生活之樂作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的生活之樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活之樂作文1
一代文豪陶淵明，“不為五斗米而折腰”，守護(hù)了自己的尊嚴(yán)。隱居山林，遠(yuǎn)離當(dāng)時戰(zhàn)火紛飛的塵世。過著“不慕榮利”“造欽輒醉”“采菊東籬”“悠見南山”“與愿無違”的雖貧而樂的生活。在自己的“桃花源”里創(chuàng)作，一生樂觀，滿足。品盡了生活之樂。
反觀當(dāng)今社會，人人心浮氣燥，追名逐利。尤其是年輕人，大多過著朝九晚五，三點一線的生活。這種快節(jié)奏的生活使他們無法品味生活之樂。就連書店的書架上擺得都是《如何炒股》，《百萬富翁》。那些古典名著，詩詞精選早已銷聲匿跡。
因此，我認(rèn)為想要品味生活之樂。首先，要放下名利，放慢腳步，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活之樂。走馬觀花，心浮所燥，就永遠(yuǎn)無法發(fā)現(xiàn)生活之樂。而發(fā)現(xiàn)是品味的前提，若無法發(fā)現(xiàn)就無從談及品味。可見，放下名利，放慢腳步是品味生活之樂的前提。
其次，熱愛生活也是品味生活之樂的先決條件。貝多芬在藝術(shù)將要達(dá)到巔峰之時，不幸耳聾。但他熱愛生活，并未因此放棄，品盡生活之樂。最終，創(chuàng)作出不朽的《歡樂頌》使得羅曼·羅蘭都不禁感慨道：“世界給了他無盡的痛苦，他卻給了世界無盡的歡樂。”正是由于貝多芬熱愛生活，才能品味生活之樂，最終，創(chuàng)作了《歡樂頌》。
最后，我認(rèn)為大量閱讀，豐富自身內(nèi)含，才能品味出真正的生活之樂。一個無文化內(nèi)含之人，是沒有品味生活之樂的能力的。他所認(rèn)識到的只不過是最膚淺的東西，無法得知事物的內(nèi)含。因此，我們應(yīng)提高自身修養(yǎng)，才會品味出真正的生活之樂，并從中得到滿足。
年輕人，放下名利，放慢腳步并不意味著喪失斗志，消極處世。而是去品味生活中真正美好的東西。
生活之樂作文2
生活中處處隱藏著樂趣，樂趣就是一顆調(diào)皮的“開心果”，躲藏起來，讓你去尋找它，當(dāng)找到它時，它總能讓你開心不已。
在家里，我睡在床上時，床因為少了兩個螺絲釘，只要在床上輕輕地動一下，床就“吱吱”作響，發(fā)現(xiàn)后我經(jīng)常帶著節(jié)奏擺動，床就好像在為我打著節(jié)拍。后來，我又發(fā)現(xiàn)了一個名叫“多米諾骨牌”的游戲，就是碰倒一個骨牌，后面其它的就連著倒下。因為我家沒有游戲中用的道具，因此，我搬出家中所有的《兒童文學(xué)》，在地上依次豎立，排成“S”型，只要用手指頭輕輕點下最前面的一本，那些書就像喝醉酒了一樣，一個貼著一個倒下，睡著了。
快樂，其實很簡單，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，那調(diào)皮的“開心果”就會從角落里歡快地跑到你面前，讓你驚喜、讓你歡樂。
在上學(xué)的路上，兩邊的樹向我擺動手臂表示歡迎；小草彎著腰恭迎著我的到來；路上行駛的車輛頑皮地?fù)踔业娜ヂ贰＿@時，我非常快樂，因為這是來自大自然的美，而樂也是來自心底。
到了學(xué)校，我更珍惜這里的樂趣，因為這是要在母校的最后一學(xué)期了。“叮叮叮”的下課鈴，一年級的.小朋友們歡快地跑出教室，歡呼著沖向操場，那銀鈴般的笑聲使人心情舒暢。看著他們，仿佛看到了小時候的我，天真無邪。回到班上，相處了六年的同學(xué)在一起，男生們的幽默細(xì)胞實在發(fā)達(dá)，總能惹人發(fā)笑。上課時，老師那生動的語言，縈繞在我的耳邊，叫人久久回味著。
我最親愛的同學(xué)們，去發(fā)現(xiàn)、去尋找生活中無處不在的樂趣吧！常言道，“笑一笑，十年少！”去抓住這調(diào)皮的“開心果”吧！珍惜小學(xué)這段美好快樂時光吧！
生活之樂作文3
“樂”這一詞大家再熟悉不過了。婚姻美滿，家庭幸福是“樂”；外出游山玩水，心情愉快是樂；工作學(xué)習(xí)，取得成績也是“樂”。總之，這“樂”來自于生活，生活中“樂”無處不在。
每個人對“樂”有著不同的見解。商人的“樂”是得到一大筆財富；官員的“樂”是事業(yè)更上一層樓；學(xué)生的“樂”是考出好成績，受人夸獎。但在我看來，這金錢和榮譽(yù)帶來的并不是真正的“樂”，即使是也只不過是給人一時的愉悅。
我認(rèn)為真正的“樂”分為三種。
第一種“樂”來自于家庭。“樂”是媽媽遞上一杯熱茶的溫暖；是爸爸切好一個蘋果的香甜；是一家人去公園吹風(fēng)的舒服；是大家圍坐在電視機(jī)旁消遣的滿足。這些就是“樂”，一種只有在親情中才能體會到，并且永遠(yuǎn)也不會消失的感覺。
第二種“樂”來自于自己。這種“樂”需要自己去創(chuàng)造。為勞累一天的父母捶一捶酸痛的腰背；為忙碌于班級事情的老師分擔(dān)一份憂愁；為社區(qū)的爺爺奶奶做一些力所能及的事情；為渴望上學(xué)的失學(xué)兒童獻(xiàn)上一份愛心……當(dāng)你做過這些事后，你的心便會有一種甜甜的喜悅感。這就是“樂”。尋找這種樂的唯一方法便是“奉獻(xiàn)”。
第三種“樂”叫“感恩”。這種“樂”無處不在。我們應(yīng)該感謝父母的關(guān)心和呵護(hù)；感恩老師的關(guān)懷與教育；感恩放學(xué)后交警叔叔的一句“路上小心”；感恩大自然給我們的美麗風(fēng)景；感恩這個世界的點點滴滴……總之，只要用一顆感恩的心去看世界，你會發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好，那時所得的便是驚喜，幸福，開心所融成的“樂”。
生活中的“樂”五彩繽紛，只要用心體會，便會發(fā)現(xiàn)“樂”就在我們身邊。
生活之樂作文4
生活因“美”而生“趣”。
——題記
池塘
江南的美景，夾雜著柔和的風(fēng)，和著那朦朧的水氣，在腦海浮現(xiàn)。
透過這畫卷，看向那一片荷塘：好一派“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。坐在采蓮小舟上，親吻那“兩邊開”的“芙蓉”，撥開那“一色裁”的“碧盤”，低頭看去，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”水波蕩漾，蕩起生命的美麗，蕩出生命最動人的樂趣。
田壟
炎炎夏日，燥熱難耐，而鄉(xiāng)村的田壟間卻是別樣光景。清晨，農(nóng)作物滿載著清涼的“珠寶”，反射出太陽的光輝，也映照出自己的飽滿美麗：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”。晌午時分，四下寂靜，惟見那幾只蝴蝶蜻蜓翩飛，更顯一方祥和美好。下午，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，悠然的生活是普通的，卻有一番人情美在其中，自生出無限樂趣。
楓林
“無邊落木蕭蕭下”，是秋的華章，也仿佛是葉的悲涼。然而，走進(jìn)楓林，便有了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的盛景。當(dāng)紅葉翻飛，眼中便只剩那奔放艷麗的美。地上的“紅毯”漸起，在風(fēng)中，一股股，一簇簇，快速旋轉(zhuǎn)著，舞蹈著。彌漫你的世界，振動你的內(nèi)心。它似火，似血，美艷又華麗，狂熱又直接，吐露著春夏未曾說出的，那來自生命最初的悸動。
生活中多姿多彩的樂趣，總能讓人們從中學(xué)到些什么，這也是生命的價值與意義。
【生活之樂作文】相關(guān)文章：
生活之樂作文09-04
校園生活之樂作文08-27
品味生活之樂初三作文11-08
助人之樂作文12-01
讀書之樂作文09-25
分享之樂作文01-28
讀書之樂作文09-09
讀書之樂的作文06-23
勞動之樂作文09-04
寫作之樂作文08-26