【推薦】花三年級作文匯總七篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的花三年級作文7篇，歡迎大家分享。
花三年級作文 篇1
走進我們的校園,迎面看去,就可以看見生機勃勃的桂花樹.
桂花樹不僅四季常綠,美麗極了.而且它還有著頑強的生命力.
春天,小朋友們有的在它身邊玩,有的在桂花樹上玩,不知桂花樹的美,還去破壞它.我實在是為桂花樹打抱不平.但我也覺得春天的桂花沒有多大的特點,其它的`樹綠了它也綠了,不想多寫.
夏天,還沒有走近桂花樹,就能飄來一股股沁人肺腑的清香.桂花樹開始冒花苞了,那花苞圓圓的,密密的,特別小,就像小小的金子一樣掛在樹上.有些小朋友去摘桂花,折斷了樹枝,搖落了花苞,好可惜,看了使人生氣.我差不多打那些摘花苞的小朋友了,忽然想起君子動口不動手,就將小朋友喊上來算了.
酷熱過后就是涼爽的秋季,校園里樹木都染上了琥珀色,開始落葉,只有桂花樹還是綠的.難道,那一朵一朵的小花,不就是夏季之神離去的淚水嗎?
涼爽的秋天過了,就是寒冷的冬天.其它樹木都光著身子,只有桂花樹還在那里穿著永不退色的綠衣服.下雪了,層層積雪在桂花葉上,桂花盡力撐著厚厚的積雪,為我們的校園增添美麗的景色,所以說它有著頑強的生命力.
桂花不僅裝飾著我們的校園,我姑姑說它還有很多用途,它的花還可以治病.
你們不要傷害它,你們知道它的好處沒有.一定要好好保護它才對.
花三年級作文 篇2
牽�；ǎ蠹叶颊J識吧。但是想必很少人喜歡它吧。然而，我卻和喜歡牽�；�。每當春末夏初的時候，我總是會把牽牛花的總是收起來，等待來年繼續(xù)播種。
在我的記憶里，牽牛花的藤，紫中帶黃，又細又長，橫七豎八地爬滿了樹枝，而且還爬到了石榴上。石榴像一個個燈籠，而藤就像一個個小衛(wèi)士，生怕石榴跑丟了。牽牛花的葉子綠油油的，整片葉子像一個綠色的小手掌，仿佛想要擁抱整個世界一樣。那紫色的.藤上長滿了子彈頭似的花骨朵。
幾天后，花骨朵就盛開了，一朵朵向上伸著，像一個個美麗漂亮的小喇叭。圓圓的花瓣中間像漏斗一樣凹下去，里面長出幾根黃色的花蕊。牽牛花的顏色很鮮艷，紅紅的、粉粉的，微風一吹，輕輕搖擺，好像在隨著音樂跳舞，非�？蓯�。
我常常和弟弟摘下含苞欲放的花骨朵，往它的“屁股”上吹一口氣，花骨朵一眨眼就變成了小喇叭，可好玩了。又一次，我們采集了許多小喇叭花，機靈的弟弟用幾朵花擺成了一個小仙女。
這就是我喜歡的牽�；�，盡管它是如此的平凡，但是平凡中卻不失它本身的美麗。如果可以的話，我希望自己也可以像牽�；ㄒ粯�，做一個平凡而美麗的自己。
花三年級作文 篇3
我喜歡的花有郁金香、梅花、杜鵑、牡丹、桃花……但在這些不同種的花里面我最喜歡桃花，因為它有一種淡淡的清香，它的顏色非常漂亮。
去年春天我和爸爸去了西公園，一進大門我就聞到了一陣淡淡的清香，我沿著那條帶傾向的小路一直走，過了一會兒我看到了許多漂亮的桃花。桃花的顏色有很多，有淡粉的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的'才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調皮的探出了頭。有的還是花骨朵兒，看看桃花開放時的姿態(tài)，很美吧！這么多的桃花在我的眼里就是一大幅活的畫。神態(tài)迥異，千姿百態(tài)：有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著。桃花上成千上萬只小蜜蜂還在采蜜呢！大大小小的蝴蝶飛來飛去。桃花的美麗很一陣陣清香吸引來了許多的游客來觀賞。
這就是我喜歡的桃花。今年夏天我還要來觀賞這美麗的桃花！
花三年級作文 篇4
說到櫻花，爸爸告訴我，日本人非常喜歡櫻花，因為櫻花的生命短暫，但是她卻很美，她總是在有限的生命中，向人們綻放出她那最美麗的容貌，日本人喜歡這種“干一件事，就要干好”的精神。我真想去看看櫻花，于是，我和姐姐懷著好奇之心，踏上了去贛縣的旅程。
一路上，花兒向我們點頭，樹木守護著馬路，美麗的景色從窗前掠過。我和姐姐在車上說說笑笑，不一會兒就到了客家名人公園。
走進櫻花園，一棵棵櫻花樹引人注目，遠遠望去就像一片櫻花的海洋。一朵朵櫻花像一位位害羞的小姑娘，不愿意抬起她那羞澀的臉蛋；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上就要破裂似的；有的綻開了笑臉，露出了粉嘟嘟的臉龐。櫻花有的潔白如雪；有的粉里透白，真像小朋友的臉蛋；有的粉紅粉紅的，像抹了胭脂一般。櫻花樹是一個大家庭，櫻花孩子們在樹媽媽的懷抱中茁壯成長，像姐妹一樣一朵挨著一朵；粉色的櫻花一層層的，像一條條百褶裙，要是我穿上了這條裙子，一定會是一位美麗的'公主。
媽媽說日本人喜歡櫻花還有一個原因，就是每朵櫻花由很多花瓣重重疊疊抱在一起，就像緊緊團結在一個大集體中的成員，日本人最喜歡櫻花的這種團結精神。
我喜歡櫻花，更喜歡櫻花象征的那種團結向上的精神，因為這樣的精神也值得我們大家好好學習。
花三年級作文 篇5
菊花不似“歲寒三友”的品性，也非春天萬花叢中的一員，它是獨特的。它沒有選擇與萬花爭春，也沒有在白茫茫的冬天一枝獨秀，卻愿意為凄清的秋天添一絲生機。
“不是花中偏愛菊，此花開后更無花�！蔽也恢肋@是誰的詩，但我喜歡。菊花為秋點出了風韻，增添了生機，那漫天飛舞的.花瓣不正是它的手筆嗎？那透徹的清香難道不令人陶醉嗎？
我的耳旁又響起了那首熟悉的歌——《菊花臺》——菊花殘，滿地傷。你的笑容已泛黃，花落人斷腸……
花三年級作文 篇6
春天，在鄉(xiāng)下可以看見一片片金燦燦的油菜花。當春風拂過，它們仿佛是一群群，穿著黃色裙子翩翩起舞的仙子，那樣婀娜多姿。
油菜花的莖細細的長長的，它的葉子是嫩綠色的，它只有一種顏色，就是黃色。單獨一朵，看不出來它有什么特別。它沒有玫瑰花的嬌艷，沒有牡丹花的高貴，更沒有荷花的脫俗。但是它大片大片的鋪在大地上，到處都是金黃色的，像一片金色的海洋，讓人賞心悅目。
油菜花還有一個特點，就是它還是一種莊稼。等到花瓣慢慢凋落，它就長出了一個細長的'殼，剛開始的時候，這殼是綠色的，后來漸漸變成淡黃色的。等到五六月份，它們就成熟了。農民伯伯把它們收割回家，把籽打出來，然后煉成油，就便成了我們必不可少的食用油。用它煉出來的油可香了，而且還營養(yǎng)。
這就是油菜花，它既實用又美觀。春日里它就這樣默默無聞的在田間開放著，從不爭奇斗艷。我喜歡它！你們呢？
花三年級作文 篇7
這幾天，我在閱讀著名作家魯迅的《朝花夕拾》，讓我又記起這么一件小事。小學三年級的一天，語文老師發(fā)下一張看拼音寫漢字的試卷，我想昨天已認認真真復習了一遍，這真是小CASE。飛快地將空格都填滿了，瞧瞧周圍，大家都還在奮筆疾書呢。驕傲之情充溢內心，有種一覽眾山小的感覺。我得趕緊交給老師，好讓老師好好表揚呀。
自信滿滿地站起來，慢慢地走向老師，雙手托著試卷遞給她。見到我，老師的臉上浮現了陽光般燦爛的笑容，我的內心既忐忑又得意。可惜高興得太早了，霎時，老師的臉便晴轉多云，又過了十秒鐘，便由多云轉變?yōu)槔钻囉�，過了一秒鐘，只見老師的臉陰沉沉的，我的心頓時一緊，她用那洪亮的聲音朝我吼了一聲：“你，給我出來！！”我望著老師看見她眼中的怒火，便低下了頭。眼睛開始酸澀，艱難地跨出教室，來到老師跟前。耳邊傳來老師怒氣沖沖的話語：“你呀你，你看看，你寫的字也算是好看的了，干嘛要寫成這樣……如果要學習就給我認真點！”接過自己的試卷，淚流滿面，朦朧中看到了自己筆畫不清的字跡，明白了老師恨鐵不成鋼的心情，我低低地抽泣著，老師卻已從剛才的憤怒中恢復了，竟微笑著從口袋中拿出了一張紙巾，擦干了我的眼淚。
一會憤怒一會溫柔的老師讓我一時反應不過來，大人可能都這樣的吧。就像媽媽為了讓我上進，總用反話來刺激我，什么你這次一定退步，這次你一定跑不及格。
老師的發(fā)怒讓我下定決心：一定要好好練字，并且端正自己的態(tài)度，讓老師刮目相看，大吃一驚，不能讓自己的眼淚白流呀。
從此，每到星期天，我便認認真真地練起了字，而且時刻告訴自己：要端正態(tài)度。到了期末，我的字越來越漂亮了。
期末考試終于熬過去了。語文老師滿臉笑容地找到了我，和藹的對我說:“你這段時間表現不錯，但還需努力！來這是我給你的禮物，繼續(xù)加油吧！”我激動得望著那一個包裝精美的盒子，迫不及待地拆開來，哇喔，那是一只我期望已久的鋼筆，淚水情不自禁地流了下來，老師彎下腰輕輕將我的`淚水擦拭干凈，老師真像媽媽呀！
關懷孩子的大人總是這么讓人感到溫馨。為我擦眼淚的老師，讓我知道怎么去分辨一個人。如果有這么一個能夠總是站在一個地方關注著你，在關鍵的時候安慰你鼓勵你，那這個人值得你永遠的銘記。
這樣的老師隨處可見，他們會責罵不認真的你，會讓你淚流不止，也會在你哭泣的時候拿出一張紙巾，會在你進步的時候，奉上真誠的鼓勵。如果你遇到了請你珍惜，因為有了他們我們才成長。
誰沒有被罵哭過，哭能讓我們記住很多的東西，眼淚伴隨著我的成長！謝謝你老師！
指導老師評語：
本文寫的事情極其常見，作者用樸實的筆觸描寫了一位普通老師對她的教育，老師用極其常見的方式教育自己的孩子，這個孩子用心體會到了老師的情感。這是真實生活的記錄，沒有華麗的語言，沒有高深的寫作技巧，但是讓我們看到了真實的老師，善感的學生，這就是成功！
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