描寫美麗校園的作文4篇
校園校園里，我們能看到高大挺拔的青松；校園里，我們能聞到沁人心脾的花香；校園里，我們能聽到小鳥歡快的叫聲；校園里，能傳出我們朗朗的讀書聲……下面是小編整理的描寫美麗校園的作文4篇，歡迎閱讀借鑒，希望對您有所幫助。
描寫美麗校園的作文1
我們的校園可美了，那里有柏樹、桂花樹、柳樹……真像一座美麗的大花園。
春天，迎春花開出了黃色的小花，好像是在歡迎春天。春姑娘給桃花鋪上了一層粉紅色的胭脂，好像一位穿著粉紅色裙子的仙女。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，火辣辣的太陽照著大地，知了仿佛在說：“熱呀，熱呀。”小草長得密密的，像是一個個挺拔的小兵在放哨。
秋天，丹桂飄香，桂花散發出濃濃的香氣，我們的小腳丫常常被那香氣勾住，路過的學生都說：“香呀，香呀。”桂花樹旁還長著一些梧桐樹，樹上的葉子飄落下來，像是一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，婀娜多姿。
冬天，雪花在空中飛舞，給校園里披上了一層厚厚的白棉襖。校園里其他的花都凋謝了，唯獨只有臘梅還在寒冷的冬季開出紅色的小花朵，顯得格外耀眼，遠遠望去，就像是一個個挺拔的戰士，在寒冷的冬天靜靜地放哨。
這就是我們的校園，我愛這美麗的校園。
描寫美麗校園的作文2
我的學校在掛綠湖附近，那里風景優美，景色迷人。
一進大門就能看見一個大花壇，里面種了五顏六色的花朵，真是花團錦簇！花兒在風兒的吹拂下，微微地向我們點頭。廣場中間是升旗廣場，廣場上有三根旗桿，中間的是國旗，兩邊的是我們學校的校旗，每周一的時候我們全校師生都要來這里舉行莊嚴的升旗儀式。
校園廣場的左邊是小學部，右邊是初中部。我的教室在小學部二樓，樓下有兩個小花壇。每天來到學校我都要去看看花壇中盛開的鮮花。看著那些美麗可愛的小花，我仿佛就遺忘掉所有的煩惱。
升旗廣場再向前走，就到了羽毛球場和籃球場。下課的時候，同學們可以在這里盡情地玩耍，這時的校園就好比一幅美麗的畫卷。這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。繼續往前走就是足球場和800米跑道。足球場鋪滿了綠色的人工草，遠遠看去，就像一望無垠的大草原。
我喜歡這美麗的校園！
描寫美麗校園的作文3
我們的校園位于高沙路，這里一年四季，景色迷人，像一個美麗的大花園。
春天，校園里到處是生機勃勃的景色，小草從地下探出頭來，長出來的小草是多么嫩，多少綠。樹木抽出枝條，吐出了點點嫩芽。筍芽兒在一場春雨過后，從地上探出了頭，像一個孩子一樣長大，吮吸滿了空氣。
夏天，校園里熱鬧非凡。樹上的'葉子長得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。上完體育課的時候，小朋友們都愛到這棵樹下去乘涼。長廊上長著綠油油的枝葉，葡萄掛在長廊上，葡萄的顏色是紫色的，像晶瑩透亮的寶石。知了在大樹上不停的叫著：“知了，知了。”好像在說：“歡迎夏天的到來，歡迎夏天的到來。”
秋天，校園里五光十色，銀杏樹的葉子像一把把扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，銀杏樹還能結出又白又亮的果實。桂花開花了，芳香撲鼻，米粒般大小，躲在樹上，風兒一吹那桂花的香味飄到了整個校園，小朋友的鼻子里。石榴在樹上玩起來碰碰車的游戲，碰著碰著，露出了果實。
冬天，校園里一片潔白，漫天的雪花像一群可愛的小精靈紛紛揚揚飄落下來。不一會兒，操場上，大樹上，屋頂上，到處都是雪毯，白茫茫的一片。校園里的樹木變得光禿禿的，樹皮也變的粗糙了，樹干上都蓋上了白雪。只有松柏還是那樣綠，還是那樣高大，還是那樣蒼翠挺拔，就像站崗的士兵一樣，保衛著我們的校園。山茶花在寒風中蘇醒了，它伸伸懶腰，打了個哈欠，慢慢地綻開了它迷人的笑臉。有的全開了，有的還是花骨朵兒含苞欲放，有的是紅色的，有的是白色的，各種各樣的花兒們好像都在競相怒放。臘梅也在這冰天雪地中，悄悄地綻開了。
校園里一年四季的景色都是與眾不同的，好一幅迷人的風景畫呀！我愛美麗的校園！
描寫美麗校園的作文4
我是下沙一小的一名學生，雖然只在學校學習了三年，但我很愛我們的校園。我們的校園一年四季景色宜人，多姿多彩，美麗極了！
春天的校園是生機勃勃的。小草從地上探出頭來，就像給大地穿上了一件綠綠的大衣。樹木在春天長的格外茂盛，風一吹，葉子就像一個個可愛的小精靈，在枝頭跳動。校園里的花就更多了，有白玉蘭，一串紅，廣玉蘭·········一朵朵亭亭玉立，好像正在比美呢！春天的校園真美呀！
綠意盎然的是夏天。樹木長的郁郁蔥蔥，上完體育課的小朋友，最愛在樹下乘涼。長廊上的葡萄葉子搭起了一個個涼棚，葡萄圓圓的，甜甜的，小朋友的腳常常被那香味勾住。知了在樹下不停的叫“知了，知了”，好像在開演唱會。校園的夏天正因為它們，添了一份快樂。
果實累累的是秋天。銀杏樹結出了又白又亮的白果，像一個個小娃娃。桂花芬芳撲鼻，花朵像米粒一樣，一搖，滿天下起了“小雪”。石榴又大又紅，讓人直流口水。
冬天的校園一片安靜。松柏蒼翠挺拔，像一個保衛校園安全的衛士。山茶花綻開笑臉。墻角邊的臘梅悄悄綻放。
我們的校園真美麗，我愛我們的校園！
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