回家的高峰期。一輛公交車(chē)從遠(yuǎn)方駛來(lái)，在人們焦急期盼的目光中停在路邊站點(diǎn)上。站牌旁站著一堆等待的人們。車(chē)剛剛停穩(wěn)、開(kāi)了車(chē)門(mén)，還沒(méi)等人們下車(chē)，在下面煩躁不堪的人們就蜂擁到了車(chē)門(mén)口。
一群人將車(chē)門(mén)圍了個(gè)水泄不通，誰(shuí)都想先上車(chē)，爭(zhēng)先恐后地往上擁擠。而不知所措、等著下車(chē)的人們僵在了那里。其中，有一個(gè)高大的男子一把推開(kāi)堆在門(mén)口的人，沖上了車(chē)，其他人也紛紛效仿，好不容易才都擠上了車(chē)。
車(chē)終于緩緩開(kāi)動(dòng)了，搖搖晃晃地行駛著，車(chē)內(nèi)悶熱無(wú)比，令人煩躁慵懶。汽車(chē)就像一個(gè)沙丁魚(yú)罐頭，里面的人一個(gè)挨著一個(gè)，就這樣繼續(xù)前行。這時(shí)，有人開(kāi)始抱怨了：”車(chē)?yán)镌趺催@么多人啊！你們就不會(huì)坐下一趟車(chē)嗎——哎呦，誰(shuí)踩了我的腳！“有人反駁道：”那你怎么不坐下一趟車(chē)？剛才你不是也搶著上車(chē)呢嗎？又不是只有你人也人活著。“又有人說(shuō)：”這么熱的天，誰(shuí)不想早點(diǎn)回家啊——啊，擠死我了！“其他人以你一句我一句地議論起來(lái)，原本就熱的車(chē)上變得更燥熱。
到了某一站，有一個(gè)座位上的人下車(chē)了，站著的人有擠到了那個(gè)空座位邊，爭(zhēng)著搶著要坐下。這是，以為步履瞞珊的老人拄著拐杖上了車(chē)。一個(gè)小女孩站起來(lái)，把空座位讓給他，說(shuō)：”老爺爺，您坐這兒。“然后伸手去扶他。沒(méi)想到，小女孩剛離開(kāi)，就有一個(gè)年輕人坐了上去，之后就舒服地將頭扭向窗外。老人張了張嘴，沒(méi)說(shuō)什么，顫顫巍巍地站在了一邊。小女孩撅起嘴來(lái)：”你干嘛坐這兒，這是我給爺爺讓的位子！“年輕人瞪了她一眼：”要你管啊，小東西！你離開(kāi)了那這個(gè)位置就不是你的了，我坐上去有什么不對(duì)啊！“
車(chē)到了終點(diǎn)站，大群的人又?jǐn)D下了車(chē)，接著喧嚷、推擠......看到這兒，我不禁想，世界上有真善美，就會(huì)有假惡丑，如果世界上每個(gè)人都品德高尚，這個(gè)社會(huì)怎么還會(huì)是這個(gè)樣子？都說(shuō)中華民族要講文明、講美德，可是一到關(guān)鍵的時(shí)候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，誰(shuí)又能守住清規(guī)，舍己為人呢？都口口聲聲說(shuō)品質(zhì)高，講文明，但在實(shí)踐中，還不都是只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的假布偶？相信就公交車(chē)這個(gè)例子在很多城
市都是常見(jiàn)的吧，在上下車(chē)的高峰期，在炎熱的驕陽(yáng)下，誰(shuí)又能上下車(chē)不擁擠、給老人讓座、甚至等下一趟車(chē)呢？難道這個(gè)丑陋的小鏡頭不值得我們深深反思、品味嗎？
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭11
生活的腳步總是匆匆，在許許多多轉(zhuǎn)瞬即逝的鏡頭中總有那么一些鏡頭令我駐足，讓我們回味，引我們深思。
寒假的一天，爸爸媽媽帶我們支椒江的耀達(dá)百貨購(gòu)物，我和姐姐自然是不感興趣的，更愿意呆在商場(chǎng)旁邊的肯德基。拿著爸爸給的錢(qián)，我們享受完大餐，從暖烘烘的肯德基餐廳走出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口多了一位老太太。她大概七十多歲，滿臉的皺紋，頭發(fā)花白，弓著身子坐在一張?bào)a臟的破毯上，仰著頭，用乞求的目光看著肯德基進(jìn)進(jìn)出出的人們。她口中喃喃自語(yǔ)著，捧著盒子的手還在顫抖。我不知道她在說(shuō)些什么，但我對(duì)她充滿憐憫和同情。于是，停下腳步，站在她的身旁。她似乎口渴了，探出身子，從地上隨便撿起一直扔棄的肯德基飲料杯子，從身邊的茶壺里倒出水來(lái)，那水顯然是冷的，沒(méi)有一絲熱氣，而她卻還在細(xì)細(xì)品嘗，仿佛美味至極。看了讓人心酸極了。
這時(shí)，我摸摸口袋，唉，沒(méi)錢(qián)。爸爸給的錢(qián)早就花光了。再看那些來(lái)來(lái)往往的行人，一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹。好不容易一個(gè)小女孩牽著媽媽的手，看到了，愣了一下，從口袋里拿出一元硬幣想扔進(jìn)老太太的盒子里，但是，被她媽媽使勁地攥住了，小聲說(shuō)：“別管她，快走！”一位姐姐作勢(shì)掏錢(qián)包，還沒(méi)拿出來(lái)，她的男朋友一把拉住她：“別傻了！”我忿忿不平地想，那些人真沒(méi)有同情心，這個(gè)老太太這么可憐，為會(huì)么不施舍給她呢？如果我現(xiàn)在有一百元錢(qián)，我肯定毫不猶豫地拿出來(lái)。這時(shí)我好想飛回家，從抽屜里拿出我的壓歲錢(qián)，分一些給老太太。可是現(xiàn)在我們卻無(wú)能為力。我和姐姐只好離開(kāi)了，但我的腳步卻變得沉重，走了幾步就回頭看看那位老太太。寒風(fēng)吹起了她的滿頭銀發(fā)，佝僂的背，枯瘦的手，破舊的衣服和那個(gè)舊水壺。頓時(shí)，我的眼圈紅了。這一幕就像一幅剪影刻在我的心頭。
回到商場(chǎng)找到爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)起這一幕。爸爸說(shuō)并不是現(xiàn)在的人心有多冷漠，而是現(xiàn)在有太多的乞丐不能相信，很多的老人小孩其實(shí)都是被一些團(tuán)伙操縱的，幕后的人就是利用人們的同情心，把施舍的錢(qián)瓜分。媽媽也附和說(shuō)，是的，有時(shí)，你獻(xiàn)愛(ài)心，卻讓壞人占了便宜，謀取暴利。我恍然大悟，知道了原因，但心情仍然沉重。
我抬頭看看外面的藍(lán)天，天空是那么澄澈，我真希望這個(gè)世界也能像天空一樣透明、純凈。而不是被偽裝。讓黑是黑，白是白，讓所有的顏色都是原來(lái)的顏色，我多么希望我們的愛(ài)心能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地抵達(dá)，而不是被利用。我希望愛(ài)能讓這個(gè)冬日再多些溫暖。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭12
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它是由無(wú)數(shù)個(gè)小鏡頭組成的，而這些小鏡頭或多或少都講了一些道理。
“我們的祖國(guó)是花園，花園的……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都安靜的坐在自我的座位上，等待譚教師來(lái)上課，只見(jiàn)譚教師左手拿著一個(gè)大塑料瓶，右手拿著一個(gè)充滿空氣的塑料袋，說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能把這個(gè)塑料袋放進(jìn)大塑料瓶里。”譚教師首先讓最近表現(xiàn)不錯(cuò)的代珊珊上來(lái)試一下。代珊珊猶豫了一下，有些為難的走上了講臺(tái)，明顯信心不足，她拿起塑料袋就往大塑料瓶里塞，可那個(gè)塑料袋就像是一個(gè)胖娃娃，怎樣也塞不進(jìn)去，“唉！”代珊珊嘆了口氣，無(wú)奈的搖了搖頭，滿臉沮喪的走下了講臺(tái)。她失敗了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太難了，怎樣才能塞進(jìn)去呢？我正想著，這時(shí)萬(wàn)云天躍躍欲試了，他似乎胸有成竹，充滿了自信心，他三步并兩步地走了上去，拿起塑料袋就把它打破了，然后輕而易舉的塞進(jìn)了大塑料瓶，他微笑著，帶著勝利的欣喜走下了講臺(tái)。“太棒了，他成功了。”我不禁自言自語(yǔ)。
之后譚教師又向變戲法似的拿出一個(gè)小塑料瓶，我丈二和尚——摸不著頭腦了，心想：譚教師這是要干什么呢？譚教師說(shuō)：“此刻誰(shuí)能把這個(gè)小瓶子塞進(jìn)這個(gè)大塑料瓶里。”我心想：把這個(gè)瓶子塞進(jìn)大塑料瓶里，這簡(jiǎn)直是天方夜譚嘛！怎樣可能塞得進(jìn)去呢？這時(shí)候，教室里靜極了，大家似乎都在想辦法。正當(dāng)大家冥思苦想的時(shí)候，蘭宇珩來(lái)到講臺(tái)上了，他看了看來(lái)兩個(gè)塑料瓶，撒謊稍微停頓了一下，一下子壓扁了塑料瓶，便使出吃奶的力氣裝，可怎樣也塞不進(jìn)去，他只好擺了擺手，無(wú)奈的下了臺(tái)，接下來(lái)，姜星竹、舒俊杰等同學(xué)上去試，可惜結(jié)果都一樣——信心十足的上臺(tái)，失望無(wú)奈的下臺(tái)。我心想：唉，怎樣又失敗了，這實(shí)在是太困難了，可是，這的確塞不進(jìn)去嘛！真是不明白譚教師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。我正想著的一瞬間，吳承鵬上了，只見(jiàn)他拿起一把大剪刀，使了九牛二虎之力最終把小塑料瓶剪成了一小塊一小塊的，然后，他依依把碎片一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)大塑料瓶里去了，吳承鵬成功了，我眼睛一亮，心想：沒(méi)想到還能夠這樣做，他真不愧為我們班級(jí)的小科學(xué)家呢！一出手就成功，實(shí)在是太聰明了。最終，譚教師告訴我們：“破壞具有兩面性，一面是有意的破壞，一面是無(wú)意的破壞，有許多完美的事物就是從破壞中產(chǎn)生的。
看，生活中的小鏡頭能教我們一些知識(shí)吧！這個(gè)小鏡頭不就告訴我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，破壞也是可行的嗎！
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭13
哈，說(shuō)起生活中的小鏡頭，那就有成千上萬(wàn)個(gè)，不，甚至更多，因?yàn)樯钪械拿恳幻攵际且粋�(gè)鏡頭，這鏡頭里有感人肺腑的，有令人厭惡的，有滑稽荒唐的，也有耐人尋味的，今天我想說(shuō)的是一個(gè)生活中隨處可見(jiàn)的，微不足道卻又讓人無(wú)言以對(duì)的小鏡頭！
國(guó)慶節(jié)前，我和媽媽興高采烈地到超市去買(mǎi)過(guò)節(jié)用的東西，走到天橋上，看見(jiàn)一群青年人在天橋的欄桿邊干著些什么，好奇心驅(qū)使我慢慢地靠近他們，想一探究竟。原來(lái)，他們?cè)谙驒跅U上粘貼小廣告，也就是人們俗稱(chēng)的城市“牛皮癬”。只見(jiàn)他們五六個(gè)人，動(dòng)作敏捷，一個(gè)人用抹布擦一下欄桿，另一個(gè)掏出小廣告，旁邊的馬上遞上膠水，最后一個(gè)用拳頭來(lái)回地按上兩下，生怕不牢固，整個(gè)一條小型的流水線，幾個(gè)人動(dòng)作嫻熟，一看就知道不是第一次。待他們走遠(yuǎn)了，我近距離地上去“欣賞”這些“牛皮癬”。
嘖嘖，都是些垃圾的小廣告，什么快速貸款呀，偽造學(xué)歷呀，名醫(yī)贈(zèng)藥呀，獎(jiǎng)品兌換呀。過(guò)往的路人都紛紛搖頭走開(kāi)，唉，生活就是這樣，無(wú)言以對(duì)。
我和媽媽剛準(zhǔn)備下天橋，就看見(jiàn)一群推著垃圾車(chē)，穿著橙黃色馬甲的城市“美容師”來(lái)了。她們中的一部分人往天橋上走，一部分散開(kāi)到各處。大概是節(jié)前趕工，她們需要前往城市的各個(gè)角落再清理一遍。那滄桑的歲月，使她們的容顏早早地改變，拿著抹布的手也讓人為之震撼。那是怎樣的手？深褐色的，干癟的，有著深深筋脈的手，她們瞅了瞅那礙眼的“牛皮癬”，搖了搖頭，嘴里嘟囔了幾句，默默地拿起鏟子、噴壺等工具，蹲下彎著腰撕起來(lái)，估計(jì)是早已習(xí)慣了吧，她們又重新打掃這個(gè)本來(lái)就很美麗的小城。那些煩人的小廣告，如同小惡魔一般，粘在墻壁上、電線桿、小角落里不肯離去，那些清潔工人們賣(mài)力地?fù)]動(dòng)著堅(jiān)硬的小鏟子，鏟一下，噴一下水，再刮一下，一下接著一下，奮力地鏟除那些攔路虎、小惡魔。
天上滴滴噠噠地下起小雨來(lái)，一位年老的清潔工臉頰上落下水來(lái)，不知是雨水還是汗水，她來(lái)到最后一張小廣告紙前，愣了一下，搖了搖頭，走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)，又走來(lái)一位年輕的清潔工，嘴里似乎在自言自語(yǔ)說(shuō)著什么，只見(jiàn)他看了看小廣告的內(nèi)容后，放下了準(zhǔn)備撕廣告的手，蹙眉凝視，長(zhǎng)吁一聲，便和那個(gè)老者一樣，搖頭走開(kāi)了。
待清潔工走開(kāi)后，我上前一看，原來(lái)是一則尋人啟事……
生活就是這樣，很多事情都令人無(wú)言以對(duì)，但是一個(gè)個(gè)微不足道的鏡頭卻構(gòu)成了我們真實(shí)的生活。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭14
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈此刻我的眼前。
一天午時(shí)，我開(kāi)始整理起了我以前用過(guò)的舊書(shū)。突然，我從書(shū)堆之中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的作文書(shū)。我翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)。這時(shí)，書(shū)上的兩個(gè)模糊而又熟悉的字眼映入了我的眼簾——李廣。此時(shí)此刻，我情不自禁地閉上了雙眼，開(kāi)始凝神遐想。而那以前我和李廣在一齊的一幕幕鏡頭，便清楚地浮此刻了我的腦海里——
有一次嚴(yán)冬，我家的鬧鐘突然壞了，周?chē)操I(mǎi)不到鬧鐘。可是，我早上上學(xué)沒(méi)有鬧鐘又起不來(lái)。無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)求李廣幫忙了：“李廣，你早上上學(xué)要經(jīng)過(guò)我家，你能不能早上來(lái)我家把我叫起來(lái)啊？”“能夠啊！”李廣聽(tīng)了我的請(qǐng)求，毫不猶豫地就答應(yīng)了。第二天早晨，我正在家里安逸地作著美夢(mèng)。突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我睜開(kāi)雙眼，天才剛剛亮，可卻是我以前該起床上學(xué)的時(shí)間了。我慢慢騰騰地穿好了衣服，然后將門(mén)緩緩地打開(kāi)。天啊！是李廣，他竟然這么早生活中的一小組鏡頭就來(lái)我家了，我已經(jīng)無(wú)法想象他是什么時(shí)候起床的了。只見(jiàn)李廣正背著書(shū)包，一個(gè)人站在寒風(fēng)之中，兩只手被凍得中瑟瑟發(fā)抖。我見(jiàn)到了這個(gè)情景，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了……
還有一次，教師給我們布置了一篇作文，可是，我皺著眉頭左思右想，還是不會(huì)寫(xiě)。于是，我打算參考一下作文書(shū)，可在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶任何一本作文書(shū)。怎樣辦呢？我可惱地環(huán)視了一下周?chē)Ｃ腿婚g，我發(fā)現(xiàn)我的好朋友——李廣的課桌里正躺著一本作文書(shū)。這下又期望啦！我又驚又喜，迫不及待地對(duì)李廣說(shuō)：“李廣，我不會(huì)寫(xiě)這篇作文，把你的作文書(shū)借給我看一下，好嗎？”“當(dāng)然能夠啊！”李廣回眸一笑，爽快地答應(yīng)了。我拿著李廣的作文書(shū)，回想這他剛才的微笑，心中充滿了無(wú)限地感激。可是，我拿著這本書(shū)，卻忘了還給李廣，李廣也沒(méi)有追問(wèn)，直到，李廣離開(kāi)了。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)辦法還給他了，心中也就只能抱著悲痛和歉意……
生活，就像一只風(fēng)箏，在藍(lán)天之中自由飛翔；生活，就像一片海洋，生活中的一個(gè)個(gè)故事就是那波瀾壯闊的浪花；生活，就像一個(gè)五味瓶，里頭裝滿了酸甜苦辣；生活，就像一葉孤舟，有了一個(gè)摯友，生活才不會(huì)孤單。我要把這些生活中的小鏡頭好好地收藏起來(lái)，把李廣這個(gè)好朋友永遠(yuǎn)留在我的心里。
湘教版五年級(jí)上5單元作文：生活中的小鏡頭15
生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全……在這許許多多轉(zhuǎn)瞬即逝的鏡頭中，總有那么一些鏡頭讓我們駐足、回味、沉思……
而在我心中珍藏的那個(gè)鏡頭，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅。那個(gè)帶著一年級(jí)新生，憧憬、稚嫩的午后，飄著奶茶溫馨的氣息。體育代課的張老師領(lǐng)我們到體育器材室量身高并稱(chēng)體重；同學(xué)們圍著張老師喊：“我先！”“我先！”窄窄的走廊變得擁擠不堪。當(dāng)時(shí)的我性格孤僻，因早一年入學(xué)而比同年級(jí)的人矮小，肺活量也小，跑步只有倒數(shù)第二的份。我悄悄躲在走廊的拐角處，看著同班的孩子們天真爛漫的笑臉，好生羨慕。這時(shí)，老師叫道：“哎呀！忘了記錄的本子和鉛筆了，叫人去拿吧！”同學(xué)們揚(yáng)起小手，爭(zhēng)先恐后地跳起來(lái)：“我去！”“我跑得快”“我！我”“老師，我去！”……我退在角落，心里也想跑過(guò)去，給老師做事，可一想：“我跑得慢，老師不會(huì)叫我的。”想到這，我把頭深深地埋了下去。老師突然發(fā)話了：“既然大家都想去拿鉛筆，倒不如公平起見(jiàn)，我在花名冊(cè)上點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師閉上眼，手指劃過(guò)名單，停下后，老師睜開(kāi)眼睛喊：“嗯！蔣雯！”我下意識(shí)地喊了聲：“到！”“喏，你去拿鉛筆！別忘了記錄本啊！”那一個(gè)鏡頭間，我覺(jué)得，這仿佛是老天給我的恩惠，我的名字在花名冊(cè)上是那么渺小，微不足道，老師怎么可能那么準(zhǔn)確的點(diǎn)到我？我的眼睛濕潤(rùn)了，抬頭看見(jiàn)老師信任的目光，我的勇氣倍增，鼓勵(lì)讓我打足了底氣，我就像待慣了黑暗潮濕的角落，終于可以走寬敞明亮的大房子。我覺(jué)得鼻子酸酸地，情不自禁落下淚來(lái)。我抬起了頭，定了定神，向教室跑去。或許，這只是老師不經(jīng)意的，也許是個(gè)巧合，但這都不重要，重要的是，我有了從未有過(guò)的勇氣和自信。那一刻，我覺(jué)得，我可以不再孤單，我可以不去理會(huì)別人譏諷我矮小，我可以努力做到最好！我可以……是這一巧合，哦！不！是老師，給了我未來(lái)的光明。這個(gè)鏡頭，我將永遠(yuǎn)銘記在心，它永不磨滅，永不……我把鉛筆、記錄本交到老師手里，老師把本子塞在我手中，說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你，你來(lái)做記錄員吧！”我鎮(zhèn)定地接過(guò)了本子和筆，第一次響亮而堅(jiān)定地回答：“好的！”忽然，我明白了，是老師給予我人生中那一難忘的鏡頭改變了我，像童話故事里的丑小鴨，一下子變成了高貴的天鵝，這一鏡頭改變的不僅是我，還有我的未來(lái)，我所有的一切，我的全部……從那天起，我變得活潑、自信、勇敢了，同學(xué)、老師都說(shuō)我變了，變成了好孩子。只有我知道，是那個(gè)鏡頭改變了我。
也許多年后，許許多多的鏡頭會(huì)被我遺忘，但這一鏡頭，永不會(huì)磨滅，永不……
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