人生作文(優秀)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的人生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生作文 篇1
我曾應邀參加過全國中學生文學夏令營。在美麗的北戴河，我在盡情欣賞旖旎的海邊風光的同時，也感受到了當代青少年觀念的開放、思想的敏銳以及眾多文學少年出色的寫作才華。但也有一些值得注意的傾向，如有的同學顯得過于活躍，他們熱衷于簽名合影送資料，自我推銷的熱度很高，使人明顯感到他們對一舉成名的渴望……
最有意思的是來自湖北的一個小伙子，他送給我一本印有他的署名和香港某出版單位的書。我細心地翻閱了全書。應該說，作為一名中學生，如果屬實，能寫出一本書，而且能在香港出版，這肯定是一件不容易的事，而且書中也確實有一些不乏少年英氣的文字。但作者在封二的自我介紹中，說自己是“著名校園作家”“已發表作品數百萬字”，還說自己的“作品引起轟動效應”“產生了廣泛而深刻的影響”“多種作品被某某圖書館收藏”云云。我對那個小伙子直言相告：“你的那些自我介紹文字很不恰當，有明顯的自我吹噓和嘩眾取寵之嫌。而且，這段自我介紹本身就在一定程度上反映出了你作文不夠嚴謹――兩個錯別字，加上至少三個地方的病句。”我們當然不能對青少年提過分的要求，但這樣的作文心態如果任其發展，不但不利于青少年作文水平的提高，而且會有害于他們以后的人生成長。
為什么要把這個問題作為專門話題來談呢？因為事實上它并不單單表現在青少年身上，它實際上已成為令當今寫作界困惑的一個社會問題。
難道不是嗎？據《新聞出版報》載：北京大學兩名在校學生寫了一本書――《制造100個百萬富翁――北大方正啟示錄》。這本來是一件好事，但被寫對象并不領情。北大方正認為，兩位作者從未深入過企業，也不了解方正的實際情況，卻說所寫的內容是采訪得來的材料；引用該企業領導人的言論，卻把原意弄反了；以浮夸的方式將企業“歌頌”到與事實有較大出入的地步：如此“吹捧”方正，實在是讓企業陷入了一個極其尷尬的境地。由于寫作態度不嚴肅，因此，全書在文字上就不可避免地出現了論點、論據前后矛盾的錯誤。報紙引用有關人士的評述說：“此書不成系統，全無章法，好幾章與內容主題毫不相干，純粹是勉強拼湊而成。”
以上兩件事都說明，無論是在校的中學生，還是在校的大學生，都有可能由于寫作態度不嚴肅而產生嚴重的負面影響，一是直接影響社會，二是影響自己的成長和進步。青少年的可塑性最強。毫無疑問，以上所列的中學生和大學生都具備一定的才華，只要勤奮刻苦，老老實實地沿著讀書寫作的軌道走下去，是完全可以實現其人生價值的。相反，如果成天想著投機取巧，或天天做著一舉成名的美夢，那么，即使得到了一些名利，肯定也是暫時的，將會失掉更多的東西。
將作文與人生態度作為一個專題討論，這不僅僅是個別事例引起的話題，更是因為在作文諸要素中，人生態度對作文的重要性事實上被忽視了。寫作學專家許杰教授認為，一篇文章或作品的形成必須具備三個要素：一是作者內在的主觀人格力量；二是作者所選取的題材內容；三是作者用來表現這題材的技巧和形式。這是任何作者，包括名作家和一切習作者都不能違背的準則。而在這三個要素中，最重要且起決定作用的還是第一個要素。可以說，許杰教授的觀點恰恰擊中了寫作問題的要害。近幾年，作文教學中存在著嚴重的誤區。寫作本來是一項最有創造性、最具個性化的思維活動，但具體到作文訓練中，卻用機械劃一的所謂模式去要求學生寫出符合統一要求的標準化作文來。學生每每作文就小心翼翼地去搬用套用那些模式。只要稍有寫作實踐的人都會覺得，這樣做對于寫作者來說肯定是一件不可思議的事情。
如果把人格和道德的要求從寫作活動中剝離出來，那就意味著忽視了寫作活動中最重要也是最根本的前提性因素。人格、道德和作文的關系，前人有過不少的論述，所謂“經國之大業，不朽之盛事”，所謂“文學即人學”等等，都是把寫作提高到“道”與“圣”的哲理高度來看待的，因此，與其說作文是單純結構文字的技巧，不如說更多的是體現人文精神的思想過程。現在，針對青少年作文訓練中少人文精神、重技巧形式的實際問題，我們覺得有必要強調作文與人生態度的關系，有必要幫助同學們從以下幾個方面來認識人生態度對作文的重要意義：
一、高度的社會責任感，是非分明的愛憎觀，對國家對人民充滿著真摯的愛，是優秀作品產生的源泉
“憤怒出詩人”，詩圣杜甫生活在唐朝動蕩不安的年代，他在貧病交加的生活中，目睹了統治者的兇狠貪婪，親身體驗了安史之亂給勞動人民帶來的深重災難。殘酷的現實和自身的苦難使杜甫心胸難平，于是一首首控訴封建統治者、同情勞動人民疾苦的詩篇便如無可阻擋的江水一瀉千里奔流而下：“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”，“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，“國破山河在，城春草木深”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。杜甫的這些詩句之所以成為千古絕唱，他的詩歌之所以被譽為“詩史”，是因為杜甫心中充滿著對人民疾苦的真切關心，對國家命運的深深憂慮，以及他那愛憎分明的鮮明立場。
魯迅的雜文，大體也是這種情形，其巨大的社會影響力與其說是由于嫻熟的文字技巧，不如說是“出離憤怒”的必然結果。我們今天所處的社會當然與杜甫所處的封建社會和魯迅所處的`半殖民地半封建社會有本質的區別，但就寫作活動而言，有一點是共通的，即寫作者要有高度的社會責任感，要有關心人民、關心國家前途和命運的寬廣胸懷。許多優秀的甚至偉大的作品都是在某個遼遠而寬廣的思想背景下產生的。比如抗洪救災，這是一個大題材，你當然可以從正面去歌頌全國軍民不屈不撓、嚴防死守、可歌可泣的壯舉，但在這同時，對一些在抗洪的關鍵時刻不負責任、貪生怕死，甚至只圖享受、擅離職守的領導干部，難道可以聽之任之、不加揭露嗎？這就是作文者的一種內在的人格要求。已經逝去的散文大師冰心一方面是無比的純潔赤誠，另一方面又特別痛恨為虎作倀、不知群眾疾苦、騎在人民頭上作威作福的當權者。她曾幽默地說自己“無官可罷，無職可撤”，可以真正做到“五不怕”了。其實，這正表明冰心對國家對人民高度的負責精神和博大無私的愛國情懷，這種偉大的人格力量是冰心始終保持旺盛的創作勢頭，不斷寫出情感充沛、機鋒銳利、足以動人心魄的優秀散文的重要原因。二、個人的品質和修養直接影響到文章的品位和質量
魯迅和周作人是同胞兄弟，同為學者作家，但個人品質不同，人生修養各異，他們作品的影響和作用也大不一樣。前者有堅定的民族自尊心，充滿著“我以我血薦軒轅”的愛國情懷；后者則喪失民族氣節，茍且偷生于日本帝國主義的庇護下。“道德文章”在魯迅周作人兄弟二人身上得到了最好的印證。
其實，按常理也不難想象，如果你讓皇權主義者去研究民主和自由，讓大男子主義者主持編寫婦女解放運動史，讓大搞迷信活動的人寫科普文章，如此等等，其結果會是怎么樣呢？記得我在上世紀80年代初編輯教育報刊時，一位老師寫了一篇教學體會文章，題目叫“教作文，教做人”。該文短短一千多字，但體會真切，針對性強。我記得這篇短小精悍的文章是中學語文專家、南京金陵中學特級教師喻旭初寫的。但遺憾的是這么多年后，社會上作文與做人的問題不但沒有解決好，而且在一定程度上反而嚴重了。如前文所列北京兩名在校大學生不負責任地拼湊成書，至少屬投機取巧的行為吧？聯想當今社會上一些所謂的文學青年，或者文章里說的和自己的道德行為大相徑庭，或者在文章中塞滿了庸俗無聊的內容，或者東拼西湊，干脆搞成文字的假冒偽劣，如此等等，都有悖于中國文章的傳統道德，青少年朋友應該以此為戒。要在老師的指導下，自覺地把練作文和學做人結合起來。只要你抱著老實的態度，一步一步循序漸進，那么，你的作文，連同你的人生，一定會不斷地走向進步與成功。
三、堅毅的性格和良好的心理素質與作文的關系
東北有一位中年婦女遭遇了長期的婚姻痛苦，面對生活的殘酷，她練出了一種特殊的心理承受能力和忍讓力。她沒有屈服于命運的壓力，即使在多次的毀名敗譽和誣陷中也沒有倒下。她在艱難困苦中，在一點一滴的積累中尋找機會，把自己痛苦的經歷上升為對生命的感悟，把不公平的遭遇化為前進的動力，以驚人的毅力寫出了一批令社會矚目的文學作品。她把這特殊的經歷叫做“尋一片生命的樂土”，而在這尋找樂土的過程中終于完成了“從農家女到作家”的生命飛躍。寫作文和心理承受能力會有什么關系呢？這似乎扯得遠了些，其實不然。前不久江蘇《少年文藝》雜志的編輯給我看一封中學生來信，要我針對這個同學的“心靈痛苦”寫一篇文章給予開導。從信中的內容看，這名女中學生確實遭受了心靈的打擊，但她過于悲觀，把問題看得過于嚴重了，連一位從未晤面的“筆友”沒有給自己回信也成了她“看透了”這個世界的理由。由于這名女同學心理灰暗，思想消極，因此她寫給編輯部的信從頭到尾沒有一點生氣，行文斷斷續續，沒有一點文氣。我在以回信形式的文章中講述了一個12歲的小姑娘如何對待心靈創傷的真實故事。我在信中寫道：
這個叫曉云的小姑娘遇到了幾乎和你同樣的心靈創傷和不幸生活。她雖然只有12歲，但她喜愛讀書，熱愛生活。她在讀書和學習中學會了思考和判斷；她在生活和社會中懂得了承受和等待；她更以自己的智慧、坦誠和勇敢挑起了消解家庭危機的重任。后來，曉云小姑娘把自己的所做所想所感寫成了文章參加作文競賽，獲得了一等獎。曉云把苦痛化作了人生的精神財富。生活和作文、奮斗和思考在她身上得到了充分的體現。我建議你向曉云小姑娘學習，你是重點中學的高中生，應該做得比曉云更好。一方面你應該盡快振作起來，把自己的精力投入到學習中去；另一方面，作為一個家庭成員，你應該勇敢地面對現實，用自己的積極參與化解家庭矛盾。如果你這樣做了，過些時間，建議你寫一篇作文，我給你的參考題目就叫做“生活選擇堅強，勇敢戰勝脆弱”。
青少年朋友，小小作文不但包容著大千世界，而且其行為本身就是一種人生的奮斗和思考的重要組成部分。堅毅的性格和不屈不撓的精神不但是生活所需要的，而且往往又是產生優秀作品的直接材料和動力來源。
四、作文時的狀態與作文的關系
憤怒之中產生詩人，這是一種憂慮和激憤的狀態；美好之中產生散文，這是一種和諧與愉悅的狀態。青少年作文，立意和題材大多以正面歌頌為主，整體基調是對美好的憧憬和未來的向往，呈現出新時期青少年特有的朝氣和嶄新的思維。當然，我們這兒講的是一種基調，一種總的趨向，而不是針對某一篇具體的文章。事實上有相當一部分青少年的作文基調不太健康，不是“少年不識愁滋味”，而是“愁滋味”太濃厚，常規的作文題材在他們的手中很容易變成灰暗的世界。他們面對生活的困難多有哀嘆而少有不屈，面對社會的問題多有感慨而少有分析，面對心靈的創傷多有痛苦而少有抗爭。如果總是帶著這樣的狀態去作文，怎么能寫出好作文來呢？
我建議同學們作文時要保持兩種狀態：
第一，自信的狀態。對自己所要寫的題材非常自信，自信自己有內容可寫，自信自己寫出來能打動別人，自信自己能把它表達得最好。這樣每每作文，就可把自己置于一個非常激動、非常亢奮、非常急于又非常善于表達的狀態，那么你便能很快進入角色，在一種極佳的精神狀態下把自己的水平充分發揮出來。
第二，審美的狀態。當你準備作文時，一定要讓自己的身心充分放松下來，盡情地想象著大自然千姿百態的美好畫面，還有生活中的種種關愛和甘甜。你微閉著雙眼嗅一嗅春天的氣息吧。和風拂柳，燕子穿梭，廣袤的田野一片蔥綠。菜花兒黃了，惹得蜂蝶翩翩起舞；小河水漲了，引得魚兒潛躍翻騰……你睜開雙眼看一看秋天的圖景吧。碩果掛枝，稻穗金黃，陽光照在莊稼人的臉上，那微笑里蕩漾著收獲的喜悅。即使是秋雨綿綿中的苦澀思念，也總有一絲甜蜜……
青少年朋友，你的腦海中是否也會經常充滿這些美好的聯想呢？相信你會的。愿你一切都朝好處想，往好處努力，不要動不動就愁呀急呀不能理解呀。對于生活，對于人生，對于作文，讓我們把感悟化作共勉：
勞動的汗水孕育的是豐收的果實。智慧和勤奮才能催開絢麗之花。只要每天都在努力，又何必去計較平凡還是偉大，奮斗著就是美麗和甘甜。假如我是大樹，就竭盡全力去做一根棟梁。假如我是小草，就默默地為祖國大地添綠。我們的命運和人民緊緊相連，只要你不拒絕彼岸，心帆一定會駛向浩瀚的大海……
我相信這些共勉之語一定能夠激起同學們對美好事物的想象。當你提起筆來的時候，當你被一種美好的心情浸潤，被一種充分的自信指引，你的作文情緒一定會積極而高漲，優美的文字一定會如行云流水般地從筆端輕松涌出。也許，有的同學在平時的作文中已經有過這樣的體驗。但愿每個同學都能有這樣的體驗。
人生作文 篇2
有人一生榮華富貴，有人一生清貧潦倒，有人一生功名成就，有人一生庸庸碌碌，有人一生都是寬容待人，和睦相處，有人為小事而與他人喋喋不休。
社會中各種各樣的人有著不同的命運，不同的命運也造就了不同的人生。人生？人生是什么？它就好像近在眼前，遠在天邊的事物。
就拿我身邊的例子，我們小區有兩個女孩。她們是非常好的朋友，她們一起上學，一起學習。最后考大學時，張芳成功地考上了她理想中的學校，而王麗卻沒有考上大學。她為了讓她的父母能過上好的生活，于是出去打工，張芳繼續上著她的大學。王麗回到她的家中，心中傷痛，但她卻依然微笑的面對她的父母，無怨的工作，傾盡心血的照顧她的.父母。一年又一年過去了，某一天她們遇到了，兩人非常激動，彼此傾述著多年想說的話。兩人坐在草地上，面對著天空，說著。張芳博士畢業，王麗經過多年的無私無怨的工作，飽經風霜，成為總經理。王麗對張芳說，她當時很努力的學習，為的就是考上大學好好工作賺錢，照顧父母讓他們好好過上生活，可是自己的努力在成績通知單發下去后，全成為泡沫，一剎那，她覺得生活沒有了希望，抱怨上天為什么對她不公。她曾想過吃藥這樣了結自己的生命，可是從小就面對任何事不服輸的她決定要與老天拼一拼。于是她每天起早貪黑的工作，每天大約只睡3，4個小時。她克服了擋在她前面的困難，最終才有所成就。
雖然張芳和王麗的道路并不同，但她們都有所成就，這些都源于她們的勤奮。我想對一些想好好學習卻未能成功的人說，不要放棄，人生有很多的路，比一定要學習。當然我們每個人都要學習，學習只是實現我們夢想的簡便途徑而已，其實還有許多。人生好似一條河，既有波瀾壯闊，也有清風徐來，水波不興，如一首歌，既有歡樂的音符，也有悲壯的旋律。那些想為國家做貢獻，卻又因為某些原因而不能的人來說，不要灰心，道路還很長，把握機會，向前進發吧，成功在前方等你，加油。
人生作文 篇3
如果說人生是一首詩，那么生活就是一句句的詩，構成出曲折的人生。
鄉淚客中盡。
汽車揚起塵土，毫不留情地卷走一片塵埃，向前駛去。我坐在車上，凝望窗外的一切，有些留戀，有些彷徨。從今天起，我就要升入初中，開始我的新生活。可是……我望了望有些模糊的父母的身影：沒有他們的保護，我能行嗎？我不禁擔憂了起來……
天，好黑；夜，好靜。偶爾還有幾只蟋蟀的悅聲的叫聲。今天的月兒好圓，好亮！可是怎么看也沒有我的故鄉的月兒好看。真是“月是故鄉明”啊！我躺在床上，腦海中浮現出父母的身影。爸媽，女熱好想好想你們，我想要回到你們的身邊！想著，一行清淚從臉上滑落，臉頰一片濕潤。我終于體會到游子那種強烈的思鄉之情了。然而……我捏捏拳頭，我不能輸！我是父母的驕傲！抿抿嘴唇，我決然地抹去臉上的淚珠，小鳥總有一天會離開父母翱翔于藍天，更何況是我呢？淚，在夜的空氣中消失。
學海無涯苦作舟。
刺眼的'燈光，急速舞動的筆，書上密密麻麻的字，我勉勉強強睜著眼睛，挑燈夜戰。一切，漸漸地模糊。如今，早已蛻變得我換上了一層堅強的外衣，正為期末考試作最后的沖刺。“乖，讀書不要太辛苦了，身體要緊！”耳畔似乎又響起了媽媽那天對我的叮囑。不，我一定要考好，一定要證明我的實力！下定決心的我，一定要在期末考試中拿出一個更好的成績。想到這兒，我猛地甩了甩腦袋，強迫自己繼續學下去……期末考試的成績終于揭曉了。當我興沖沖地區領成績單時，卻愣住了。白紙黑字，那個小小的20名卻深深刺痛了我的眼睛。鼻子一酸，淚水便涌了上來，視線開始漸漸模糊。曾經那令人引以為傲的成績，卻只屬于歷史，我的心開始抽痛起來。淚，便肆無忌憚地涌出，濕了整張臉，難道這就是苦讀的結果嗎？我不信！
柳暗花明又一村。
淚，仍然在記憶中蔓延，成為我心中一道無法愈合的傷疤。我恍若生活在過去的陰影中，灰暗了生活。“女兒，人生不可能只有成功，挫折總是有的，這道理你應該懂吧？不要再傷心了，我
們還有下次！”媽媽曾經這樣對我說過。可是，我也想啊，但一觸及這事，我便情不由己，似乎又回到了那傷心的一刻。“女兒，不要想了，我們重新開始，用光彩掩蓋灰暗，好嗎？”媽媽又開始勸我。我點了點頭，于是又重新奮斗了起來。在快樂的日子中，期末考試又一次來臨。到了領成績那天。“劉海欣……”老師突然看向我，慢了半拍。我不禁想著：不會又這么差吧？我緊張地低下頭。“第二名！”什么？簡直不敢相信。我只覺得喉間涌上一股甘甜。
山路十八彎，曲折向上而又風景秀麗。人生不就是一首曲折爛漫的詩篇嗎？
人生作文 篇4
炎夏，都市像在蒸籠中一樣悶熱。頂著大太陽，想不冒汗也難。太陽公公像是個快烤焦的荷包蛋，熱騰騰的被掛在“烤盤”上。瞧！路旁的老榕樹也被這千條萬根的“芒刺”逼得睜不開眼，就連電線桿上的麻雀也成了他的實驗品，被這個“巨無霸”火球，曬得奄奄一息。樹上的蟬“知了”、“知了”的叫不停，聲聲道出了酷夏的無奈與浮躁不安。
艷陽高照的天氣，宣告了暑假的到來。學生們最愛去海水浴場HIGH翻天。有的小朋友好整以暇的坐在游泳圈里觀賞風景；有的小朋友盡情的在水道上玩溜滑梯，體會急速下沖的快感。還有一群“勇士”，早就迫不及待的拿著水槍，痛快的廝殺一番；“公主”們則懶洋洋的邊做日光浴邊聆聽舞臺上熱力放送的搖滾?而我則喜歡放空身子、放空腦子，“如魚得水”般隨著海流任意飄動，順勢敞開每一個毛細孔，體驗水流在周圍涌動的感覺。累了便以天為幕以地為床，欣賞天涯盡處白云與歐鳥共舞的畫面，浸淫在海風的`陣陣涼意中。剎那間，忘記了煩惱與憂傷。還有何時比此刻更愜意？
夏日傍晚，清風徐來、池水靜謐、荷葉田田，趁著夕陽將盡，天光尚亮時，伴著全家一起坐在池塘邊，此時不說熱只說涼、不說忙只說懶。享受微風中，暗香頻送，竹影參差的沁意。天色由紅轉灰，點水的蜻蜓迎風飛舞，沉沉的蛙鳴此起彼落。這大自然的天籟之聲，譜出了一派和諧的交響樂，我醉了，太陽也醉了。
薰風中，我優游與孟浩然的世界，感受“荷風送香氣，竹露滴清響。”的夏季風情；也徜徉在王寵筆下“五憶歌”中的“匡廬泉”、“泰山松”、“峨眉雪”、“渭川竹”、“黃鶴樓”，不禁涼意頓生，暑氣全消。白天的煩悶在此一掃而空；白天的酷熱也在此消失無蹤。仲夏夜，顯得如此平和、清涼。
人生有如炎炎夏日，當熾熱騷動我們的靈魂，不要怕，打開心眼，回頭看看古人如何在揮汗成雨的三伏天中自處的真諦？學習古人用欣賞和幽默來度過每一分黏熱，找到屬于自己內心的沁涼。相信在夏季熱浪難當之余，定能有一番痛快淋漓的暢感。——這才是夏天最棒的享受！何“熱”而不為？
人生作文 篇5
閃爍的繁星，白天與日爭輝，只能是肉眼看不見的虛無；而在夜晚，它才能真正彰顯自己的美麗與光亮。人生亦如夜空中的星星，選對了人生的舞臺，才能閃耀出屬于自己的光芒。
無數掌聲響徹賽場，伊辛巴耶娃——撐竿跳女王，面對成功綻放出如花的笑靨。曾幾何時，她還在體操賽場黯然神傷，拼命揮灑著汗水，但身高猛增使她無法再在體操賽場上繼續下去的事實是誰也改變不了的。面對練了10多年的體操，她毅然選擇放棄，將目光轉向了撐竿跳，一根細細的竹竿，一個躍動的身影，成就了跳高場上的神話。
選對人生的舞臺，最熟悉的不一定是最適合的。像伊辛巴耶娃那樣，只有找準最適合自己的，才能勇往直前。
翻開幾米的繪本，那一個個充滿靈性的小人物撞擊著我們的眼球。幾米曾做過幾十年的廣告人，但成績平平，而當他拿起畫筆時，才找到了自己的位置，在漫畫界闖出了屬于自己的天地。
選對人生的舞臺，所學的不一定是最適合的。像幾米一樣，只有找到真正的位置，才能在自己所擅長的領域闖出天地。
事實上，人人都是自己人生中的`主角，只是因為有人站錯了舞臺，才使短暫而珍貴的一生耗費殆盡。一如柳永，才華本在詩詞，卻一心想著入仕，怎奈沒有這方面的才能，最終只能在茫茫江水邊發出“曉風殘月”的輕嘆。明熹宗朱由校志向本在木工雕琢，對刀鋸斧鑿、雕文鏤花、丹青漆藝得心應手，技巧嫻熟，做起木匠活來廢寢忘食，幾近癡迷，可他卻登上帝位，被人戲稱為“木匠皇帝”。
因而，只有選對了人生的舞臺，才能閃耀出自己的光芒。魯迅選對了舞臺，棄醫從文，成為一代文學巨匠；黃渤選對了舞臺，成為一代影視巨星；吉爾托貝·吉爾，選對了舞臺，棄政從樂，成為家喻戶曉的歌唱巨星。
人人都有成功的潛能，但不是人人都能成功，只有選對舞臺，才能成就人生的輝煌。
人生作文 篇6
車，行進在泥濘的山路上。天空下著不大不小的雨加雪，我們一行人的目的地是那個有著百年歷史的高峰原始森林公園。
到了山上，我們一直在迷路，只好又掉頭回去接了一名向導。在等候向導的時候，大家一直嘻哈著說笑著。坐在前面的司機叔叔突然回過頭來問我：“妞妞，你會寫作文嗎？”我不好意思的說：“會，但寫得不是很好”。叔叔真誠的說：“你這樣聰明，我很喜歡你，我給你講關于叔叔的故事吧。我得了“運動神經元”的病，這種病最后是肌肉逐漸變得虛弱，最終無法運動。這種病目前在國內外還沒有治愈的先例。國外可以申請安樂死，但國內沒有，說白了，我能做的只有等待死亡了。”我嘻哈的表情剎那間凝固了，還沒來得細想，叔叔神情凝重的說道：“妞妞，4月23日是我生日，我想對那一天所有坐我車的`客人都不收錢，因為明年的那一天我不知道還能不能再開車，后年的那一天我還能不能活在這個精彩的世間，叔叔這個想法你看可行嗎？有意義嗎？我只是想為這個我愛的世界，我愛的人們做些什么。”我被震憾了，含著眼淚肯定地說：“行，叔叔，一定行！當然有意義！”從叔叔的言談中我深刻的體會到叔叔對人世的無限眷戀。叔叔說他買這個車一方面為了做康復訓練，也為了給兒子多賺點錢。他說他的兒子今年14歲，學習很好，也很體貼他，說到兒子，他的眼神透射著光芒……
我們到了目的地，我悄悄的對老爸說要多給叔叔些錢，可叔叔執意只收油錢，在媽媽的堅持下，他才勉強收下了錢離去，我的心里有一種莫名的失落。
吃午飯時，我們剛剛點好菜，叔叔帶著笑容回來了，手里多了一個包裝精致的鋼筆，叔叔開心的說：“妞妞，祝你學習進步，身體健康，永遠陽光燦爛！”我好開心啊！好感動啊！那種心情是難以言表的。趁大家陪叔叔吃飯的時候，我要老爸陪我給叔叔買了一個搞笑的禮物送給了叔叔。他開心得眼淚都流了出來，我的心也安慰了許多。
我們送走了叔叔，望著叔叔漸漸遠去的身影，我的心里默默地對叔叔說：叔叔，人生的路很長，每個人最終都會面對死亡，只是你比我們早些知道了你的歸期，你用你的笑容給我做了一個榜樣，你笑對人生的精神不只是我自己的榜樣，也是所有人的榜樣。叔叔，好人一生平安！
人生作文 篇7
當你走在鄉間的小路，當你漫步在海灘，當你攀爬陡峭的山峰，你是否想過你生命的意義，是否在仰望你明天的天空，是否在思考你昨天的逝去？
當你從母親的腹中來到這個世界的時候，你就有擁有了存在的意義。感受著父母的歡笑，你有了第一份生命的意義。你延續著父母的鮮血，父母的身體，父母的靈魂。這是一份唯一的傳承，你因此多了一份生命的責任傳承。
當你慢慢的長大，想要了解周圍的一切，你充滿著激情。但畢竟我們還很小，你要在大人給的世界中尋找。單純的你不會想太多，只是被周圍新奇事物勾引，在求知的欲望下，苦苦的探索。此時你開始了追尋，好奇心，求知的欲望，讓你發現、享受周圍的一切。你會跌倒，會哭泣，但是你還是在堅持。此時你擁有了第二份生命的意義追求、享受。
當你站起來的時候，父母笑了，你又長大了一點。你漸漸的開始獨立，上學，短暫的與父母分離。你開始了新的征程學習、交友。這時的你有了新的人生的意義成長、發現自己的價值、關愛朋友。獨立的新生活，剛剛開始，你遇到了新的伙伴，你們互相關心，互相幫助，給自己他人都帶來歡笑，你們第一次有了雙贏。但是我，還有不懂，還要學習，追求自己的價值，發現自己的優點，放任自己的求知心。漸漸地你明白了很多，父母教的、老師講的、伙伴告訴的、書上說的，人需要有愛：給別人的。別人給自己的。而自己可以選擇改變自己對外界事物的感覺。要讓自己快樂。
漸漸地，你懂得了很多，你開始對象合格世界感到不滿，于是你有了夢想。從這之后，你便追尋著你的夢，開始慢慢的尋找。你遇到了挫折，經歷了坎坷，但是你從不后悔，因為你在堅持你的信仰。
當你第一次離開家，第一次長時間沒有了父母陪伴，到異地求學的時候，你是否想到，你離開父母的羽翼是為了什么，你是否想到自己已是成年人，以后的路要怎么走？從此以后，自己的事情要有自己來決定。你能否明白你的人生，真正屬于的你人生才剛剛開始，需要你的一種品質----拼搏向上的進取心。
經歷了才會懂得，最動情的那回眸一笑，一秒鐘，你墜入了愛河。山盟海誓如海水般撲面而來，柔情蜜意如微風拂過般沁人心脾。持子之手，與子偕老。教堂的鐘聲宣告了一個莊嚴的事實，你結婚了。誓言不再是虛華，對于這個家你有了不可推卸的義務-------照顧愛人，追求家庭的幸福美滿。
哇...震耳發聵的一聲啼哭，昭示著一個新生命的來臨，是的，正是你的孩子。十月辛苦，一朝分娩。家里不再是兩個人的專屬天地，第三者的.加入讓家更像是個真正意義的家。你的肩上，又多了一份重擔------為了孩子，為了家庭的希望奔波。
孩子一天天長大了，有歡喜也有憂愁。孩子需要上學了，你就四處奔波，找好學校，找好老師，生怕輸在起跑線上。漸漸地，孩子大了，要獨立了，你困惑了，是放手讓他自己飛翔，還是繼續留在自己的羽翼下照料。孩子的成長，讓你懂了生命延續的意義在于------不斷的超越，不斷的進步。
孩子長大了，你成熟了，父母年邁了。想起當年的哺育和教誨，看著雙鬢花白的雙親，不禁淚水肆意奔流。曾經的年少無知，曾經的魯莽倔強，一幕幕浮現在你的眼前。你知道了，子欲養而親不待的悲哀與無奈。這一天開始，你開始了人生最本真最值得的付出------贍養父母。
當你看著自己的孩子，長大，懂事，成長，成家，立業，再回頭照顧你時，你發現，自己老了。你肯定還有一刻年輕的心，但是當你想要從椅子上站起來，想要去追逐此時正在歡愉的孩子時，你終于要承認你老了。你開始回憶你的一生：兒時、少年時、青年時、中年時、老年時。此時你明白了，自己一生的使命，一生的意義，此刻你終將涅磐。
現在回想一下你的人生，是否還在掙扎中前行？保持一顆平常心，你會快樂的經歷人生的每一部分。
人生作文 篇8
人生，人生。直線。直線
每個人的經歷都是一條直線，在世界這張白紙上，輕描淡寫，留下了屬于自己的痕跡。
我記得數學上有一個定理：在同一平面內，兩條直線的情況只有兩種——不是平行就是相交。
人生對于世界而言也是一條直線。既然如此又豈會違背這個定理呢？所以，當兩個人的人生處于同一平面上時，兩人的關系只會有兩種：平行或相交。
而在我想來，兩者之中，我喜歡前者。因為前者代表永恒。兩條平行的直線，他們之間的距離永遠就那么遠。雖然不會靠近，但也不會拉開，之后會一直保持下去，一直到永遠。所以當兩種關系擺在我面前時，我會義無反顧的選擇平行。因為我知道自己永遠都不會失去對方。即使不能靠近，不能觸摸到他的臉，但也不必為失去而擔心。隨時隨地都可以看到對方的笑臉，相互結伴而行，進行著屬于我們自己的旅行，不離不棄直到世界毀滅的那天……
只可惜完美總是極少的。就像你隨手畫的幾百天直線中，又有幾條是平行的呢。占多數的永遠是相交。
兩條直線，各自沿著自己的.軌道向前跑，卻不知道自己未來的命運。近了，近了，終于兩條直線交融在那一點。一切似乎都是如此美好。他們想要停留，只可惜，力不從心，命運之神終究將其扯開了。但是他們不肯放棄，便留下了一個小小的夾角。可就是因為這個夾角，只是他們到后來終究越走越遠。對望看不清對方的臉，只是覺得自己淚流滿面，心已成碎片。
我厭倦相交的人生。因為我懂的那種力不從心的折磨，因為我了解那種悵然若失的感覺，因為我知道那種望眼欲穿的痛苦，因為我恐懼那種奔騰不息的思念。一切的一切，只因為我經歷了一段相交式的人生，銘記了如入煙花破碎般的馀藦——輝煌前的擔心與輝煌后的感動只不過是空虛一場。
現在的我，就像一條經歷過相交的直線。以那個交點為起點，重新尋覓著它的眼神與笑容，雖然永遠只能看見他的側臉他的背影，但是人生有此足矣。
于是我轉過身來，繼續我的命運。
于是我抬起頭來，思念他的背影，
于是我忍著痛苦，期待屬于我的平行線——我會一直等等到滄海桑田。
人生作文 篇9
每個人都會有錯，但并不是每個人都會知錯就改，我就是其中一個。我是一個好強，愛面子的人，也正因為我的這個性格，讓不少人覺得我是一個高傲，難以接近的人，其實說好聽點就是冷漠，如果說難聽點就是裝清高。在熟悉的人面前我會毫無保留的展現出自己活潑，善于言談的一面，但我并不喜歡在陌生人面前展現自身的性格特點，這對于我來說是一種自我保護的方法，這種自我保護方式，或許很多人會不明白，包括我自己有時也會不禁疑惑："我是個什么人啊？”身邊的朋友她們都是非常了解我的，至于我有時候說錯話，她們都會原諒我，但我知道并不是每個人都像她們那樣大方，寬容，所以我每時每刻都在提醒自己不要隨便把話說出口，說話時要經過大腦思考，不要一出口就傷人，這對誰不不好。我從小到大都是一個直言直語的人，也不會替別人著想，總覺得自己還小，不用顧及太多，然而我錯了，這個錯吳誤讓我難以自拔，也很難改正。
小時候我覺得爸爸媽媽賺錢養我們是理所當然的，只會一味的接受父母的給予，卻從不懂得感謝父母，關心父母，直至現在我才開始懂得父母為我付出的一切是那么那么地多，給予我的愛是那么那么的.深，在此，我承認這將會是我以后的人生中的一大遺憾，但我不會將這份遺憾因此而擱置一邊視而不管，而會用父母給予我的愛再一一奉獻給他們，直至他們老去或死去。相信現在很多人都會對往事深有感觸，包括我也好是，當我回想起我的童年時，我就會覺得我比很多人都要幸福，因為在家里我是老幺，所以父母和哥哥姐姐們都非常疼愛我，但這并不能說明這就是一種幸福，它或許是長久的，也或許是短暫的，這個誰也不知道，這是天的安排，天的秘密，雖然這個秘密我們無從知曉，但我們也不能只會等待幸福來臨，要學會爭取和追求幸福，這才是人生中最重要的事，這至少這不會讓人感到后悔。
人生作文 篇10
蔣詩韻 秋，是個悲傷的季節，天藍的讓人暈眩，白云蒼白的讓人壓抑，一排排大雁往南飛，在空中唱一曲憂傷的歌。葉子像約好了似的，都在這個季節爭先恐后的落下來，唯美的像一只只蝴蝶，卻讓我倍感惆悵。 我一個人肆無忌憚地望著天空，遐想著，心也跟著景色莫名的憂傷。想起了她。那個讓我付出最多而又讓我受傷最深的她。為什么還要為她心痛？為什么心痛不能和她當時說分手時的震驚那樣迅速消失？為什么每次想要刻意忘掉的記憶卻都一股腦兒從腦海中涌現出來怎么擦也擦不掉？
忘不了在我哭泣是給我一個肩膀靠的她，
忘不了在我哭泣后給我一張餐巾紙并附帶一個笑臉的她
忘不了和我一起談論明星八卦，交換彼此快樂和憂愁的她。
時過境遷，記憶中的一切似乎都恍如隔世。若不是她有時候會冷冰冰地和我說聲“HI”，我真懷疑我們是否真的存在那么一段美好的'過去。
她已經不是過去的那個小丫頭了，她變了……因為小學畢業考試沒有發揮好，初中沒能分進好班，她哭了一場，她當時對我說：“我會努力的！我們一定還要繼續做好朋友！”我相信她的話，點了點頭。沒想到，事情的發展竟然如此不盡人意。短短一個學期，她經歷了人生中最痛苦的事情：父母的離婚。她的學習沒有任何進步，反而越來越差，開始和那些班里的混子稱兄道弟，想要用自己的頹廢來喚回家庭的和好如初和父母的關愛。她沒有成功。于是，真的頹廢了。讓我不敢相信眼前的人是不是同一個真實的她。我們越走越遠了。最后，甚至再也看不清彼此的影子了。
不知不覺，淚水溢滿了眼眶，一滴一滴，落了下來。在地上開出一朵小花。神情恍惚中，似乎又看見了她笑著，跑著，親切地說：“我們和解吧”，可是，不可能了，一切只能是我的癡人說夢呵。
人生若只如初見，那么就沒有太多的喜怒哀樂，我也不會承受今天的痛苦了。想起當時的甜蜜，如今嘴角只能浮起一絲苦澀的笑。燕子往南飛，總有再回來的時候，桃花謝了，總有再開的時候，葉子掉了，總有再長的時候。我們死去的友誼，是否有復活的機會？無論怎么樣，我心中始終留一個位置，耐心的等你。。。。。。
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