我所憧憬的高中生活作文（精選22篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我所憧憬的高中生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我所憧憬的高中生活作文 篇1
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許”，伴著歌聲，我們進(jìn)入了十七歲這個(gè)花樣的年紀(jì)，也進(jìn)入了人生至關(guān)重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對于這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個(gè)近乎夢幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子，一日之計(jì)在于晨，帶著好心情走出公寓，迎來全新的一天。
來到食堂，看著那井然有序的隊(duì)伍，心里盤算著早飯的食物。今天的課程，又豈會(huì)無聊？吃著熱騰騰的餐點(diǎn)，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡單的幸福？
充實(shí)而又忙碌的學(xué)習(xí)生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學(xué)習(xí)氛圍就感染了全部同學(xué)，各自坐在座位上，大聲朗讀著課文，瑯瑯的讀書聲在整個(gè)教室里回蕩。早讀過后便是那一節(jié)節(jié)精彩的課時(shí)，和幽默風(fēng)趣的老師們一起在知識的世界里摸索，去發(fā)現(xiàn)其中的種種奧秘。或許其間師生會(huì)發(fā)生些許不愉快，但雙方坦誠的態(tài)度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘，就是我們放松的好機(jī)會(huì)：男生聚成一堆，聊著最近的新鮮事，暢談心目中的球星；女生圍成一團(tuán)，說說周圍的一些生活趣事，談?wù)剨蕵访餍情g的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時(shí)可以得以放松。
放學(xué)鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時(shí)，欣賞廣播里優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
茶余飯飽之后，挽著閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的余暉映照在身上，一陣微風(fēng)吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動(dòng)額前的幾根發(fā)絲……
悠閑過后，教室那成堆的作業(yè)等著它們的主人來完成。作業(yè)雖多，但心態(tài)陽光，那效率自然就高。無人監(jiān)管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧嘩，大家都享受著這份專注學(xué)習(xí)的樂趣。
在夜自修下課鈴響之后，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然后鉆進(jìn)那溫暖的被窩，度過一個(gè)舒心的夜晚。
這便是我心中的高中生活，夢幻之間又緊切現(xiàn)實(shí)，讓人好不向往！
九月的號角早已吹響，高中生活也已經(jīng)漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠(yuǎn)。
我所憧憬的高中生活作文 篇2
"給我你的心作紀(jì)念，這份愛何時(shí)打開都新鮮，有我的陪伴多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠(yuǎn)。"三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了，畢業(yè)了，大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在，轉(zhuǎn)眼間，我們在不知不覺中長大了，我們帶著遺憾和憧憬來到高中，開始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。
還記得去年夏天，我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，我在想，高中的生活與初中的生活是不是截然不同。
當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校時(shí)，當(dāng)我欣賞學(xué)校中優(yōu)雅的建筑時(shí)，我便開始憧憬我未來的高中生活。
首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的學(xué)校中學(xué)習(xí)。生活三年。我憧憬著每天高高興興的來到學(xué)校，我憧憬著每天我看到美麗，優(yōu)雅的校園時(shí)，我心中的那分欣喜，我憧憬著我對只是追求的那顆進(jìn)取心，我憧憬著…
然后，當(dāng)我看到同學(xué)們那一張張稱真，樸實(shí)，可愛的面龐時(shí)，我憧憬著在今后我們共同生活學(xué)習(xí)的樣子，我憧憬著我們團(tuán)結(jié)友愛的情景，我憧憬著我們成為摯友的時(shí)刻，我咳憧憬著同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的樣子，我還憧憬著同學(xué)們認(rèn)真探討的情景；我還從憧憬著同學(xué)們互相幫助的情景；我還憧憬著……
接著，當(dāng)我見到我們和藹可親的班主任老師時(shí)，我憧憬著在高中階段我與她共同學(xué)習(xí)、生活的樣子，我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認(rèn)真聽課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時(shí)刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……
最后，當(dāng)我拿到那些沉甸甸的書時(shí)，我憧憬著我努力學(xué)習(xí)的樣子；我憧憬著拼搏進(jìn)取的精神；我憧憬著我個(gè)個(gè)方面能力、素質(zhì)的提升；我還憧憬著……
我憧憬著我的高中生活，此時(shí)，我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫卷……但是，憧憬只是我們美好的向往，更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水，使之成為美好的現(xiàn)實(shí)。
我所憧憬的高中生活作文 篇3
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”九年的千辛萬苦，終于換來了一份光榮的通知書，帶著夢想和憧憬，踏進(jìn)這座莊嚴(yán)的學(xué)校，多姿多彩的高中生活還是未知。
我所在的這座學(xué)校四季如春，格外美麗，無論你走到哪里，映入眼簾的總是那么可愛美麗。令我心曠神怡，在每天的學(xué)習(xí)后放松自己，陶冶情操，接受大自然的恩賜。
走進(jìn)教室，明亮而整潔的空間給人一種溫馨和輕松，同學(xué)們說笑著，互相了解著，多和諧的場面啊！老師面帶微笑走進(jìn)教室，同學(xué)們仔細(xì)聆聽，掌握知識。課后，同學(xué)們相互詢問，你一言，他一語。班級里的規(guī)章制度是每位學(xué)生心中的一把良尺，它教我們?nèi)绾畏直媸欠菍﹀e(cuò)，如何健康成長，呵，感謝你！
再到宿舍里瞧瞧，她們正在打掃衛(wèi)生，擦擦玻璃掃掃地她們總是把自己的東西借給需要它的人，相互幫助，使整個(gè)宿舍變得更加溫暖。晚上，她們早早睡下，周圍安靜的連根針落下來都能聽見，早上起來她們會(huì)叫其她人起床，恐怕愛賴床的姐妹遲到了，在生活中，她們應(yīng)情同姐妹，在學(xué)習(xí)中，她們應(yīng)攜手共進(jìn)。
對于我，我應(yīng)該在班級中與同學(xué)和睦相處，快樂學(xué)習(xí)；在宿舍中，應(yīng)幫助他人；在校園里，愛護(hù)綠色植物，保持校園整潔，高中，又是一個(gè)新的啟程。
高中生活，又是一個(gè)新的開始。
我，要拋棄初中時(shí)期所有的壞毛病，我要比以前活的更精彩；我，要付出初中時(shí)期十倍的努力，我要比以前活的更出色；我，要用初中時(shí)期十倍的細(xì)心，我要做事比以前更完美！
憧憬，我的高中生活，也許里面包含著痛苦和歡樂，哀怨與憂愁；高中生活，可能更為復(fù)雜，更為煩瑣，每件事情都要自己去做但是，我不怕，因?yàn)槲铱傆袩o盡的真情和激情，我愿你，我的高中生活，能磨煉我，改變我！所以，我一直都在憧憬你——我的高中生活！
我所憧憬的高中生活作文 篇4
坐在教室里看向遠(yuǎn)處，偌大的操場沒有一絲的人影。大榕樹隨風(fēng)搖擺，落葉翩翩。我幻想，這便是我的高中生活環(huán)境。
安靜的教室，一雙雙眼睛盯著在黑板上飛舞的粉筆。一名中年教師正滔滔不絕地講解著問題。各種各樣的書本堆在課桌上，學(xué)生們飛快地記著課堂上老師強(qiáng)調(diào)的一切重要的筆記。一沓又一沓的試卷壘在一起，高得像一座小山。我不由驚嘆，這高中生活真是緊張。
一串美妙的鈴聲打破了這番沉寂。學(xué)生們緊繃的臉上露出了閑適的表情。有的正趴在窗臺看操場上一群飛奔的身影談天說地；有的正埋頭于書本繼續(xù)攻讀自己的選修課；有的正在操場上展示他們嫻熟的。球技，引得人們贊嘆；有的……這種高中生活或許便是我所憧憬的吧。
豐富多彩的課外活動(dòng)也可以充實(shí)同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活。紅歌會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演、籃球賽……多彩的活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生們的多才多藝。輕松愉快的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們擇取他們喜愛的東西盡情地學(xué)習(xí)，也讓他們能適當(dāng)?shù)胤潘勺约骸W(xué)校也可以一些義工活動(dòng)，去敬老院服務(wù)社會(huì)。這樣的活動(dòng)既能做對社會(huì)有意義的事，又能鍛煉同學(xué)的能力，培養(yǎng)同學(xué)的愛心。
緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，豐富又多彩的課余生活，精彩又刺激的比賽，輕松又愉快的社團(tuán)活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心的義工活動(dòng)，這些曼妙的活動(dòng)能讓同學(xué)們更好地在高中生活中學(xué)習(xí)成長，這便是我憧憬的高中。
愿做一只鴻鵠，搏于風(fēng)浪之間，翱翔于九天之際，展翅于長空之中，鳴叫于九霄之上。任前途千難萬險(xiǎn)，放手一搏終會(huì)成功。
愿我的高中生活能如上所述，松弛有度，讓我們能更快速的地適應(yīng)高中的環(huán)境，不再對高中產(chǎn)生厭倦與恐懼。
下課鈴聲打破了安靜，回首看窗臺依舊。思緒逐漸停止，不再幻想，嘴角微揚(yáng)，高中，我來了！
我所憧憬的高中生活作文 篇5
艾青曾說過，做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但一定勇往直前。確實(shí)，人的一生不應(yīng)碌碌無為，而應(yīng)朝著心中向往的生活而奮斗。
上個(gè)星期二下午，學(xué)校組織一場參觀金中的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，確實(shí)是大有感觸。金中的李校長給予我們一番發(fā)人深省的致辭，她告訴我們金中是個(gè)無限大的平臺，它的每個(gè)方面都是為學(xué)生所著想，擁有寬敞舒適的圖書館、廣闊華麗的報(bào)告廳，令人遐想的空調(diào)既然我們可以坐在那里，就足以證明我們很優(yōu)秀。李校長一番話激起我內(nèi)心隱藏許久的動(dòng)力，點(diǎn)燃了我夢想金中的火炬，鼓舞人心。我想，從現(xiàn)在起，應(yīng)腳踏實(shí)地，激起內(nèi)心的斗志，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
還記得初一時(shí)我們穿著軍服，在聽許主講話時(shí)，那時(shí)候，就在我心中駐扎下了夢想金中的根。但是，經(jīng)過這兩年多的沖刷，每天應(yīng)對沉重的壓力、繁重的作業(yè)、不時(shí)的困倦，漸漸地，在我心中燃燒的夢想金中的火，最終也抵擋不住那寒風(fēng)呼嘯，悄無聲息地熄滅了。一直在迷惘中尋找不到出路，認(rèn)為金中是一個(gè)我永遠(yuǎn)不能到達(dá)的地方，但在這次旅途中，我在迷失中找到那架遺失的紙飛機(jī)，是那架承載著夢想金中的紙飛機(jī)，緊緊地握在手中，用盡金力，朝著夢想的遠(yuǎn)方投去，望它能寄托著我的夢想，到達(dá)心靈向往的地方。
經(jīng)過李校長的一次洗滌后，金中的主任用詼諧風(fēng)趣的語音告訴我們心中向往的生活是怎樣的。他說，金中的生活是更緊張的，
我們現(xiàn)在面臨的，都只是小問題；高中化學(xué)書上簡單的幾頁書，他們整整上了一個(gè)月。而現(xiàn)在我們聽完他的描述后，更應(yīng)該用原來高中這么有趣的心態(tài)來對待。
我應(yīng)更加堅(jiān)定心中向往的生活，無論多苦多累，熬一熬總會(huì)過去，不斷努力，在中考一朝試鋒芒！
我所憧憬的高中生活作文 篇6
我認(rèn)為人生分為五個(gè)階段，幼兒園、小學(xué)、初中、高中，大學(xué)。而且每個(gè)階段的開始都是我們?nèi)松囊粋�(gè)新起點(diǎn)，每個(gè)人在不同時(shí)期將會(huì)面臨這五個(gè)階段帶來的不同挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在我進(jìn)入了高中，也就是人生的第四階段。剛進(jìn)入高中，可能是著周圍的的一切一切對于我來說都是嶄新的緣故吧。我發(fā)現(xiàn)著周圍的一切事物是多么的新奇，多么的獨(dú)特，多么的令人向往。
開始正式上課前，我們先要軍訓(xùn)，高中的軍訓(xùn)可不比初中的輕松，它非常的嚴(yán)謹(jǐn)，非常的正規(guī)。因此我們不敢有半點(diǎn)偷懶和松懈。站隊(duì)時(shí)要認(rèn)真聽清教官的口令，時(shí)時(shí)刻刻要把那弦給繃緊，如果稍微做錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就是因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)的小細(xì)節(jié)，教官都不放過，堅(jiān)持重來，一遍又一遍，要做到整齊、完美，那他才滿意。這也就是說，我們上高中、上課、寫作業(yè)，考試時(shí)，也要像軍訓(xùn)一樣，不能松懈，不能夠遺漏掉細(xì)節(jié)。軍訓(xùn)非常辛苦，但在這高中三年，我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的。
許多畢業(yè)了的高中生，在回憶自己過去的高中生活時(shí)，都有不同的感受。有些人認(rèn)為高中生活是痛苦的，有些人認(rèn)為高中生活是快樂的，還有些人認(rèn)為高中生活是痛并快樂著的。在這一重要階段，卻有這么不同的感受，想必他們所處的的環(huán)境不同、背景，經(jīng)歷是不一樣的。個(gè)人的感受不能代表大眾，每個(gè)人的感受是獨(dú)特的。現(xiàn)在高一才剛剛開始，我也慢慢地開始適應(yīng)著高中新生活，在這幾天，有苦也有樂、有酸、有辣也有甜，滋味齊全，豐富多彩，多么令人向往的一種生活啊呀！
正式開始上課，作為學(xué)生，當(dāng)然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應(yīng)該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過去了，我們幾乎認(rèn)識了所有科目的老師，他們都非常的不錯(cuò)，我很喜歡他們，而且大多數(shù)老師上課比較風(fēng)趣。語文老師使我們班主任說過的"美女"。語文老師給給我的第一印象是一位有知識、語氣柔和、有氣質(zhì)，熱心的一位老師，還有英語、數(shù)學(xué)等老師都非常棒，我認(rèn)為我的成績在他們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)的。
高中三年，每一年，每個(gè)人的感受不同。高一需要堅(jiān)持，高二分科后，更要勤奮與堅(jiān)持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺和堅(jiān)持，在這些年都會(huì)與堅(jiān)持這個(gè)詞掛鉤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)更好，只有這樣，我們今后的人生才會(huì)更輝煌。
從現(xiàn)在開始，我們不能夠浪費(fèi)每一分每一秒。為以后的高中生活做好鋪墊，為了是以后更加精彩，更難忘，從我做起，從現(xiàn)在做起，一起努力，加油奮斗吧！
我所憧憬的高中生活作文 篇7
我是一個(gè)高一的學(xué)生，準(zhǔn)確來說是一個(gè)高一上半學(xué)期的學(xué)生，是一個(gè)剛剛踏入高中校門那高一的學(xué)生。
我本以為我的高中生活會(huì)像初中一樣比較簡單，但實(shí)際上我以為錯(cuò)了，原來高中生活這么不容易。
高中老師的課堂速度太快。
從高中老師的課堂中，我都能感受到高中的壓力有多大。老師到嘴巴就好像開了2.0倍速一樣，速度簡直快到?jīng)]誰從上課鈴剛打便開始講課。到下課鈴，打響后結(jié)束期間無一點(diǎn)分神的機(jī)會(huì)。全程我們班上的每位同學(xué)都很認(rèn)真的聽著，他聽漏了一個(gè)字，一句話，一個(gè)知識點(diǎn)。
高中同學(xué)的舉動(dòng)大相徑庭。
高中同學(xué)也不例外。每位學(xué)生上課時(shí)無非就是認(rèn)真聽講，認(rèn)真記不會(huì)問。而下課時(shí)，同學(xué)與同學(xué)之間的差距就有些大了：有的同學(xué)下課的時(shí)候出去玩，樓上樓下跑。但有的同學(xué)則是將課上老師講的知識記一遍，有不懂的可以查書。問同學(xué)或問老師，然后起身去上個(gè)廁所或喝水，最后再把下節(jié)課上課要用的書和學(xué)具拿出來，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)書本，等待老師來上課。
高中老師布置的作業(yè)不簡單。
每天下午放學(xué)，老師布置好作業(yè)，都是量大還多，快的要寫到10點(diǎn)多呢。慢就寫到12點(diǎn)。沒辦法，這就是差距啊！
看來高中生活實(shí)屬不易呀！
我所憧憬的高中生活作文 篇8
“逝者如斯夫，不舍晝夜”初中生涯即將逝去，而迎接我們的——是充滿憧憬的高中生活，它對我來說充滿著未知的美好。
清晨，鈴聲響起，我慵懶地掀開被子。洗漱好后便向教室走去開啟這充滿活力的一天。
呀|！今天的第一節(jié)竟然是我最喜歡的物理課。我沖進(jìn)教室和我的|同學(xué)們一起戴上手套，取出燒杯，我們按照老師的話和示范，一步一步小心翼翼地繼續(xù)著后面的實(shí)驗(yàn)，“接著用試管取幾滴高錳酸鉀……”老師的話還沒說完，彭的一聲悶響便引起大家的好奇，扭過頭去原來是后面實(shí)驗(yàn)桌的同學(xué)不小心把高錳酸鉀滴入了燒杯的不明溶液里。引得同學(xué)們“回眸一笑”。你把我后面想說的話用行動(dòng)表達(dá)了出來，省得我費(fèi)口舌！”老師有趣地說到。同學(xué)們都笑了笑并把那收尾工作圓滿完成，數(shù)室里瞬間被悶響充斥，但它依然沒有蓋住清脆的下課鈴。
同|學(xué)們絡(luò)繹不絕地從各個(gè)教室里涌出，彼此打著招呼談笑風(fēng)生，走廊上洋溢著向上與歡樂。如若有老師向你走來別緊張，因?yàn)檫@里的每位老師都那么的和藹可親。
不知不覺己到了中午，渾厚的午飯鈴加快了同|學(xué)們|趕去食堂的腳步。進(jìn)了食堂，熱情的食堂阿姨會(huì)大聲吆呵著自家的菜品與價(jià)格。放眼望去，菜品琳瑯滿目說不定三年都來不及嘗個(gè)遍。
高中生活，沒有激烈的斗爭與冷嘲熱諷，只有彼此的關(guān)心與虛心請教；高中生活沒有過分的懲誡與兇狠斥責(zé)，只有幽默的調(diào)侃與耐心勸導(dǎo)；高中生活，沒有茍刻死板的學(xué)風(fēng)，只有一群期盼著未來并努力奮進(jìn)的學(xué)生。
這就是我所幢憬的高中生活！
我所憧憬的高中生活作文 篇9
高二下學(xué)期那年，臨近期末，那段時(shí)間非常重要且緊張。同學(xué)們都在自習(xí)課里復(fù)習(xí)，班級里安靜到只能聽見筆尖觸碰本子發(fā)出沙沙聲，那種環(huán)境讓我透不過氣來，仿佛胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。
最終還是受不了了，我站起身來，跟班長打個(gè)招呼，去衛(wèi)生間洗把臉，對著鏡子深呼吸幾下，給自己說一些激勵(lì)的話語，便回到座位繼續(xù)學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書包然后回家。進(jìn)家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過程中我沒有說話。吃完飯后，走進(jìn)書房，拿出作業(yè)，剛準(zhǔn)備做，一抬頭，發(fā)現(xiàn)天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周圍只有幾顆散發(fā)著微弱光芒的星星。
作業(yè)還剩很多。小小的燈光下我奮筆疾書，想著速戰(zhàn)速?zèng)Q。經(jīng)過一番“戰(zhàn)斗”，“消滅”了大半“敵人”。手寫酸了，我停筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，看到書本上放了一張彩紙，便拿過來折了一只千紙鶴。看到這只漂亮的千紙鶴，我不禁笑了。過來給我送水杯的媽媽看到這只小東西，氣不打一出來，一把抓過扔進(jìn)垃圾桶，說到：“你考完試就是高三的人了，學(xué)習(xí)時(shí)間多么緊張你不知道嗎？現(xiàn)在還有心情去折紙？你的心思還在不在學(xué)習(xí)上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化為烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說到：“你干嘛？誰讓你扔掉的？我寫累了休息一下折個(gè)紙，你為什么要扔掉！”我學(xué)習(xí)壓力很大，偶爾休息一下折個(gè)紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶里掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。
等我忙完作業(yè)后，已經(jīng)很晚了。我躺在床上，翻來覆去睡不著。這時(shí)一個(gè)人進(jìn)來了，我一看是媽媽，媽媽拉著我的手對我說：“對不起，你寫作業(yè)的時(shí)候是我說重了，下次你休息的時(shí)候可以出來到餐廳吃點(diǎn)小水果，這樣比你折紙用來放松效果會(huì)更好一點(diǎn)。媽媽知道你壓力大，剛才沒有顧及你的感受。快睡吧，明天還要上學(xué)呢。”
媽媽走了以后，我想起她說的話，淚水又打濕了枕頭……
我所憧憬的高中生活作文 篇10
盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。
——題記
我即將要成為一名高中生了。
時(shí)光飛逝，初中三年如指縫間滑過的細(xì)沙無聲無息，悄然逝去。三年里我收獲了更多的知識。要好的朋友等，童年也就這樣悄悄地過去了。不過，我馬上就要上高中了，一切都將從頭開始。高中生活是怎樣的呢？或許成功考上了我理想的一中，在那里每個(gè)人都很自律。很優(yōu)秀，讓我不禁感到一種無形的壓力，或許大家都有這樣的感受，所以就更加的努力。是啊，從小學(xué)就聽媽媽說每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都很重要，但是高中的三年是決定你以后人生的三年。
有一天，我做完功課，這時(shí)有個(gè)小區(qū)的朋友來還之前借的書，并邀請我去他家參觀他的書屋，我正在看一本自己很喜愛的書所以就拒絕了，后來他又說：“正當(dāng)?shù)挠瓮妫切量嗟陌参浚枪ぷ鞯念A(yù)備，這可是豐子愷說的。”我動(dòng)心了，本來就對他家的書屋很好奇，這回也不便推辭了。朋友的書屋果然有不少的書，可當(dāng)我走進(jìn)一看大多數(shù)都是些沒什么營養(yǎng)的書籍，而且也沒分類的擺放著。這時(shí)朋友極力向我推薦一本叫《阿衰》的書籍，盛情難卻的就拿回家里了，還真就津津有味的看了。
此后，我上課走神，會(huì)不由自主地去想象阿衰里面的情景，吃飯，寫作業(yè)也會(huì)去想，我自己居然還沒認(rèn)識到嚴(yán)重性，終于報(bào)應(yīng)來了。
高一的期中測試成績出來了，退步兩百多名，這時(shí)感覺看誰都是對我有嘲笑的眼神，家長的批評，老師的談話，都讓我羞愧不已，萬惡之源不就是我的不自律和懈怠造成的嗎？業(yè)精于勤，荒于嬉。盛年不重來，一日無再晨，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。從現(xiàn)在開始，我要不念過往，不懼將來。這世上從來就沒有哪個(gè)人不經(jīng)歷失敗，只有敗而不殆，敗而益勇才能有勝利的希望。當(dāng)天我就還了書，是的，我在成長，成長的過程就是經(jīng)歷。
我已經(jīng)快要成為一名高中生了。
我所憧憬的高中生活作文 篇11
我站在校門外，看著那熟悉的校園，想起這三年的時(shí)光，在教室、在走廊、在食堂、在操場，有過歡笑和夢想，也有沮喪和淚水，一幕幕在我眼前閃過。此刻，我即將跟我的母校揮手告別，心中充滿了對初中生活的不舍，而更多的是對未來三年高中生活的憧憬與想象。
上了高中以后，我的學(xué)習(xí)生活會(huì)是什么樣子的呢？是在校園的小樹林誦讀課文，還是在教室里認(rèn)真聽講？在走廊上跟同學(xué)交談理想，還是在籃球場上揮灑汗水？嗯，籃球場，一定是我最愛去的地方。我一定會(huì)代表學(xué)校征戰(zhàn)四方……
瞧！一場籃球賽正在如火如荼地進(jìn)行著，作為主力隊(duì)員的我心里只有這場比賽，只想把勝利的獎(jiǎng)杯捧在手上。比賽進(jìn)行到白熱化階段，30：31，對方領(lǐng)先一分的情況下，裁判吹響口哨，對方發(fā)球，他們選擇了“打1”的戰(zhàn)術(shù)，無球員上前擋拆，持球隊(duì)員順下，我連忙上前防守。對方在我的防守下，無路可走，選擇傳球，卻被我的隊(duì)友攔下，我立刻丟下防守，伸手要球，隊(duì)友也心領(lǐng)神會(huì)地把球傳給我，我持球一個(gè)過人，上籃，球進(jìn)了！我們激動(dòng)地歡呼起來，是的，我們贏了這場比賽。
在接下來的比賽中，我們也一路過五關(guān)斬六將，最終“殺”進(jìn)了決賽。決賽開始了，我表面上穩(wěn)如泰山，內(nèi)心卻掀起了萬丈狂瀾。額前沁出大顆大顆的汗珠，動(dòng)作一大便滾落下來，球衣也浸濕了一大片。這次的對手很強(qiáng)，比分越拉越大，我也漸漸慌亂，手心滿是汗，球也拿不穩(wěn)了，幾次投籃連籃網(wǎng)都沒碰到，又因犯規(guī)太多被罰下了場。我失落地走回教練身邊，教練拍了拍我的肩膀，只說了一句話：“放平心態(tài)，盡力而為。”
我猛然清醒了，沒錯(cuò)，只要放平心態(tài)，冷靜判斷，認(rèn)真上好每一個(gè)籃，傳好每一個(gè)球，做好每一次防守，才會(huì)有贏的機(jī)會(huì)。我平復(fù)了心情，再次上場，和隊(duì)友全力配合，助攻、防守、突破、上籃……放手一搏，追平比分，又反超比分，最終贏得了勝利！
當(dāng)我將冠軍的獎(jiǎng)杯捧在手中時(shí)，我的內(nèi)心無比篤定。籃球賽場的拼搏，讓我懂得放平心態(tài)，認(rèn)真對待，拼搏過，奮斗過，即便這次比賽輸了，我也會(huì)贏在未來下一賽段。
我所憧憬的高中生活作文 篇12
給我們上高中英語的是高老師。
本以為高中的英語既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與眾不同：每當(dāng)要講到重點(diǎn)時(shí)，都會(huì)突然挑起眉，用銳利的眼神掃視著全班同學(xué)，仿佛是一只威風(fēng)凜凜的獵鷹在空中俯視著大地。隨后他又突然放松，輕聲緩慢地給我們講知識點(diǎn)。幽默慈祥的他在第一節(jié)課就讓我們愛上了英語。
同學(xué)們上英語課越來越積極，總是能很好地回答老師的問題，高老師也越來越對我們有信心，對我們適當(dāng)?shù)姆潘伞６覀円惨虼嗽陝?dòng)起來。
這已經(jīng)是期中后的第二節(jié)英語課了。本以為高老師會(huì)像往常一樣跟我們講單詞，說課文，談?wù)Z法，聊收獲，但這次卻好像不太對勁。
當(dāng)高老師講到“墨水”與“畫”這兩個(gè)詞語的英文后，長舒了一口氣，讓我們把“水墨畫”的英文——“墨水”與“畫”構(gòu)成的詞組記在了書上。他雙手背后，兩眼斜看著地面，好像在想什么，也好像只是在發(fā)呆。“你們的知識像是一瓶墨水……”語氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學(xué)們目光呆滯，但仍盯著高老師。高老師又突然“醒”了過來，繼續(xù)笑著給我們講別的知識，還是那眼神，還是那語氣，仿佛剛剛什么都沒有發(fā)生。但讓我沒想到的是，這件事還有后續(xù)。
第二天的英語課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫。“同學(xué)們！”語氣很高昂，“這一張是經(jīng)過隨意潑墨的紙，另一張則是畫家畫的水墨畫。”
這節(jié)課不是英語課嗎？講這個(gè)做什么？高老師想干什么？
“你們的知識其實(shí)并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無用的臟水，用的好就是一幅美麗的畫卷。”
大家好像懂了。當(dāng)初對學(xué)習(xí)最真摯的熱情也悄悄回歸。
也許今后，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時(shí)把墨水與畫聯(lián)系起來，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……
我所憧憬的高中生活作文 篇13
時(shí)光荏苒。再抬頭，熟悉的九年級班牌已變成了高一（2）班。
進(jìn)入高中后，壓力和肩上的擔(dān)子隨之沉重起來。課間再也看不到閑聊和打鬧的身影，所有人都在為了三年后那場決定一生的考試奮斗著。競爭愈發(fā)激烈，我似乎還不太適應(yīng)，似雨天水中缺氧的魚下，想要稍稍喘口氣，卻時(shí)時(shí)提心吊膽，生怕別人趁著這點(diǎn)功夫又將我甩下了。
這樣的心情下，漸漸地，我突然像掉隊(duì)一樣，找不回原來的狀態(tài)了——尤其是寫作。
我找不到一絲靈感，只能寫一些被寫爛的素材，有時(shí)甚至硬著頭皮編一些故事來迎合題目，老師給的評語說“空洞，無真情實(shí)感，素材過于老土，千篇一律，絲毫沒有可讀性”。我愣愣地望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的字，它們一針一針地扎在我的心上——可是說得一點(diǎn)都不錯(cuò)。于是我甚至開始懼怕寫作了。提起筆來，對著空白的紙張，我的腦海也是空白的。
隨著語文成績漸漸下滑，那天，老師叫我去她的辦公室。我早已做好心理準(zhǔn)備了，正等待著斥責(zé)時(shí)，老師輕輕地拉著我的手讓我坐下，認(rèn)真地望著我：“寫作上有什么困難嗎？”我垂眸，低下頭：“沒有靈感，找不回以前的狀態(tài)了。”“我看了你的作文，素材不新穎，感情也不真實(shí)。”老師鄭重道，“但我總能發(fā)現(xiàn)一些閃過的亮點(diǎn)，只是你沒有著重展開，這反而掩埋了你的優(yōu)勢。”“素材是你現(xiàn)在最大的問題，其本質(zhì)是——”老師頓了頓，握著我手的力道加重了點(diǎn)，“你不留意生活。”“我們身邊有很多可以寫的事情啊，比如父母總是堅(jiān)持送你上下學(xué)，晨練時(shí)看到老爺爺打太極，回母校看望老師……你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”話畢，她用手抬起我一直低著的頭，注視著我的眼睛，似乎想看出些什么。
放學(xué)時(shí)下雨了，我在保安亭處踱步，還在琢磨著老師的話，一轉(zhuǎn)頭看到媽媽正打著傘小跑著過來。“走吧。”她很自然地接過我的書包，笑著問我，“今天累嗎？”我搖搖頭。走到電瓶車處，我正準(zhǔn)備跨上后座，媽媽卻連忙止住我：“下雨了后座沾水了，我先擦擦。”她從包里拿出紙巾，仔仔細(xì)細(xì)地將后座擦干凈，然后讓我上車。我瞧著這些舉動(dòng)，莫名想到了老師說的話“很多小事里都隱藏著愛意”。我突然意識到這不是寫作的好題材嗎？心里像是有什么豁然開朗了一樣，我知道靈感來了。
我開始懷抱著愛和善意觀察身邊的一切，我看到單元門快關(guān)閉時(shí)，前面的人推開門，對著后面趕不上的人一笑；我看到小區(qū)樓下的垃圾桶旁，突然多了個(gè)裝滿貓狗糧的碗，一群流浪貓狗正圍著轉(zhuǎn)；我看到突然下暴雨，外賣小哥沒傘，顧客熱心地將傘遞給他；我看到……
我開始文思如泉，寫起來文不加點(diǎn)，暢快極了。我感謝這世間充滿愛的人和事，讓我度過了寫作的瓶頸期，回歸了那時(shí)熱愛寫作的我。
我所憧憬的高中生活作文 篇14
過不久就該期終考試了，這也預(yù)示著我盼望以久的寒假就要降臨了。趁著閑暇之余，我展開了對寒假生活的暢想。
剛放假，我首先要美美地睡個(gè)懶覺，補(bǔ)充一下大復(fù)習(xí)時(shí)所花費(fèi)的精力。然后趁著離春節(jié)還早，我要和爸爸媽媽一起去北京的故宮游覽一番。體驗(yàn)一下明、清時(shí)代的建筑風(fēng)情;參觀一下盛滿珍寶的故宮博物院。到了春節(jié)，我準(zhǔn)備約幾個(gè)小伙伴們?nèi)ス湮覀冞@兒辦的廟會(huì)，那時(shí)侯我們可以邊逛邊談心事。最好春節(jié)那天下一場雪，我和小伙伴們還可以堆雪人、打雪仗.
當(dāng)然，作為一名學(xué)生，可不能忘了學(xué)習(xí)哦!對于學(xué)習(xí)的安排，我還是比較有條理的。
我準(zhǔn)備在寒假里的頭幾天把寒假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完，除了日記，因?yàn)椤叭沼浫沼洠蝗找挥洝薄α耍颐刻爝�要抽出一小時(shí)的時(shí)間來讀一些從圖書館借的《四大名著》、《運(yùn)動(dòng)與波》和《名人傳記》。到了晚上寫寫日記，記記讀了文章后的感想或者一天之中最有意義的事。
最重要的就是讓表姐給我補(bǔ)習(xí)了。我的表姐是一名初中生，各門功課都在班里名列前茅。不像我，語文基礎(chǔ)較差，每次大考都上不了九十五分。在這個(gè)假期里，我一定努力跟著表姐學(xué)語文，爭取把語文成績給搞上去。還有，英語我也要跟著表姐學(xué)學(xué)。因?yàn)樵卩l(xiāng)村學(xué)習(xí)英語較晚，對于學(xué)生是沒好處的，我一定要在這個(gè)假期把學(xué)過的和沒學(xué)過的英語知識好好地溫習(xí)一遍。以后到了學(xué)校，我一定要讓同學(xué)們對我刮目相看。
學(xué)習(xí)這些東西之余，我還要報(bào)一個(gè)繪畫班。因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)，我最喜歡的就是畫畫了，不過我的繪畫水平不行，所以我要參加一個(gè)繪畫班，提高我的水平，陶冶我的情操。
到了最后的時(shí)間，我決定借高年級哥哥姐姐們的六年級下冊的全套書，預(yù)習(xí)一下新知識，預(yù)防以后跟不上老師的腳步。
我相信，有了這些安排，我的寒假生活一定會(huì)非常快樂。非常美滿的。
我所憧憬的高中生活作文 篇15
親愛的小孩，今天有沒有哭？是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨(dú)？親愛的小孩，快點(diǎn)擦干你的淚珠，被風(fēng)吹熄了蠟燭，在黑暗中獨(dú)自漫步。愿我陪伴你，走上回家的路。
——題記
我喜歡看天；
我喜歡看天的恬靜、湛藍(lán)；
我喜歡看天的恬靜、湛藍(lán)產(chǎn)生與我心底的共鳴。
于是，我祝福在樓頂上的藍(lán)天時(shí)光。
高中生活來臨了，來得措手不及，隨著它的來臨，鼻子里的卷紙墨味更濃了，與太陽見面的日子也少了，與在幾微笑的日子一去不復(fù)返，最重要的是：看天的機(jī)會(huì)少了。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一通心靈之門，這扇門的內(nèi)外是截然不同的兩個(gè)世界，我的高中生活在這扇門中享受著，享受藍(lán)天的愜意。這扇門，就是教學(xué)樓的樓頂：我喜歡在課間到這兒來看一看。在夕陽西下的時(shí)候，我站在這里用手遮著眼睛看太陽，我喜歡這種太陽撫摸時(shí)的感覺，看著街景，一切都很恬靜，淡然，即使平淡，但不乏味。瑣碎但卻讓人享受其中的過程。我仿佛能回想起在風(fēng)卷浪滾之中，與玩伴一起捉迷藏的情景，我能回想起與玩伴赤著腳在海邊筑城墻的情景，我能回想起一起看余霞的情景……原來，高中的生活也可以有童年的快樂，這源于樓頂上的一片藍(lán)天。
學(xué)業(yè)繁重，思緒萬千，覺得一切都很冗雜，考試即將來臨，我喜歡站在樓頂上對著藍(lán)天傾訴我自己的心聲，我也在向她祈禱，祈禱我的這一學(xué)期可以圓滿結(jié)束，我不像其他理科生一樣束縛自己（雖然別人說學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕）。在這片藍(lán)天之下，我心寧靜；在這片藍(lán)天之下，燕子來了又去，時(shí)光匆匆如過客。我仿佛看到天空有被蝴蝶踩過的痕跡，有被花朵親吻過的痕跡，有被彩虹亮擦過的痕跡。我是一個(gè)孩子。一個(gè)喜歡藍(lán)天的孩子，一個(gè)深愛著這一切的一切的孩子，一個(gè)渴望被藍(lán)天眷顧的孩子一個(gè)已讀高中，但仍可望童年美好的孩子……
我喜歡這樓頂上被藍(lán)天籠罩的世界。在這個(gè)世界中，可以釋放另一個(gè)自我，可以唏噓又一個(gè)水木年華，可以歌唱亭前花開花落，可以心系天上云卷云舒。春的歡快，夏的熱烈，秋的滿足，冬的靜謐，都在這個(gè)世界中淋漓盡致，在這個(gè)童話的世界中升華，即使沒有巧克力墻壁，沒有棉花糖花朵，我依然享受這份純真，我依然沉浸在這份美好……
是誰美得那樣甜，那樣深，那樣靜謐？一串一串明珠閃著光亮，迸出天真，清泉底浮動(dòng)，泛流到水面上，燦爛，分散！細(xì)香無意中，隨著風(fēng)過拂在短墻，絲絲斜陽前，掛著留念！
風(fēng)卷起葉子落在腳前，拾起它，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)入了整片樹林，在這被風(fēng)吹過的夏天，我仍是我，只是多了一份對樓頂天空的憧憬與向往。
我祝福你，祝福寂寞和牽掛，祝福我惦記的，我忘記的，祝福燦爛和黯淡，祝福流逝，停滯，感傷，祝福住在樓頂上的藍(lán)天時(shí)光，祝福高中生活……
我祝福你。
人貴有一顆童心，愛爾蘭一位作家說：大多學(xué)識豐富的人，他們獲得美感的能力反不如孩子。在孩子的眼中看到的是海上多情的浪花，而成年人的眼里看到的卻只是海水蒼茫渾濁的泡沫。孩子眼中的月亮，大人眼中沒有。
——后記
我所憧憬的高中生活作文 篇16
輕輕地張開你的雙眼，用你真手擁抱這個(gè)生活，感受一種真實(shí)的生活。
當(dāng)小院被高樓代替，當(dāng)古道被馬路代替，當(dāng)?shù)褴嚤晦I車代替。你會(huì)不會(huì)感覺沒意思生活太過忙碌而缺少真實(shí)感呢？
目前的生活太乏味了，由于大家走得太急了，太急于事功，而錯(cuò)過了途中漂亮的風(fēng)景。源于生活的各種重壓使大家感覺“真實(shí)的生活”的概念已經(jīng)被時(shí)間的雕刀刻得模糊不清了。
到底，“真實(shí)的生活”是什么樣的呢？
陶淵明說，真實(shí)的生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜；蘇軾說，真實(shí)的生活是“日啖荔枝三百粒，不辭長作嶺南人”的豁達(dá)；杜甫說，真實(shí)的生活是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。
我說，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對生活，感恩生活。
感恩身邊的人。感謝大家的爸爸媽媽，含辛茹苦地養(yǎng)育大家，使大家健康成長。感謝大家的老師，慷慨地傳授常識給大家，使大家茁壯成長。感謝大家的朋友，在困難時(shí)為大家伸出幫大家的對手，伴大家度過青春年華。感謝大家的對手，使大家掌握超越自我，健全自我。
懂得感恩身邊的人，品味真實(shí)的生活。
感恩大自然。感謝四季，使大家看到生機(jī)勃勃的春季，觸到熱情紅火的夏季，嗅到了碩果累累的秋季；聽到靜謐安寧的冬季。感謝春雨，帶來生命的奏樂；感謝夏風(fēng)，帶來絲絲的涼氣；感謝陽光，為大家?guī)砉饷骱蜏嘏?/p>
懂得感恩大自然，領(lǐng)悟生活的真實(shí)之美。
細(xì)品書香，感謝書香給予大家的常識。翻開書，細(xì)細(xì)地品嘗一翻，你會(huì)從中收益。細(xì)品書香，又何嘗不是一種“另類”的真實(shí)生活。
真實(shí)的生活到底是如何呢？不一樣的人又不一樣怎么看。
可能，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對生活，熱愛生活，感謝生活。
目前的大家走得太急了，包袱也愈加沉重了，于是把生活也沉重化了。是時(shí)候，讓大家放下該放下的包袱，過一種真實(shí)的生活吧！
感恩生活，一種真實(shí)的生活！
我所憧憬的高中生活作文 篇17
當(dāng)收音機(jī)里播出《光輝歲月》時(shí)，當(dāng)我的目光第三聚焦于那篇感動(dòng)世界的《我有一個(gè)夢想》時(shí)，我曬太陽時(shí)懶洋洋的心理忽然被觸動(dòng)了一下。看著這篇演說詞，我的思緒飄到了近半個(gè)世紀(jì)前的那個(gè)度……遙想著那個(gè)感動(dòng)黑人、黃人和白人的.故事，我仿佛看到了一個(gè)靈魂在升騰……
馬丁·路德·金出生在美國較安寧的北部，盡管在那里黑人也不可能有同白人一樣的權(quán)利，但他生活得好像還很好，他還可以上大學(xué)，甚至能找一份像樣的工作。本來他完全可以生活得非常愜意，但為了黑人明天的期望，他毅然離家去了南方……
這個(gè)時(shí)候，我喝了一口茶。茶剛泡好，沒什么味道，但我仿佛已感受到了那液體里的渾厚的力量。所有才剛最初，但我已看到了一個(gè)靈魂在慢慢升騰。放下茶杯，我繼續(xù)思索著……
在南方的日子既痛苦又充實(shí)。他做了牧師，然而他的使命不止是“將世人引向天堂”，他還要拯救黑人，拯救這個(gè)國度。為了給黑人爭取平等權(quán)利，他奮斗著，努力著，終于在那場哄動(dòng)全美的“公交車事件”中成了黑人的領(lǐng)袖。下面的斗爭愈加艱苦，他一次次被捕，又一次次地抗?fàn)帯?/p>
深吸一口氣，呷了一口茶，茶已泡開，有點(diǎn)苦，可茶氣已浸潤到我的心靈。我的腦海里第三浮現(xiàn)出那個(gè)靈魂，但更圣潔，更偉大……
1963年8月28日，是黑人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的日子，他們在馬丁·路德·金的領(lǐng)導(dǎo)下向華盛頓“自由進(jìn)軍”。在莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂前，他發(fā)表了著名的演說——《我有一個(gè)夢想》，他們勝利了，黑人的春季即將來臨……茶好像愈加濃，顏色也愈加深……我終于有的欣喜起來，為那些可敬的大家。
可是當(dāng)我吸了一口茶氣，顫抖著把茶杯放回時(shí)，落空了，只聽“砰”的一聲，茶杯碎了。下意識地看著那一頁的末端，馬丁·路德·金被刺！我驚住了，以為這是故事的結(jié)局，但當(dāng)我籌備拾掇碎片時(shí)，一陣風(fēng)吹過，下一頁——黑人勝利了！
杯碎，人亡，但風(fēng)吹過，滿屋茶香。馬丁·路德·金之死，給大家留下了無限遺憾，可他的靈魂常在，精神永存，他已達(dá)到了生活的最高境界——為黑人而生，又為黑人而死。他是黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，更是人類精神的領(lǐng)袖……
“i have a dream……”我眼睛噙滿淚水，喃喃地念著，我的心也伴隨那一縷茶香去朝覲這位人類精神的領(lǐng)袖，讓自己生活的境界提高再提高……
我所憧憬的高中生活作文 篇18
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它每時(shí)每刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它每時(shí)每刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。
高中二年級的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著生活漂亮的春季。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方法，讓大家不再沉迷朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲簟Ｔ跉q月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己——生活的道路曲折而漫長，但要緊處往往只有幾步。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高中二年級，正是這個(gè)“要緊處”！或者說，這是一次叫你綻放青春的機(jī)會(huì)，至少它也是一次叫你放飛夢想的機(jī)會(huì)。
我喜歡語文，就像喜歡生活一樣。進(jìn)入高中，我才發(fā)現(xiàn)我們的視野是多么狹小，而常識的海洋卻是那樣的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的常識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學(xué)的顛峰等著大家去攀登，藝術(shù)的殿堂等著大家去開啟。學(xué)好語文，就是對自己精神上的全方位包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動(dòng)。又將開始了我愈加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動(dòng)中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我會(huì)不斷地改造自己：我將會(huì)慢慢了解創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要程度；了解努力才會(huì)有新的天地；了解角逐須要智慧和能力……持續(xù)的探索、努力、角逐，就會(huì)持續(xù)的提升、進(jìn)步、成熟。我想，即便沒輝煌的將來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我知道了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗(yàn)做顧問，小心為兄長，期望為守護(hù)神，才能成功在望。倘若，生命中不曾有這部分，那將是大家一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的練習(xí)，使每一個(gè)人的素質(zhì)大大提升了。每個(gè)過程，都使大家感受著拼搏的幸福，每個(gè)過程，都使大家感受著生活的斑斕。
可以如此說，我的高中二年級生活，無論在什么時(shí)間，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年青的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會(huì)讓大家一生受益——————使大家充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使大家的生活變得靚麗多彩！
我所憧憬的高中生活作文 篇19
同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋天還是攜帶它獨(dú)有些韻味如期而至，不一樣的是我一步入高中二年級。
剛開學(xué)的時(shí)候，感覺那群跟自己同窗一年的同學(xué)依然有的陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過漫長，但足夠被人在不經(jīng)意間淡忘。于是攜帶那份云里霧里的迷茫，我站上了高中二年級的起跑線。高中二年級的課時(shí)明顯要比高中一年級安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有的不習(xí)慣。但無論怎么樣這都是個(gè)嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周圍的變化。忽然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，掌握懂事、掌握長大。
開學(xué)3、周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識與知道，暫別對親情的依靠，沒友情的支持和伴隨即使是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的定義在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術(shù)，而大家需要擅長動(dòng)手，擅長發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒載入課本教程中的某一章節(jié)，你沒辦法用公式去計(jì)算也沒辦法用理論去講解。只有親力親為通過實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對生活有所體悟，大家每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長中這一微妙的過程。
學(xué)校的學(xué)習(xí)讓大家遨游在常識的海洋不斷充實(shí)自己。過去以為只須那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下真的是自慚形穢。大家可以辨別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；大家可以動(dòng)動(dòng)筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；大家熱忠于西洋的圣誕和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國古時(shí)候的陰歷節(jié)氣；大家稱自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了爸爸媽媽生活就開始凌亂不堪，完全無法自理……
處在如此的大千世界大家所掌握的真可以算是少之又少，短短的7日我仿佛對自己又有了更深層次的認(rèn)知，站在高中二年級的跑道上我好像找到了前行的方向。假如說生活的缺憾是種美，那樣生活的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來填補(bǔ)自存活在的漏洞，將缺憾至最低吧！
一個(gè)星期7天，一天7節(jié)課，一共7門功課，一天睡眠7個(gè)小時(shí)。
假如常識學(xué)會(huì)得七零八落，你就會(huì)感覺七上八下；只有把常識學(xué)會(huì)得“七平八穩(wěn)”，你才能領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)日常的七彩紛呈。
我所憧憬的高中生活作文 篇20
幾個(gè)月前，我還是一名初三即將畢業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)在畢業(yè)了，舍不得放下過去。
開學(xué)了，我真的是高中生了。雖然我身邊的人一開始都不認(rèn)識，但是熟悉就好。后來我和身邊的幾個(gè)女生打了一場熱戰(zhàn)，大家都認(rèn)識了。一個(gè)多星期，我和同桌成了無話不談的朋友和知心同學(xué)。我們彼此了解，彼此關(guān)心。在一起的時(shí)候，我們都很開心。
因?yàn)榧也贿h(yuǎn)，所以沒有選擇留下來。但是現(xiàn)在，她想讓我和她在一起。我開始糾結(jié)，因?yàn)樗奚岘h(huán)境很差，暖氣片不多，冬天肯定很冷。你看，現(xiàn)在是秋天，早上上學(xué)的路上我已經(jīng)凍僵了。整個(gè)人都涼了。然后她會(huì)關(guān)切地捂住我的手，小心翼翼地給我梳頭。
你看，就在前幾天，我們還不如一個(gè)人。她似乎知道我的一切。她總是知道我想做什么。這就是我們。從最初的陌生，我們變得親密無間，形影不離。但是我們的性格真的不一樣。她是個(gè)慢熱的女生，但我不會(huì)。我是一個(gè)急性子，說什么做什么，絕不拖延。
看著我們，我們每天都在吵架，但是我們每個(gè)人都很開心。因?yàn)槟芟嘤鍪蔷壏郑艹蔀榕笥岩彩蔷壏郑液苷湎А?/p>
我會(huì)把我的快樂帶給身邊的每一個(gè)人，卻不經(jīng)意間把我的不快樂帶給他們，我開始感到煩惱。以前不會(huì)給別人帶來不快。因?yàn)槲也幌雱e人和我一起難過，這就是我。
我就是這樣的人，自私不是為了讓別人知道我的痛苦，而是想分擔(dān)別人的痛苦。這就是我，獨(dú)一無二的我，我走自己的路。
那我就有點(diǎn)自大，有點(diǎn)驕傲，有點(diǎn)無知。
現(xiàn)在，我是一名高中生，開始學(xué)著磨平自己的棱角，不再那么尖銳傷人。
我就是我，獨(dú)一無二。驕傲，自大，無知，但我現(xiàn)在應(yīng)該長大了，因?yàn)槲覒?yīng)該放棄過去。
敬我的高中生活。
我所憧憬的高中生活作文 篇21
三年過去了，盡管看遍了所謂上一屆學(xué)長學(xué)姐們的歡樂與悲喜，但在我畢業(yè)的時(shí)候我還是會(huì)流淚，不為什么，只為證明自己的青春也曾存在過。
三年里有爭吵也有喜樂，爭吵讓我們不斷學(xué)會(huì)寬容，悲傷教會(huì)我們學(xué)會(huì)放棄，人生就是這樣在不斷的放棄也在不斷的長大。小時(shí)候期待著長大，而長大了卻又在懷念小時(shí)候。因?yàn)樾r(shí)候無憂無慮的玩耍，不用為自己做任何決定，長大了要經(jīng)歷很多，讓自己做出正確決定的事情，決定未來的自己。
高考是改變?nèi)松囊徊糠郑菫榱俗C明高中的自己是否有在努力學(xué)習(xí)，是否也有夢想、有目標(biāo)、有想去的大學(xué)……
而高考也有很多不確定性，它并不代表一個(gè)人的全部，說明除了高考生之外的人們也有在努力為生活?yuàn)^斗，四處碰壁的人，或許他們更加成熟，先一步踏入社會(huì)，知道讀書不是唯一的出路，但是不讀書就沒有出路。即使到現(xiàn)在，還是有很多沒有書讀的孩子們，他們夢想讀書，他們不比我們差，只是他們沒有條件。
高考可以讓一個(gè)貧困的尖子生成長去更好的大學(xué)。并且我認(rèn)為一個(gè)人的心理跟讀不讀書沒有關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)上那些考了博士、碩士的人用自己的專業(yè)來殺人，簡直就是道德淪喪、教育事業(yè)的漏網(wǎng)之魚！
即使考上了好的大學(xué)，沒有好的心理素質(zhì)和好的教育就是給社會(huì)帶來災(zāi)難，帶來難題。我們要奉獻(xiàn)社會(huì)，而不是毀滅社會(huì)。
最后，高中生活值得我們懷念，但是讓我們奮斗的是現(xiàn)在的生活，在成長中不斷磨合，成為一把鋒利的劍，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
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