做生活中的有心人作文
做生活中的有心人作文1
晚上七點(diǎn)多了，我拿著日記本直犯愁。今天寫什么好呢？過得太平淡了！真沒什么可寫的。我想了半天也沒想出個(gè)所以來，只好去問媽媽。媽媽說：“你今天晚上幫媽媽熬藥的事不就是很好的素材嗎？”我說這事沒內(nèi)容。媽媽說：“不是沒內(nèi)容寫，而是你沒用心去想。你可以寫你怎樣熬藥的過程，可以寫你熬藥當(dāng)時(shí)的心情……”我恍然大悟，原來生活不是平淡的，而是我沒有去發(fā)現(xiàn)它呀！
著名作家老舍說過：“如果你觀察得太少，就沒有深刻的印象，就抓不住一個(gè)清楚的形象。”是呀！我不就是這樣嗎？平時(shí)觀察太少，一到寫日記時(shí)就沒內(nèi)容可寫。
其實(shí)生活本身就是絢麗多彩的萬花筒，只要當(dāng)了有心人，寫作的素材越來越多。
做生活中的有心人作文2
作文教學(xué)是小學(xué)語文教師的困惑，輔導(dǎo)課上教師講的眉飛色舞，孩子聽得雨里霧里，到頭來還是不會(huì)寫作文。那么怎樣才能指導(dǎo)孩子寫好作文？我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1，我的作文觀：記錄孩子最值得記下的生活和想像未來美好的世界，發(fā)揮個(gè)性，寫出特點(diǎn)和他人分享最動(dòng)人瞬間，提高學(xué)生的幸福感和生活品味。不是分?jǐn)?shù)第一，考試第一。
2，讓孩子多讀一點(diǎn)他認(rèn)為好看的課外書籍，一周舉行一次課外書知識(shí)交流。最后將評(píng)價(jià)結(jié)果納入期末語文總評(píng)中，分?jǐn)?shù)要占很大的一個(gè)比例。
3，教給孩子系統(tǒng)的觀察生活的方法和體驗(yàn)生活的技巧，做生活中的有心人，記下最讓自己感動(dòng)的事。
4，老師和家長多和孩子一塊生活，一塊游戲，讀書，寫作。真正了解孩子的需要，興趣和能力等。
5，老師要寫下水文，孩子寫多少，老師也得寫多少。共同交流，共同欣賞作文，體會(huì)其樂趣。然后將學(xué)生的作品投到相應(yīng)的網(wǎng)站和雜志上發(fā)表，或者參加一些作文大賽，讓孩子看到自己的作文被發(fā)表或看到自己的證書，讓孩子真正體會(huì)到成功的喜悅和自信，不斷激發(fā)孩子的寫作激情。
孩子的作文教學(xué)要教師不斷地去探索，不斷地去學(xué)習(xí)，共同交流，了解孩子的'寫作需要。我想孩子寫作就會(huì)成為一件快樂的事。
做生活中的有心人作文3
漫不經(jīng)心就獲得成功，不是真正的成功，努力過后仍舊失敗，也算不得真正的失敗。山谷間的春天，是屬于花兒們的，這個(gè)季節(jié)，是她們盛開的時(shí)候，微風(fēng)拂過，百花爭艷，生機(jī)盎然。這里面有玫瑰，也有叫不出名字的野花，可是，不管是哪一朵，都是在用心地開。
有心的人總會(huì)看到不一樣的事物。魯班發(fā)明了鋸子，不是必然也并非巧合，他用一顆有穿透力的心創(chuàng)造了工作和生活的便利；牛頓沒有為砸下的蘋果而心生懊惱，反而勾出了他一連串的問號(hào)，他用一顆有穿透力的心奠定了科學(xué)的基石；川端康成未煩惱于失眠，他睜著蒙嚨的雙眼發(fā)現(xiàn)了海棠花未人夢鄉(xiāng)的美，他用一顆有穿透力的心創(chuàng)造了文字的震撼。我們驚嘆于他們的偉大發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，更感動(dòng)于他們“有心”的花骨朵，正含苞欲放。
我不是個(gè)有心之人，我總是活在自己馬馬虎虎的世界里，甚至不曾想過某年某天我將會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)偉大的東西，這就是沒有志氣吧。“有心”對(duì)我來說，是最熟悉的陌生人，父母對(duì)我說“放寬心”，老師對(duì)我說“細(xì)心”，朋友對(duì)我說“真心”，社會(huì)對(duì)我說“愛心和良心”……父母老師所說的似乎對(duì)我不起作用，在不違背我的原則的條件之下，我仍是自顧自地做我原來做的事。“有心”似乎成了很玄妙的一個(gè)詞語，“佛有心，道有心，萬物皆有心”的靈性則更富有禪意。
可是我知道，我應(yīng)該做個(gè)有心人。
要想做到有心，就需要將忽視化為重視，將麻木換為敏銳。有時(shí)候我們會(huì)抱怨生活的無味，卻忽略了身邊獨(dú)特的風(fēng)景。“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，科學(xué)家之所以偉大，他們之所以能夠開辟新天地，創(chuàng)造歷史，引領(lǐng)時(shí)代前行，不正是因?yàn)樗麄兌际怯行娜耍加幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈嗎？我們會(huì)感激他們的創(chuàng)造發(fā)明，更為這發(fā)現(xiàn)美的細(xì)心而感動(dòng)。
對(duì)于我們來說，生活中微小的發(fā)現(xiàn)或許就是一個(gè)成功的基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)不但可以增長經(jīng)驗(yàn)，還可以得到一些充滿智慧的心靈感悟。“生活處處皆學(xué)問”，這句眾所周知的名言，它所詮釋的是生活的美妙和豐富，人類世界是充滿了神奇色彩的，在創(chuàng)造世界時(shí)，上帝將美的種子撤播到人間，有些像金子般閃閃發(fā)光，有些則如埋在沙中的寶石，等著你用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去挖掘。
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