三年級作文精華[9篇]
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的三年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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三年級作文 篇1
_父與子
《父與子》，一本幽默的書，給我的生活添加了快樂的色彩。
《父與子》的`作者是埃·卜·勞恩，著名的幽默大師。《父與子》這本書他花了三年的時間才完成的，該書于20世紀30年代傳到我國，算上現在，快1個世紀了。
我最喜歡的書就是《父與子》了，里面的大胡子爸爸，和藹、寬容、幽默，刺猬頭的兒子聰明、調皮、可愛，上演了一段幽默而搞笑的，溫馨而快樂的父子之情。有一件事，你聽了，肯定覺得我最喜歡看這本《父與子》。買的時候，媽媽剛付錢，我就迫不及待的拆開包裝，津津有味的看了起來。結果，大約30分鐘不到，一本厚厚的書已經翻到了最后一頁。我并沒有要媽媽再給我買書（我看完一本書，就要買另外一本書），而是看了一遍又一遍，樂此不疲。直到現在，這本書已經經不住我的無數次翻頁，有點舊了，所以我要好好的保存這本書，推薦給朋友看，因為，快樂應當和大家分享！
如果你覺得《父與子》有意思，可以回復我的這篇作文，關注我哦！
三年級作文 篇2
我覺得現在房子缺點太多了：地震會被震倒、不能移動、有噪音等等，所以我想設計一種多功能房子。
房子上有折疊輪胎和翅膀，它可以讓房子跑、飛，只要你說出你要去哪兒，房子就會彈出輪子或翅膀，帶你去想去的'地方。
房子里的家具能消失、出現。你按一下消失按鈕，家具就消失了，房子里就是一片空地，你可以在里面盡情地玩耍，等玩好了，再按一下消失按鈕，家具又出現了。
房門上有一個指紋辯別儀，手指一按，指紋正確，門會自動開，指紋錯誤，那房子就會自動報警了。
這座房子還能避震，它能預測什么時候地震，并且會在地震的前幾天飛到其他不會地震的地方去。
在你睡覺時，你也不擔心被噪音吵醒了，因為這房子可以吸噪音，還能把噪音變成催眠曲。
在這棟房子里有一個溫度加工器，它可以使房子里冬暖夏涼，四季如春。
怎么樣，我設計的房子好嗎？
三年級作文 篇3
我，是一個愛笑的女孩，總愛把笑容掛在臉上。
可是……
期末考試就要到了，我的作業開始越來越多，從平常的一天一頁課堂作業本，加到一天一張試卷！以前晚上回家8點之前基本完成，現在要做到10點！氣氛也越來越緊張，以前每天都輕輕松松，開開心心，現在一天語文考一次試，數學考一次試！
早上出門的路上，媽媽也逮著機會為我復習。嚴肅地問我：“昨天晚上聽寫出錯的詞語都記住了嗎？‘進攻’的‘攻’字怎么寫？快，說一遍！”我不耐煩地說：“橫、豎、提……”每天聽寫聽寫，都聽了N遍了。唉，我的笑容“跑了”。
傍晚，我正在寫作業，媽媽下班回家剛進門就問：“英語單詞背了嗎？數學試卷完成了嗎？語文今天考幾分啊？科學……”我深深地嘆了一口氣，說：“我正在做呢！”嗚嗚嗚……我的.笑容“跑了”。
學校里，老師在給我們布置作業，數學老師說：“一張試卷，同時準備期末考試。”語文老師說：“一張試卷，默寫語文園地的內容，準備期末考試。”英語老師說：“一張試卷……”科學老師說：“一張試卷……”我的笑容“跑了”。
要知道這個期末考試對我們實驗三年級學生來說是一份多么大的壓力啊！那我只好向“愛笑的女孩”暫時說再見了！
三年級作文 篇4
星期天，我和表妹在房間里玩氣球，玩著玩著，氣球笑破了“肚皮”，當我準備再吹一個氣球時，我突發奇想，能不能利用熱脹冷縮的原理讓氣球自己“長大”呢？我看著氣球，犯了難，怎樣才能讓氣球自己吹起來呢？我看著冰箱，忽然想出一個妙計：先將瓶子放進冰箱，等上 - 分鐘，然后把氣球拉松一點，接下來就該把氣球套在沒有瓶蓋的瓶子口上，氣球自然就會“長大”了。
“現在就是見證奇跡的時刻了。”我幽默地說。接著，我把氣球套在瓶子口上，等了一分鐘，兩分鐘，三分鐘。咦，怎么回事？喔，我明白了，應該利用熱水才行。我一邊把燒好的熱水倒在大器皿里，一邊又說道“現在就是見證奇跡的'時刻了。”爸爸笑著說：“你是要給我洗腳嗎？你真是白骨精捉唐僧—— 一計未成，又生一計。”我只是在一旁默默不語。“現在是精彩的氣球長大魔術表演，走過路過不要錯過。”說完，我就把氣球套在瓶子口上，然后放到裝著熱水的大器皿里，果然不出所料，氣球慢慢地“變胖”了，我高興地跳了起來，就連爸爸也夸我是個聰明的孩子。
雖然這個實驗成功了，但等著我們去研究，發現的還有很多。
三年級作文 篇5
一雙紫葡萄似的小眼睛，一對毛茸茸的`耳朵，一身油光發亮的羽毛，走起路來尾巴一翹一翹的，它就是奶奶家的“咕咕”雞。
有一次，我和弟弟來到奶奶家，一看見它，心里就起了壞主意。我們倆拿起武器，躡手躡腳地跟在“咕咕”雞后面，趁它不注意，我猛撲過去，向“咕咕”雞的方向打去，可憐的雞剛從睡夢中驚醒，又被弟弟踢了一腳。它嚇得魂飛魄散，四處飛竄。咕咕雞噗地一聲跳上電瓶車，我們倆窮追不舍。真是功夫不負有心人，我們費盡心思終于把雞抓住了，心想，這下你可逃不了了！正當我們沉浸在喜悅之時。誰知，“咕咕”雞撲棱幾下翅膀，竟然從我的手掌心逃脫了。我倆又繼續追逐著……
“妮妮別追了！別追了！再追‘咕咕’雞就不下蛋了！”聽到奶奶焦急地喊叫，我們這才停了下來。
果然，在后來的日子里，這只“咕咕”雞就不怎么下蛋了，我們也不能天天吃到雙黃蛋了。唉，我后悔極了！對不起，“咕咕”雞！
三年級作文 篇6
今天，一節自修課上，同學們正聚精會神的做作業。忽然，一只小鳥從窗外飛了進來，把同學們嚇了一大跳。還是張帆眼疾手快，挑起來一抓，可惜沒抓住。我緊接著一撲，抓住了！我們在歡喜之余，又犯愁了：這是只翅膀有些受傷的小鳥，該給誰養呢？我們的'討論聲驚動了班主任，他接過小鳥，想了想，轉身在黑板上寫了三個字－－拍賣會。
老師寫完字后，教室里沸騰起來，同學們都說：“哎呀，我沒帶錢，怎么辦？”老師說：“不要錢，是要你們用想法來買！”同學們疑惑不解，不知老師葫蘆里賣的什么藥。老師又說：“你們只要說說，拿到小鳥后準備怎么養，大家點評，公認者獲得小鳥。”“好！"同學們使勁鼓掌。老師首先叫了楊士利：“我得到小鳥就用繩子拴知它的腳，逗它飛著玩。”“不行不行，小鳥還有傷呢，你也太殘忍了。”大家一致反對。接著老師叫了我這個抓到小鳥的人：“我一定回到家玩一會兒就把它放回大自然。”大隊長王佳君反對：“小鳥現在受著傷，，如果放回大自然也是死路一條。”老師問：“那你說說準備怎么養？”王佳君答道：“我會先帶回去幫它療傷，傷好后再帶來和大家一起放回大自然！”“好！”大家熱烈鼓掌。，老師微笑著把小鳥交給了王佳君，并說：“我們期待著你把小鳥放回來的那一天！”大家異口同聲：“對，我們期待著那一天！”
這節有趣的課就這樣結束了，，我雖然沒得到小鳥，但這節課給我的啟發太多，太多......
三年級作文 篇7
從前，有個孩子生活在農民家里，他們家有一頭老牛，這個孩子非常喜歡和他的老牛一起玩。每當老牛空閑下來時，他就拉著這頭老牛到草地上去吃又肥有嫩的草，喝最純凈的水。這頭老牛漸漸和這個孩子成為了好朋友。
在夏天，這頭老牛就背著這個孩子到處去玩，這個孩子的朋友想和他一起到很遠的一座山上的山洞里去玩，他就讓他的朋友坐在老牛的背上去，到了地方，這頭老牛也不走，好像在等他們出來，在這頭老牛等他們的時候，總會有幾只小鳥在老牛的牛角上嘰嘰喳喳的歌唱。他們出來的時候，拉著一些東西，老牛突然叫了幾聲，好像在說：“把東西放在我的背上，你們倆快上上來，我們要走了！”老牛把他們送回家，也不怕累，這個孩子的'爸爸又把剛回來的老牛拉到田里去耕地。
冬天，這個孩子怕老牛冷，他從柜子里拿了一床被子，披在老牛的背上。可如今老牛死了，他也只能剪剪紙來回憶和老牛在一起玩的日子。
三年級作文 篇8
到今天我才發現原來數學一直藏在我們的生活中，只要仔細觀察你一定會發現很有趣知識。
數學老師布置了一個很奇怪的作業，讓同學們親自到菜場走一走。我一跑回家就氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽…今天你休息！我到菜場買菜！”媽媽開心地說：“什么時候我家的小公子也會幫媽媽干活了？”。當然她還是放心地讓我一個人去。
來到菜場，不知道怎么的，我就開始心慌了。畢竟這是我第一次自己來菜場買菜，總是擔心挑不好菜。不過一會兒我就平了心中的不安，我是個男子漢怎么能被小小的菜嚇到呢？為了能買到最實惠的最新鮮的蔬菜我問了好幾家菜攤。終于，我在一個菜攤前停了下來，只見菜攤上的青菜還帶著小水珠，看樣子是剛剛從菜地上摘的，。攤主是一位長相和藹的老伯伯。我問了青菜的價格，經過一番討價還價，我把價格從七角一斤壓到六角一斤，我挑選了幾株小一點的，嫩一點的青菜放到袋子中。心想：還真不錯！小販一稱有兩斤，我心中很快出現了：0.6×2=1.2元，立即付錢就離開了。心中還暗自高興：這下子媽媽一定會表揚我的！
一回到家，我就打開袋子請媽媽過目。媽媽摸摸我的'小腦袋，“我們家的強強可真的是長大了！不過呢下次買菜一定要注意了……”“注意？注意什么啊？”這下子可把我弄糊涂了。只見媽媽從袋子里拿出一株青菜，一甩，有很多的小水珠落了下來，接著我學著媽媽的樣子，果然甩出好多的水。再一稱，呀！兩斤也不到，我直呼自己上當了！媽媽仿佛把我看穿了，說：“有水的蔬菜看起來很新鮮，可是稱的時候一定要把水分甩干嘍！”
原來水分也要占一定的分量，看來真該好好學學生活中的數學了，我以后可要經常接觸生活中的數學，要懂得生活，要體驗生活。
三年級作文 篇9
上上周，我們全校師生在多功能報告廳聽葫蘆絲老師講解、演奏葫蘆絲，我們大開眼界。不少同學渴望自己也能擁有葫蘆絲。
上周二，我們班對面的六年級三班已經開始上葫蘆絲課了。這令我們很是羨慕，恨不得把他們手中的葫蘆絲拿來自己吹奏。
終于等到了我們班的音樂課，太好了！我們可以吹葫蘆絲了！盼星星，盼月亮，總算盼到了葫蘆絲走進我們班了！老師讓幾位同學去領葫蘆絲和教材。領到了葫蘆絲，我們做的第一件事就是拿著葫蘆絲到處吹，不管那聲音有多難聽！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見一位男老師快步走來，簡單地做了一下介紹就開始上課了。老師認真地教我們，同學們專心地學。但時不時會有一個小插曲——有同學控制不了自己，沒經過老師的同意就亂吹一下，讓老師不得不講一會課就停下來，提醒同學：“現在同學們要認真學，等掌握一定的技巧了再吹。”盡管這樣，大家的興致還是絲毫沒減。
叮鈴鈴……下課了，同學們三個一群，五個一伙開始練習葫蘆絲。有的`對著教材一句一句地吹，有的在認真地練習音階，也有的瞎吹一氣，好像只要能把葫蘆絲吹響就值得高興。
周五，做完課間操，劉老師請兩名同學上臺來表演，其中一個六年級的同學竟然可以吹出《月光下的鳳尾竹》了！同學們都聽得如癡如醉。我想：哇！為什么他們吹得那么好？我也要早日練出這樣的水平！
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