紀念圣誕節的作文（精選6篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的紀念圣誕節的作文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
紀念圣誕節的作文1
手抄報做起來了，展板掛起來了，教室也布置起來了......怎么了，圣誕節來了！
從25號早上開始，大家的心就如燒開的水，沸騰起來了，你看我帶了這個......什么時候開始慶祝呀......終于按捺了半天的心情終于釋放出來了，圣誕節真的來了！
門上是銀色的鈴鐺，玻璃上是五顏六色的噴畫，黑板上是絢麗奪目的粉筆畫，還有黑板報上的手抄報、小裝飾。這些是大家一點一滴的共同努力，也使大家再也按捺不住了，讓Party開始吧！
小試牛刀一下吧，英語繞口令，可不一定比中文簡單的大家起哄的起哄，使節日氣氛越發活躍，可還不夠呢，小品上場了，歌也唱起來了，大家一個個爭先恐后地猜著謎語peareye大家說著一個個英語單詞，使一向不怎么發言的陳昊也踴躍起來，得到了小獎，將氣氛推向了高潮！
大家唱著、鬧著，那么吵，為什么還是笑呢？
主持人好不容易緩解了一下氣氛，傳話又上場了，我可是這項高手，上！原本想當第三個的，既然大家都不想做第一個，那我上吧！好容易呀！我一陣欣喜，可主持人來撥冷水了：五四三二一，我又背了一次，核對了一下，自信地回過了頭，在邵煊蕓的耳邊用中等聲音緩慢地、口齒清楚地說：我特意把s讀得重些，這樣就不會錯了吧，但她卻一臉疑惑地望著我，沒聽清。伴著五四三二一，我又快速的重復了一遍，還強調了是結束的ending，不禁為自己的小聰明而不甚得意。當她傳完話，又疑惑地望著我時，我就突然知道了什么，她沒聽清！我用力地讀了一遍，她卻還是沒懂，我有些埋怨自己要在第一個時，第三個人跑來問我了：什么叫badingmakescandy？我有些驚訝，又重復了一遍，我不禁笑出了聲，還能傳成這樣。游戲自然是以失敗告終，但我卻依然十分開心。
馬老師這時突然推開了門，原來是來赴約的，在他編的歌中，伴著他的歌聲時，我們笑了，老師改了詞呀！聽到我要努力地教而你們要努力地學時，我們都不約而同地笑了，過完節更要繼續努力呀！
是呀，老師的辛勞不就是為了我們有更好的未來嗎？我們難道不該努力學習完成抱負嗎？
放學了，等著21班的朋友，時間已經5：10，怎么了？后來她告訴我，他們老師哭了全班都哭了，他說老師的爸爸身體不好，學生也不聽話，聲音哽咽了......，這是一個應有的圣誕節嗎？這是一個快樂的圣誕節嗎？老師很辛苦呀，老師不辭辛勞地教導我們，難道我們不該去關心老師、體諒老師嗎？我們一定要做得更好，一定要好好學習、天天向上呀！
那一刻，世間不是只有喧鬧聲，笑聲、哭聲......我想，那是成長的`腳步聲。
紀念圣誕節的作文2
想象中的圣誕節總是浪漫的。飄零的雪花漫天飛舞，然后輕盈的落到世界的每一個角落，載著甜美的祝福，卻又悄然無聲。
門口的那棵大雪松上早已纏繞上五光十色的彩燈，在漆黑的夜晚下絢麗的綻放。教室的課桌上擺滿了各式的賀卡，里面滿是祝福的話語。下午，校園里更是熱鬧，同學們個個忙得不可開交。而在我的身邊，有位同學格外忙碌。今天的圣誕晚會，他要上臺表演。作為一個表演者，正如俗話說的“臺上一分鐘，臺下十年功”，連續好幾天他都在緊張地彩排。有時我路過體育館，也會看到演員們緊張而有序地排練，而這些努力，都是為了給同學們一個美好的平安夜，也是為了給自己美好的紀念。即使是一個時間不長的小品節目，能演繹出幽默詼諧中又帶著感動，可見表演者是何等地用心、盡力。
我想，每一位表演者的想法都是一樣的，他們都想給一年一度的平安夜了留下美好的記憶，他們享受著表演的過程，享受著圣誕節帶來的狂歡。仿佛是圣誕的和平使者，將溫暖播撒到每個人心中。通過每天的訓練和最后的表演，他們收獲的不僅是歡樂，還有堅持努力，踏實肯干，為人奉獻的精神，邁開了成長的腳步。他們還是一個個大孩童，只想為自己與他人的純真歲月中，留下一點值得回憶與溫馨的畫面，想要努力地學習些什么，經歷些什么，好讓自己趕快的成長起來，當自己回頭想想時，不會再有遺憾。
這就是圣誕節，在我們無悔的青春中，那些美好的，永遠深扎載我內心深處的點點滴滴。
紀念圣誕節的作文3
“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著一陣悅耳的上課鈴，數學老師郝老師抱著課本進了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說：“上課！同學們好！”“老師好！”
這節課講的是“軸對稱”。郝老師講課十分生動，語言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個同學的注意力都在課堂上，絕對不會走神，每個同學都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽講。
郝老師在黑板上畫了幾個圖形，然后轉過身來：“哪位同學來判斷一下，哪些是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會結巴，所以有的老師經常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。
李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，說話的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個圖……圖形是……是軸……軸對稱圖形……”祈小龍不耐煩地說：“唉，等他說完就下課了。”許多同學都紛紛地說起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著郝老師。郝老師嚴肅地說：“你們不應該這樣排斥同學，就算是下課了也要讓李晨同學說完。”然后郝老師又溫和地對李晨說：“你不要急，慢慢來。”
有了郝老師的鼓勵，李晨沒有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說：“很好，李晨，你的進步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！
有許多同學都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學，應該給同學更多的關心、更多的幫助。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。
紀念圣誕節的作文4
星期五是12月25日，是圣誕節。在那天，我過了一個快樂的圣誕節，也是一個難忘的圣誕，還收到了來自同學、爸爸媽媽的禮物，很感動。
班隊活動課上，班長與周欣怡組起了一場圣誕班會，一直辦了兩節課。我們一起唱唱跳跳，猜物品。全班人得情緒都很高漲，時不時發出歡呼聲。不過最激動人心的便是送禮物環節。突然，馮宇昊冒出來說：“各位同學，現在一個神秘的環節就要開始了，讓大家一起happy起來——”于是，禮物派發環節便開始了，我們采用抽簽的形式，抽到誰，表演一個節目便能抱娃娃等……
讓我印象最深刻的表演便是何昊鈞與徐金越配合演出的中槍倒地后的情景。何昊鈞把徐金越拉到講臺前面，耳語了幾句。本來他們想表演其他，可最后還是選了這個。只見徐金越做了一個開槍的姿勢，何昊鈞手捂著胸口，四肢筆挺地躺了下去，兩眼瞪得大大的，鐘國還走上去給了他一個人工呼吸。
紀念圣誕節的作文5
12月25日，是圣誕節。我和我的好朋友一起，去參加了學智教育組織的圣誕游園活動。
當我到那兒是，葉俊辰也到了，我們就先玩了起來。之后，又陸續有同學到了，和我們一起去玩游戲。
我們到了游戲場地，就自顧自去玩了。我先去玩了“平衡高手”，就是把乒乓球放到乒乓球板上，圍著桌子轉三圈。面對這個游戲，我輕輕松松就玩出了。
接著，我去玩了“排山倒海”，這游戲實際上就是打保齡球。我雖然沒有玩過，但一擊即中，瓶子全都倒了。之后，我玩了“百步穿楊”，有三根筷子，把筷子插到瓶子里去，我只插中了兩根，但也不錯。令人印象最深刻的要屬“成語接龍”了，這考驗的是我的語文水平。先從盒子里抽出一個字，然后用這個字組一個成語，玩成語接龍，然后用成語編故事，我十分輕松就玩出了。
最后，我們用玩游戲所獲得的獎券去兌換處兌換了禮品，還抽了獎。
在這次活動，我不僅學習了知識，還鍛煉了能力，交流了友情，真是收獲多多啊！
紀念圣誕節的作文6
說起圣誕節，我會毫不猶豫地想到我國春節，一個是美輪美奐的圣誕樹，一個則是古老文化的傳統剪紙窗花；一個是風趣橫生的圣誕老人，一個則是臺上笑盈的主持人，兩者似乎毫不相干，但是，中國的春節與西方國家的圣誕節是一樣的，是一樣的一個盛大的節日！我，一個炎黃子孫，卻喜歡一個西方國家紀念耶穌的節日。
雖然在中國圣誕節沒有什么深刻的意義是西方國家流傳而至的，但是，很多人想讓中國的圣誕節也像我們想象中那樣盛大那樣有趣——自小，我就在想：圣誕節有圣誕樹，還有即使是不存在的有趣的圣誕老人，還可以同學朋友之間互相送禮物，如果中國的圣誕節也像春節那么盛大該多好啊，每家有一棵高至天花板的碧綠碧綠的圣誕樹，經濟好的有好多棵，圣誕樹上掛著一件件精美的禮物，還邦著一個藝術無與倫比的大蝴蝶結。
有興趣的人們還可以穿著圣誕老人的衣服當夜幕降臨人們都睡時，拿著一大袋一玩具小玩意兒小東西小零食，悄悄地一家一家送去。還可以把自己的一些要好的朋友約到家里一起過個圣誕派對，自己精心準備一些小東西，雖然是不值錢的，但是這才是真正無價的友誼；一起做一頓還意思的飯，他來問做好沒，他說快了，然后西紅柿就砸在了他的臉上；一起裝飾屋子，他說凳子再往右點，他剛一出手，他就站不穩了；一起打打鬧鬧，幾個房間都是滿滿的人，他把枕頭打在他臉上，他又將雞蛋打在他臉上……大人們也玩的日日夜夜，在外面與同學們討論心事自己的喜怒哀樂酸甜苦辣，與曾知心交心的朋友談心……
圣誕節，如果變得這樣轟轟烈烈，那么圣誕節將是人們最歡迎的一個節日！
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