精選年級寫人的作文集合9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的年級寫人的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級寫人的作文 篇1
她，是一個古靈精怪又認真的一個女孩。
上課時，她積極舉手，認真回答老師的每一個問題;下課時，她總是和同學玩在一起，笑在一塊。她，就是我的好朋友――郭曉雨。
上幼兒園時，郭曉雨大聲又友好地問:“我能跟你做朋友嗎？”我點點頭，算是答應了。她便拉著我一起去看天空中千變萬化的云朵;石頭下的螞蟻、蝸牛等小昆蟲;趕去數落葉，看誰數得最多;又坐在秋千上說悄悄話……
上一年級時，我來到新班級，好奇地看著周圍熱鬧的人山人海，我緊緊拉著媽媽的手，生怕被人群沖倒。突然，我看到了郭曉雨，于是，我大聲喊著她，朝她那跑去，郭曉雨一回頭，發現是我，便說:“是你呀！我們倆太有緣了!”說著，便緊緊抱住了我。
一次，我們因為一個名字吵了起來。不一會兒，她又出現在了我的面前，如春天般溫暖的話語直入我的耳朵，那么可愛地向我道歉，這讓我臉上火辣辣的，過了許久，才吞吞吐吐地說出“對不起”，郭曉雨又笑了起來，那笑容如春風般溫暖灑在了我的心田。
又快上二年級了，聽爸爸媽媽說，我們要去長沙上學。我一聽，急忙問道:“郭曉雨去不去？”媽媽卻只是笑，不說話，這讓我很摸不著頭腦。后來，我才知道，她不去。我們只能揮淚相別了。
期待我們再次相見，郭曉雨――春天般的女孩！
年級寫人的作文 篇2
我有一個好朋友她叫花雨瑄，她有一頭黑黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的小嘴巴，在我心中她是我們班最美的。
她很聰明哦，還是我們的班長呢。媽媽說只有品學兼優的學生才可以當班長，我要向她學習。我們兩個人的性格還是蠻像的，興趣也相同，不過她有個優點“犟脾氣”。
記得有一次我們兩個人一起做手工，過程很愉快可到最后步怎么也不對，我們兩個人研究好長時間都沒有結果，我都放棄，跑出去玩了，但她還低著頭努力的尋找答案。當我玩的大汗淋漓的時候花雨瑄笑瞇瞇的跑過來找我，說給我個驚喜，一副完整的手工出現在我的面前。說實話當時我挺難受的，我們一起做的手工，而我半途而廢了，但我的好朋友能堅持的去完成，正因為她的“犟脾氣”才她堅持到底，這個小缺點還值的我去學呢。
這就是我的好朋友，我們兩人天天下課一起玩�；蛘邔懽鳂I。因為有這么個形影不離的好朋友，我的小學生活多姿多彩，未來我希望可以和她一起上大學，一起做很多很多有意義的事情！
年級寫人的作文 篇3
我有一個好朋友，他叫潘衍灝。潘衍灝留著一頭烏黑發亮的頭發，又大又圓的眼睛，和一對幾十米都能聽到的順風耳。他是一個忠實的柯南迷，說起柯南，他眼睛立刻生動起來，然后滔滔不絕地講起來，不僅這樣，他還總愛扮演柯南的偵探動作。可惜，總也扮演不像，倒向一只機靈的猴子。說起我們的友誼，那是在刀鋒上建立的。
記得一年級開學初，我們對學校、同學都不熟悉，班上大家相互不理睬，一節數學課，改變了我和潘衍灝。那節數學課上，大家都全神貫注地聽著，原因已經不記得了，只知道轉眼間我和潘衍灝打了起來�！皯馉帯笔旨ち�，我們抓起對方的練習本就撕，撕得粉碎，兩個人就像武士一樣比武，誰也不讓誰，就這樣一直到了下課。“真是不打不相識！”就因為這事，我們便成了好朋友。
潘衍灝不僅打架厲害，還愛扮演柯南。下面我就講一個故事給你們聽吧！
又一次，在學校的走廊里，有一位家長夾著皮包走過來。只見潘衍灝眉頭一皺，像柯南一樣扶了扶眼鏡，可惜他沒有，望了一眼手表，鬼鬼祟祟地向那位家長走去，低聲說：“這里面一定有陰謀，柯南里面犯罪嫌疑人都是這樣的！”
我笑死了，什么犯罪嫌疑人，不就是個家長嘛！
這就是我的好朋友潘衍灝，一個柯南迷。
年級寫人的作文 篇4
20xx年，有一個孤苦伶仃的.小女孩，她叫苗苗，她的父母在汶川大地震中不幸雙亡。后來苗苗被一個慈祥的藏族老人收養，帶回了廣西共同生活。
老奶奶名叫央金瑪，已過60花甲，她黑黑的臉上布滿皺紋，頭發灰白，黑而粗糙的雙手布滿老繭，穿著粗布做的衣服，在她簡樸的外表下有一顆善良的心。
老奶奶無兒無女，丈夫在戰亂中身亡，老奶奶很喜歡苗苗，倆人從此相依為命。為了供苗苗上學讀書，她就四處撿破爛掙學費，苗苗很懂事，在學校認真讀書，成績非常優秀，一放學就幫老人做飯，洗衣服，買東西，老奶奶十分欣慰，掙錢更加努力，日子雖不富裕，但過的十分幸福。
日子一天天過去了，苗苗也長成了大姑娘，她沒有辜負奶奶的期望，有一天有人通知苗苗考上了外地的大學。她倆高興地擁抱在一起，但苗苗面臨著兩難的抉擇，苗苗心想，如果我上大學畢業了，有了工作，就能掙很多很多的錢給奶奶花；可她又想，我如果走了，奶奶無人照顧，她會很孤單的。奶奶好像看出苗苗的心思，含著淚說：“苗苗，你不用擔心我的生活，我有你這樣出色的孩子已經很滿足了，我可以照顧好自己，你放心去上大學吧！這么多年寒窗苦讀，怎能輕易放棄，去吧，你是我的驕傲！”苗苗心中無比感動，于是她決定去上大學，然后帶著老人去過幸福的生活，央金瑪老人面帶和藹的笑容，一只手撫摸著苗苗的臉，另一只手摟住她的肩膀，苗苗也露出幸福的笑容，抓緊衣服依偎在在老人懷里，心中美滋滋的！
大學四年讀書結束了，苗苗找上工作，和奶奶幸福地生活在一起，真是“不是親人勝似親人吶”！
年級寫人的作文 篇5
我的爸爸今年三十多歲了，是一位體育教師,中等個,國字臉，臉色稍有點黑，一雙眼睛炯炯有神。他像是個大孩子一樣，經常和我玩,我不開心的時候逗我笑。
媽媽對我比較嚴厲，不好習慣就要我改，不健康的食品就不許我吃。爸爸就比較寵我，說我還是小孩，叫媽媽不能這么嚴厲。我有時候考試考的不怎么好,爸爸都說沒事的,下次認真點就行。媽媽不在的時候，爸爸經常帶我去吃牛排，買冰激凌。我們還約定不要讓媽媽知道。
前幾天他去外面開會回來，給我買了一把很長很長的水槍，水槍很漂亮，水又射的遠，可好玩了，爸爸空的時候也會和我一起玩。爸爸他也是個懶蟲哦，特別喜歡睡覺，鬧鈴都吵不醒他，不過我一出絕招他立馬就起來。媽媽叫不醒他的時候，就讓我出馬。
爸爸還會教我和哥哥打籃球，說我平衡能力不好，送我去學滑冰。
這就是我的爸爸，我喜歡我的爸爸。
年級寫人的作文 篇6
李老師是從四年級開始帶我們語文課的，她不僅對學生十分嚴厲，就連模樣也是不怒自威。
李老師有一頭短發，總是剪著時髦的發型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多么天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點兒沒夸張。
還記得四年級剛開學那會兒，李老師剛接手我們班，大家對這個嚴厲的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個個像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴格，但“嚴師出高徒”這句話一點沒說錯，原來在班里默默無聞的一些同學，一下子有了突飛猛進的進步！
就比如說我吧，在第一次作文課時，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的，新來的李老師要求更嚴，這下又不知要落個什么結果呀？想到這兒，我便百般無聊地打開作文本，準備寫下這學期的第一篇作文。
第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發下來了，我心驚肉跳地打開來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線后，是好幾行的評語，最后還有一個我意想不到的A++，此刻，我心里激動不已，因為我知道，那是李老師對學生作業的最高評價！驚訝、喜悅、激動......一股交錯的感覺在我心中漫延開來，那感覺如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動！從此我盼望著上語文課！盼望著上課時李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。
還有一次，李李給我們布置了《績優學案》，早上組長們把作業收完后交到了李老師那里，誰也沒料到，第二節課下后老師就績優批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速��！”“這么快就批完了，認真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優學案》時，全班驚訝地發現，每本作業上都圈圈點點，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！
俗話說得好：嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領下，我們班一定會進步得更快！
年級寫人的作文 篇7
我叫黃星燁，今年七歲，畢業于上海市總工會幼兒園。
總工會幼兒園是寄宿制的幼兒園，所以，我的自理能力很強哦！平時，我都自己洗臉、刷牙、穿衣服，自己整理房間，因為爸爸和媽媽上班都很忙、很辛苦，所以，我想盡量不要給他們添麻煩。在幼兒園，我喜歡畫畫、跳舞、做游戲，聽音樂、唱歌，每次學校的匯報演出我可都是主角，我會跳爵士舞和印度舞！我還會協助幼兒圓老師發東西和打掃衛生。
年級寫人的作文 篇8
剪著短發，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴，她就是我的好朋友曲志玲。
她能說會道很討人喜歡。每次來我家，她一進門就用驚訝的語氣說：“呀！你家真干凈！”我領她到我的玩具房玩，她又用驚訝的語氣說：“哇！你的娃娃真漂亮��！”媽媽叫我們吃飯。飯菜端上來了，只見她一邊吃得津津有味，一邊夸媽媽廚藝好，還夸媽媽長得漂亮。就這樣，她就成了我們家最受歡迎的小客人。
她還愛逞能。暑假里她剛學會了騎自行車，晚上看見有許多人在樓下乘涼，就想展示一下自己的本事。她對大家說：“看我多能！”只見她飛快地騎著自行車，到了拐彎的時候不僅沒有減速，反而得意地抬起一只腳來，但她沒有留神車下的水，結果從自行車上摔了下來。我跑過去一看，只見她身上、臉上濺滿了泥水，變成了一個小非洲人。她媽媽生氣地說：“叫你逞能，變成泥人了吧？”曲志玲邊哭邊說：“誰知道那兒有水呀！”
這就是我的好朋友曲志玲，一個能說會道、愛逞能的可愛小女孩。
年級寫人的作文 篇9
今天，我要寫的這位老師，就是在學校對我們最關心、最照顧、最嚴格的“媽媽”，誰呢？大家來猜一猜吧！
她特別注重我們中午外出及午休情況�！靶∨耍阒形缡遣灰ゾ氶L號？好吧，早去早回啊。”“哎！你看，姍姍也已經躺下睡了。”她說著，便走到我和語桐的身邊，拍著我倆的肩膀：“你們在這兒弄啥嘞？”“聽寫本�！薄奥犖艺f啊，這不是最重要的，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺。說不定還能跟著班里明年去趟美國呢！”接著她又緊盯著我：“估計你也不去了，都跟兩年了，該收收手了。”
她也是“該‘出手’時，就‘出手’”。排隊上操時，她站在教室門口，拍著正出去的同學的背：“快點兒啊，人家檢查呢！”準備上美術課，她邊走下講臺邊狠狠地瞪著我們邊說：“上侯主任的課時候，你要說話，就給我小心點兒�！币怯腥俗呱駜毫耍筒粍勇暽刈叩礁�，然后突然放大音量，把走神兒的同學嚇了個“半死”。
她在旅行上也很專業。早上挨個把我們喚醒；路途中，叫我們系好安全帶；景點里，把我們各個拍的美美噠；酒店里，還不忘讓我們和爸爸媽媽說話；晚上叫我們用凳子把門堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂。
因為有她，讓我們在學校的下午變得更加有精神；因為有她，讓我們的班級紀律變得更加有秩序；因為有她，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因為有她，讓我們四年來（這是第五年）變得更加離不開這位老師。不為什么，只因為有她……
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