小學六年級敘事作文500字（五篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學六年級敘事作文500字（五篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學六年級敘事作文500字（五篇）1
出秋時分，秋高氣爽晴空萬里。我們做好作業，相約去登山。大金山太高了，就爬大金山旁邊的那做小山吧。
好，馬上出發。我們一路上說說笑笑，有幾個小伙伴像小猴子似的一路走，一路手舞足蹈。不到半小時，我們就到山腳下。原以為大金山的小弟弟很矮的。沒想到走近一看，這么高我有點氣餒。心里忽然想起老師的一句話：做什么事，一定要勇敢的面對，不能半途而廢。既然以來到山腳下，不爬上山絕非好漢。想到這里，我精神大振便和同學們一起往上爬。
我們一起爬啊爬，終于爬上了半山腰的一座小亭子。站在亭子里往前看，巍峨的大金山就在面前，山腰有一條公路就像一條巨龍盤踞山腰。往下一看，房屋變的很矮，好像一座座積木房子。人就像一只只勤勞的小蜜蜂在田地里忙來忙去。
在亭子里休息了一會兒，我們繼續往上爬。此時，我已經手腳發軟，渾身無力，腿像掛上了千斤巨石抬不動了。我只好拾一根木棍當柺仗，一步一步地往上爬，實在爬不動了就像小猴子一樣手腳并用往上爬。
經過努力，我終于爬上了山頂。阿！真是爽透頂了，一陣陣風吹過來立刻帶走爬山時的汗水。再往下一看，��！我能看到遠處的北門水庫，在太陽光的照耀下，湖面上波光粼粼，猶如一塊翠綠的翡翠。
在山頂上停留了十幾分鐘后，我們下了上山，但這美麗的風景留在我的心里。
小學六年級敘事作文500字（五篇）2
我喜歡登山，喜歡那種“會當臨絕頂，一覽眾山小”的感覺。但我不喜歡坐纜車，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登的樂趣。
站在山腳下，那高峻巍峨的山峰總給我無形的壓力。我享受這種有壓力的感覺，有壓力就會有動力。
登山的旅途開始了，我不會流連路邊的花花草草，因為我知道山頂會有更美麗的風景。我不會坐下來休息，因為我知道那只會增長我的惰性。我不會尋找登山的捷徑，因為我知道登山路沒有捷徑，所謂的捷徑不過是投機取巧罷了。我會望著那遙遠的山頂暗暗加快腳下的步伐，我會看著腳下的山路給自己加油鼓勁。我享受這種大汗淋漓的滋味，它讓我感受到我所付出的努力。我累著并快樂著。
我登上山頂了，感受著習習而來的風兒，有一種說不出的暢快�？粗约核哌^的蜿蜿蜒蜒山路，從心底一股成就感油然而生。踩著自己腳下的地皮，竟有一種把全世界踩在腳下的自豪感。我歡呼我吶喊我為自己喝彩，回聲在山谷里飄蕩，這或許是群山對我的祝福吧！
仰起頭，云朵似乎也排成了笑臉在為我慶賀。
看著茫茫的天空，層層的山巒，我似乎看到還有跟高的山峰，它在等著我的挑戰。這并不是一個終點而是另一個起點。
我享受登山的感覺，孜孜不倦，生生不息。
小學六年級敘事作文500字（五篇）3
今天，我們剛到奶奶家，爸爸就說去爬山。我迫不及待地就想馬上行動。我看見那座山很高很高，我心想：那么高的`山，我想馬上征服它。當我爬到半山腰時，我實在走不動了，就說：“媽媽，我們休息一下吧！”媽媽也在自言自語地說：“累死我了！”爸爸卻說：“再堅持一會兒，馬上就到山頂了！”我嘆了一口氣，說：“好吧！”于是，我們就繼續向山頂進攻。終于到山頂了，我對著山下大喊：“我到山頂啦！”爸爸想摘野果，可是我們找來找去，也沒找到一顆野果。幸好，我們手里拿著兩個桔子，于是就大口大口地吃起來。我說：“真好吃！”我們又往山下走。走到大路邊，爸爸說：“路可能修好了。”可是爸爸估計錯了，前面的路還沒有修好。爸爸白拿滑板啦！我們繼續向前走，到了爺爺家的毛竹山，我發現了一根“龍鞭”，我興奮極啦！我拿著龍鞭揮舞，突然，龍鞭甩到我自己的手，痛得我眼淚都流出來了。爸爸說：“下次可要小心哦！”我們在回家的路上，看見一只螳螂。我現在才知道，螳螂原來是吃害蟲的呀！我看見它白白胖胖的肚子，心想：它一定吃得很香。大自然真奇妙啊！我的收獲真是太大啦！
名師點評：小作者通過本文，講述了一家人去爬山的經歷。文章按照事情發展順序展開敘述，語言流暢、條理清楚地呈現了整個爬山的過程。對于二年級的小作者來說，能做到敘述清楚，語言流暢，很不容易。如果重點能夠再突出一些，就更完美了。老師相信，隨著你知識的不斷積累，一定能越做越好的！
小學六年級敘事作文500字（五篇）4
一提到暑假我就有無限的向往與回憶，滿面陶醉地感慨：“那真是神仙一般的日子啊！”
早晨，我懷著愉悅的心情來到了青城山。下起了瀝瀝細雨，但我還暗自慶幸，因為我想在雨天登山應該另有一番情趣吧，再說有這些細雨陪伴著我登山，我才不會覺得寂寞呢，再有，你可以不打雨傘，任憑雨點的滴落，讓它替你洗去旅途的疲倦。
“ 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”可以說，青城山包含了前兩個特點。在上山的幽靜的小路旁，有數不清野花，她們猶如色調淡雅的村姑一般。山上最不會缺少的就是樹，這青城山上的樹比通常都高大魁梧。乍一看去，好像是守護自己心上人的玉樹臨風的騎士。我一路上邊走邊欣賞風景，便覺得旅途仿佛一下子縮短了似的，不一會，我就到達山頂。站在“青城第一峰”的石碑旁合影留念時，我聽到一個人說：“雖然我費了很大的力氣才登上山頂 ，命都差點丟了一半，但我覺得此時此刻的我最自豪。”是的，此刻我心中也升起了一種“山登絕頂我為峰”的自豪感，因為青城山是我平生第一次完全靠自己的力量登上的山。站在山頂臨空鳥瞰：群山環抱，霧氣迷漫，景色迷人，讓人一下子想到，“環滁皆山也”的意境。正當我被這仙境般的景色吸引的時侯，媽媽催我趕緊下山。唉，雖有些舍不得，也真希望我能與這動人的景色完全融為一體，但我也沒辦法，只有離開了。
當我們到達山腳時，那陪伴著我上山下山的瀝瀝細雨停了，天邊出現了美麗的彩虹，先前被烏云遮住的太陽露出了他那火紅笑臉，好像是在迎接我們。于是，我們踏著夕陽的余暉離開了青城山。
小學六年級敘事作文500字（五篇）5
間處處都有愛，登山活動中同樣也有愛。
昨天，中學的徒步協會組織了登山活動，目標是：登上對面陡峭的“燈盞窩”。許多老師都報了名，就連小孩子也不例外。
到了船碼頭，我們要坐船過河，協會會長首先就讓一些老教師和婦女兒童先過河，而那些年輕的教師就坐下趟船過河。
開始登山了，我和向書源兩個最小的孩子始終在第一第二，而后面的老師們也都讓著我們，保持著不超前、不落后的速度。走了一會兒，后面的老師便問我們：“熱不熱？渴不渴？”還幫我們拿衣服，拿水，對我們關心備至。
山越來越陡，路越來越窄，步子越來越難邁。登了將近一半，我們的大部隊，漸漸分成了三撥。我是第二撥的領頭，我后面的雪峰叔叔見我有些吃不消了，便在后面給我加油，鼓勁兒。到了山頂，我的背上已經是一條“小河”了，雪峰叔叔趕緊給我借毛巾擦汗。
慢慢地越來越多的人登上了山頂，像貴平叔叔這樣比較胖的人為了集體，在大家的加油吶喊聲中，使出了九牛二虎之力終于爬上了山頂。覃萬幺幺爬不動了，一位學生使勁兒將她拉了上來……在大家相互幫扶、關愛中，最終參加這次活動的所有人都登上了山頂，沒一個掉隊，沒一個放棄。
愛，也在登山中。有年輕人尊老愛幼；有老師關愛學生；有同學愛戴老師。大家都為了集體的榮譽和利益，而忘卻了個人的勞累，讓我們把這種團隊集體精神傳承下去，將這種愛進行到底！
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