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老師是本書作文（精選24篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師是本書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師是本書作文 1
人們常說，老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，而我卻覺得老師是本書。
老師是一本百科全書，每當上課時，老師就會揮動著粉筆，在黑板上給我們傳授各種不同的知識，讓你在知識的海洋里遨游，汲取知識的甘甜。每當我們有不回到題目時，老師總會不厭其煩地教導我們。記得有一次，我有一道數(shù)學題不會做，本來想去請教老師，可是又不敢。正當我猶豫不決時，老師來到了我的身邊問我，嘉瑞，怎么啦，是不是有什么問題不會做呀。我點了點頭。老師說，那我教你。經(jīng)過老師的悉心教導，我終于知道了這道題的答案，心頭的石頭終于落下來了。
老師還是一本哲理書，每當同學們吵架時，她都會給我們講很多很多的道理，記得有一次，有兩個同學吵架了，正當他們吵得不可開交時，老師來了，她用富有哲學的.語言教育了他們，聽了老師的教導，兩位同學委屈的底下里頭。
老師你是一本百科書，交給了我們許多的知識。是一本哲理書，教會我們許多人生的哲理，在此我想對你說，老師，你真?zhèn)ゴ螅?/p>
老師是本書作文 2
我的語文老師——黃老師是一本書。雖然人們都說老師是園丁、是蠟燭，但我覺得黃老師更象一本書，一本令人百讀不厭的書，一本內(nèi)容豐富、五彩斑瀾的書，一本給予我們無窮知識的書。
上課時，黃老師就像一本《百科全書》。我們就像遨游在知識的海洋里，每當我們遇到語文難題，黃老師就會耐心的向我們講解，還舉出各種題型讓我們鞏固，看我們是否真地完全理解。最令我們佩服的是什么題目都難不倒她，黃老師就是一本《百科全書》。
黃老師還是一本《戰(zhàn)國策》。在生活中她為我們出點子、想辦法，為我們排憂解難。有一次，兩個同學在走廊里打架，老師看到后語重心長地對兩位同學說：“我們是一個集體，不是敵人，同學之間的友誼比任何東西都寶貴。我們彼此之間要互相幫助、互相體諒，就象兄弟姐妹之間一樣。”聽了黃老師的教誨，兩個同學都羞愧地低下了頭。此時此刻，黃老師臉上才露出滿意的.微笑。
黃老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教導我們：做一個誠實、勤奮、有用的人，要用心做好每一件事，給別人帶去幫助和快樂。
我們的黃老師多么像一個魔術(shù)師，她可以在不同的時間和地點、不同的事情里，變成各種各樣的書，給我們帶來無窮的智慧和快樂！
老師是本書作文 3
人們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮我們；比喻成園丁，用知識灌溉我們……而我覺得，老師更像一本書。不信，跟我去看看吧：
在課堂上，老師是一本百科全書：他站在神圣的講臺上，手里拿著一支粉筆，把那些陌生的知識的甘露灑到我們的心里。不僅如此，老師還會在課堂上不厭其煩地回答我們那一個個問題，讓我們的大腦得到更多的知識。
同時，老師也是一本課外書，為我們補充豐富的課外知識，開闊我們的.視野。
不論上下課，同學們之間免不了會打架，受傷。這時，老師便會變成一本救援書。例如有一次：班上有人流鼻血了，大家都讓他仰頭，只有老師叫停了大家，讓他別慌，叫他用紙塞住流血的鼻孔，并舉起與流血鼻孔相反的手，還告訴我們，流鼻血的時候不能仰頭，不然會對鼻黏膜造成傷害。
課堂一有空，或者時機到了，老師就會變成一本故事書，在課上講著一個個令人著迷的故事：讓我們暢游童話世界、參觀歷史王國、鳥瞰寓言大陸……讓我們在故事里成長。
有時老師也是一本圖畫書，雖然老師不能用粉筆在黑板上畫出，但老師那聲情并茂的講課聲，足以讓我們感受到圓明園的美麗、萬里長城的高大，開國大典的隆重……
老師真像一本書，一本隨機應(yīng)變的書。
老師是本書作文 4
我的老師是本書湖北省恩施市四維街小學三年級李禧雯
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁，有人說老師是媽媽……在我眼里，我認為老師是一本書，一本越看越想看的書。
在課堂上，老師是一本新華字典，只要我們有不認識的字，老師就會很快地告訴我們這個字的發(fā)音、解釋、組詞……
在下課時，老師是一本百科全書，無論我們提出什么稀奇古怪的`問題，都可以從老師這兒獲得非常正確的答案。
在生活中，老師是一本思想品德書，她教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾喂?jié)約，如何做事，如何保護環(huán)境，如何熱愛祖國……
在作文課上，老師是一本作文書，教我們怎樣寫作文，怎樣選材構(gòu)思，怎樣把好詞好句運用上去……
我的老師是本書，是一本我們的生活中不可缺少的非常重要的書。
老師是本書作文 5
現(xiàn)在我手中拿的這本書《貓武士》是我的體育老師—王老師送的`，我現(xiàn)在就講講它的來歷吧。
上周一，返校的時候，一剛進我們班，我的肚子就開始疼了起來。我正捂著肚子難受著，突然，打上課鈴了。真是“屋漏偏逢連夜雨”！怎么辦？我頭上冒出了細細的汗珠，分不清是疼的還是急的。
這時，體育王老師進來了，看見我痛苦不堪的樣子，就把我?guī)У搅宿k公室，給我遞來一杯熱水，說：“你先要讓身體熱起來，快把一杯熱水喝完吧！”我將信將疑地喝了下去，接下來王老師又給我遞來了一本書，我定睛一看，是一本《貓武士》。王老師說：“你分散一下注意力，肚子痛很快就會好轉(zhuǎn)的。”果不其然，我才看了個目錄，肚子就不疼了，真是太神奇了！之后，我活蹦亂跳地跑回教室，開開心心地和大家一起參加結(jié)業(yè)活動。
這本書到現(xiàn)在還在家里放著。每次看到它，我就會想起王老師。老師啊老師，你是我的兄長，老師啊老師，你像老朋友一樣，你給我一切，我永遠不會忘。
老師是本書作文 6
昨天，我實開心！張老師借給了我一整套《東頓動物記》這套書是我最愛好的。下戰(zhàn)書抬學睹到媽媽，我很驕傲地向媽媽夸耀：“我語文考了100分，張老師嘉獎我，借給我《西頓動物記》選集，我能干吧！”回家的路上，天空下伏了毛毛細雨，我膽大妄為地將書摟在懷里，恐怕淋濕了它。回到野面，我急不可待地拿了沒去，一標利當真地品讀著。媽媽在一旁啟心腸說：“張老師真是個有心的己。”
是啊，記得剛從當?shù)剞D(zhuǎn)學回來時，張老師為了讓我盡速適應(yīng)新環(huán)境，融進班群體，付出了許多血汗。張老師就像是一本書，里面寫著無盡的關(guān)心和愛惜，讀著這本書，我好像走進了愛的世界。
記得一年級來報到的第一天，我報上姓名時，張老師平和地對我說：“你的名字真佳聽。”使我一下子打消了剛上學時對學校的種種擔心和陌生感。
可是上學后的第三天，媽媽忽然把我?guī)У搅吮镜兀屛以谝粋�陌生的學校從新開端生活。我畏懼這個新的環(huán)境，懼怕這里的老師，我泣著要回到鹿山小學，要回張老師班級。媽媽告知我：“就待半年，半年后我們再回家！”
又一個新學期，爾末于如愿以償?shù)貧w到了鹿山小教。報到的這一地，我一集體走入曾經(jīng)生涯功二天的學室，一眼就對上了張老師那和顏悅色的眼光。張老師微啼著親熱地對我說：“老師很想你啊，弛池瑤！”老師的話像一股寒流，淌流進我的心坎，暖和著我的口靈。
第一天上課時張老師又在道臺上將我慎重地先容給齊班同窗，并說：“歡送張池瑤回到我們班！“教室里立即響訖一片熱鬧的掌聲。面對著這些生疏的，卻又似曾相識的共學們，點對著疏切的.張老師，我感到本人回到了家。
替了讓我絕鈍適應(yīng)新環(huán)境，排除我取同學間的陌生感，在班干部競選時，張老師自動邀請我加入競選。在競選運動中，我沒想到居然得到56票（全班57我），使我深深地感觸到了班級大家庭對我的愛。
在當前的學習、生活中，只有我有一點點提高張老師就會表彰我：字寫得捧，日記寫得惡，朗誦真動人，敢于舉手領(lǐng)言了……在張老師的耐煩領(lǐng)導下，我底本降下的成就得到了進步，我也接上了良多新敵人，我越來越喜歡這個大家庭，我也更添喜歡我的老師——張老師，她是一原書，一本寫謙愛的書，在這本書里讓我讀懂了關(guān)懷跟快活！
老師是本書作文 7
開學第一天，我成為了一名光榮小學生，心里很興奮。帶著滿滿的好奇與疑問期待著老師，一位披肩長發(fā)、大大的眼睛、穿著漂亮裙子的女老師站在講臺上。她跟同學們打招呼，然后自我介紹。她溫暖的笑容與溫和的語氣真的好像媽媽，我不安的心情頓時平靜了下來，她就是我的班主任唐老師。一天一天的過去了，我真的感覺唐老師是一本書。
在課堂上，唐老師是一本《百科全書》。她教我們一筆一畫的寫字，領(lǐng)我們生動有趣的讀課文；仔細的教我們方法技巧，耐心地讓每個同學都學會。當我們不明白的時候，她就舉個例子，或者講個小故事，讓我們很容易就能理解。因此，我一下子就愛上學習了。有時候，她還會講一些生活小常識，安全事項，學習方法等等，讓我們增長了見識和知識。
在生活中，唐老師是一本《路燈》。幫我們指明方向，鼓勵我們勇敢向前走。有一次，放學后我忘記關(guān)掉飲水機了，這可是老師交給我的任務(wù)；第二天，唐老師看見飲水機早早的打開了，就表揚我認真負責。我很誠實的告訴她，是因為我忘記關(guān)了，不應(yīng)該受表揚，內(nèi)心自責與害怕。沒有想到的是，她不斷沒有批評我，還表揚我是一個誠實的好孩子。我的心很激動、全身也充滿了力量，心里想：我一定要做一個認真負責、誠實守信的好孩子。從那天開始，我就更加的喜歡唐老師。
唐老師也像一本《孫子兵法》。前幾天運動會，她每天放學后都陪同學們練習體育項目，總是能夠找出每個同學的`長處，然后指導我們訓練。最后根據(jù)我們的強項來參加運動會的項目，使我們班在運動會的比賽中取得了好成績，贏得了班級榮譽。
唐老師告訴我們要用心去做好每一件事，跟同學團結(jié)友愛，樂于幫助他人等一些做人的道理。啊！她真的像很多本書！是神奇的書，是有意義的書……
老師是本書作文 8
人們常說，老師是個園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的徐老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
上課的時候，徐老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學們上課時把不懂的.問題提出來，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學們心里的謎團逐一解開，徐老師才開心地笑了。
在生活中，好像一本《戰(zhàn)國策》，幫我們出點子、想辦法、排憂解難。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，徐老師見了，主動幫助他們調(diào)解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問題。在powerpoint學習中，我們要花好長時間設(shè)置超級鏈接，內(nèi)容多了，也就更復雜了。徐老師就在全班演示，逐個手把手地教。于是，很多同學做出了豐富多彩、聲情并茂的電子作品。在我們布置教室、出黑板報中，徐老師總在后面指導我們，鼓勵我們做事要充滿信心。
其實，徐老師更想一本《思想品德》，他經(jīng)常教育我們要好好學習，勤奮，樂于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。
徐老師多么像一位魔術(shù)師，在不同的時間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書，給我們帶來幫助與快樂。
老師是本書作文 9
同學們都說：老師像園丁，老師像父母。我們班的周老師更像一本書，一本讓人越看越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時候，老師像一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的.答案。瞧，他手拿粉筆，在黑板上奮筆疾書，口中滔滔不絕，仿佛把知識的甘霖灑落在我們?nèi)琊囁瓶实男闹校屛覀兾铡⒊砷L。我們由此更愛戴周老師。
下課的時候，老師像一本《運動大全》。他和同學們一起玩耍，一起運動、鍛煉。記得上學期一個星期五的放學后，我與同班的幾位同學在校園里打乒乓球。這時，周老師來了，他借過我手中球拍，與同學對戰(zhàn)了起來。老師的球技可真厲害，一個個扣殺，把對方打得落花流水。這一幅快樂生動的畫面永遠銘記在同學們的心中。
在生活中，老師像一本《孫子兵法》，幫同學們出點子，想辦法，排憂解難。就說我第一次來到上周老師的課。上課時，我沒有聽清楚問題而手卻神不知，鬼不覺地舉了起來。老師剛巧叫中了我。我一時還沒有想好，就支支吾吾的，老師邊看出情況，耐心地提醒我，一步步幫我解答完問題。我感激之情猶如滔滔江水，連綿不絕，一發(fā)不可收拾。周老師總教我們、幫助我們，鼓勵我們，使我們對做每件事情都充滿信心。
在課余，老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，好好學習，勤奮努力，樂于助人，謙虛謹慎，城市守信，堅持不懈，說到做到。記得還有一句他常說的格言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。
老師更多的時候像一本《智慧背囊》。一本充滿智慧與哲理的書。每每讀他都會讓我感動，令我鼓舞，象陽光拂過心田，如春雨滋潤心靈。他讓我懂得了怎樣對待自己、怎樣對待他人、怎樣做事、怎樣做人、怎樣思考；他讓我知道了不能把自己看得太好、不能為小小的功勞就得意忘形、不能好高騖遠，只有謙虛才能進步，只有永遠的不滿足才能不斷達到更高的境界……
周老師一直都在無私奉獻，默默地為我們付出。就像一根蠟燭，點亮我們心靈，更像一只蠶，編織心與心的網(wǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干！”
老師是本書作文 10
人們常說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮的別人，卻燃燒了自己。”這分明就是我們吳老師的寫照。我們的老師很普通，他有一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛又黑又濃，高挺的鼻梁下有一張會說會道的嘴巴，臉上時刻掛著微笑。在我眼中，他就是一本永遠讀不完的書。
在課堂上，他是一本百科全書，不管我們問的是什么問題，他都能一一為我們解答出來。那一次，我們大家圍在一起討論，在森林中、在原野上，為什么看不到大象的尸體。吳老師聽到以后，問：“同學們有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊贝蠹耶惪谕暤幕卮穑骸爱斎挥小抢蠋煟瑸槭裁创笙笏篮蟮教幎伎床坏剿氖w呀。”吳老師說：“大象死后，他的族人們會把他埋在地底下；或者一只年老得病的`大象跟不上族群的步伐而落伍后，它便一個人找一個寧靜的地方，悄悄的死去。所以我們看不到大象的尸體。”“哦，原來是這樣啊！”我們異口同聲的說。
在作文課上，吳老師就是一本“作文大全”，他在作文課上與我們分享優(yōu)美的作文，告訴我們寫作技巧與竅門兒，如：《魚游到了紙上》這一課，讓我知道了可以聯(lián)系上下文體會句子的意思和寫作文的時候，要抓住人物的動作、神態(tài)、語言以及心理活動和外貌來寫。
啊！有了老師這本書，我的生活變得更加燦爛了。
老師是本書作文 11
就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關(guān)懷。每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個方式，再想想。”頓時我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁，里面蘊含著風趣幽默。
老師讓我們沐浴著的陽光雨露，呵護我們不斷成長。抑揚頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風格，都無不給我們帶來無窮的知識享受。口齒伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說鼻子，還有的說眉毛。聽了我們的見解，她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點，所以你們要寫我，就一定要抓住我的.特點仔細描寫，你們篇幅就不會像尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個丑八怪一樣啊！”說得大家哄堂大笑起來，即學到了知識，又得到了快樂。
翻開第三頁，書寫著神圣和嚴厲。
當我們犯錯時，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動也不敢動，乖乖聽候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會永遠珍藏著這本書！
老師是本書作文 12
上個月的一堂科學課，我們?yōu)榈降资枪鈧鞑サ每欤�是聲音傳播得快而爭論不休，小組之間展開了唇槍舌戰(zhàn)，可仍然不能統(tǒng)一觀點！秦老師聽說后，摸著他那光溜溜的大腦袋，手托著下巴，慢條斯理地說道：“當然是光速快。光在空氣中傳播的速度是每秒三十萬公里，聲音在空氣中傳播的速度是每秒340米。再給你們舉一個通俗易懂的例子，像打雷的時候，人們總是先見到耀眼的閃電，后聽到驚天動地雷聲。這個現(xiàn)象可以說明光傳播的速度要比聲音傳播的快得多。”聽了秦老師的講解，大家豁然開朗。“原來是這樣啊！”大家異口同聲地說。
秦老師不僅像一本《十萬個為什么》，還像一本《思想品德》教材。就前幾天，甲同學偷了乙同學一本愛不釋手的書，班主任秦老師知道后，不僅沒有責罵甲同學，而是給我們上了一節(jié)生動風趣的思想品德課。秦老師還趁機給我們講了一個光明磊落的故事，甲同學聽得面紅耳赤，滿臉羞愧，恨不得打個地洞鉆進去。一下課，他就把書還給了乙同學，并向他承認了錯誤。這樣，秦老師不僅讓甲同學自我反省，還讓他改掉了這個壞毛病，這真是一舉兩得啊！
其實，秦老師還像一本《心靈雞湯》。昨天，小王同學考試考砸了，他十分傷心。課間，他看著可憐巴巴的分數(shù)，在座位上情不自禁地抽泣起來。秦老師聞訊趕到，撫摸著他的腦袋，和藹可親地說：“別傷心了，下次努力就行了。誰沒有考砸過，最主要是從中吸取教訓，不要在下次考試中再犯同樣的'錯誤。”聽著秦老師的安慰，小王同學破涕為笑，不再沉浸在考試失敗的陰影中了。
這就是我們的班主任秦老師，他就像一本大大的書，教給我們知識和做人的道理。
老師是本書作文 13
老師是本書，一本內(nèi)涵豐富的書，一本多彩多姿的書，一本能帶我們遨游知識海洋的書，老師是本“萬能書”。
老師是本作文書。瞧~“同學們，改作文就跟寫作文不一樣，改作文要難得多……”老師邊說邊在黑板上寫下改作文的句子，看著黑板上白花花的字跡、詞語，由衷地想老師真是本作文書，不需要上網(wǎng)查找，就寫出許多精彩的段句。老師是本作文書，一本易懂的'作文書。
老師是本哲理書。那次，左卓跟王夢然起了沖突，大打出手，老師教育他們說：“你們是同學，相處時間只有幾個月了，還不好好珍惜，一點點小事就大打出手……”左卓和王夢然慚愧地低下了頭，承認了錯誤，之后又好好玩起來了。老師是一本內(nèi)涵豐富的書。
老師是本書，一本笑話書。“哈哈”教室里傳出了同學們的笑聲。馮老師的課堂永遠是最生動活潑有趣的，老師在臺上講得聲情并茂，同學們在臺下聽得津津有味，眼球緊緊地盯著老師和黑斑。思緒緊緊跟著老師、課本走。老師是本書，一本笑話書。
老師是本書，一本百科全書。老師出了個題目，把我們都難倒了，連劉騫遙、潘罕文這些學霸都難倒了。老師：“同學們，是這樣的……”隨著老師的講解，同學們皺著的眉毛舒展開來了，笑著說：“噢！原來是這樣的，我怎么就沒想到呢？”“同學們，其實并不難，不要被困難打倒，數(shù)學并不難，舉一反三，多動腦筋，就可以解出”。老師是本書，一本百科全書。
老師是一本書，一本富有內(nèi)涵的書，一本帶我們遨游知識海洋的書。
老師是本書作文 14
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……。”但我覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候，周老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！周老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團逐一解開，周老師在同學們心目中地位又更上了一層。
課間的時候，周老師就是一本《笑話書》，她和同學們一起玩耍，說笑話。一次，老師講了一個關(guān)于“標點符號”的笑話。她說：“一個領(lǐng)導請一個秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話｀已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學習｀結(jié)果他念成了｀已取得文憑的和尚，未取得文憑的`干部都要好好學習｀還批評道：｀連和尚都取得了文憑，干部還沒有取得，真是要好好學習。”一個笑話把我們樂得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標點符號的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白，標點符號的用法。就因為這個笑話，讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。
上作文課時，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說：“文似看山，不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認真，使同學們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實，周老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。
周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。
老師是本書作文 15
一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。
老師是一本生動有趣故事書。老師總會給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學“完璧歸趙”這個成語時，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機智勇敢。
老師是一本哲理書。老師，是我們?nèi)松闹赶驑耍皇俏覀兂砷L道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時的一句鼓勵的話語，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時的一聲告誡，提醒我們驕兵必敗；在我們困惑時的`一番話語，幫助我們點破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導書。老師是我們的朋友，一直守護在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開朗。因為有了老師的陪伴，所以，面對青春我們無怨無悔。
老師是一本教會人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個人……當然我們還要感恩教會我們知識、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會了我們知識，感恩老師教會了我們做人。
老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
我愛讀書，更愛讀像書一樣吸引人的老師。
老師是本書作文 16
人們常說，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的陳老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
課堂上，陳老師是一本《百科全書》。她帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋里，探尋著我們未知的秘密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書本，滔滔不絕的把知識像甘泉一樣澆灌在我們?nèi)琊囁瓶实男奶铩Ｍ瑢W們在課堂上打開心扉，提出許多的問題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團解開，陳老師才開心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰(zhàn)國策》。她經(jīng)常幫我們出點子、想辦法，排憂解難，她運籌帷幄帶領(lǐng)同學形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學們之間的是非矛盾。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，陳老師見了主動幫他們調(diào)解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的話，兩個同學都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學生，出手抄報的事情中，陳老師總是在指導著，成為我們堅強的.后盾，鼓勵我們充滿自信的把事做好。
其實，陳老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教育我們要勤奮學習，樂于助人，尊重身邊的人，做一個開朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書，我們愛這本書。
老師是本書作文 17
老師，有人都說您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說您像..........而我覺得你更像一本書。
翻開這本書的第一頁，闖入我們視野的是“認真”兩個大字。說起您的認真，我們班無人不知，無人不曉。
就說那天吧！那一次，你把所有的細節(jié)都反反復復地講了幾百遍，可是一個人也沒聽進去，因為那時是下課，心都飛到操場上了。后來，您叫了一位同學站起來回答，可是他答不出來，不料，您臉一沉，說：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說：“操場，拜拜了！”
翻開第二頁，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！
就拿那一次來說吧：那次你懷孕了，學校批準您休息一年，明年來教一年級，可是你不肯，只請了幾個月的假，找來一位代課老師。可是您還是不放心，早上，早早地來到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現(xiàn)。中午，你也會捧著個大肚子來看我們吃飯的.紀律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開第三頁，最讓人醒目的是“盡職”兩個大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓沒作業(yè)的同學時，一不小心，把無名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒有說什么，只是繼續(xù)教訓沒作業(yè)的同學。我們大家可以看出，老師心里是有點傷心的，可是老師不顧自己，去教訓學生，看！老師是多么盡職呵！
翻開第四頁，上面好像描述著...........
老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無窮的書，不愧是一本好書呀！
老師是本書作文 18
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書,是天文學家對各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動的作品所以才引來了讀者對這本書的興趣。
這本書寫了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這么生動，有趣但也有些令人難以理解的語句，不過就是這三點引起了我的興趣。
在這本書中包含了巨大的天文知識，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得的確很對，這本書里也有這樣的`“黃金”。這“黃金”真是人生中的財富呀！
我在這本書里學到了許多關(guān)于太空的知識，也學到了平時要多看些書，才能增長見識。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機會。漸漸地，你就會被這個社會淘汰掉。這本書讓我學會了這么多東西，可想而知，這本書是多么的好，多么有魅力。
這本書真的很值得一看哦！
老師是本書作文 19
一提到老師許多人第一個想到的是紅燭，燃燒了自己照亮了我們；許多人第一個想到的是樹根，把自己吸取的養(yǎng)料都提供給我們；許多人第一個第一個想到的是雨露，滋潤著我們的心田……而我第一個想到的卻是書。在我的眼里每位老師都像是一本蘊含著豐富知識的書，這些書就像一本本不同科目的教材，我們可以從中豐富自己，充實自己，更加的了解自己。
語文書——馬老師
馬老師是我的小學語文老師，從二年級開始我就成為了他手底下的“兵”，在他的帶領(lǐng)下我們過五關(guān)斬六將，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，擊敗了一個又一個對手，在他的手底下任職，我的性格變的也越來越像她——雷厲風行、說一不二、幽默。看到這里可能有許多人都以為馬老師是男老師吧，其實不然，馬老師其實是一位如假包換的女老師呢！
馬老師平時穿的只是簡單的牛仔褲配襯衫，她不像其他老師那樣每天都穿得花枝招展、爭奇斗艷，正像她的性格那樣樸素，干凈。平時她對我們極其嚴厲，話只說一遍，從不再說第二遍，不管是什么樣的同學只要犯了錯就要有相應(yīng)的“懲罰”措施。“把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”說的可沒錯，當別的.同學受“懲罰”時我們都眼中含笑，喜滋滋的豎著耳朵仔細聽、睜圓了眼睛仔細看，生怕錯過什么，而“受罰”的同學則紅著臉唱一首歌，或跳一支舞，亦或是講個小故事……一節(jié)課下來總是極樂融融的，大家都期待著下一節(jié)語文課。
數(shù)學書——生老師
說到生老師那可待好好說說了，生老師是我們的數(shù)學老師，黑黝黝的，特別強壯，看起來就是個不折不扣的體育老師，每當別人說起“你的數(shù)學是體育老師教的嗎？”我們都會笑嘻嘻地回答“你怎么知道的”？
在課堂上，生老師上課一絲不茍、一本正經(jīng)，我們也聽得一本正經(jīng)，平時在課堂上，在學校里，在生老師面前我們都叫他生老師，可在私底下，那稱呼可就多了：“小生同志”（叫“小生”主要是為了顯他年輕）、“生先生”、更“罪大惡極”的竟然還有喊“生哥”的。在我們眼里，生老師不像是我們的老師，更像是我們的朋友、父親、哥們，不僅傳授給我們知識，還在各個方面無微不至的照顧著我們，見證著我們的成長。
軍事書——張局座
雖然我是個女生，但我卻對軍事方面有著濃厚的興趣。當別的女同學在玩換裝的游戲時，我在玩射擊類游戲；當別的女同學在看小魔仙時我在看國際關(guān)系節(jié)目或軍事新聞；當別的女同學在看言情小說時，我在看局座的書……局座并不認識我，也不知道我叫什么，我只是他眾多粉絲中的渺小的一個而已，但局座對我潛移默化的影響卻是巨大的。
我第一次接觸局座時是在國際關(guān)系頻道對中國在國際上所處的地位對局座所做的專訪，那次專訪有半個小時，我聚精會神的坐在那里聽局座的講解，時間在那個時候似乎格外吝嗇，半個小時眨眼就過去了。從那時起我就開始關(guān)注局座，只要有局座的軍事節(jié)目、新聞節(jié)目我都看，用心的看，有時候還會拿個本子記下局座的經(jīng)典語錄，當你跟我聊天時我有時候還會蹦出幾句局座的話呢。
局座是一個有一說一有二說二的人，說話從來不拐彎抹角，不說假話的人，同時也是個非常有原則的人，這一點我倒是學得不錯。局座的原則是國家、國防的機密，我的原則是別人跟我說的秘密我絕不會讓第三個人知道，我也說話直來直去，不拐彎抹角，同學問我問題時，我不會裝作沒有聽到，只要我會，就會盡力解答，直到那位同學聽懂為止
我有許多“書”，每一本書都對我有不同程度上的影響，語文書是我的漫畫，在我這張紙上留下了：人要開開心心的，不然人生就會是陰天；數(shù)學書是我的偵探小說，在我這張紙上留下了：做事要有條理性，每件事都有它的“程序”；軍事書是我每人都要看的課外書，在我這張紙上留下了：重鑄國魂，刻不容緩；若不改變，國將不國……我的每一本書都是我的好老師，你的呢？
老師是本書作文 20
老師，您像一本書，讓我們有更多的知識，讓我們有多快樂。
記得以前，我總是不敢舉手回答問題，認為答錯了，就很不好意思。所以有的時候，您就會冷不丁的一下子叫我回答問題，給我來個措手不及。后來我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯了，并不丑，丑的是上課不積極動腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的.一個肯定，您的一個微笑，您的一封表揚信，帶給我無限的動力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺演講，到參加各級各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽，更獲得了成功的體驗。謝謝您！
記得那一次，正在上寫字課。一陣風把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來。這下可糟了，墨瓶可沒長眼睛，偏偏灑到了同學的身上。班上一下子就熱鬧起來，那時我覺得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰(zhàn)國策》一般，有條不紊地治理整個國家，把全班六十人分配得井井有條。不一會，“墨水風波”就被您平息下來，我們又在干凈整齊的教室里練起字來。謝謝您！
在更多的時候，我覺得老師是一本《愛的教育》。每當我們?nèi)〉煤贸煽兌笱蟮靡鈺r，您就會用讓我們找到不足，正確認識自我；當我們遭受失敗，灰心沮喪時，您就會使我們走出陰霾，自信地接受挑戰(zhàn)。當我們發(fā)生爭執(zhí)，誰也不讓誰時，您就會使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書。您是教給我們知識的書，您是引導我們成長的書，您是我們都愛看的書！在美麗的教師節(jié)，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！
老師是本書作文 21
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里，我們班的孫老師更像一本書。
在課堂上，孫老師就像一本百科全書。翻開語文書，她像一位解說員引領(lǐng)著我們走進浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞，講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們仿佛穿越時空到了十七世紀意大利的比薩城，親眼看到了伽利略為了證明自己的想法是正確的而在比薩斜塔上做的`那次試驗……她還教我們認識小數(shù)。統(tǒng)計。三角形。簡便計算等數(shù)學知識，讓我們暢游在數(shù)學的天地中。
每到作文課時，孫老師就像一本作文大全，她不但能繪聲繪色地給我們講解寫作技巧與方法，還能找到精彩的片段，聲情并茂地與我們分享。最讓我服氣的是她的腦里裝著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛在百度網(wǎng)游弋。我的每一篇作文孫老師都認真地批改，寫批語，而且每一句評語都那么通俗易懂，一點也不亞于葉圣陶老先生當年為孫老師批改作業(yè)。就是因為她的認真，我自己有好幾篇文章在省內(nèi)外報刊上發(fā)表了。
若把孫老師比作一本思想品德書那就更恰當了。記得有一次以“感恩”為主題的班會課上，她引導我們要有一顆感恩的心，學會感恩父母，學會感恩老師，感恩世界上值得感恩的人，感恩的事……現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書中悟出了很多道理，我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯誤的……
無論是百科書，作文書還是思想品德書，都不足以形容我們的孫老師，還是讓我把她當成一本萬能書吧！親愛的老師，謝謝你，是你讓我們學會了做人，學會了做事，更學會了有趣的知識；是你讓我們懂得了堅強，懂得了團結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心……
我們讀的書都是紙做的，而我今天給大家讀的這本書卻是一個有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩她——一本破解知識密碼的萬能書。
老師是本書作文 22
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學們上課時有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會笑，因為黃老師總會耐心地解答。隨著同學們心里的謎團一一解開，你會像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個個有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的.游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見的桂花樹結(jié)籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個笑話，這時的黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點點滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫(yī)院，忙個不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當您走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
老師是本書作文 23
老師就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關(guān)懷……每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個方式，再想想。”頓時我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁，里面蘊含著風趣幽默。
老師讓我們沐浴著春天的陽光雨露，呵護我們不斷成長。抑揚頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風格，都無不給我們帶來無窮的知識享受。口齒伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫人物外貌時，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說鼻子，還有的'說眉毛。聽了我們的見解，她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點仔細描寫，你們作文篇幅就不會像兔子尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個丑八怪一樣啊！”說得大家哄堂大笑起來，即學到了知識，又得到了快樂。
翻開第三頁，書寫著神圣和嚴厲。
當我們犯錯時，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動也不敢動，乖乖聽候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會永遠珍藏著這本書！
老師是本書作文 24
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個不認識的字和不理解的詞，都詳詳細細地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題，他也會津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個同學下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個有趣的問題:“‘睡覺’和‘認真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認真’是形容詞。”老師趁機幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個別‘動詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’。”大家聽了都捧腹大笑。那個被語文老師稱為“動詞”的同學也跟著我們傻笑起來。看著“動詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個課間十分鐘。
音樂課時,老師成了一本《音樂大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動聽,還蘊含著老師對我們的精心培育和教導。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血啊！
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學一翻開它,就看見一行勉勵的.話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對我們的鼓勵和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
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