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蚯蚓三年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的蚯蚓三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蚯蚓三年級作文1
從前蚯蚓也有翅膀。在它有翅膀的時候跟密蜂是好朋友，之后蚯蚓又沒了翅膀。你們想知道為什么嗎？那就往下看吧！
蚯蚓跟密蜂彼此很要好。蚯蚓常常幫小蜜蜂采蜜，小蜜蜂去采蜜蚯蚓幫小蜜蜂把蜜搬回小蜜蜂的家。它們兩個常常早出晚歸。
有一天蚯蚓還是和往常一樣去幫小蜜蜂搬蜂蜜，小蜜蜂非常感激蚯蚓于是它把這幾天采的蜂蜜倒一半，拿給蚯蚓喝。它們倆邊喝邊談話，談的開心極了！蚯蚓喝了一口蜂蜜，喝到肚子里覺得甜滋滋的，這讓蚯蚓嘗到了甜頭。這一口讓蚯蚓起了邪念。它心想到了晚上把蜂蜜悄悄地偷過來。蜜蜂和蚯蚓把蜂蜜藏了起來。到了夜深人靜的晚上，蚯蚓把蜂蜜偷了出來。
第二天早上小蜜蜂發現自己辛辛苦苦采來的蜂蜜被人給偷了。小蜜蜂苦思冥想一陣終于想出來了，只有它的朋友蚯蚓知道它藏蜜蜂的地方。于是它去找蚯蚓，問蚯蚓：“是不是你偷了我的'蜂蜜？”蚯蚓吞吞吐吐的回答：“不……不是。”小蜜蜂看蚯蚓的表情斷定蜂蜜一定是蚯蚓偷的。想完了以后連忙向蚯蚓攻擊。
蚯蚓就鉆進了土里不敢出來，最后蚯蚓的翅膀就沒有了。
蚯蚓三年級作文2
上次，我到家門口的土里挖了一個小動物。我問：你叫什么名字啊？小蟲子說：呵呵，我是可愛的`蚯蚓。我說：蚯蚓你的身上為什么會有圈圈。蚯蚓說：我也不知道，因為我生出來就有這個。
中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪，蚯蚓為什么喜歡吃螞蟻呢？然后我到網上搜索才知道螞蟻其實他以為別人要搶奪食物或者地盤也引出了沖突，所以蚯蚓不能容忍才這樣做。
下午我看見蚯蚓也會伸出洞外，拖一些地上的植物殘葉為食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦的掙扎著，我以為它要死了呢？然后我把它放在土上面，蚯蚓不但沒有死，而且還在土里歡快德爬呢。
這個動物我以經觀察了很久才寫，這樣可愛的動物會有誰不疼它、不愛它，如果它是我的寵物我一定會好好珍惜它、愛護它。
它真是個可愛的小動物啊！作文
蚯蚓三年級作文3
我是一只小蚯蚓，名叫雯雯。周末一大早，我就被媽媽叫了起來，因為今天要上作文班。
在路上，我碰到了小蚯蚓紅紅，我們就一起去作文班。走著走著，我們都餓了，于是，我和紅紅去了一家小飯店，買了兩杯熱牛奶和兩個面包。我們坐在一張餐桌前吃著食物，沒想到，桌子上竟然有一只小螞蟻。
小螞蟻看見我們吃飯的樣子，驚呆了。它結結巴巴地問：“你……你們……怎么這樣吃飯？嚇死我了！”我們奇怪地說：“我們一直都是這樣吃飯的，有什么好害怕的`。”就這樣，小螞蟻被我們翻出嘴巴吃東西的樣子嚇跑了！
我們吃飽后，迅速蠕動著到了作文班。我們還以為遲到了呢，原來還早。這時，蚯蚓老師走進教室，它身后還跟著一只小蜘蛛。我們嚇了一大跳，指著小蜘蛛問：“你……你……為什么有腳啊？”老師和藹地解釋：“有些小動物有腳，有些小動物沒有腳，這很正常。”原來是這樣啊！我知道了，其實我不用怕小蜘蛛，就像小螞蟻不用怕我一樣。
蚯蚓三年級作文4
一條蚯蚓的理想王世承我是一條不起眼的小蚯蚓，生活在潮濕陰暗的泥土里。雖然我的外表丑陋無比，但是我的心靈異常美麗。
我默默無聞地奉獻著自己的一生，治理環境，消滅垃圾；幫助植物，茁壯成長；犧牲自己，拯救人類。
每當春暖花開，萬物復蘇時，我就有一個小小的夢想。這個夢想就像一粒小小的種子，在心里生根發芽。我希望有一雙明亮的眼睛。我要看看柳樹姑娘的長發；看看萬紫千紅的鮮花；還要看看這多姿多彩的世界……我還想有一對靈敏的`耳朵。我要聽聽春姑娘動人的歌聲；聽聽小溪丁咚丁咚的琴聲；聽聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲和小朋友嘻嘻哈哈的笑聲……我還特別希望有一對潔白的翅膀。我要飛——飛到雄偉壯麗的天安門；飛到景色秀麗的日月潭；飛到水果豐盛的葡萄溝……我知道沒有了理想就像鳥兒沒有了翅膀。我一直長著一對隱形的翅膀在土里翱翔！
蚯蚓三年級作文5
我是一條不起眼的小蚯蚓，生活在潮濕陰暗的泥土里。雖然我的外表丑陋無比，但是我的心靈異常美麗。
我默默無聞地奉獻著自己的一生，治理環境，消滅垃圾；幫助植物，茁壯成長；犧牲自己，拯救人類。
每當春暖花開，萬物復蘇時，我就有一個小小的夢想。這個夢想就像一粒小小的種子，在心里生根發芽。我希望有一雙明亮的眼睛。我要看看柳樹姑娘的長發；看看萬紫千紅的鮮花；還要看看這多姿多彩的世界……我還想有一對靈敏的耳朵。我要聽聽春姑娘動人的.歌聲；聽聽小溪丁咚丁咚的琴聲；聽聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲和小朋友嘻嘻哈哈的笑聲……
我還特別希望有一對潔白的翅膀。我要飛——飛到雄偉壯麗的天安門；飛到景色秀麗的日月潭；飛到水果豐盛的葡萄溝……
我知道沒有了理想就像鳥兒沒有了翅膀。我一直長著一對隱形的翅膀在土里翱翔！
蚯蚓三年級作文6
有一天，我在花壇旁邊的土地上，發現了一條蚯蚓。我馬上來了興趣，觀察了它很久。只見它一伸一縮地向前面爬去，我一摸它，覺得黏黏的，它很快就鉆回了洞里。我始終弄不明白，蚯蚓的身體那么軟，也沒有腳，它靠什么來前進和后退呢？
我回到家里后查了資料，終于明白了蚯蚓的身體是由剛毛、表皮層、肌肉等構成，蚯蚓的運動就是依靠肌肉的伸縮和剛毛的配合完成的。原來，蚯蚓的肌肉分為環肌和縱肌兩種。環肌收縮時，蚯蚓的身體就會伸長和變細；縱肌收縮時，它的身體又會縮短和變粗。環肌和縱肌交錯著進行收縮，加上剛毛的固定和支撐，蚯蚓就能向前運動了。另外，蚯蚓的'表皮層還能分泌大量黏液，使它的表面變得濕潤光滑，從而有利于蚯蚓在土壤中自由穿行。
我發現了蚯蚓真神奇，大自然真奇妙！我通過這次觀察和學習，學會了更多的知識，同時更加熱愛大自然和這個美麗的地球。
蚯蚓三年級作文7
雨過天晴，我和爸爸興高采烈的來到公園捉蚯蚓。
到了公園，我和爸爸在草地上睜大眼睛仔細找，找呀找，突然，我眼睛一亮，發現了一只蚯蚓，對爸爸說：“我捉到一只蚯蚓啦！”蚯蚓肥嘟嘟的，像一根又短又粗的木棍。我聽爸爸說：蚯蚓有再生功能，我想試一試。就把它的頭“砍”下來，然后把它帶回家觀察。在回家的路上，我好奇地問爸爸：“蚯蚓白白的一圈圈是什么？”爸爸回答說：“是環帶。”我又問：“環帶是干什么用的？”爸爸一時也說不清楚，我們回家查了工具書，環帶在書中是這樣定義的：無脊椎動物、環節動物門的環毛蚓，成熟時，在第14—16節處的表皮增厚，多腺體，與其他體節極易區分，稱為環帶，又稱生殖帶；在生殖季節可以分泌蛋白質和粘液形成蚓繭，以保證胎盤在陸地上的'正常發育。回到家中，我把蚯蚓放在透明的小盒子里，放些土，等待著新的發現。
過了幾天，蚯蚓的頭果真長出來了，看來蚯蚓的再生功能果然名不虛傳，又聽爸爸介紹到：蚯蚓吃我們人類扔的垃圾，是位環保小衛士，能幫農民伯伯松土，還是鴨子和小雞的美食。
大自然真是太奇妙了，讓我們都一起仔細觀察吧！
蚯蚓三年級作文8
大自然有許多奧秘，等待我們去探索，但是只有留心觀察的人才可以發現。
一年暑假，我閑來無事，找鄰居江江去玩。他說：“我家菜園的土地不怎么肥沃，我們挖點蚯蚓放進去，怎么樣？”我連連拍手叫好，又想了想，蚯蚓適合生長在陰暗潮濕的地方，我得去拿個杯子。想著，我便行動了起來。
開始挖蚯蚓了，我負責挖，而江江負責撿，我們一起相互配合，幾分鐘不到就挖了5。6條細長的'蚯蚓。
突然，我腦袋瓜蹦出個主意，想：《大個子老鼠小個子貓》里不是講過一個故事嗎，正是把蚯蚓切斷，竟變成了兩條蚯蚓，今天我就證實一下吧！
實驗開始了，我用牙簽挑出一條又細又長的蚯蚓，拿上小鐵鍬懷著忐忑的心情硬下心腸把弱小的蚯蚓一分為二，只看見蚯蚓不停的蠕動著，掙扎著；仿佛有數不盡的委屈。我們把兩截蚯蚓放入一個透明的玻璃杯里，明天繼續研究。
公雞是個準時的鬧鐘，天亮大半天了。我叫上江江又一塊去觀察。哎呦！不可思議的事情發生了，蚯蚓變成了兩條，正在“各奔東西”呢！事實證明書上的話是貨真價實的。
大自然有許多奧秘，但是需要明亮的眼睛留心觀察。
蚯蚓三年級作文9
前幾天，我和爸爸在松松的泥土里捉來幾條蚯蚓。
回到家，我把蚯蚓倒進臉盆里，開始觀察，蚯蚓長著一條軟軟的身子，身上有一段紅中帶黃的環帶，離環帶最遠的頂部是肛門。我隨手抓來幾塊泥土放進臉盆里，只見蚯蚓一伸一縮地向泥土爬去，好像聞到了泥土的氣味。這時，我產生了疑問：蚯蚓有沒有眼睛和鼻子呢？我通過一番調查，知道了蚯蚓沒有鼻子，是靠身體前端的嗅覺器官來辨別方向和探路的。
一天過去了，我想：蚯蚓一定餓了吧。于是，我就拿來一片菜葉放在蚯蚓身邊，它不但不吃，而且還把頭扭到了另一邊，我又拿來花生米給他吃，也是同樣的.反應。這時，媽媽走過來對我說：“傻孩子，蚯蚓的飲食是跟一般的動物不同，它只吃泥土里腐爛的東西。”
我知道了，細心觀察，就會發現更多的知識。
蚯蚓三年級作文10
我是一條蚯蚓，除了吃些腐爛的東西，啥用也沒有。
我不知道，我還能做些什么事。
一天，一只蒼蠅發現了我。就問我：“你跟我們一起吧，反正我們都吃腐爛的垃圾，行嗎？”
“哦！不！”我大聲地反駁，“我不想跟你們一起，你們是傳播細菌的最魁禍首，大家都不喜歡你們！”
有一天，農民伯伯看見了我。說：“你會松土，可以到我們的地里來幫忙松土嗎？”
“好啊，好啊！這就走吧！”
“你能經得住這痛苦的考驗？”
“當然啊！”
之后，我在農居伯伯的土地里松土，松土的時候一次比一次好。一次一位科學家路過這片土地，看見了我正在松土，就給我取了一個好聽的.名字——松土工。
感謝農民伯伯。
我是一只萬分重要的蚯蚓。
蚯蚓三年級作文11
一個陽光明媚的早晨，伴隨著雞鳴聲中起來的我不禁打了幾個寒戰，我穿好衣服去探索外面發生了什么。原來，一只身體龐大的公雞正想吃一條身長15厘米左右的'蚯蚓，我看到這么長的蚯蚓，心里又是驚喜，又有些吃驚……突然，大公雞先發置人，用嘴用力啄蚯蚓，蚯蚓也不甘示弱，扭動身體，企圖負隅頑抗。我心想：“這公雞在干嘛呢？”過來一會我才明白，原來公雞是想先啄到蚯蚓的頭，這樣才好將它吃掉，這時，又有一個想法從我的腦袋里冒出來，“蚯蚓是有益動物”，想趕跑公雞的我止住了自己的腳，又想：“再好的動物一多，那不就破壞了這個生物鏈“。
于是，我待在旁邊靜觀其變，這時，大公雞又一次使出了渾身解數，一猛啄后，可憐的蚯蚓被啄成了兩截。但依然不向天敵低頭，仍然扭動著那靈活的身軀，與公雞繼續頑抗，但蚯蚓面對的畢竟是天敵，勝算幾乎為零，結果可想而知——蚯蚓被大公雞活生生地吞了。就在吞掉蚯蚓后的幾秒鐘，一陣清脆的雞鳴聲劃過耳邊，它似乎在大喊：“我勝利了，我贏了！”同時這場公雞大戰蚯蚓也圓滿結束了。
這就是我在開學后的第一個周末發生的最令我感到新穎的一件事。
蚯蚓三年級作文12
今天，我要去田野里抓蚯蚓，做科學小實驗。
清香裊裊的早晨，我精神滿滿地騎著自行車向田野奔去，后面跟著正在開車的媽媽。很開來到了一片綠綠的田野，那里有剛發芽的小苗，已染上了斑斑駁駁黃色的桔子，一陣風吹來，桔子在樹上搖擺起來如小姑娘蕩秋千。
我找了一塊潮濕的`地開始行動抓蚯蚓。先把泥土往旁邊扔去，就像挖坑。這時，我的火眼金睛看見了一只小小的蚯蚓，我慢慢地伸過手去，小心翼翼地拿著，生怕一不小心把它碾死了。再輕輕地放在袋子里，抓了一把潮濕的泥土放進里面。我很有成就感！
一回頭，我看見媽媽已經抓了很多蚯蚓了。我也不會灰心，開始提快速度。哇！我大叫一聲，抓到了一只差不多四厘米長的“大家伙”。它的身上比其他蚯蚓黑一點，身上也有一道道談談的線，遠看看不見近點才能發現，而且它的線比一般要多。我伸手一抓，放進袋子。
抓的差不多了，我就離開了田野，真期待下周的小實驗啊！
蚯蚓三年級作文13
今天，我約上了我的好朋友李鑫語去抓蚯蚓。到了下午，我倆手里各拿著自己帶來的鐵鏟和一個超大型的可樂瓶出發了。
到了目的'地——小區里的一片黃土地。那里最適合挖蚯蚓了，因為那片黃土地上比較潮濕，有著一個接著一個的蚯蚓洞。開始挖了，我們從不同的方位挖，這樣才能提高捉蚯蚓的效率，我一鏟挖了下去，除了泥巴和一些西瓜蟲，連一條蚯蚓的影子都沒看到，我沒有灰心，因為我相信我的判斷，這下面一定是蚯蚓的老窩。我接著一鏟一鏟往下挖，果然在泥土中出現幾個小洞，那是通往蚯蚓老巢的隧道，沿著那幾條隧道我一下就找到三條蚯蚓，一大兩小，它們驚慌失措的在泥土上跳著，蹦著。它們看到陽光感到無比的害怕，趕緊把自己的腦袋鉆進泥土里，但它們哪有我動作快啊！我決不會把煮熟的鴨子給飛了，我雙手齊動，一下子三條蚯蚓都成為我囊中之物。我越挖越勇，我的戰利品一下子有二十幾條了，李鑫語學了我挖的方法，也一會兒挖了很多。
天慢慢暗下來了，抓蚯蚓雖然好玩，但蚯蚓也有生命，于是我們把捉來的蚯蚓全都放生了。就這樣，我們高高興興回家了。
蚯蚓三年級作文14
10月31日 星期三 晴
我們家養了很多蚯蚓，是用來釣魚的。
我們家養的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣。田地里的蚯蚓又黑又長又粗，而我們家養的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，江里的魚兒可愛吃我們家里養的蚯蚓了。
聽爸爸說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能。”
我想試一試。
于是，我從我家的蚯蚓箱里用筷子夾了幾條來做試驗。我拿來一把小刀把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦地掙扎著。我一看，連忙把爸爸叫來問：“爸爸，蚯蚓是不是要死了？”
爸爸說：“不要緊的，它一會兒就好了。你快把他放到潮濕的泥土里。”
我聽了連忙把它放到事先準備好的潮濕的泥土里。
過了兩個小時，我又去看我用小刀切成兩半的蚯蚓。心里在想：他會不會死了呢？
可是，當我扒開泥土時，我一看，呀！我的蚯蚓居然沒有死，它們在泥土里歡快的`爬行著！真的像爸爸說的那樣，蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能。
蚯蚓三年級作文15
前天，科學老師終于把花種發了下來，我一拿到種子就種進了我的花盆里。我突然想到，我每天要上學，沒時間管它們，必須得請一批特殊的客人——蚯蚓。
星期六，我一手拿著鏟子，一手拿著花盆。像小鳥一樣直奔田野。
來到田野，我就開始忙了起來……挖呀挖呀，我終于挖到了一條蚯蚓：它的`身體是赤褐色的，仔細一看，還有一條筆直的紅色線條。我忽然想到，石板下面會不會有蚯蚓？我翻開石板，哇！有只蟲子。我拿開另一塊石板，一挖，我聽見了“口瞿”的一聲慘叫聲，一看，哎呀，這里還有一只蟲子。我第三次拿開石板的時候，終于發現了一條蚯蚓。被我挪開的石板越來越多……找了半個下午，我只抓了6條蚯蚓，把它們放進了花盆里。雖然很少，但我體會到了勞動的辛苦和快樂。
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