人生的作文必備(6篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的人生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人生的作文 篇1

　　教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融————。從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學語到在唐詩宋詞的海洋里遨游，這是一段漫長而又艱辛的程。這個過程中有一位對我很重要的人－－她是辛勤的園丁，而我就是她用汗水滋潤長大的花朵；她是一棵茁壯的大樹，而我就是那棵樹蔭下的小草，任憑風吹雨打，他總會在前方替我遮風擋雨——。默默地教學20多年，盡管她已經不再那么年輕，可在我的心里，她永遠18歲，永遠朝氣蓬勃！她勤勤懇懇，兢兢業業，做事效率很高，前一節課考得，第三節課就批改發下來了。

　　我們之間的語言，是通過作業里的每一筆每一畫傳遞出來的，我從她的瞳孔里看到的永遠是信任與鼓勵。她是沙漠里的一股甘泉，給與我希望與動力，讓我在滿是荊棘的道上一向前。師生之間，并不是簡單的'“教與學“。我們可以和老師成為學習上的伙伴，生活上的知己。遇到傷心事，我們可以向老師傾訴，遇到開心事，同樣可以和老師分享我們滿心的喜悅。我們之間沒有年齡的差距，是真正的忘年交！聽說過這么一個故事，有一位學生不喜歡語文老師，被人打了。當他站在老師面前，心想：“不知道老師會怎么我呢？”出乎他的意料，迎接他的是語文老師那和藹的面孔，親切的話語。他的心靈受到了震撼，內心極度羞愧！自此，那位學生再也不討厭語文課了，而且學習也更加努力了。原來，師生之間，可以通過一次深入心靈的交流，一次的洗禮，從而建立起深厚的感情。

　　20xx年1月4日，盤州市優秀教師潘玲玲在和同事們前往幫扶貧困戶的上，他們所乘坐的客車墜落山崖，因傷勢過重不幸去世，那年她年僅31歲。20xx年6月11日下午，溮河區董家河鎮綠之風希望小學教師在護送學生放學回家的途中，面臨突如其來的車禍，果斷推開了學生，把生的希望留給了孩子們。20xx年6月13日下午4：40分，老師的生命永遠定格在了那一刻。無數個感人的事跡，都充分展現了我們的教師舍己為人的人性。生動地詮釋了“學為人師，行為世范”的崇高師德。他們是我們的最美教師，是滿意的好教師。師生之間不需要太多的拘泥，我們可以很自然地去面對。老師的風格有很多種，有溫文爾雅型的，有嚴厲型的。“嚴師出高徒”，對我們最嚴厲的老師又何嘗不是愛我們最深的老師呢？一日為師，終生為師！師生情，并不會因為我們畢業了而變得淡薄。反之，它會一生伴隨著你我，諄諄會影響著我們的一生……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是平凡的，他是一支小小的蠟燭，無怨無悔地燃燒著自己，卻了你我他；老師又是的，他是人類的靈魂工程師，從事著人類最偉大的職業！老師是我們中的指，我們前方無盡的坎坷，為我們，迎來與希望！

人生的作文 篇2

　　有位哲學家帶弟子們出行。

　　途中，他問弟子：“有一種東西，跑得比光速還快，瞬間能穿越銀河系，到達遙遠的地方……這是什么？”

　　弟子們爭著回答：“是思想！”

　　哲學家微笑著點點頭，繼續說：“那么，有另外一種東西，跑得比烏龜慢，當春花怒放時，它還停留在冬天；當頭發雪白時，它仍然是個小孩子的模樣，那又是什么？”

　　弟子們不知如何回答。

　　“還有，不前進也不后退，沒出生也不死亡，始終漂浮在一個定點。誰能告訴我，這又是什么？”

　　弟子們更加茫然。

　　“答案都是思想！它們是思想的三種表現，換個角度來看，也可以比喻成三種人生。”

　　望著聚精會神的弟子們，哲學家解釋說：

　　“第一種是積極奮斗的人生。當一個人不斷力爭上游，對明天永遠充滿希望和信心時，這種人的心靈就不受時空限制，他就好比一支射出去的箭，總有一天會超 越光速，駕馭萬物之上。第二種是懶惰的人生。他永遠落在別人的屁股后面，撿拾他人丟棄的'東西，這種人注定被遺忘。第三種是醉生夢死的人生。當一個人放棄努 力、茍且偷生時，他的命運是冰封的，沒有任何機會來敲門，不快樂也無所謂痛苦。這是一個注定悲哀的人，像水母的空殼漂浮于海中，不存在于現實世界，也不在 夢境里……”

　　弟子們大悟。

　　播種怎樣的人生態度，將收獲怎樣的生命高度和深度。

　　人的一生中，要緊處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，態度至關重要。

人生的作文 篇3

　　“世界如此美妙，為什么人生卻這樣凄涼”，這曾經是多少平庸的人的嘆息!是啊，世界如此美妙，那你的人生為什么這等凄涼呢?而別人卻是那樣的美好。

　　有位岑哲學家曾經說過：“自己的理想之花，需要自己澆開它，人生道路上的困難需要自己克服它，而自己一生的幸福需要自己把握。”你能否澆開自己的理想之花，把握好自己一生的幸福，那就要看你有沒有勇氣克服自己人生道路上的困難，會克服困難的人他的一生便會多姿多采，而那些遇到困難就退縮的人，他的`一生便枯燥無味。

　　因此我們在人生路途中有苦我們就悄悄吞下，有痛我們就默默收藏，有酸我們就靜靜品嘗，有淚我們就讓它往心里流淌。繼續張開我們飛翔的翅膀，再次升起我們遠航的風帆，涉過這殘冰，度過這黑暗，殘冰之前必是春光，黑暗之后必有曙光!

　　也許人人都渴望得到幸福，擁有幸福，幸福有時很抽象，有時又很具體，幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺，奉獻是幸福，給予是幸福，享受是幸福，一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福。

　　幸福是心靈的感受，幸福是生命的體驗。在此我希望你能擁有幸福!

　　同時也要幸福，人生短暫，時間是不以人們的意志而停留的。所以無論我們遇到什么，擁有什么，失去什么都不要忘記我們一定要幸福!

人生的作文 篇4

　　《塔木德》中說：《圣經》放射光明，金錢散發溫暖。世界商人猶太人所進行的不僅僅是理財教育，而是一種財富教育、經商能力和金錢觀。這種教育在中國的東方文化中，也曾經有很多很好的榜樣，但是在以儒家文化主流的社會中，慢慢的淡出了我們的視野。可是，關于金錢的教育我們是繞不開的，孩子們總是要和他們打交道的，金錢是萬惡之源，我覺得那只能是財富或者理財教育缺失的結果。

　　首先從我們班的一節理財班會課說起：

　　去年五年級下學期時，那時候新年剛剛結束，每一個同學手里可能都是小有資財。每天學校附近的商店都是人滿為患，平時我也沒有怎么留意。恰巧那些日子收教學圖書的費用需要些零錢，我便到商店去兌換，結果足足等了十分鐘也沒有輪到，老板只好讓我上課以后再來。那十幾分鐘的觀察，讓我觸目驚心。即便是在我們這樣的農村，孩子們花錢竟是如此的沒有節制。那天正好是周一，下午的班會我把題目改為《金錢是什么？》。題目一出，那是全班興奮非常，有人說錢是紙，有人說錢是學習用品，也有人說錢是很多很多好東西。小凱開玩笑的說錢是辣條惹得全班人一陣哄笑。聽著孩子們津津有味的討論，我順勢提出你是如何處理自己的零花錢的？有個孩子很調皮，問我可不可以說實話？我點點頭，他說我的零花錢是三光：吃光、喝光、玩光。全班又是一陣哄笑。

　　我還是喜歡聽孩子們說真話，言者無罪，可是我的內心對孩子們這樣的金錢觀念感到擔憂。這樣錯誤的金錢觀，只會滋長孩子們好逸惡勞、貪圖享受的觀念；這樣錯誤的觀念，孩子們是不可能理解家長在外辛勞的打工生活的；這樣的錯誤觀念，是不可能激勵他們自己奮發圖強、勤儉節約的。錢是什么？錢是勞動。只要你的是正當收入，一定是付出勞動獲得的。我對小凱說你花的錢是你爸在工地上粘瓷片的汗水；我對嘉偉說你花的錢是你媽縫制衣服的一針一線；我對同穎說你花的錢是你家長照的一張張相片…，今后你再花錢時，你就想想你拿的不是錢，而是家長的辛勞和汗水。你還愿意那樣去虛擲嗎？

　　其次，沒有單純的理財教育，我們的.著眼點是孩子的成長。

　　很多人認為，給孩子們買一個儲錢罐，把錢存起來就是理財教育。其實不對，孩子對錢的態度，就是對價值的態度，就是對生活的態度，就是一種成長的方向。在洛克菲勒的時代，沒有人比他更為富有。可是，在他的家里，孩子們的每一分錢都必須通過勞動獲得，而且他們獲得每一分錢的賬目都必須記得清清楚楚。任何的浪費和無節制都會收到懲罰。他的管家覺得他過于苛刻，說如果不行的話，我可以給他們一些錢，洛克菲勒意味深長的說：我并不是在乎那些錢，而是在乎他們身上那些比金子還珍貴的品格，作為我的孩子他們要成為財富的主人，而不是奴仆。多么深刻啊，億萬富翁尚且如此，更何況我們這樣的普通人呢。

　　單純的為理財而理財，而不通過理財來磨礪孩子們的品德和心性，往往帶來理財教育的失敗。懂得理財的孩子才知道生活的本質，這樣的童年才會更加的充滿生命底色和生活情趣。王開買資料用的是自己賣廢品的錢，你幾乎見不到王開同學在任何時候買過零食。聞麗萍衣著很樸素，身上沒有任何多余的裝飾，可是，在生活上最懂事，在學習上她最舍得花錢。這樣的孩子無論到什么時候，我相信他們都會獲得成功的。

　　財富教育，教的是一種人生。錙銖必究的人，人生格局一定很小；揮金如土的人，人生也會曲終人散。每一個人都要經受金錢的考驗，而只有順利通過這個考驗的人，才會超脫其上，成為金錢的主人，成為自己人生的主人。千里之行始于足下，小學生雖小，人生的旅途剛剛開始，千萬不能選錯了方向，所謂差之毫厘謬以千里。你說，這還不值得我們重視嗎？

人生的作文 篇5

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有”

　　——題記

　　不會忘記，你們陪我走過的那段路，雖然我們不能相伴一生，但你們是我永遠的朋友，詩我的花季中綻放最燦爛的花，最亮麗的風景。

　　曾記否，那初生的牛犢。

　　都說初生的牛犢不怕虎，可是初中這頭撲面而來的猛虎卻著實嚇了我一達跳。剛剛升入初中時，還沉浸在告別母校的悲哀中，面對陌生的.環境，一張張陌生的面孔，陌生的學習生活，孤獨沮喪將我吞噬包圍。然而我卻了然一身，你們多的悲傷，你們多的凄涼只有我一個人抵擋。就在我最無助的時候你們出現在了我的身旁，給我黯淡的生活帶來陽光，驅散了我心中的陰霾。自此，我不再是孤獨行俠，我的身邊多了你們活潑開朗的身影，有了你們的陪伴我不再畏懼，不再膽怯，我學會了勇敢面對。

　　曾記否，那試飛的雛鷹。

　　步入花季的我們，張揚、個性、叛逆。面對生活中的困難，我們奉行著“不屈不撓、勇于面對”“自主、自立、自強”的原則。我行我素的做著自己，不知從何時起挑戰長輩的權威，開始想要擺脫束縛，渴望自由；開始夢想著搏擊長空，幻想著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。于是我們開始付諸實行。操場上我們一起瘋鬧，不顧老師的反對，依然樂在其中；課堂上我們揮汗如雨，為明天而奮斗，共同努力互相督促。就這樣你們陪伴著我固執的用稚嫩的翅膀在天空中飛翔，編織著屬于自己的夢。

　　曾記否，哪陣陣的狂風。

　　升入初三，心中充滿了喜悅、充滿了等待、充滿了希望。在興奮之余，也感覺到了迎面而來的壓力，面對種種的困難、陣陣的狂風。多少次曾經想要放棄，多少次曾經想逃逃避，多少次想要墮落。但最終我贏了，戰勝了自我。因為能和你們互相扶持、互相鼓勵、相依相伴。我會銘記那個夜晚，天空異常的靜謐，天上的繁星熠熠生輝，我們一起走了好久，將心中的不快，自己的懦弱全部傾吐了出來。我們約好了把這些全部丟掉，拋到九天之外，重新做回那三個天不怕，地不怕，不知天高地厚，但卻無憂無慮，自由自在的瘋丫頭。

　　回眸初三，痛并快樂著，因為有你們陪我走過花季，給我的人生留下了亮麗的風景。

　　“無為在歧路，兒女共沾巾。海內存知己，天涯若比鄰”。

人生的作文 篇6

　　今天出去買東西，又看見了坐在路旁玩的老人們，說起來他們還是我的爺爺奶奶呢。我無視般罪過他們身邊，身后傳來了小小的議論聲，我不用想就知道，肯定是在議論我了，議論就議論吧，反正我早已習慣了。

　　我，是個“不懂事”的孩子，之所以說不懂事，是因為我從來就不和這些所謂的'爺爺奶奶打招呼，為此我不知道挨了媽媽多少罵，但是這些罵在我身上起不到一點作用，我始終不明白，為什么要和他們打招呼，叫他們“爺爺奶奶”。我們家和他們根本沒有一點關系，只不過住在一起罷了。媽媽對我說：“他們是你長輩啊，和他們打個招呼你能死啊。”是的，我死不了，但是就是不想和他們說話，有時我也怪自己，不會討好人。但是現在我想開了，走自己的路，讓別人說去吧。我不在乎了。

　　以前我不愿意出門，因為我害怕別人注視我的目光，但現在他們愛看就看吧。我走過他們身旁，“看這孩子，越來越像她姑姑了，從來不知道跟人說話……”“是啊，這孩子總是低頭走路，估計以后……”他們議論著，我低著頭走過去，看著腳下的路，無限漫長……他們知道什么，我低頭走路是只是因為我不想仰望別人……有時，我媽和他們在一起說話，他們總是談論我，話語中帶著蔑視。每當這時，我便會在心中暗暗發誓，我一定要考上好大學，然后永遠不回來，離開這個討厭的地方，我要讓他們看看，我的人生要比他們想象的精彩。這不是空話，我會努力，讓我的人生更輝煌。