走進(jìn)生活作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的走進(jìn)生活作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)生活作文 篇1
出生，學(xué)習(xí)，拼搏，走進(jìn)生活。
——題記
在這十六個(gè)春秋中，我淺嘗了生活給予的甜、酸、苦。
甜
金色的童年是美好而難忘的。出生在農(nóng)家的我怎么會(huì)忘記這份甜？
那是爺爺?shù)谋秤埃偸亲跇涫a下，忙著手中的活。兒時(shí)的我，十分調(diào)皮，突然竄到爺爺面前，坐在小板凳上，嘴里“呱呱”不停地講著我的樂事。時(shí)不時(shí)的搗蛋，把爺爺手中的活給耽擱了。爺爺寵愛地捏我臉蛋，刮我鼻子。我怕癢，于是，吐著舌頭，笑著跑開。童年的天空回蕩著我的笑聲。那時(shí)的我，已走進(jìn)生活，走進(jìn)了它的快樂。
酸
小時(shí)侯的衣服穿不下了，我長(zhǎng)大了，也懂事了。父母一直為一些雞毛蒜皮的事斗嘴，我不敢開口說話。看著他們紅紅的臉，感覺屋子里恐怖的寂靜，我選擇走進(jìn)自己的小房間，默默流淚。我不想哭出聲來，不想父母為我擔(dān)心。滾燙的眼淚順著臉頰流下來，停留在嘴角。我用舌尖輕輕地觸碰，好咸，似乎還有一丁點(diǎn)兒酸。那時(shí)的我，已走進(jìn)生活，走進(jìn)它的酸澀。
苦
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的科目越來越多。習(xí)慣了書本的陪伴，盡管有些苦澀，但我從不埋怨，因?yàn)槲覒汛е鴫?mèng)想。那時(shí)的我，懂得期待苦后的甘甜。
從我呱呱落地，從我咿呀學(xué)語，從我步入課堂，從我心懷夢(mèng)想，我已走進(jìn)生活，走進(jìn)它的甜，它的酸，它的苦，學(xué)會(huì)笑，學(xué)會(huì)哭，學(xué)會(huì)愁。昨日，我已走進(jìn)生活；今天，我要擁抱生活！
走進(jìn)生活作文 篇2
五月的城市繁華、喧鬧，大街小巷處處人滿為患，到處都是高樓大廈，看不到大片大片的綠色。五月的鄉(xiāng)村，又是怎樣一副景像呢?
在一個(gè)艷陽高照的星期天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。
汽車行駛在鄉(xiāng)間的小路上：一望無際的田野里蔥綠的麥稈擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒在微風(fēng)地吹拂下跳起了動(dòng)人的舞蹈。金黃色的油菜花謝了，解除了青綠色的豆莢，沉甸甸地掛在枝頭。高傲的翠竹挺立在路旁。清澈見底的池塘中鴨子們?cè)谒墟覒颉⑼嫠！靡路利惖奶飯@風(fēng)景畫!
外婆家門前有個(gè)大院子，院子里種滿了瓜果、蔬菜：瞧，東邊中了一排辣椒苗，它們2嫩嫩的，綠綠的，還沒有我膝蓋高，竟然結(jié)出了一個(gè)個(gè)青翠欲滴、小巧玲瓏的小辣椒。院子的北邊中了許多南瓜、茄子、番茄……葫蘆綠綠的葉子匍匐在地上，藤上星星點(diǎn)點(diǎn)地綴著幾朵白色的笑話。有的話已經(jīng)寫了，結(jié)出了小拇指簇的小葫蘆。它們身上長(zhǎng)滿了密密的毛。它好像在說：“別惹我，小心讓你奇癢難忍!”
院子的南面中了一顆高達(dá)的杏子樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，翠綠色的葉子中還夾雜著一抹一抹的紅，好像仙女織的紅色的錦緞，一不小心落入人間。細(xì)看，葉子呈現(xiàn)出不同的綠色，有深綠、有淺綠、有翠綠……一粒粒紅彤彤的杏子立在枝頭炫耀著自己的美麗。
這時(shí)，外婆拿著傘，搬來一把木梯，踩在上面，把杏子一個(gè)個(gè)的摘下來放進(jìn)盆里。我也學(xué)著外婆的樣子，小心翼翼地吧杏子從樹上摘下來。一顆顆杏子晶瑩剔透，在陽光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒，像珍珠，似瑪瑙，如寶石，我忍不住把它放在嘴里，頓時(shí)，一股甘甜、可口的味道從舌頭直沁心脾，第二個(gè)，第三個(gè)……讓我感覺怎么吃也吃不夠。
飽餐了杏子，我和媽媽又來到屋后掘筍，到蠶豆田里摘豆子，尋“豆耳朵”，到小溪邊捕魚……我和媽媽歡樂的笑聲在村莊中回蕩!
走進(jìn)生活作文 篇3
人生之旅，有太多的陷阱與荊棘，老師，家長(zhǎng)都這么說。預(yù)示，人生的路上多了“保護(hù)神”，時(shí)刻梯形我們莫踩雷區(qū)。我們呢，還會(huì)什么，是不是該沖出去實(shí)踐，去跌倒，去重新打量世界?于是我終于有了一次“壯舉”!
好不容易來了個(gè)寒假，身心都在學(xué)校中疲憊，終于能在家里好好的來一個(gè)假期。
自己便除了吃喝玩樂，什么都不干，天天“飽受折磨”。偶然推銷家教學(xué)校的老舅剛下老家，看著我這樣的生活，便把我叫過去，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“劉寶啊，你也是一個(gè)初中生了，假期我正好有個(gè)任務(wù)給你……”說著拿出了一沓家教宣傳單，看著我說：“你借這個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉吧。” 老媽正好趁這個(gè)時(shí)候湊到我身邊聽到了老舅的這番話后，大肆宣揚(yáng)讓我去。
沒想到快樂由此而生，捧著一大沓如雪的紙片，站在桂林路的街頭，才發(fā)現(xiàn)自己心亂如麻。我畏畏縮縮的站在路口，生怕看見認(rèn)識(shí)自己的人，左右回顧，確認(rèn)了沒有后，這才膽戰(zhàn)心驚的走出拐角。這時(shí)，隨著旁邊商店的門“吱呀”一聲的打開，走出了一位大腹便便的“上帝”，我趕忙迎上去，“先生，請(qǐng)看看”話未說完，伸出的胳膊早已被人攔住，“別擋路，什么東西呀，還值得看!”竭力忍住自己憋了一天的委屈，正氣不打一處來，想起了老師教過的話，便一本正經(jīng)的說：“給別人自尊，也是在為自己維護(hù)自尊!”自己也沒想到會(huì)說的這么有哲理，在少數(shù)過路人的目光中，來人終于吵吵的走了。我在這之中成功的維護(hù)了自尊，使自己信心大增，笑笑給自己壯膽，迎下一個(gè)“上帝”。
不久，前面來了一個(gè)中年男子，想起剛才那人的眼神“小姑娘柔柔弱弱的，能行么。” 哼，不要小看人，我深吸一口氣，莽撞的跑過去，“先生，請(qǐng)看一下……”
話剛到口便把剛才想用委婉表達(dá)的全都忘了。“什么，請(qǐng)?jiān)僬f一遍?” 那先生很有禮貌。想到自己聲音太小，真丟人!便鼓定了勇氣，再說了一遍。還好，是個(gè)好脾氣，他溫文爾雅的笑著說“給我看看。”我抑制住興奮，小心翼翼的抽了一張，虔誠(chéng)的遞上。我成功了!我終于遞出了第一張，雖然只是一張紙，卻如同一個(gè)新生兒，我平安的送走了他。我真的成功了，雖是寒冷的冬天，打扮滿面的春風(fēng)早已掠過了我紅紅的臉頰，興奮無比。
我忙忙碌碌的工作著，來來往往與人群中，有人用俾你的目光瞧我，“這是學(xué)生吧!”學(xué)生又怎么樣?不該沖出那些保護(hù)，去實(shí)踐么!
有的人渴望自由，因?yàn)樽杂傻纳钍菬o拘無束的。有的人渴望飛翔，因?yàn)榭梢郧宄目辞迨澜缛f物的奧妙，讓人有一種充實(shí)的快感……凡是我卻渴望成功，因?yàn)槲艺J(rèn)為成功的感覺是世界上最美的享受，這次難忘的成功之旅便給我?guī)硪环N由然而生的力量催使我勇敢堅(jiān)強(qiáng)的往前進(jìn)。
走進(jìn)生活作文 篇4
今天，我和我的好伙伴一起，去了諸城市人民醫(yī)院，通過觀察醫(yī)生和護(hù)士的工作來體驗(yàn)爸爸媽媽工作的艱辛和勞累。
我們先去了七樓神經(jīng)外三科，那里的病人大多是腦血管疾病或者是車禍導(dǎo)致的腦外傷，意識(shí)不清、生活不能自理，所以照顧他們的工作就落在了護(hù)士和家屬的肩上。護(hù)士來來回回的給病人換藥、翻身、拍背、鼻飼喂飯……忙得不可開交。稍有不慎還會(huì)遭到家屬的責(zé)罵。當(dāng)時(shí)我的感覺是以后我可不當(dāng)護(hù)士太臟、太累而且還會(huì)挨罵！隨后我們?nèi)チ岁P(guān)節(jié)外科，那里多是腿和胳膊受傷的病人，他們雖然也是臥床但心情比較開朗，當(dāng)時(shí)醫(yī)生在查房讓病人堅(jiān)持在床上鍛煉否則容易肌肉萎縮。我們看見這個(gè)科室的護(hù)士在換瓶、畫體溫單、整理床鋪。聽到了她們的笑聲看到了她們臉上的笑容，看來她們無論在身體上還是心理上都比神經(jīng)外科輕松多了。接下來我們又去了燒傷科，那里的病人多數(shù)是小孩，因放煙花爆竹被炸傷了。李大夫用事實(shí)教育我們不準(zhǔn)私自放煙花爆竹，不準(zhǔn)玩火否則后果跟他們一樣。平時(shí)把老師和家長(zhǎng)的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，現(xiàn)在看到她們被燒焦的手指和小臉我真的是受益匪淺。太恐怖了，太殘忍了。最后去了重癥監(jiān)護(hù)室，那里都是發(fā)出病危通知書的病人，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。我們到這科室時(shí)正好是家屬探視時(shí)間，映入我們眼簾的是大夫在跟家屬交待病情以及病人今天的每一點(diǎn)好轉(zhuǎn)；護(hù)士則在一旁觀察呼吸機(jī)、血氧飽和度以及心電圖的每一點(diǎn)變化還必須按規(guī)定時(shí)間給病人翻身、喂飯、清理大小便……他們像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)有一個(gè)的患者從死神手中奪了回來。
ICU的護(hù)士當(dāng)時(shí)給我的印象就是一個(gè)保姆，把病人當(dāng)親人來護(hù)理她們太不容易了她們真的是幕后的天使，她們付出的比其她護(hù)士多得多而且不留名因?yàn)椴∪说募覍俑静徽J(rèn)識(shí)她們。
看到這些天使們的工作我想到了我親愛的爸爸媽媽，以前看到他們忙忙碌碌的沒覺出有啥異常現(xiàn)在我懂了：爸爸媽媽的幸勤工作是為了我今天更美好的生活。爸爸媽媽不舍得讓我做一點(diǎn)家務(wù)無論他們下班多晚多累，護(hù)士把病人當(dāng)親人來照顧能做到這點(diǎn)太不容易了，由此我也體會(huì)到了“天使”一詞的真正內(nèi)涵。
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，同時(shí)也讓我做了深刻的反省。忽然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了我能幫爸爸媽媽做很多事情了比如：他們下班了給她們那雙拖鞋、倒一杯開水說一聲：爸媽，你們辛苦了！吃完飯后收拾一下飯桌，洗洗碗。睡覺前給他們倒點(diǎn)熱水燙燙腳……我能做的太多太多但我每天卻逆來順受，稍有不順心就撅嘴不愿意，和天使姐姐們相比太慚愧了。我在心中默默的下了個(gè)決心：以護(hù)士為榜樣，從自身做起，從身邊的每一點(diǎn)小事開始。
通過這次親身體驗(yàn)我感受到了醫(yī)護(hù)人員的辛苦，爸爸媽媽工作的辛苦。在這里我想真誠(chéng)的說一聲：護(hù)士姐姐們你們辛苦了，親愛的爸爸媽媽你們辛苦了！我愛你們！我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你們，將來像你們一樣為社會(huì)作貢獻(xiàn)！
走進(jìn)生活作文 篇5
我的愛好有很多：國(guó)畫、旅游、寫作、音樂、舞蹈……但，我最喜歡的還是舞蹈！
我從五歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，記得當(dāng)時(shí)媽媽帶著我去見老師，看到上課的小朋友們像是一條條靈活蠅，下腰、壓腿、劈叉都不在話下，心里由衷地贊許和佩服，但又有一絲的懼怕。看著看著，不知為什么，我竟然漸漸喜愛上了它，可能是老師優(yōu)美的舞姿、小朋友們美麗的服裝和那動(dòng)聽的音樂旋律，使我深深的陶醉在其中吧！
自從有了舞蹈，我的學(xué)習(xí)生活也變得更加多彩。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、新年晚會(huì)、三獨(dú)選拔賽、班上活動(dòng)等等，無處不見我的身影。直到現(xiàn)在，已經(jīng)順利通過了七級(jí)考試。當(dāng)然，最終我是肯定要考過十級(jí)的哦！
也許你會(huì)認(rèn)為是天賦決定了我的舞蹈。不！你錯(cuò)了，我的舞蹈百分之九十九是汗水的凝聚。最令我難忘的是學(xué)習(xí)倒立的那段日子，老師把這項(xiàng)作業(yè)布置下來的時(shí)候，我情不自禁地一陣陣興奮。一回到家，我連忙拉著媽媽當(dāng)起了陪練。雙手撐地，身體呈倒“L”型，腰部收緊，大腿發(fā)力帶動(dòng)小腿一個(gè)九十度的翻身，就上去了。卻不料手被帶動(dòng)著一滑，動(dòng)作以失敗告終，幸虧媽媽反應(yīng)及時(shí)，迅速架住了我的腰部，才沒發(fā)生“悲劇”。自那以后，我便深知舞者那如行云流水般優(yōu)美的動(dòng)作，并非一朝一夕就能夠練成的。我下定決心必須勤學(xué)苦練，每天都要花一些時(shí)間在家里壓腿、下腰、倒立……
舞蹈不僅僅是我的愛好，更是我生活中不可缺少的一部分。有了它，我的身型得到了很好的控制，性格也變得開朗、自信了。非常感謝媽媽那一年讓舞蹈走進(jìn)了我的生活！
走進(jìn)生活作文 篇6
生活在大海時(shí)常會(huì)有驚濤駭浪，人生的船劃直智慧與毅力，能破浪向前，駛向成功的彼岸。那就讓微笑走進(jìn)我們的生活，讓我們每天都有一個(gè)好心情。
累了，讓微笑走進(jìn)休息，疲憊會(huì)心甘情愿地接受，做一個(gè)好夢(mèng)之后便精力充沛，也對(duì)明天充滿希望。傷心時(shí)告訴自己笑一笑，內(nèi)心的黑暗正是害怕充滿正義的微笑，這樣傷心與黑暗會(huì)被時(shí)光帶走，對(duì)于生活自己又有了新的渴求。失敗了，不要消沉，不要懷疑自己的實(shí)力，留一份微笑給自信，這樣，成功會(huì)離你越來越近。
不要總是埋怨自己長(zhǎng)的不盡人意，真正不盡人意的是那些不敢微笑的人，只要你愿意，每天都有陽光般的微笑，你可以自豪地說自己是世上最美的。不要因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨而愁眉苦臉，我們雖然不能左右天氣，但是，面對(duì)天氣我們可以放松的微笑，不需要擔(dān)心，也不必拘束。
在學(xué)業(yè)上也許你付出了很多很多，卻沒有多大的成效，不要?dú)怵H，更不能放棄，要讓微笑走進(jìn)你的思維，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，讓生活充滿陽光。
在事業(yè)上遇到挫折，不能灰心喪氣，要讓微笑走進(jìn)你的生活，相信自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛力，不再害怕被埋沒。
有些人性格開朗，文靜大方；有些人性格孤僻，舉止優(yōu)雅；有些人脾氣暴躁，行為惡劣；有些人敢作敢為，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；有些人膽小如鼠，畏首畏尾、、、、、、不管他的性格如何，品行如何，只要微笑走了他的生活，我相信他就會(huì)樂觀豪爽，就會(huì)有一個(gè)美好的明天。
我開心，我快樂，并不是苦中作樂，而是希望我身邊的每一個(gè)人都開心快樂，每天都有一個(gè)好心情。
走進(jìn)生活作文 篇7
春去秋來初中四年已過，原來，在不知不覺中青澀流年已逝。——題記
懷著對(duì)初中的留戀、未來的憧憬，走進(jìn)這座新蓋起的教學(xué)樓，開始新一階段的求學(xué)生活——高中。
心情忐忑的走進(jìn)教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級(jí)牌號(hào)，與以往不同的教學(xué)環(huán)境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時(shí)代!
是啊!從邁進(jìn)校門的那一刻起，我就應(yīng)該意識(shí)到壓力的存在，我應(yīng)該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會(huì)的壓力都要開始品嘗。隨著書包的慢慢變胖，讓我感到學(xué)業(yè)的不輕松，這不同于初中時(shí)的課業(yè)量，讓我恍然醒悟：我需要一個(gè)全新的自我去面對(duì)這陌生的一切。于是我收拾好對(duì)“曾經(jīng)”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進(jìn)了高中。
不同于傳聞中的地獄式學(xué)習(xí)，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發(fā)出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復(fù)下來。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：不曾聽過的上課鈴聲一樣動(dòng)聽，不習(xí)慣的班級(jí)牌號(hào)漸漸的也一樣順口，誤以為已走過的花季擺脫了春的羞澀，進(jìn)入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設(shè)而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會(huì)更好!
人生如棋局，落子無悔。既然我選擇了這里，便要拋棄一起的.負(fù)面情緒。堅(jiān)定的邁出步子，印下自己的腳櫻望著漂亮的教學(xué)樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學(xué)之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經(jīng)到來，忘卻曾經(jīng)的遺憾背起對(duì)未來的渴望，走進(jìn)我的高中。
花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識(shí)豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔!
初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進(jìn)高中。
走進(jìn)生活作文 篇8
曾經(jīng)，“高三”對(duì)于我真的很遙遠(yuǎn)：“高三”這個(gè)詞我總是在聽別人說起，“高三”這個(gè)詞只出現(xiàn)在別人的文字里，我總是在看別人的高三、別人的精彩，作文走進(jìn)高三生活。現(xiàn)在，我也走在了一條名為“高三”的路上。這條路上有鮮花，有荊棘，有陽光，有烏云，還有與我同行的旅伴。
我
人生就是一條路，沒有走到生命的終點(diǎn)就永遠(yuǎn)都在路上，我亦是如此，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎后走在了“高三”這條注定要走過的路上。我不知道這條路上會(huì)有多少荊棘，會(huì)有多少坎坷，這條路上充滿未知。
走在這條路上的我百感交集，有對(duì)前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我為你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過我的夢(mèng)想。時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光，風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀才有穿過那暴風(fēng)雨的力量。”
旅伴
走在這條路上的我并不是獨(dú)自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過如此漫長(zhǎng)的路途，從鮮花到荊棘，從陽光到烏云，她們都不曾離開我，像是無所畏懼的守護(hù)神。
我的朋友們，她們總是在我最無助的時(shí)候給我溫暖，在我最快樂的時(shí)候與我一同快樂，在我滯重膠著的時(shí)候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人，無論何時(shí)都是我走下去的動(dòng)力。她們?cè)诒╋L(fēng)雨來臨的時(shí)候?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，為我撐起一片只屬于我的天空。
我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
目的地
從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個(gè)目的地。我知道要到達(dá)那個(gè)目的地必定歷經(jīng)磨難，但我不會(huì)放棄。我會(huì)把內(nèi)心的堅(jiān)守日益打磨得堅(jiān)毅無比，用一生把夢(mèng)想刻畫成真。
我，旅伴，目的地，組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠(yuǎn)銘記這段旅途，永遠(yuǎn)銘記這些匆忙跑遠(yuǎn)的歲月和年少輕狂的我們。
走進(jìn)生活作文 篇9
學(xué)生作文所表達(dá)的是自己所見、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內(nèi)容是他們觀察事物、分析事物的結(jié)果。所以，作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀察能力和分析能力統(tǒng)一地得到發(fā)展，才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量，也才能使作文教學(xué)在為培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
一、觀察、分析應(yīng)細(xì)心
在學(xué)習(xí)生活中，明確觀察的目的性，能有大將風(fēng)度，通觀全局。在觀察活動(dòng)中，還必須能敏銳地發(fā)現(xiàn)不一般，不容易被發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫出來的內(nèi)容言之有物，這就需要接觸生活，觀察周圍的事物。如：參觀工廠，放短時(shí)間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，做一些社會(huì)調(diào)查，慰問軍烈屬，開展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細(xì)地觀察事物，了解生活。從不同的角度，不同的方面進(jìn)行分析，這樣寫出的作文才不至于空洞無物。
如：牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)地球引力，瓦特從開水沸騰現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細(xì)致入微。上海有個(gè)叫魏曄的五年級(jí)小學(xué)生堪為楷模。
有一次他看見兩只雞為爭(zhēng)奪一條小蟲發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，斗爭(zhēng)難舍難解。他上去“勸”也沒法勸開，于是捉了兩條小蟲分給兩只雞，這場(chǎng)“武斗”才算結(jié)束。他通過細(xì)致地觀察寫了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級(jí)語文教材。所以我們觀察時(shí)應(yīng)力求細(xì)心，防止粗心大意。
還有一位教師帶三年級(jí)學(xué)生到葡萄架下觀察葡萄。
師：同學(xué)們！請(qǐng)你們看看這兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣？（先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察）
生：這兒的葡萄長(zhǎng)得好。
生：這里的葡萄結(jié)得多。
師：能用一個(gè)詞語來說明葡萄長(zhǎng)得多嗎？
生：可以用“一串串”。
師：望著一串串的葡萄，心情怎樣呢？
生：我很喜歡，想摘一顆來嘗嘗。
師：誰能用一句簡(jiǎn)短的話說出對(duì)葡萄的喜愛？
生：啊！葡萄架上的葡萄多得數(shù)不清，真叫人高興！
師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，葡萄有什么顏色呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀察）
生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）
師：你剛才沒有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學(xué)生描述）
師：同學(xué)們邊看邊想一想，這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（啟發(fā)想象）
生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。
師：講得好！還可以說綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、想象）
難怪著名的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后，自豪地說：“我既沒有突出的理解能力，也沒有過人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”這番話頗值得我們深思。
二、態(tài)度必須積極
作家柳青在談到如何觀察的時(shí)候說：“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問題。一個(gè)冷漠無情和對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心的人，不可能成為真正的作家。這就是說生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評(píng)人或反對(duì)人……”這段話告訴我們：要幫助人，就要設(shè)身處地理解人；要理解人，就要觀察人。要學(xué)會(huì)觀察，就要有滿腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收獲。
三、觀察必須分析
小學(xué)語文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀察公雞拍著翅膀的形態(tài)，進(jìn)一步觀察大公雞站在水邊，歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子呢？只能通過分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內(nèi)部“心理”，這才是觀察的本質(zhì)。
英國(guó)的弗萊明教授是一位發(fā)現(xiàn)抗菌素的先驅(qū)者，當(dāng)時(shí)為了研究細(xì)菌，大家都用泥土來封口，弗萊明觀察到遠(yuǎn)離泥土的地方，細(xì)菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化？該不是有什么東西把有強(qiáng)烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！后來弗萊明在泥土中經(jīng)過分析、提煉，終于找到了病菌的強(qiáng)敵------就是我們現(xiàn)在熟悉的青霉素。邊觀察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。只有學(xué)會(huì)了觀察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析，就等于教給了他們一把認(rèn)識(shí)世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析，閱讀與思考，這是從事寫作的前提，是學(xué)生積累知識(shí)、錘煉思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。
總而言之，在重視學(xué)生寫作過程分析的基礎(chǔ)上，要注意增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心，激發(fā)起他們寫作的興趣，并有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)寫作情景，讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的寫作能力，學(xué)生就能自覺、盡情地投入到寫作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想；沒有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就會(huì)錯(cuò)過很多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
走進(jìn)生活作文 篇10
人生如舞臺(tái)，時(shí)時(shí)都在演繹著精彩的故事。這邊悲劇的一幕剛剛拉下，那邊的喜劇已緩緩地拉開。
作為學(xué)生的我，每天都是學(xué)校、食堂兩點(diǎn)一線，看似尋常，卻常常發(fā)生意想不到的事。
“媽，我上學(xué)去啦！”背上書包，打開門，我便飛速的沖下樓。這樓自從搬進(jìn)了幾戶新人家，好心情再也沒有了，樓道上處處是果皮、紙屑，就像一個(gè)垃圾場(chǎng)似的。而人們自私心又在作怪，沒有人主動(dòng)去打掃。因?yàn)闆]交費(fèi)，所以清潔工們也都很少光顧了。
在家里，有父母的關(guān)懷；在路上，有行人微笑；在學(xué)校，有同學(xué)的戲耍；可在樓道里有什么？只有令人心煩的垃圾。每天高高興興地出門，但看到樓道，好心情全沒有了，而我也不再將我的好友帶回家了，怕她看到那樣的情景會(huì)取笑我。
近一個(gè)星期了，垃圾沒有處理。實(shí)在受不了，星期天下午，我便主動(dòng)拿起掃帚打掃，媽媽看我怪怪的也來幫忙，我們一個(gè)掃一個(gè)拖，不一會(huì)兒，樓道便像以前一樣干凈。新搬的一戶人家剛好逛街回來，看見樓道，她楞了一下，給了我一個(gè)微笑，然后才轉(zhuǎn)身進(jìn)門。我的心里油然升起一股暖流。
直到現(xiàn)在，樓道也沒有臟過，而鄰里卻因此熟悉起來了，也熱鬧起來了。
走進(jìn)生活，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，即使是寒冬也會(huì)覺得溫暖；走進(jìn)生活，待人接物時(shí)放寬一顆心，再大困難也會(huì)迎刃而解；走進(jìn)生活，為人處世時(shí)多一份合作，再艱難的事也不會(huì)被打倒。
點(diǎn)評(píng)：面對(duì)樓道里的一堆垃圾，誰都會(huì)心生厭惡，但從沒人想到這和自己有怎樣的關(guān)系。而當(dāng)一個(gè)心地純凈的女孩勇敢地拿起掃帚后，垃圾便永遠(yuǎn)地從樓道消失了。
其實(shí)真正需要打掃的，不是樓道，而是人們的心靈……
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