學會生存作文錦集（15篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學會生存作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學會生存作文1
學會生存，學會獨立，學會堅強。當我們生下來的那一刻，就已經走上了人生的道路，這條道路有挫折，有坎坷，但只要你學會了生存，就一定會走好這一條路。
記得有一個下午，我去商店買零食，一只狗見到我“汪汪”地叫了起來，天生就膽小的我腿一下子就變軟了，渾身冒冷汗，腦海里出現了一個字“跑”！但是，我又猛地想起來媽媽經常囑咐我的話：遇事要冷靜，不要慌亂，一定會發現解決事情的好方法！在定格一兩秒后，我突然想起來一個妙招，不如嚇唬嚇唬它，嘿，就這么辦！我蹲下身子，假裝去抓石子，狗狗便轉身逃跑了。我暗自慶幸道：“哈哈，從小都是我怕狗，終于也有狗怕我的一天了！”
還有一次，我和媽媽去逛商場，商場里的衣服可真漂亮呀，各式各樣的衣服很吸引大家的眼球！我看見一條心儀的裙子，不由自主就松開了媽媽的'手，打算去摸摸它。可一回頭，媽媽卻不見了。這里人山人海，可怎么辦呀？我開始急得哇哇大哭，大家都向我投來異樣的目光，“管它丟不丟人呢，說不定媽媽能聽見我的哭聲找到我呢！”
于是，我不顧不家對我的看法，又把聲音提高了八分貝。突然，一雙手搭在了我的肩上，啊，是媽媽吧？我一回頭，看到一個年輕的阿姨正用那雙鋒利的眼睛瞪著我，用非常不友好的語氣對我說：“小姑娘，你可千萬別哭了，顧客全被你嚇跑了，你要愿意哭就到別處哭去，可別影響我們做生意！”說著便把我推到了一邊。天漸漸黑了下來，我越來越著急，一個念頭出現在我的腦海里：找播音員阿姨幫忙！我從人群擠到了播音臺，向阿姨說明了情況，阿姨便播了一則尋人啟示，不一會兒，媽媽就來了。
我撲向媽媽的懷抱，“媽媽，嚇死我了，我以為再也見不到你了呢！”說著，委屈地流下了眼淚，可媽媽卻微笑著摸摸我的頭，“孩子，你能夠想辦法來克服困難，這說明你已經長大了啊，還哭什么？”在回去的路上，我緊緊攥著媽媽的手，生怕再一次走丟。
我們要學會生存，學會堅強，不能過分依賴金錢，依賴父母，一旦有什么緊急事情發生，只有靠自己。這兩次難忘的經歷，讓我知道自己已經長大！
學會生存作文2
《學會生存》是六年級下冊第四單元的口語交際課，教材安排這次話題的目的是引導學生學會生存，學會自我保護的本領，培養學生用列舉實例表達自己的觀點。
上完后，第一感覺是孩子在交流過程中的語速過快，提問的問題沒有價值，是值得深思的，我就仔細分析了學生現存的原因有三：
1、對學生已有的知識水平和情感估計不足，在布置前置性作業的時候，教師忽略了學生現有的知識水平，以至于孩子們在談論后交流時涉及的面就太窄，思路不夠廣。設計如下：a、你遇到、聽到、或從電視、報紙等媒體上了解到的有關自我保護的事情。b、讀綜合學習中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽到的別人是如何進行自我保護的。d、我們可能遇到哪些危險或災難？應該如何應對？學生課下都做好了充足的準備，查閱了大量的資料。我要求學生分成小組的形式來討論，結果有些學生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過于緊張，導致個別的學生不敢發言了。學會生存，是一個內容很廣的話題，包括的范圍很大，學生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災、遇見歹徒等等，學生的思路沒有更深層次的。
2、教師的語言過于單一，沒有什么特色，鼓勵和評價的時候忽略了學生的想法。其中有個學那個在講述自己在迷路的時候，如何解決問題的，教師沒有及時評價，而是一句話帶過。
3、對教材的把握還不夠深入，過于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語文學科的工具性和人文性。
4、總結時，設計了一個環節：通過今天這節課的學習，你懂得了什么？自我感覺跟前面的'有點重復。
5、前面布置的作業改為：對于“學會生存”這個話題，你想說什么？相信孩子們會給我更多意想不到的精彩？
對于這節課我也有滿意的地方可以從以下三個方面來說：
1、積極的參與到學生中，對學生的發言及時作出評價。
2、落實了本堂課的教學目標，讓學生知道一人在家遇到事情，運用自己所學的知識去應對，不如說煤氣泄漏，騙子等等。
3、把課堂還給了學生，讓學生能夠大膽質疑，對學生的某個話題全班進行討論，讓學生愛上口語交際，努力培養學生的應變能力。
學會生存作文3
學會生存是生物在這個地球上生存所必需的。早在十八世紀，達爾文就提出了“物競天擇，適者生存”、“優勝劣汰”的觀點。從生物學的角度說，這句話向我們提出了進化論；從哲學的角度說，這句話告訴我們人要學會擁有生存的智慧。
美國有個棒球界的外野手，他的紀錄并不是很不得了，但卻大大有名，是許多球迷的偶像。因為他特別會接高飛球，總是在最驚險的時候把對方的球接殺出局。后來，他退休了。有人問他接球的秘訣，他笑了笑說“這簡單！你明明可以一下子判斷落點，還是要用最危險的姿勢接到。表演嘛，就像摔跤大賽，棒球賽也要演出，才能吸引人啊。”
初聽這個故事，大多數人的第一反應，往往是一種受欺騙的感覺。但我們轉念一想，這正是這位棒球受得以在棒球場生存的方法。這雖有些“欺騙”的意味，但終歸是人之常情。活在這個大千世界上，誰不希望更好地生存下去啊？對于他的“欺騙”，我們不能不去諒解他。我們應以仁者的心去培養“你不能沒有的諒解”。
在如今的社會里，我們往往會遇到一些隱藏的.危險。因此有人就慨嘆道“人心險惡，不得不防”而“謹慎”處事，事事提防，甚至說“這就是所謂的人性”。這些看法從某些角度和某些方面來說有一定的道理，但我們不應以上述的態度去面對這些。劉墉的書中大部分論述了人性的道理，對于他的目的，他說是“引導大家打一場光明圣大的圣戰，而不是做個陰毒的伏兵；都是在提醒你戴防毒面具，而不是鼓勵你去施放毒氣”。對于我們來說，我們對這些應該了解，在某些程度上也也應有所防備。我們應以智者的心去了解“你不可不知的人性”。
孔子云：“邦有道，危言聳聽；邦無道，危言行孫。”對于處事也應該如此。對于在這個社會中生存，我們不僅要了解“你不可不知的人性”，還要培養“你不能沒有的諒解”。這樣，我們才算基本擁有了生存的智慧。
學會生存作文4
英國現實主義小說之父――丹尼爾?笛福在他的長篇小說《魯濱孫漂流記》中成功塑造了一個當時中小資產階級理想中的人物形象，于是一個永不疲倦、勇于創新的魯濱孫就隨之而出了。
《魯濱孫漂流記》主要描述了魯濱孫的三次航海經歷以及在巴西買了種植園的經過和魯濱孫在開發荒島經歷，還敘述了他從荒島由陸路從葡萄牙回英國途中遭遇狼群的故事……故事跌宕起伏，引人入勝。
剛讀這本書，我只是對魯濱孫在荒島上的經歷感點興趣，可讀著讀著，我便被書中的`故事吸引，愛不釋手。尤其是看到魯濱孫靠自我的智慧和勤勞的雙手，在荒島上修建住所、開墾種植、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園的一個個故事，我被他的創業、創新精神感動著。
魯濱孫沒有助手，缺少工具，缺乏經驗，所以做任何事情都要花費很大氣力和時間，他憑著一顆堅定的信念，失敗了總結后再重新開始，一次一次、年復一年。他用五、六個月的時間做了一只獨木舟，做成之后卻發現要開挖一條才能把船放在海里，而開挖這條溝需要用二十多年的時間，他只好另辟蹊徑。他偶然發現一點稻、麥種子，播種了一些，但季節不對，沒有收獲，他就在來年再重新種植，直到收獲。這樣魯濱孫用自我的雙手，憑著開辟新天地的熱情，創造了自我的小王國。
也許書中所的魯濱孫馴養山芋、釀制葡萄、編制竹器的故事，我們聞所未聞，但是這不正是我們需要了解的生活常識嗎？
進入二十一世紀，知識和人才的競爭愈來愈激烈，我們需要不斷學習、不斷創新、不斷提高自我的動手潛力和實踐潛力，而不能只依靠父母，只有依靠自我的力量，才能開創一片新天地。讀了《魯濱孫漂流記》我想告訴大家:多了解和實踐一些生存的方法，就多一些經驗，就多一份活下去的期望。如果你此刻還事事依靠家人，不自我動手，又如何得到生存的經驗，又如何學會生存呢？
學會生存作文5
如果想在社會上立足，就要學會堅強，學會生存。
前幾天，老師給我們看了一個視頻，視頻雖然不長，但是這個故事深深地烙印在我的心里。這個故事主要講的是一個二三十歲的男人，他從小就過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，在電視上看到好玩的玩具，他就會找父母讓他們給他買，但是，突然有一天，他的爸爸出車禍去世了，家里便沒有了頂梁柱，連最基本的生活都很難維持下去，但這個時候，男孩依舊貪得無厭，享受著母親的溺愛，有一天，男孩看中了一個玩具，讓母親買給他，母親為了滿足男孩的這個需求，把自己的`腎掏出來給男孩，男孩捧著腎高高興興地出去買玩具，回來卻發現母親死了，沒有了母親，他根本無法生存，你以為他清醒了嗎？并沒有，他又鉆進了母親的肚子。看完這個動畫片，我感受頗深。
這個視頻充滿了諷刺意味，把父母溺愛的后果淋漓盡致地展現在我們面前。通過這個視頻，我明白了：溺愛是可怕的，我們應該學會獨立地生存，只有學會生存，才能真正地融入到這個社會當中去，享受溺愛雖然很快樂，但這種快樂是短暫的，只有自己獨立自主，才能真正地在這個社會上更好地生存。如今，有越來越多的孩子正享受著父母的溺愛，我們班上就有個同學叫王麗聰，一身名牌，花錢大手大腳，一天的零花錢都有幾十塊，但卻連鞋帶都不會系。有一次，我們全班去郊游，她走到一半就氣喘吁吁了，硬是賴著不肯走，最后所有人都得等她，后來老師跟她媽媽打電話，她媽媽才把她接走了。還有一個四年級的同學更是夸張，自己不會獨立吃飯、洗澡、上學……這都是父母慣出來的，我們這么依賴父母真的好嗎？
如果有一天父母不在我們身邊了，那我們應該如何生存呢？說到這兒，我們不得不反思自己。今后在生活中，我們應該要做到自己的事情自己做，在課余時間，還要多幫父母做一些力所能及的小事，還可以讓媽媽教自己洗衣做菜等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還掌握了一些生活的小技能，在學習上，我們更應該努力學習文化知識和專業知識，只有這樣，以后才會掌握一定的專業技能，并擁有自己的一技之長，才能立足于社會，開創一片屬于自己的天空。
讓我們學會生存，學會更好地成長吧！
學會生存作文6
我們生活在一個幸福快樂的世界，這個世界到處生機勃勃，似乎并不存在什么危機。但事實卻并非如此——我們的生活中處處充滿危險，一不小心，很有可能發生意料之外的事故。而我們要做的，就是要用所學的知識保護自己。
一天，我和朋友在小區的健身器材處玩耍。正玩得不亦樂乎，我手中緊握著的單杠突然發出了一聲清脆的聲響，還沒等我意識到是怎么一回事，老舊的單杠突然斷裂開來，而來不及松手的我也隨著斷裂聲跌坐在了地上。
“喂！你沒事吧？”好友聽到聲響，趕忙回頭，看到跌坐在地的我嚇了一跳，急忙關切地要扶我起來。
“哈哈，沒事沒事，單杠老化掉落了而已。”我笑嘻嘻地站起身來，不過那根突然斷裂的'單杠，著實令我受驚不小。
“那就好……咦？你的手怎么了？”好友長舒了一口氣。不過緊接著，她又指著我的手驚叫了起來。
我疑惑地低頭看了看我的手，上面不知什么時候被劃出了一道小口子。
我心底一涼——這個傷口很有可能是被剛剛的鐵銹劃傷的，而被鐵銹劃傷，也許會被感染上破傷風！我有片刻不知所措，但是并沒有多想，只是匆匆和朋友告了別，飛快地跑回了家。
家里，父母都已經出了門，傷口也在發出陣陣疼痛。我總不能放任著傷口不管吧？我做了幾次深呼吸，我不安的心情這才漸漸平復了下來。我檢查了一下傷口，確認里面沒有鐵銹，然后仔細回憶起了科學課上老師所講的有關鐵銹的知識，強忍著疼痛用酒精消了毒——真疼啊！即使只是小小的一道口子，可還是疼得我眼淚直流。消完毒后，我再放了一些老媽告訴我可以飛快愈合傷口的云南白藥，不安的心這才平靜了下來。
“與其用珠寶打扮自己，不如用知識武裝自己。”這句話再次得到了證明。這雖只是一件小事，但萬一沒有處理好，后果就會不堪設想。而在這種危急時刻，能保持冷靜的人又會有幾個呢？我們的世界總是這樣，處處都有意想不到的危機存在，我們學到的那些看似派不上用場的知識，就會在這樣的時刻，化身保護神，救你一命。
學會生存作文7
提到魯賓遜，也許大家一定會想到，他在海上的冒險和他獨自在孤島之中的生存。他的做法讓我無比敬佩。
《魯賓遜漂流記》寫了魯賓遜18歲離開家，到海上去探險的事情。魯賓遜在大海里遇難，他的同伴們都不幸被淹沒了。而魯賓遜卻漂流在了一個孤島上面，在孤島上，魯賓遜獨自一人，在那里艱難的生存著。他種菜、養殖動物，在孤島上干了很大一份成就。
正當魯賓遜快樂的生活時，魯賓遜接二連三地發現了野人留下的白骨。心里不禁瑟瑟發抖。過了幾天，他果然看見了野人，他開槍解救了一個逃跑的野人，并起名叫做星期五。魯賓遜又教會了星期五說話，最后，他們一起離開了孤島。
讀了這本書，我為魯賓遜遇到困難不退縮的精神而感動。雖然只有他自己來到了孤島，但是，他并沒有打退堂鼓。依然勇敢的面對著現實，面對著荒島，鎮定無比。他重建家園，用自己的智慧，蓋房子、做用具……并且還做好了一系列的'防范措施。他只要有一個希望，就不會放棄，在荒山野嶺之中，他憑著他的堅強、勇敢的意志，在那樣艱苦的野外生存了下去。我很敬佩他的做法，如果換成了我，我不是吃不好就是害怕，不可能像他一樣面對無限的危機。
他還為了防范分不清日期，每天都在扎一個架子。能在島上住了二十八年，真是不可思議啊！他的野外生存的能力多么值得我們的學習啊！
他在那么惡劣的環境下，還在生存了下去。而我在這么清新、美麗、東西個個俱全的情況下，一但遇到難題，就會讓爸爸媽媽幫我們去做。而且缺點也改不正，做事總是馬馬虎虎的，而他卻在缺少很多東西的情況下，做了更多的事情，而且想的也非常的周到，非常的詳細。
我總是在難題的面前退縮，他卻從不打退堂鼓，雖然看見了野蠻的野人。但是他卻時時做著防備措施，隨時準備與野人展開一場大戰。而我有時不小心磕住了，與同學玩耍時總是輸。我就會打退堂鼓，大聲痛哭起來。
以后，我一定要學習他，遇到困難鎮定自如，勇敢的面對難題，并且學習自主做自己能夠做的事！
學會生存作文8
“學會生存”要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界與時代的發展與變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。
珍愛自己與他人生命與生活，關心自己與他人的生命與生活，是一個人最基本的品質。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣與能力，為將來自身的生存與發展，更為中華民族的未來奠定堅實的基礎。
學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動與生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的.事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。
所以我們應該學會生存，學會保護自己的生命，在自己不受傷的情況下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學到的知識運用到我們生活中來。
學會生存作文9
大自然好比一個角斗場，各種各樣的物種在這里上演著你死我活的爭斗，大自然也常給予這些角斗士們難以承受的打擊與壓力。所以，不斷有舊的物種退出歷史舞臺，新的物種登上這你死我活的角斗場。最后能夠生存下來的，無不是適應了大自然嚴酷的環境與優勝劣汰的`規則的。
往太古看，恐龍曾經統治地球長達兩億多年，這與它們的生活環境是分不開的。它們在弱肉強食的環境中不斷錘煉著自己，使自己能夠適應這嚴酷的環境，能夠生活下去，死亡的危機永遠伴隨在它們左右，敦促著它們為生命而戰。所以，恐龍越來越強大，成為了地球上首屈一指的霸主。但它們終沒有適應嚴酷的自然環境，從而消失在歷史的洪流中。
再近一些，是人類始祖森林古猿的進化史。在大自然神速的變遷中，適合古猿生存的地域越來越少，所以大部分古猿被迫順應歷史的潮流，改變自己的生活習性，開始下地直立行走，使用雙手工作，創造工具，發展文明，最終進化為了現在的人。而不愿改變習性、適應環境的那些“頑固分子”，現在只進化為了類人猿一族，只會使用天然工具。
在大自然近乎殘忍的篩選中，能夠通過考驗成功存活的物種無一不是具備了能夠令人嘆為觀止的神奇本領。鳥飛魚游鼠鉆地，獅兇虎猛狼兇殘。
今天，人類的智慧雖然能使自己在面對疾病、災荒、天災等各種來自大自然的挑戰中具有更強的能力，但是，人類開始出現人口增長過快，人口素質降低等諸多嚴峻的考驗。人類在這些不屬于大自然的挑戰中開始了新一輪的“適者生存”。
人類開始追求高素質，高品位的生活。因為庸人再多也只是庸人，精英再少也是精英，我們用人類不同于他人的本領——智慧與文明，開始了競爭。這種斗爭遠非野獸爭斗可比的，是能夠改變人類乃至自然界的未來的競爭。這其中勝利的意義遠非大自然中原始斗爭的勝利可比的。
我們前赴后繼，奔跑在這漫長而艱辛的跑道上，但我們不放棄，不退縮，也不后悔，因為我們找到了生存的目標與意義，并在這充滿樂趣的競爭中明白了一個道理：這個世界，從來都是適者生存。
學會生存作文10
假如你在無邊無際的大海上旅行時，突然一陣大浪把船上的同伴都卷到了海底，你還有勇氣活下來嗎?在荒無人煙的荒島上，你還有能力生存下來嗎?生活一天可以，可生活28年你還能堅持下來嗎?在危險的關頭你能頑強的活下來嗎?而有一個人他卻在荒島上生活了28年，他就是人人皆知的——魯濱孫。
今天我學了一篇課文名叫《魯濱孫漂流記》。這篇課文主要講了魯濱孫在航海的路上遇了難，同伴們都死了，就他一個人活了下來，幸運地到了一個島上，一呆就是28年，在這28年里他克服了種種困難。在28年后的某一天，他看見了一艘英國的船只，回到了英國。讀完這個故事，我非常佩服他那樂觀積極的態度，在荒島上魯濱孫并沒有放棄生活的希望，而是每天鼓勵自己，漸漸地學會了用自己的理智去控制失望，并把自己在島上的好處一一列了出來做對比，這樣可以起到安慰自己的作用。更讓驚訝的是他驚人的本領，在漫長的28年里，他創造了一個又一個奇跡，他怕有野人靠近，就花了一年的時間來做柵欄，并且還做了一個木筏，用這個木筏到船上去找吃的，房子什么的都蓋好后，他又用槍去捕獵物，他把捕到的羊養起來后，竟有了成群的山羊，又把從船上找到的幾個麥穗連續種了四年，四年后才吃到自己種的食物。這不但體現了他驚人的本領，還體現了他勤勞能干的'品質。
如果在荒島上的是我，我肯定不會像魯濱孫那樣理智、冷靜;不會像他那樣有那么多的本領;不會像他那樣能干……。我要是在島上一定會干坐在島上等死，不主動去尋找食物活下來。我也曾遇到過不順心的事，例如考試沒有考好，就一直消沉著，更不用說以樂觀積極的態度去面對。可讀了這篇課文之后，我明白了要樂觀去面對任何挫折，說不定明天就會有美麗的朝霞。
當災難來臨的時候，我一定會樂觀面對的!從現在開始，我一定要多干一些家務活，多學一些生存的本領。
學會生存作文11
一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進入夢鄉了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向寢室外望去：濃煙四起，只有應急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向寢室外面的走廊，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會不會有危險？我又對自己說：“不用怕，一會兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。
到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態自若的？哦！原來是消防演習呀！真是虛驚一場。“同學們，我們如果面臨火災要記住以下幾點， 一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的'慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席臺上講道。
其實火災還有許多逃生術，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場。2．火災時可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
學會生存作文12
一個人，從出生來到這個世俗的空間，第一件事就是哇哇涕哭張口吃飯，一直吃到一個人死去為止，目的為了生而存活。
如何生？如何存？則是我們探討和研究的課題，甚至每個人一生都無法研究完或清楚的課題。我們生存的最終目的在于為活而發奮拼搏，勤于努力，甚至不惜付出生命的代價而活。我們從降生的那天起只是人生歷史長河的一段開始的未知數，還有相當長的生存過程在等待著自己，其間的努力成敗與否，終其將得以被客觀事實認定的結果來驗證。
關于生而存的含意，既是人生的課題，又是散文的心情抒懷，倒不如說是哲學的思考探究，存其亦理解為人生矣，猶如畫家的調色板一樣，把一張潔白的紙調成一幅美如仙境的.畫，彰顯生存的品味和人生的價值。活，為己還是為他人？為家還是為祖國？而這個活的價值體現在哪里？需要每一個人思考的課題。
當我們懂事或成人后，有了自己的思維、性格、判斷、做人處世的方式，不得而異。一個人不管如何生活或努力，必須要學會適應。適應環境、適應自然、適應行業、適應社會、適應人群、適應憲法、適應本崗要求、適應企事業單位的制度約束，適應上級領導的管束，適應多元化經濟社會發展的經營理念，適應人際關系相互影響的凝聚力，適應人們在創新的和諧氛圍中的理解與支持，適應個性追求的生活方式，適應轉變經營方式，適應觀念更新、解放思想，適應創新發展就是硬道理，適應修整自我就是發展經濟乃至獲得生存保障待遇的唯一選擇。有了這些諸多的適應，亦其立足于社會，立足于生存空間，才有能力服務于社會、服務于他人、服務于家庭，滋潤幸福的法碼如春雨般綿綿永葆活力。
學會適應也就是為生存爭取了發展機遇，為獲得更多利潤爭取了基礎，為配合上級領導和朋友對你的勞動付出獲得了認可成功的機會。
學會生存作文13
生存離不開衣食住行，生存是人人都要掌握的本領，學會生存是所有人必學的一門重要課程。
一天，爸爸媽媽急匆匆出門了，到了中午也沒回來。沒人給我做飯，我該怎么辦？不能餓著肚子呀，我要學會生存的技能，做一個獨立自主的人。
我開始在屋里尋找食材。家里只有土豆和西紅柿。干脆就西紅柿炒土豆吧。我先把米淘干凈，放入電飯煲里，加入適量的水插上電源。
我把土豆拿出來準備削皮。可我拿出來一看，土豆就像一個非洲難民，黑斑點點，我便給他洗了個澡，讓它變成一個干凈的'小土豆。接下里我用削土豆皮的工具開始削，沒想到，淘氣的土豆順著我的手滑下去了。我趕緊“逮住”它，繼續削皮，它的“外衣”脫落了，原來那個臉上都是坑的土豆，露出了它那光滑細膩而白白的肌膚。接下來，我把西紅柿洗干凈放在案板上切成塊。
一切準備就緒，我把油倒入鍋里開始加熱。油慢慢地升溫了，開始在鍋里滾動。我把蔥花放入，嗤的一聲，油點兒濺了起來，嚇得我趕緊躲開，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個淘氣的孩子一下子鉆進我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地把土豆放進鍋里，使勁翻炒，土豆被熱油裹圍著，慢慢變得透亮了，快熟了。我把它鏟了出來。
接下來，我把鍋刷干凈，點上火，倒入油，開始炒西紅柿。西紅柿似乎也受不了熱油的熱情，不住地四散逃竄，墻面上西紅柿斑斑點點。過了一會兒，西紅柿似乎被熱油感化了，它不再反抗，在鍋里咕嚕咕嚕地自言自語。我把炒得半熟土豆放入鍋里，加入鹽，繼續翻炒。一會兒就熟了，我把它們盛在盤子里。紅如桃花，白如象牙。酸中帶咸，真是色味雙美。
米飯此時也熟了，吃著自己蒸的米飯，和著自己炒的菜，覺得這樣香。
我學會了生存的技能，學會了做一個獨立自主的人，我長大了，成熟了。
初一:劉楠
學會生存作文14
小時候，我總愛坐在大灶前，看爺爺奶奶燒火，火苗一跳一跳的，暖暖的，亮亮的，不一會兒飯就香香的，軟軟的。等飯燒完后，火苗也就慢慢平息下來，柴變成了碳，碳中還有一絲火光，暗暗地，但很美，很美。從此，我就想當一位燒火嬤嬤。
我總是想去自己燒一次火，但爺爺奶奶總是不允許。有一次，爺爺奶奶終于在我的百般勸說下勉強同意了，我終于有機會可以體驗生存的本領—燒火。
據平時我觀察爺爺奶奶的燒火步驟，我讓爺爺先先幫我點著一些柴火，奶奶將柴火扔進了灶肚里，這樣我只要照爺爺奶奶一樣不斷玩灶肚里加柴火就可以了。
火苗如往常一樣像一串調皮的小精靈興奮地跳動，暖融融的，我的心也像火苗一樣興奮地跳動。火轟隆隆地響著，我也被這聲響興奮到了高潮。可是，慢慢地，火苗的`興趣和她的體力慢慢減了下來，一跳，又一跳。可能是她累了，就再也挑不起來了。只有碳中還有一點點亮光。
我拼命地往灶中加柴火，又使勁地拿著扇子扇啊扇，“嘩——，”一串火苗真竄了起來，雖然微弱，但是這就是我的希望，只要有一絲火光，我就可以把火引燃。我又趕快往大灶里加柴火。
慢慢地，火又熄了下來，可不能讓熄滅，可是不管怎么往里拼命加柴火，它卻怎么也燃不起來了。我以前總以為燒火是一件多么簡單的事，真沒想到我連火都留不住。
“爺爺——”，爺爺聞訊趕來，一邊用火鉗撥動灶中的柴火，一邊責備我說：“我就知道你不行，你啊，可別讓飯半生不熟哦！”“知道了，知道了。剩下的就交給我吧。”我滿懷信心地說道。火苗在爺爺神奇的火鉗中，也不知怎的又點燃了，這會兒火燒得可真旺啊，都碰到灶壁了，還有一些火苗都游出了灶壁，向上竄去。竄動的火苗把整個大灶都映紅了，橘紅色的火光也映在我的臉上，我的心頭也樂開了花。
我甜蜜地欣賞著我的大灶，看，火苗興奮地跳躍著，聽，柴火的噼啪聲響，簡直看得入了迷。
香噴噴的飯不一會兒就好了。火被爺爺熄了。我還懷念地看著火一點一點低下去，又一跳，終于沒有了火光。
我戀戀不舍地離開大灶，但這次我學會了生火，以后萬一在野外也不怕了。我會更加努力地學會生存，學會生存就不會依賴別人，也不怕不怕了。
學會生存作文15
讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起了一句話：知識就是力量。如果魯濱遜不努力勞動建圍墻，那么他就只有被食人族吃掉的可能；如果魯濱遜沒有知識，那他得病死可能，可見，學會生活是一件多么重要的事情。
這本書主要講了：一個叫魯濱遜的人航海時遇到大風，除他自己外，船上水手無一人幸存了。接著，魯濱遜被風吹到了一個無名的島上。第二天他游到已經被毀壞的船上，拿到了很多東西回到島上，開始了他的.島上生活。最后奇跡般的在船上生存了28年。
說起魯濱遜，也使我想起了一件我親身經歷的事情。
那是一個樣陽光明媚的早晨，媽媽臨時有事，要去工作地，而且中午不回家，我一個在家怎么辦？難道中午飯都沒得吃？似乎想求媽媽不去上班，好好的照顧我，可媽媽走的時候說，今天你過一天獨立生活吧，相信你一定過得很棒。我想起魯濱遜在那樣艱難環境中都能生存，何況我，我一定行，我在家找十元錢去市場買菜，買了兩個西紅柿和雞蛋，回家學著媽媽弄著吃，中午的飯酸酸的我喜歡吃，大人不在家我也不餓死了。還有一次，我和媽媽準備一起出金典廣場購物。來到金典廣場大門口后，媽媽叫我自己去圖書館看書，她可能要很久才能搞定，要我就在圖書館等她，并讓我不要亂走動。說完就走了。我也沒看她哪邊走了，我只是自顧自的走向圖書館。
來到圖書館，我選了一本自己喜歡的書，津津有味地讀了起來。一個小時過去后，我看了看外面，可沒有發現媽媽的身影。一小時20分鐘過去了，媽媽還沒有來。我實在坐不住了，便站起來踢踢腿，準備去找媽媽。可惜我找遍了整個金典廣場，也沒有看見媽媽。我焦急萬分的時候，看見保安叔叔并借了他手打電話給了媽，媽媽說她剛剛走到金典廣場大門口，馬上就過來。我謝過保安叔叔，跑向大門口，和媽媽“團圓”了。這下我明白在外面，不見大人，可以尋求別人幫助，困難也會得到解決。
我的人生也將隨著這本書一齊起航，學著魯濱遜，碰到困難，一個個解決，勇往直前，永不言棄。
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