生活中數(shù)學(xué)敘事作文

　　【第1篇】

　　《地瓜中的數(shù)學(xué)》

　　星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)” ，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了” ，我說(shuō)： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說(shuō)： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

　　媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問(wèn)我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：

　　5/50×100%=0.1×100%=10%

　　500×10%=50（千克）

　　我算完了，對(duì)媽媽說(shuō)： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問(wèn)媽媽：“這么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說(shuō)：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：

　　10÷0.4＝25（次）

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“能做25次” 。 媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說(shuō)： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)�！�

　　【第2篇】

　　生活中的數(shù)學(xué)折扣問(wèn)題

　　其實(shí)在我們身邊也有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，它們有的藏在超市里，有的藏在餐廳里，有的藏在家里，有的藏在學(xué)校里……今天我就和大家一起討論一下商場(chǎng)中的折扣問(wèn)題。

　　現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，人們會(huì)覺(jué)得商場(chǎng)里的衣服東西都是一樣的，沒(méi)有什么吸引人的，價(jià)格也是蠻貴的，還不如上網(wǎng)購(gòu)物�？墒堑搅四甑啄切┵u衣服的店主們總是會(huì)想盡花樣去吸引上街購(gòu)物的客人們。他們有的掛出了大減價(jià)的標(biāo)志，有的標(biāo)出了打折扣的牌子，還有的放出嗓子，去吸引客人們。

　　記得有一次我和我媽上街買衣服。然而我們看見三家店都有同樣的衣服，而且價(jià)格也相同，但是三家店都有不同的便宜方式：這件衣服正好300元，第一家是滿300元返200元，第二件是每滿100元返50元，而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢？我們不妨來(lái)算一算。第一家的價(jià)格是：300-200=100（元）；第二家的價(jià)格是：3x50=150（元）300-150=150（元）；第三家的價(jià)格是：300x50％=150（元）（五折=50%）。這三家相比起來(lái)，第一家最便宜，所以我們買了那件衣服，省下了不少錢！

　　看來(lái)，只有我們?cè)谏�活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，才能讓自己的視野更加開闊！讓生活更加豐富！

　　點(diǎn)評(píng)：顧文慧能將數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看來(lái)你是個(gè)很有心的孩子。同時(shí)也說(shuō)明你能學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，從而愛上數(shù)學(xué)。

　　【第3篇】

　　買文具

　　這學(xué)期,我學(xué)了許多數(shù)學(xué)知識(shí),有:分?jǐn)?shù)乘法.分?jǐn)?shù)除法.百分?jǐn)?shù).比和解決問(wèn)題的策略.但讓我印象最深的是百分?jǐn)?shù)中的“折扣”.它的算法一點(diǎn)也不難,只要仔細(xì)一點(diǎn),找到對(duì)應(yīng)分錄就不會(huì)錯(cuò).學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，還可以用在生活中。

　　有一次，我和媽媽去外面散步，看見了許多人圍在超市門口，媽媽就拉著我跑了過(guò)去。原來(lái)是這個(gè)超市要重新裝修，所有物品統(tǒng)統(tǒng)打折。于是，我和媽媽也進(jìn)去買東西但是超市里的人太多把我和媽媽擠散了。我也沒(méi)管多少便隨便到處看看。突然，我想到我的文具還缺幾樣，便直奔文具區(qū)。文具區(qū)上面有一張大大的紅紙上面寫著“全場(chǎng)6折”。我走到了賣本子的地方，這些本子價(jià)格各不相同。我先看了數(shù)學(xué)本和英語(yǔ)本上面寫著8毛。于是我在心里算：0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接著我又看了尺子的套裝，它的價(jià)格是7.5。我又在心里算：7.5乘0.6=4.5元。我拿著本子和尺去結(jié)賬，在去收銀臺(tái)的路上看見了媽媽。媽媽抱著我：“買了什么？”我說(shuō)開心的說(shuō)：“本子和一套尺�！闭f(shuō)著我們就走到了收銀臺(tái)結(jié)賬去了。

　　通過(guò)這次的購(gòu)物我知道了，數(shù)學(xué)是和我們的生活息息相關(guān)的。它的作用是非常大的。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　點(diǎn)評(píng)：余德恩同學(xué)是個(gè)會(huì)思考的同學(xué)。在買東西的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用�？磥�(lái)，數(shù)學(xué)與生活確實(shí)有著密切的聯(lián)系。

　　【第4篇】

　　不同“假設(shè)”

　　在眾多的'科目中，數(shù)學(xué)是最讓人感興趣的科目，也是最讓人難以理解的科目，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)像戲法一樣變化多端。有奇形怪狀的圖形；有各種各樣的解題方法；有神秘等式一樣的方程……數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。下面就讓我來(lái)分享一下我的“竅門”。

　　假設(shè)，這個(gè)詞可能有些人不太理解，在數(shù)學(xué)上假設(shè)是一種解決問(wèn)題的策略。例如：1.將810毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯剛好倒?jié)M，已知一個(gè)大杯容量是一個(gè)小杯容量的3倍。求每個(gè)小杯和每個(gè)大杯的容量各是多少毫升？2.媽媽買了3件上衣和5條褲子共花去540元，已知每條褲子比每件上衣便宜20元。求一件上衣和一條褲子的單價(jià)各是多少元？這兩題相同點(diǎn)都有兩個(gè)未知數(shù)，所以我們先要將兩個(gè)未知數(shù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)未知數(shù)。解題思路如下：

　　1.假設(shè)全都倒入小杯中，那么1個(gè)大杯就等于3個(gè)小杯，這樣就有了9個(gè)小杯。小杯：810÷9＝90（毫升）大杯：90×2＝180（毫升)答：小杯容量90毫升，大杯容量180毫升。

　　2.假設(shè)全買褲子。那么3件上衣?lián)Q成3條褲子就少了60元，540―60＝480（元），480元就是8條褲子的價(jià)錢，一條褲子就等于480÷8＝60（元）上衣：60＋20＝80（元）答：一條褲子單價(jià)60元，一件上衣單價(jià)80元。

　　這兩題的解題方法都是用假設(shè)講兩個(gè)未知數(shù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)未知數(shù)，但第一題是倍數(shù)關(guān)系，數(shù)量變了，總數(shù)沒(méi)變；第二題是相差關(guān)系，數(shù)量沒(méi)變，總數(shù)變了。

　　看，兩題不同的題目用的方法一樣，但在計(jì)算時(shí)卻發(fā)生了相反的結(jié)論，各位同學(xué)你們?cè)跀?shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)了什么，快告訴我吧！

　　【第5篇】

　　這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我回了姥姥家。

　　姥姥一見到我，就說(shuō)幾天不見，又長(zhǎng)高了，衣服又該短了吧？于是，很會(huì)做衣服的姥姥便決定給我做幾件了。說(shuō)做就做，姥姥一貫都很麻利。只見她，三步并作兩步，走進(jìn)臥室，打開大衣柜，拿出布料、剪刀、尺子和針線，就準(zhǔn)備開工了。

　　姥姥說(shuō)：“做衣服首先要量尺寸，這包括身高、肩寬、胸圍和袖長(zhǎng)，然后才能量體裁衣，現(xiàn)在我量你記�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，愉快的答應(yīng)了，這種事，我以前還真沒(méi)做過(guò)呢。姥姥拿出尺子，量了起來(lái)，只見她頭也不抬地報(bào)道“衣長(zhǎng)120厘米，肩寬60厘米，胸圍75厘米，袖長(zhǎng)80厘米”，我一聽，趕緊默記在心里，一量完，立即記在了本子上，生怕一會(huì)兒忘記了或記混了。

　　接下來(lái)，姥姥讓我選布料，在一堆五顏六色的布料中我選了我喜歡的藍(lán)色。姥姥看了，也覺(jué)得不錯(cuò)，就讓我用尺子量量布料的長(zhǎng)和寬，看夠不夠做一件衣服。

　　“長(zhǎng)150厘米，寬120厘米，夠用嗎，姥姥？”

　　“夠了夠了”，姥姥高興地回答我，“你長(zhǎng)大了，成了姥姥的好幫手了�！�

　　這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看著一床的布料說(shuō)，我問(wèn)你一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。我一聽，大叫一聲“不好”，就準(zhǔn)備開溜，結(jié)果媽媽一把抓住我說(shuō)：“就一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，答對(duì)了就放你走�！睕](méi)辦法，我只有嘿嘿笑著應(yīng)對(duì)我這老愛給我出數(shù)學(xué)題的老媽了。

　　“我這兒一共有10個(gè)布料，每個(gè)都有10米長(zhǎng)，一共多少米？”

　　“100米”，我不假思索地回答道。

　　“那么，假設(shè)一件衣服用1.5米，這些布料最多可以做幾件布料？”

　　我一想，這不就是小數(shù)除法嗎？簡(jiǎn)單�！鞍殉龜�(shù)1.5擴(kuò)大10倍，變成15；把被除數(shù)也相應(yīng)擴(kuò)大10倍，變成1000；算式就是1000÷15，得數(shù)是66.66666……這是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數(shù)，四舍五入后，可以算出最多能做67件衣服。”

　　聽完我清楚響亮地回答，媽媽滿意地笑了，我也趕緊腳底抹油，跑出去玩了。

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