老師寫人作文集合8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的老師寫人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什么不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午，美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣�！薄拔业氖^也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。
這就是我的經典啟蒙老師——張老師。
老師寫人作文 篇2
每個人都離不開老師。告訴你們吧，我最敬愛的老師，他臉上時常掛著慈祥的笑容，有一雙明亮的眼睛，牙齒潔白如一輪皓月，一頭烏黑的頭發，黑發中泛起幾根白頭發，可能是因為工作太辛苦了吧。他的耳朵更是了不得，就像天上的順風耳，可以聽到同學們在悄悄的談話，而且所有的字都聽的清清楚楚呢。
老師的眼神很美。老師每次上課的時候，都帶著微笑，每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，就會露出一絲絲生氣的表情，也可能用眼睛盯著那個同學，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，我們就愧疚的低下頭。每當我們得獎的時候，老師總是面含微笑，帶著笑意的眼神仿佛在為我們喝彩，讓充滿了心里充滿自信……
老師工作非常盡責。有一次，有一道題目很難，老師已經認認真真的給我們講了一遍，可是大家還是不太懂，他反復又講了一遍，后來讓聽懂的同學舉手，大部分的同學都舉手，還是有幾個同學沒有舉手。下課的時候，老師將那幾個同學單獨叫到辦公室，把題目又拿出來，再一次耐心地講給那些同學聽，直到他們弄懂為止，那些同學為這件事一直很感動著呢。
老師對我們也很嚴格。今年，學校利用“午間15”時間，強化全校學生的寫字，全力推進書香校園活動。班級學生的字寫得一直不是很規范，老師常對我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會給人留下不好的印象，還會影響表情達意……”老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中看出他嚴謹認真的作風和灑脫張揚的個性。班上有一個同學表現很差，寫字就更差了，老師經常課后找他談話，讓他端端正正寫好字。每次寫字前，老師總會對他說：“現在我問你一個問題，如果你答對了，你就可以加小紅花。如果答錯了，那就要減分哦。”當然，這個同學自然借寫字這個機會又被老師額外的加上一朵小紅花呢！在老師的教育幫助下，這個字寫的特差的同學良心發現，終于發奮練字，在江蘇省硬筆書法考級中，他還順利同過了5級呢！
朋友，現在你想知道他是到底是誰了吧？他就是我們最敬愛的老師——陶長根老師。他是一個賞罰分明、責任心強、富有愛心的人，我們都非常喜歡他，在我的心目中，陶老師就是我最好的老師！
老師寫人作文 篇3
我的語文老師姓陳，是個女的，她中等身材，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長發不燙不染，是那般的自然、純樸。
我特喜歡語文老師用她那甜美的聲音朗讀課文，因為她發音字正腔圓，語調抑揚頓挫，語氣和藹可親，所以聽我們老師說話、讀課文，簡直是一種享受！
語文老師不但聲音甜美，而且講課很詳細。課堂上，她會把課文中的多音字、形近字等羅列出來，讓我們牢牢記��；她會把生字中一些難寫的、容易寫錯的字在黑板上用彩色粉筆填寫給同學們看，讓我們清晰地記住字形；她還會幫助我們采集課文中華麗的詞藻……
雖然與陳老師在一起的時間還不到一個學期，但我的語文成績進步了不小。不僅僅是我在進步，班內的同學都在進步。每天早上，只要你從我們的校園經過，就能聽到瑯瑯的讀書聲，那就是我們在放開喉嚨朗讀課文。
我尊敬的老師有很多，但最讓我欽佩的卻是這個自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個語文老師而感到高興、自豪！
老師寫人作文 篇4
開學的第一天，呂老師成了我們的班主任。
她有一個新時代的娃娃臉，上面有這水靈靈的眼睛，高聳的鼻梁，櫻桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意，胖胖的身材上有幾塊“肥肉”，就連手臂上也有。
我對她的第一影響是她很嚴肅，不和藹和親，會很兇。不夠和她相處了幾天，我覺得上她的課很生動，講的很明白，很清楚。她的.笑話很形象，常常惹的我們哈哈大笑。
記得有一次，我們上第一節課，呂老師叫我們默讀課文，話還沒講完，蔡怡就把書本大開了。呂老師就說：“我讓你打開了嗎？”“沒有。”“我給大家講一個笑話。從前，有一個很有名的報社，要找一名人員，去的人很多，可多以失敗告終，應為要15分鐘做100倒算式，可是他們只作了50多道。只有一個人若無其事地走了出來。他們問他考得怎樣，他說Ok呀，這句話引起了大家的憤怒，他說只要做前面3道好了�！眳卫蠋熣f的有聲有色，她說：“做事要聽完在做，以免自作自受�！�
這就是我的新老師——呂曉芳
老師寫人作文 篇5
我有一個好老師,她叫戴老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,漂亮的長發隨風飄,還有一張櫻桃小嘴。笑起來特別地美!
戴老師平時對我們特別親切,只有我們不聽話的時候才會嚴厲地批評我們。有一次語文考試，我們班的成績都考得很不理想，以為戴老師會教訓我們一頓，沒想到她不但沒有罵我們,而且是和藹可親地說:“同學們，不要灰心喪氣,找出考不好的原因，大家好好努力爭取下次考好�！甭犃死蠋煹脑挘覀冇殖錆M信心，接下來的考試，大家果然取得了好成績。
期末考試一眨眼就來了，考試前老師問我:“你的目標是多少分?”“95分以上!”我肯定地回答，“確定?”“確定。”考試開始了，我自信地寫完試卷。
過了幾天，我的成績出來了,語文考得98分，我不斷得到身邊親朋好友的稱贊。太開心了，能得到這個成績都是因為戴老師讓我給自己設定一個目標，才實現。
戴老師還是一位作家,她一邊教學,一邊寫作,還不時的幫我們投稿,讓我們大家的寫作水平提高。
這就是我的語文老師,她永遠都是我心中最棒最美的好老師!教師節就要到了，我祝老師節日快樂!
老師寫人作文 篇6
我們班有一位好老師，他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩，不錯，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級。第一天開學，全班都懷著喜悅、好奇的心情來到新的班級，等待新的老師到來，這時我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個還是矮個？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學叫起來說：“老師來了，老師來了！”我們的心跳地更快了，只聽腳步聲正朝著我們班走來，忽然，班級門打開了，走進來一個人，他年齡看起來不是很大，而且非常年輕，他臉上長著幾顆青春痘，鼻梁上架著個眼鏡，笑瞇瞇地，他應該有一米八吧，很高。一開始我們還以為他是某個人的大哥哥，誰知聽了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——歐陽灝灝。
一開始，我們總覺得這位老師上課不怎么樣，因為他很年輕，經驗也許很不豐富，誰知在后來幾天里上了歐陽老師的課后，我們感覺對上語文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那么死板，而歐陽老師的教學方法就是讓我們在玩中得到興趣，在興趣中增長知識。這種教學方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學習的壓力和枯燥乏味。
歐陽老師雖然年輕，心卻很細，象長輩一樣關心愛護我們，有一次語文考試，一位同學不舒服頭痛得很，歐陽老師發現詢問后，趕忙叫來其他老師，自己帶著同學打的去了醫院，類似事情經常發生。
歐陽老師有時也有點粗心，記得有一次他給我們上課，進來的時候我們幾乎都發現老師的毛衣領子給穿倒過來了，原來領子矮的那一頭穿在了后面，領子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們哄堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領，也不好意思地笑了笑。
歐陽老師教學頂呱呱的，可有時記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來時不知課講到哪里，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門，又認真地講課。唉，瞧他這記性！
我們的歐陽老師是不是挺可愛的，對！我敬愛我們的老師，我們全班都擁護愛戴他，我們為能遇到這樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！
老師寫人作文 篇7
“寧愿倒在講臺上，不愿睡在病床�！边@是一位農村小學老師病前的心聲。
葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕于三尺講臺三十幾個春秋，送走了一批批優秀的學生。她的學生們每到教師節都會從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。
工作以來，在教學崗位上。她是語文老師兼任班主任工作�！敖桃粚脤W生，為他們的未來負責”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長期超負荷的運轉，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業�。恃�，講課時間一長，就發不出聲來，嗓子發啞，奇癢，還會惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學，發病時葛老師就請求醫生開些中藥。擔任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業特征有了自己獨特的理解。她說，“班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地熱鬧著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對話，應因人而異，對癥下藥，付出的是愛，收獲的是累�？墒�，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關愛學生無微不至，為工作、為事業付出了太多太多，顧大家舍小家.
20xx年4月，葛老師家人發現她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。后來在家人的強制要求下，到醫院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術，在上手術臺地瞬間，她與校領導通電話時還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫院住院的日子里還在想著學校的孩子們！
葛老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻與追求。
老師寫人作文 篇8
如果彩虹是雨過天晴后亮麗的風景，那么我的七位老師則是七條美麗的射線。
紅色代表如火一般嚴肅的數學老師。數學老師的嚴肅可是除了名的，要想看見她笑，你可得等上“五百年”。她最邊總是掛著一句話：“怎么都這么不聽話，不好好學習，怎么能對得起你們的父母”雖然她很嚴肅，但她也是為了我們，還是可以理解的。
橙色代表和藹可親的歷史老師。她的聲音非常動聽，為我們深情講述著幾百年前的事，顯得十分親切。
黃色代表陽光活潑的語文老師。和她在一起我覺得無比開心，因為她就像于我同齡的孩子一樣，她的臉上總是掛著笑容，看起來特別溫暖。我們和她之間從來沒有什么秘密，完全把她當成一個可以說心里話的朋友。
綠色代表為我們開始“新生命”的政治老師。她為我們講述著做人的基本準則，為我們人生的開始奠定了良好的基礎。
青色代表永遠給人留下懸念的生物老師。他除了上課講課以外，其余的都用手語來表示，讓人永遠琢磨不透。
藍色代表安靜祥和的英語老師。在上他的課時，不管同學怎么吵，他都會安靜的坐在前面，可能他是想讓我們自己意識到哪里是不對得吧！
紫色代表神秘的地理老師。她嘴里總是念叨著這個球，那個球，這個島，那個島的。只要一見到她就會有一種神秘的感覺。
怎么樣！我這七位如同彩虹般的老師別有一番風味吧！
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