【推薦】三年級的作文八篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

　　愛，有時很痛苦，有時很幸福……在我看來，愛是最最偉大的，不過，不要過于溺愛。

　　這，讓我想起了一件事，那是在陽光明媚的一天，我見到一個小女孩哭喪著臉對著一位非常有氣質的阿姨，我想：那應該是她的媽媽！我站在旁邊，漸漸知道怎么了，原來，小女孩叫做笑瑤，出來后就想買這買那，阿姨不耐煩了，就大聲呵訴她，笑瑤傷心極了；我想對這位笑瑤說：“不要再撒嬌了，這樣就沒人和你做朋友了！

　　愛，不該是這樣的！

三年級的作文 篇2

　　從六年級開始，我們多了一門拓展課，可以自由選擇喜歡的課程，我選的是編織課。

　　我覺得有拓展課很好，可以學習一些課外的東西。比如我們編織課，每節課都會學一種不同的結：蛇結、雙聯結、平結……我們已經打得得心應手了。除了打這些結，我們還學習了編織手鏈、掛件等，到現在，我做的流蘇還掛在書桌上當擺設呢，非常漂亮！

　　我從小就很喜歡做一些手工：折紙、編織……但是一直沒有時間和機會去好好地學習，正好拓展課讓我有了學習編織的機會，而且做得精致些的小玩意可以當作禮物送給別人，不用再為了該送別人什么禮物而苦惱了。有時候小小的一串手鏈或一串流蘇，也會讓別人非常感動呢！那一次我們假日小隊去看望褚奶奶，同學們送的禮物都是花錢買的，而我是前一晚精心準備的，我用玉米結串上珠子，加上流蘇，小巧別致。褚奶奶收到這份禮物，當場就掛在紐扣上當裝飾品。我別提有多高興了，我覺得這都是編織課的功勞。

　　我認為，拓展課既有趣又能學到平時學不到的東西，非常好！

三年級的作文 篇3

　　我家門前有一條河，名字叫渦楚河，那里一年四季，景色迷人。

　　春天，積雪融化了，渦楚河岸邊的大樹長出了嫩綠的葉子，河岸上開滿了紅的花，長滿綠的草，四周散發著淡淡的清香，小魚在清澈的河水里游來游去。

　　夏天，河面的水像被燒開了一樣，小魚拼命地往深處游，因為河水很深，炎熱的太陽照不到河底，小魚就不會因為天氣的炎熱而死了。蜻蜓飛倦了，荷葉就像停機坪，給蜻蜓提供了一個休息的地方，小魚也會躲在荷葉下乘涼。

　　秋天，岸邊大樹上的樹葉變黃了，秋風吹來，一只只“蝴蝶”從樹上飛落了下來。河里的水流突然變急了，原來是“風娃娃”呀，它是在幫著漁夫打漁呢！

　　冬天，大雪紛飛，很多河水都結冰了，但渦楚河的水還流動著，河里的魚可快活了，好像在說：“下雪啦，下雪啦，小朋友又可以出來玩啦！”一片片雪花飄落在河水里，立刻就融化了。媽媽說，那是因為天氣太冷了，河里的小魚吐出的泡泡都是熱的，河水也變得熱了。

　　這就是我家鄉的渦楚河，我最喜愛的家鄉一處景物。

三年級的作文 篇4

　　誰都知道雞蛋一摔就破，但只要把蛋放在醋里泡一泡，雞蛋就會像個小皮球一樣在地上蹦起來。

　　"嘩"我抽出一個一次性紙杯，放在桌子上，三步并作一步跑去拿醋。"嘩啦啦"我把醋一個勁兒地往杯子里倒，杯子像個無底洞，任憑瀑布一般的醋一泄千里。灌滿醋的杯子里有許多小氣泡，像一杯汽水。我舉起杯子，舔一舔："好酸呀！"我沒顧舌頭上的麻痹感消失，取來一個小雞蛋，放進那個不含一滴自來水的純醋的杯子里，等待著小雞蛋它翻天覆地的變化。

　　"哇！小氣泡多了起來，好壯觀啊！"我把臉湊到離杯子還有0、00001毫米的地方，看見小雞蛋表面上布滿了小氣泡，密匝匝的。我把手指伸進去戳小氣泡，可是它們調皮地分散了，粘在杯子上。等我的手指縮回去，小氣泡又投入小雞蛋的懷抱中了。它們有眼睛嗎？怎么看見我的手指的？一分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了……一個小時都過去了，小雞蛋怎么還是沒有什么變化？我又戳一戳，好像有點軟了，便把手指縮回來，連同手指凱旋歸來的還有一張薄薄的膜。咦？雞蛋殼上有一層膜？把雞蛋煮熟時落在水里的不明白色物品就是殼上的膜嗎？

　　再過二十分鐘，醋有些混濁，模模糊糊看不清楚小雞蛋了。我巴不得趕快乘上時光穿越機，穿越到4小時后，看看用醋泡過的雞蛋會變成什么樣子。等著等著，睡著了……

　　我醒來時已經是第二天早晨了，我飛下床，赤腳跑去看小雞蛋。小雞蛋完全溶解了，我把它撈出來，握在手心里，輕輕的，軟軟的，滑滑的，像剛出生的嬰兒的皮膚一樣細嫩光滑，讓人忍不住使勁捏一下。我把它扔在地上，它不但沒有碎，還蹦了起來。一個小雞蛋竟然摔不破，真神奇！一個小雞蛋竟然會跳，真有趣！

　　小雞蛋，摔不爛；彈彈彈，真可愛！

三年級的作文 篇5

　　今天老師教了一篇課文《夜晚的實驗》，講的是大科學家斯帕拉捷因為夜晚散步的時候發現蝙蝠能在夜空中輕盈自如地飛翔，便產生了疑問：蝙蝠憑什么能在夜空中自由自由的飛翔?開始了試驗：蝙蝠一定是靠眼睛在夜空中飛翔……最后，終于得出了結論：蝙蝠是靠耳朵來辨別方向。

　　人們又進一步的實驗，發現蝙蝠靠喉嚨發出超聲波，人們又根據超聲波發明了許許多多的東西，如：超聲波飛機、超聲波輪船……都是因為了斯帕拉捷的好奇心才能獲得成功。

　　歷史上好奇心強的.科學家有很多，如牛頓……

　　有一天，牛頓拿著一本書在蘋果樹下讀書，突然，一個蘋果砸了下來，正好砸中了牛頓的腦袋，牛頓就想：為什么蘋果會砸下來呢?而不向上飛，和向左向右呢?就發現了萬有引力定律;愛因斯坦在一次拿書時，摔了下去，就心想：我怎么會直直的掉下去，而不向左向右呢?也發現了萬有引力定律……

　　這些歷史上的科學家，不都是因為好奇心強而發現了許多多道理嗎?所以我們也要好學，好問，才能取得成就。

三年級的作文 篇6

　　這個學期馬上就上要過去了，可是有一件令我后悔，慚愧的事情，這件事情令我感到了丟東西的心情是多么的難過。

　　這一天，我正好忘了帶黑筆，就在下課的時候拿了同學的一支黑筆，那支黑筆筆身是有一個愛心圖案的，還有一直可愛的小兔子。我把它拿到自己筆袋里，可我并沒有想偷走的。可是一放學，就忘了這件事，回到家我把筆袋拿出來，準備拿鋼筆，正好媽媽看見了我這一支黑筆，媽媽問我說是哪來的，我就說是同學那里拿的，媽媽開導我說拿了別人的東西要及時還回去。我懂了這個道理，直到第二天早上……

　　這次，我走到同學面前說：“對不起，昨天拿了你的黑筆，沒還給你，現在還給你！”我說著，拿出黑筆還給了她。

　　她卻說：“沒關系，只要還回來就好了，不過我也找了很久的，哈哈！”從她的話語中，我感到了丟了東西是很難受的，以后我一定會改掉這個習慣，在借別人的東西時候提早跟她（他）打個招呼的！

三年級的作文 篇7

　　1. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

　　2. 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。

　　3. “老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義!

　　4. “吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

　　5. 我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

三年級的作文 篇8

　　十年樹木，百年樹人。人們都說老師是靈魂的工程師，所以我一直感恩我的老師。

　　我要感恩我的老師，因為老師打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　老師就像母親一樣，時時刻刻在關心著我們，愛護著我們。記得有一次，我們在校園里參加學校召開的秋季運動會。天忽然陰了下來，一會兒刮起了冷風。雖然外面的氣氛很熱鬧。但是穿著單薄衣服的我們還是在這樣的溫度下被凍得瑟瑟發抖。于是老師趕緊讓我們躲到室內取暖。但是，為了不影響參加比賽同學的斗志，老師一個人留在運動場上為他們加油吶喊。盡管老師的雙手凍得通紅，身上也在不斷地打著冷戰。老師就是這樣，既心疼我們，又鼓勵我們，希望我們能健康又堅強地成長起來。

　　老師的愛是無法用言語表示的，老師的愛是無法用文字記載的。師恩如山，師恩如海。感謝您，老師！您就是蠟燭默默燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。

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