三年級作文

時間：2023-11-20 13:39:15 三年級作文我要投稿

三年級作文7篇[優秀]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級作文7篇[優秀]

三年級作文篇1

　　要是爸爸不再陪伴了我，我的生活會是什么樣子呢？

　　首先，我的學習會一塌糊涂。我會很放縱自己，我會每天的作業不是像以前一樣認真了。打個比方吧，我昨天的作業還認認真真的，也許今天的作業上的字就寫的七扭八歪的了。梅班長就會說：“唐宸，你寫的什么字啊？我一定告訴老師去。”王老師也許會很生氣的，：“唐宸，你昨天寫的好，為什么今天又不翹尾巴了？”

　　平時爸爸教會了我整理書桌，爸爸不管我了，原來一干二凈、整整齊齊的書桌，就會變得亂七八糟的了。我也許會不再每天清理，因為媽媽沒有時間管我，時間一長我就忘記清理了。

　　我平時最喜歡爸爸做的飯了。爸爸一不管我了，我再也吃不到老爸做的美味佳肴。再也吃不到香氣撲鼻的雞蛋炒飯了，再也吃不到香噴噴的西紅柿炒雞蛋，也再吃不到讓人流口水的f土豆炒肉了。這些老爸做的.色香味美的飯菜，都是爸爸的拿手好菜，也是我最喜歡吃的。

　　小時候下棋時是和媽媽下五子棋，跳棋等，后來爸爸教會我下象棋，他告訴我“弄斧到班門”“下棋找高手”，雖然他還是讓我一半的棋子，但上一次我將死了他的老將，爸爸還表揚了我。以后我是不是就沒有爸爸陪我下棋了呀。

　　其實，我又煩爸爸不舍不得爸比。煩的是他對我很嚴格，尤其在學習上管我很嚴。我知道這是對我的愛，想讓我更多的知道一些事是對還是錯。還有他告訴我的一些方法，對我幫助可大呢，所以我還是希望爸爸管著我。

　　我就不知不覺的大叫了一聲“爸爸——”

　　“怎么啦兒子？”老爸正在看書呢，聽到我叫他就趕緊跑過來，看了我一眼，大吃一驚的問：“你怎么哭啦？”

　　我睜眼看了看他，不好意思的說：“沒什么爸爸，就是眼睛出了一點汗。剛才做了一個夢。”

　　“哈哈，你這汗出得還不少呢。”爸爸笑著問我：“什么夢？能告訴我嗎？”“就是……就是你不在了，不管我了，我好傷心？”

　　爸爸撫摸著我的頭，慈愛的說：“放心，兒子，爸爸是不會離開你的。”

三年級作文篇2

　　今天，媽媽帶我去北海，我們終于到了北海。北海真漂亮呀！一下車我就看見了那漫無邊際的沙灘，黃燦燦的一片片連在一起，好像是鋪上了一層金黃色的的地毯，在陽光的.照射下發出耀眼的光芒，漂亮極了！

　　我經不住這誘人的景色，就跑到了沙灘上，我用手小心翼翼地堆起沙子來，不一會堆起一座城堡。我又挖了一個坑，拿著一個小鏟子用力地挖，挖到很深的地方，看著這深深地沙坑，我心想不會有粗心的小朋友，看不到它不小心掉進去啊，為了大家的安全，我們又合力一小鏟一小鏟地把沙子埋進坑里，不一會兒就填平了。一會兒，有點餓了就跑去跟媽媽一起吃午飯，我們吃的面包還有咸鴨蛋……我們吃完后，媽媽同意我們下水游泳，我一聽開心極了，飛快地跑到海邊，只聽“撲通”一聲，我一下子跳進在海里，游啊游，就像一只小魚游來游去可開心了，我游到了深的地方，深到了脖子了，就趕緊往回游，兩只手伸得長長的，兩只腿使勁地蹬啊蹬，終于上岸了。我和媽媽高興地回家了……

　　今天玩得真開心，我真喜歡北海！

三年級作文篇3

　　圓？不圓！這小小的橘兒勁兒可大呢。里面的橘瓣各各飽滿飽滿的硬想往外鉆。使得橘衣鼓一點凹一點的，像一座座低矮的小山丘。這小橘是太陽的顏色，有的是晌午微紅，有的是落日殘黃，這就構成了一個絢麗又淳樸的太陽；這小橘是燈籠的顏色，有火燭正艷的中紅，有燭光欲滅的淡黃；還有幾處是那么淡淡的，綠綠的顏色。橘衣上有層薄膜，有許多許多的小孔藏在里面，顯而易見。有幾處還結了難看的“痂”，同時又有幾顆“痣”在上面點綴著，給小橘增添了一抹神秘色彩。它的頂部微向上凸，在這純黃的精靈上，偏偏有一頂不和諧且不相稱的帽子這帽子是那么綠，那么小，那么不相襯——但是正是這份不相稱，才使小橘變得更加可愛。

　　橘子的語言是無聲的'。當你把橘子緊緊貼在耳旁仔細聆聽時，你會聽到：春，橘樹蠢蠢欲動，將新生的枝葉毫無保留的展示出來，聽，樹兒發芽的聲音；夏，白色純樸的花蕾，一朵朵，綴在枝頭，好似白精靈在綠葉中飛舞，聽，花朵開放的聲音；秋，花謝了，由一個個小點，變成一個小圓球，再變成一個成熟飽滿的小橘，聽，小橘成長的聲音；或許，你還會聽到，冬，光禿禿的枝丫上粘著最后幾個隨時飄落的枯葉，晶瑩的雪，降臨人間，給這禿枝丫裝上了一抹銀白……

　　橘子的氣息是清新刺激的。當你抓破一點橘衣時，你會頓覺無比興奮。這是多么清新淡雅的芳香。使你心神搖曳，飄飄欲仙。這是多么刺激的味道，酸！就像那種，將幾十筐小橘一下子倒出，那鋪天蓋地呼嘯的小橘，使你措不及防，卻使你感到前所未有的刺激！

　　我已經迫不及待了。

　　迅速撥開小橘，一瓣瓣的黃色的小瓣，緊緊地貼在一起！按捺住自己內心的喜悅，輕輕拿起一瓣小橘，放入嘴中，用舌尖擠破小橘的薄膜，一股清涼酸甜的感覺直入心脾。這小橘，真的可以使你輕松快樂。

　　驀的，腦中出現了海，太陽正向西方無邊無際的海岸線沉去。這金黃的太陽，在用自己的余輝照亮世界。海浪翻滾著，在為太陽送行。忽然，太陽變成了小橘，他朝我調皮的笑著：“你呀，來抓我呀！”

　　細細回味剛剛的橘，感覺真的好好吃啊！

三年級作文篇4

　　三年級是一個承上啟下的過渡階段，教師在教學中應根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。

　　一、多種形式并用，培養學生寫作興趣

　　１集體作文。首先確定一個主題，然后圍繞這個主題有順序地提出若干問題，讓學生發言，接著將學生發言的內容篩選后逐一寫在黑板上，學生邊讀邊看，完整地了解作文的全過程，其目的是讓學生確立言之有序的寫作思想。

　　２填空作文。教師可根據需要寫出范文，并留有適當部分，要求學生填空作文，達到使其言之有物的目的。填空的部分，可根據訓練的需要設計。如：我選擇了學生很熟悉的小白兔寫了一篇范文：我家養了一只（）的小白兔。我每天放學回家，總是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一團（）一樣。一對長長的耳朵（）著，（）的眼睛，像兩顆亮晶晶的（）。它吃草時，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在懷里，暖烘烘的，像捧個（）一樣。身子圓滾滾的，一蹦一跳猶如（）地上跳躍滾動，真是可愛極了！

　　二、通過課堂教學培養學生的觀察能力學生作文無話可寫的根本原因是不會觀察生活，缺乏寫作材料。

　　因而利用多種媒介，提供寫作素材，指導培養觀察能力，是提高寫作能力的重要途徑。小學語文教材中的看圖學文、看圖說話、看圖作文，對培養學生觀察事物的能力，發展學生的思維能力，提高學生的語言表達能力，都起著重要作用。如：在講《翠鳥》一文時，首先指導學生抓住翠鳥的外形特點，通過描寫翠鳥的爪子、眼睛、嘴的特點突出翠鳥的外形。

　　接著指導學生抓住顏色特點觀察翠鳥的頭、背、腹部羽毛。最后再對照插圖學習本課的具體寫法。這樣，通過引導學生認真觀察，圖文結合，使學生印象深刻。學了本課后，可以引導并指導學生寫一個小動物，要求他們學習《翠鳥》一文的寫作方法，按一定順序寫清楚。

　　三、通過課外活動培養學生的觀察能力教學大綱指出：

　　對小學生來說，課內與課外，以課內為主，必須加強課堂教學，切實上好每一堂課，同時還必須重視課外學習。因此，除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學掛圖培養學生的觀察能力外，教師還應引導學生通過觀察周圍事物，培養學生的觀察能力，開拓學生的寫作思路，豐富學生的寫作內容。比如，組織學生參觀立交橋，指導學生按從下到上、由遠及近的.順序觀察，然后再讓學生按一定順序寫下來并展開豐富的想象。如：有的同學由一排排玉蘭花燈柱聯想到檢閱的隊伍，由一棵棵柳樹的枝條聯想到小姑娘的辮子。通過這樣多次訓練，就能使學生逐步做到言之有序、言之有物。

　　四、模仿寫作模仿寫作是三年級作文訓練的明顯特點，也是小學生練習作文的常法，而且是較為重要的方法。

　　教學大綱指出作文教學應該從說到寫、由易到難循序漸進。比如，講了《三味書屋》一課后，指導學生按照方位順序寫一篇《我們的教室》，讓學生模仿第二段的寫作方法，觀察教室的正中墻→兩邊墻→后墻→地面等，然后再動筆寫下來。學生通過多次模仿寫作訓練，加深了對狀物的寫作方法的掌握，不再感到無從下筆，同時也為高年級的作文打下了良好的基礎。

三年級作文篇5

　　我的爸爸身材魁梧，步伐矯健，一雙炯炯有神的眼睛會說話，一個高聳的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，短短的頭發中常常會冒出好多銀絲，忙起來的時候便任由胡子在下巴處茂密地生長，有些不修邊幅。

　　別看爸爸打扮得很隨意，從不追求時尚和前衛，就是這樣一個普普通通、十分樸實的爸爸，用他的肩膀挑起了我們整個家，他在我心中，是非常了不起的。

　　爸爸很愛自己的母親。每當吃飯的時候，爸爸總是把奶奶喜歡吃的菜擺放在奶奶面前，并把最好吃又好看的菜夾到奶奶碗里。有一次，我們全集圍坐在一起吃水煮花生，這是我和爸爸的.最愛，我伸手便抓了一把，美滋滋地品嘗著。可奶奶只慢吞吞地吃了兩三顆，爸爸看見了，馬上站起來，從盤子里挑出又大又長的花生，放到奶奶碗里。看到奶奶手在顫抖，剝不好，爸爸又立刻放下碗筷，把花生一顆顆剝好，放到奶奶手上，直到奶奶吃好了，他才自己吃起飯來。

　　奶奶因為生病，一日三餐都要吃藥，爸爸從不敢忘記，每次吃飯前都把藥片放到奶奶手里，把溫熱的開水遞到奶奶跟前，看著奶奶吃下藥片，才安心吃飯。

　　如今奶奶生病住院了，爸爸更是時刻不離奶奶左右，每天給奶奶喂飯，擦洗身體，當看到奶奶好轉時，他就眉舒目展，有說有笑；假如奶奶病情惡化，他又眉峰緊皺，愁云滿面。由于長期照顧奶奶，爸爸忙碌地在醫院、家和單位之間輾轉，所以爸爸臉色看上去很憔悴，頭上的白發也變得更多了，看到爸爸的樣子，我也很心疼他。

　　爸爸總是用自己的行為來教導我，從小就有愛父母的心，當我看到爸爸疼愛奶奶的情景，就暗暗下定決心，現在好好讀書，將來好好報答父母，做個孝順父母的孩子。

三年級作文篇6

　　秋天到了，果實熟了。走在大街上，當我聞到馬路上飄來陣陣炒板栗的香味時，就會想起外婆家的.板栗樹。

　　記得國慶節長假，我來到外婆家。外婆說要打板栗給我吃，我高興地跳了起來。我們來到后院，只見一個個棕色的板栗全身長滿了刺，像小刺猬，掛在高高的大樹上，仿佛在說：“你要小心哦，我可不是好惹的！”外婆拿著一根長長的竹竿把板栗打下來，我在樹下小心翼翼地撿著。正當我撿得高興的時候，突然，感覺背上一陣刺痛，一個“小刺猬”掉到了我的背上，“哎喲！”我痛得哭了起來。“兇手”居然是媽媽，她不知什么時候跑來在樹下使勁地搖。發現闖了禍，媽媽趕緊跑過來抱住我連聲說：“對不起，對不起！”接著，媽媽給我戴上斗笠，還讓我拿一個火鉗，并且剝開一個板栗給我吃，我這才破涕為笑。

　　過了一會兒，我戴著斗笠，又開心地在樹下撿起了板栗，大家有說有笑，都沉浸在打“小刺猬”的快樂中……

三年級作文篇7

　　今天陽光很燦爛，溫暖地灑在我們身上，我們三年級的小記者朝活動地點一萬利隆出發了。

　　制作蛋糕開始了，我和我的搭擋王才毓走到一個桌子前，桌子上有蛋糕胚和裱花筆。蛋糕師傅先把裱花筆拿起來，再開始做蛋糕。她先將頭發快速地涂上黃色，再細心地用黑色涂上眉毛和眼晴。再拿出大半個小西紅柿先放在旁邊，然后拿一個黃色的裱花筆把嘴巴涂上，最后把半個小西紅柿定在眼睛和嘴巴的中間，這樣一個精美的蛋糕就完成了。

　　接下來，我們親自動手了。王才毓先把頭發涂上綠色，頭發做好了。接下來，該加頭飾了。我們兩個商諒把頭飾涂上粉紅和黃色的'。下一步是畫眉毛和眼睛，我用黑色的裱花筆把眼睛涂好。王才毓畫眉毛差點把第二線眉毛毀掉，因他畫那根眉毛時在一半就停下來了，幸好慢慢地修連起來了。然后他涂了一個黑色的嘴巴。我提醒說：“嘴巴沒有黑色的。”已經畫了，沒辦法只能用粉色的裱花筆來補救了。最后一步是粘鼻子了，王才毓定好位置，我小心地把已準備好的鼻子粘好。小小蛋糕完成了，看上去也非常精美。一個阿姨幫我們親手做的蛋糕打好包。

　　下一步驟是自由訪了，有幾個同學紛紛上去采訪店長，店長耐心地回答了小記者們的每一個提問。

　　今天是我作為小記者的第一次活動，這次活動讓我感受到小記者的快樂與光榮。

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