人生的作文3篇【精華】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的人生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
木桶內(nèi)外的交流，體現(xiàn)了兩種不同的生活狀態(tài)和價(jià)值觀念，一方是至簡(jiǎn)無(wú)華，看重那一束陽(yáng)光的美好，安享靈魂的自由富足；另一方則權(quán)勢(shì)逼人，卻又無(wú)法用慷慨的物質(zhì)條件收買(mǎi)哲人的智慧。精神的主宰者與物質(zhì)的征服者之間價(jià)值觀的碰撞，在亞歷山大發(fā)出傾羨之聲時(shí)就已分出勝負(fù)——那些精神豐盈者，哪怕只擁有一個(gè)木桶，也盛得住值得羨慕的人生。 人生所求，說(shuō)到底不過(guò)是為了獲取精神的滿(mǎn)足和愉悅。誠(chéng)然，美好的人生需要一定的物質(zhì)作基礎(chǔ)，可并非需要過(guò)多的欲望來(lái)把物質(zhì)重重堆砌。智者懂得摒棄他們過(guò)剩的欲望，而并不是把物質(zhì)利益的多寡作為最重要的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)——“木桶”一只也便足矣。木桶一只，陽(yáng)光一方，簡(jiǎn)單的物質(zhì)環(huán)境蘊(yùn)涵著自然本真的快樂(lè)，他們就是在這一方陽(yáng)光下的沉思中看見(jiàn)了簡(jiǎn)單的美好，尋到了人生所求的靈魂富足。
正如梭羅所說(shuō)：“我寧愿獨(dú)自坐在一只南瓜上，也不愿擁擠在天鵝絨的'坐墊上。”當(dāng)梭羅的心靈已然融化在了瓦爾登湖中，他一定得到了生活的寧?kù)o，心情的愉悅，靈魂的自由——想必再珍奇的寶石也媲美不了一滴碧綠的湖水吧？可以肯定，無(wú)論是狄?jiàn)W哲尼士還是梭羅，他們傲視權(quán)貴也好，清高自守也罷，所有超脫物欲的美德與操守，都是由于這些人重視心靈的純潔甚于對(duì)物質(zhì)利益的渴求。于是，他們的人生也正是因?yàn)殪`魂的豐盈而豐盈了。 可反觀當(dāng)下，陶潛“簞瓢屢空，短褐穿結(jié)，環(huán)堵蕭然，晏如也”的境界早已被人嗤之以鼻、棄若敝屣；曾點(diǎn)“沐乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的生命理想也被對(duì)于位高權(quán)重的向往所取代。人性的貪婪使人們欲壑難填，人們?cè)趽碛辛恕澳就啊敝螅^而汲汲去追求香車(chē)寶馬別墅豪宅，繼而碌碌去奔競(jìng)名利權(quán)力這些被譽(yù)為俗世成功的變相物質(zhì)利益。價(jià)值觀歪曲了初衷，靈魂的自由富足這一原始目的卻被拋在腦后。可這種物質(zhì)的簡(jiǎn)單堆砌，卻支撐不了人生的充實(shí)，以至人們輕則陷入亞歷山大式的空虛，淪為物欲、權(quán)力欲的奴隸。
亞歷山大放不下已有的功名成就，奴隸們舍不去束縛住心靈自由的黃金枷鎖，所以他們享受不到狄?jiàn)W哲尼斯木桶中的充實(shí)與自由。我們是時(shí)候捫心自問(wèn)：我們想要的究竟是什么？既然物質(zhì)利益無(wú)法等同于豐盈的人生，功名權(quán)力換不來(lái)自由的靈魂，又何必為了前者而割舍后者呢？
剪除過(guò)剩的欲望，注目簡(jiǎn)單的快樂(lè)，追逐思想的深邃，做精神的主宰者吧！木桶中的人生，便足夠豐盈！
人生的作文 篇2
“人類(lèi)生存,最重要的就是情感!若能懂這個(gè)道理,也就不枉費(fèi)一生!”
這是在偶然間看到的一句話(huà),當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)乳臭未乾的孩子,對(duì)于如此深?yuàn)W的這句話(huà),還來(lái)不及做任何反應(yīng),先映入眼簾的是大人們微笑著點(diǎn)頭稱(chēng)是,于是也就不加思索地附和,事后也不曾再思考其意義,只把這句子深植進(jìn)腦里。
多年后,已進(jìn)小學(xué)就讀的我,常與朋友玩樂(lè),當(dāng)好朋友挨罵時(shí),我發(fā)覺(jué)內(nèi)心中會(huì)有一種情緒涌上,那種感覺(jué)是以前從未有過(guò)的,酸酸澀澀,而當(dāng)這么想時(shí),才發(fā)覺(jué)眼眶已在不知不覺(jué)中模糊!從此,這種感覺(jué)便跟著我,常在無(wú)法預(yù)料時(shí)出現(xiàn),每一次突如其來(lái)地造訪相較于上回帶來(lái)的情緒又更加強(qiáng)烈,但一段時(shí)間后又如同過(guò)往云煙,就如洪醒夫──紙船印象中:「似無(wú)所見(jiàn)又非視而不見(jiàn),但一回想起便歷歷在目。」是最佳心情寫(xiě)照!而當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)多次心靈轉(zhuǎn)折,塵封已久的記憶突然明亮!我再次想起多年前偶然聽(tīng)聞的這句話(huà),有了新的領(lǐng)悟:情感使人們擁有喜怒哀樂(lè),沒(méi)有情感的人生嘗起來(lái)就如同白開(kāi)水,也許它想表達(dá)的就是此吧!
但當(dāng)我又再次體會(huì)了許多人生的大小事后,我開(kāi)始懷疑當(dāng)初我的領(lǐng)悟,是否真的正確?只因在又經(jīng)歷了更多事后,對(duì)于情感帶來(lái)情緒上的波濤洶涌,已逐漸從刺激的可樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)榈牟?而回想起當(dāng)時(shí)初聞這句話(huà)時(shí),周遭人的反應(yīng)竟是如此強(qiáng)烈!不但點(diǎn)頭贊同,并為此討論許久!于是我又開(kāi)始絞盡腦汁地思考,也許它還有更深一層的含意!在尋尋覓覓下,我相信我找到了答案!
從小學(xué)生蛻變?yōu)槌踔猩?過(guò)程,是如此的艱辛!許多人生中的第一次,都夾雜在內(nèi):升學(xué)、聯(lián)考排名、人與人間的猜忌、童年里找不到的壓力、而在我面對(duì)考試的壓力、他人的惡意批評(píng)、過(guò)度的期望時(shí),父母的關(guān)心、朋友的擔(dān)心、老師的用心、這一切本應(yīng)都被我視為理所當(dāng)然甚至還嫌棄的情感,在此時(shí)竟都如此難能可貴!我想這就是人類(lèi)的本性,唯有在最痛苦、難過(guò)的時(shí)刻,才發(fā)現(xiàn)我們與生俱來(lái)的情感,竟是如此的無(wú)可取代!這時(shí),我擁有了更深的體悟:情感不只豐富了人生,更是面對(duì)挫折與失敗時(shí),最好的療傷工具!人與人間本無(wú)關(guān)係,只因有了情感而互相有了羈絆,誰(shuí)能想像沒(méi)有情感的世界呢?
當(dāng)我恍然大悟,多年來(lái)對(duì)此話(huà)的意義豁然開(kāi)朗!但如今這社會(huì)中,多的是為了功名利祿而不惜陷朋友于不義者,他們竟可以這么簡(jiǎn)單地就拋棄了人類(lèi)一生中最重要的情感,實(shí)令人心寒!
一位老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“你的人生志愿是什么呢?”一位小男孩答:“我想當(dāng)個(gè)有著豐富情感的人!”老師說(shuō)男孩不懂問(wèn)題的意義,小男孩道:“是你不懂人生!”
若一生懂得這個(gè)道理,此生足矣!
人生的作文 篇3
人生中不免會(huì)遇到一些坎坷。毛澤東有一句話(huà)講得好：“失敗乃成功之母，困難者勝利之基。”但是我沒(méi)那么樂(lè)觀。
上個(gè)禮拜的一個(gè)午自修，我們講“同步練習(xí)”，我翻到改好了的那一面，讓我頓時(shí)不爽。同桌錯(cuò)了兩題，得了優(yōu)減，我和他一樣也錯(cuò)了兩題，卻是良，這憑什么啊。我想：一定是老師偏袒他，我和他錯(cuò)的題數(shù)一樣，憑什么我的良啊，我不甘心，我要投訴，可不知怎么說(shuō)，這該不太好吧！唉！今天是我的倒霉日嗎？一件件事情都一并向我砸來(lái)，讓我抬不起頭來(lái)，痛苦，痛苦，真痛苦啊！
我和同桌辨理：“我字比你寫(xiě)得好，而且我和你錯(cuò)的題數(shù)一樣，憑什么我的良。”“嘿嘿，因?yàn)槲沂切浉纾蠋煯?dāng)然給我優(yōu)勒，哈哈！”他得意的.說(shuō)。我反駁說(shuō)：“切，就你還敢說(shuō)你是小帥哥，我看是八哥吧還差不都，哈哈！”“喂你能不能往好的一面想啊，真是的。”“對(duì)不起，我不會(huì)像，我超沒(méi)想象力，煩真就是這樣，不會(huì)改變的。”我說(shuō)道。“不和你說(shuō)了，范振我比你好就是了。”他歪歪嘴說(shuō)。
唉！他憑什么給我良啊！氣死我了，切。唉！只要我能樂(lè)觀就行了，就不用煩惱了。
我現(xiàn)在才能曉得，一件事可以從另一面考慮。遇到坎坷不要泄氣，人這一生誰(shuí)都會(huì)遇到坎坷，坎坷能磨練出一個(gè)人的毅力，相形風(fēng)雨后必出現(xiàn)彩虹。我就是這其一個(gè)舉例。
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