我敬佩的老師寫人作文（精選34篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我敬佩的老師寫人作文（精選34篇），希望對大家有所幫助。
我敬佩的老師寫人作文 篇1
老師是一個充滿愛心的指路人，同時也是一個充滿童心的朋友……每位老師都有自己獨特的性格，有的老師很幽默，有的老師很冷靜，但萬老師卻是一個很有愛心，很有耐心的老師。
記得，我剛來到天壇東里小學時，字寫得很難看，同學們都把我寫的字稱為“株株爬”。我很難過，但是，又不知道該怎么辦，哎呀！誰讓我的字寫得那么難看呢？就在這時，萬老師和藹地對我說：“別灰心，只要好好練習就能把字寫好。”
“叮鈴鈴”該上書法小課了。同學們紛紛拿起筆來寫規定的字了。萬老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫“范字”。這時，我問萬老師：“為什么他們的字寫得那么好看呢？”“因為他們的字有頓筆呀！”“那什么是頓筆呀？”“頓筆就是一個字的修飾啊，和寫作文時的修飾詞差不多，有了頓筆字就不那么死板了。”“那我為什么寫不出頓筆呢？”“這呀，得天天抽出時間練習，日積月累嘛！”
時間過得真快，下課了。萬老師對我說了一句話：“一定要記住我剛才對你說的一個詞‘日積月累’！”
雖然現在萬老師不教我們了，但是，我還得謝謝萬老師，謝謝萬老師教會了我寫一手漂亮的字。我想正是“日積月累”，使萬老師練就了一副耐心腸，才造就了那么多寫字漂亮的學生。
我敬佩的老師寫人作文 篇2
周老師是一個幽默的人，也是個有智慧的人。
我是在四年級上操時認識周老師的，當時他管操。他筆直地站在主席臺上，皺著眉頭，雙眼盯著臺下的我們。他的嚴肅有點讓我害怕呢。我五年級時，他教我們體育課。第一節體育課，周老師向我們介紹考試的項目和規則，有個調皮的同學問：“如果跑步像烏龜一樣慢會怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經地說：“如果您老人家跑得比二年級都慢，那么體育成績就無藥可救了。”我們同學在底下忍不住哄笑開了。
還有一次，我們在上操時做縱跳，跳了30多個，全都累得不得了。有許多同學都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動了。這時，周老師不知從哪里蹦出來，圓圓的大餅臉上露出一絲奇怪的微笑。一部分同學見老師來了，急忙站起，周老師指著一個沒站起來的同學對他說：“跳不動了吧！哈，看我的！”他開始跳起來，一邊跳一邊檢查同學有沒有認真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時就比較嚴格，不過他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節準備活動，周老師會把準備活動濃縮成為兩節：活動手腕腳踝和膝部運動，讓我們既不覺得枯燥無味，又完成了熱身任務。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開始體育活動啦！周老師一般會讓同學們先跳兩個1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽一聲令下，第一排同學像閃電般快，啪，擊掌第二排同學，出發了……接力跑成功地調動了同學們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我敬佩的老師寫人作文 篇3
她高高的個子，一雙銳利又會說話的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對我們很關心，認真教導我們學習。她就是我的班主任梁老師。
有一天，梁老師正為大家提供復習的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆唰唰地寫個不停。突然，課室里傳來嗡嗡的說話聲，有人在開小差了。梁老師轉過身來，一眼瞟過去，在一個地方停了下來。老師為了不影響同學們，她把目光射向那位同學，好象在說：注意了，認真完成題目，不要說話哦！那位同學馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的千里眼和順風耳真是名副其實。
記得還有一次，我和幾個同學去背書，老師那雪亮的眼睛看見陳敏兒的鞋帶沒系好，她馬上放下書走上去，蹲下來，幫陳敏兒系鞋帶，鞋帶幫好了后，又開始聽著我們背書。這有給了我們愛撫。
每當下課了，老師總跟我們談天說地，象我們的大姐姐(好朋友)一樣，和我們聊天，到了上課的時間了，我們還戀戀不舍地回到了教室，我想：等我長大了，也要當老師！
老師別有用心地與我們接觸，是為了進一步了解我們，老師說，在開學的前一天， 她做了夢，夢見在秋游的時候與我們到飛機場，一起騎著自行車，有的同學
啊！我為我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！
啊，老師，您的一舉一動都值得我們尊敬您，佩服您！
我敬佩的老師寫人作文 篇4
夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛入學時，陳老師站在校門口接待我們，那時大家看著一個個陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會說話，每當我們在搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們講道理。每當我們做錯事，她并沒有嚴厲斥責，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會被老師訓斥一頓，心里怦怦直跳。可出乎意料，陳教師并沒有批評我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會到她對我們的愛。
陳老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學習，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
陳老師不僅關心我們學習，生活上對我們也是無微不至的關心。班上的同學生病了，她送同學去醫院治療。在課余時間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經退休了。但是。我們卻永遠忘不了她。在這里，我想對她說：“謝謝您，陳老師，您永遠是我們的好老師！”
我敬佩的老師寫人作文 篇5
有人敬佩救人的醫生；有人佩服維護和平的警察；有些人欽佩不顧生命危險滅火的消防員。但是，我最佩服的一個人。她沒有漂亮的外表，也沒有華麗的身材。她是一個保護城市衛生的默默無聞的人——清潔工。你知道為什么我最崇拜清潔工嗎？別擔心，仔細聽我說。
一個夏天，我在回家的路上散步。我左手拿著冰棍，右手拿著風扇，但還是覺得好熱。路邊的狗在一棵大樹的樹蔭下喘著粗氣伸著舌頭，好像在說：“好熱啊！”我一邊走，一邊看見一個大媽清潔工在我面前。她全神貫注地掃地，不時拿起她破舊的手帕，擦額頭上的豆汗。我走上前對阿姨說：“阿姨，這么熱，你怎么不回家呢？”說這話的時候我心里想：如果是我，我早就跑回家吹空調了。阿姨抬頭說：“因為這是我的工作！只要是自己的工作，就要全心全意去做。”我聽了，點點頭說：“這么熱的天為什么還要打掃？”大媽聽完，很熱情地對我說：“因為我要保護我們城市的衛生，讓大家走在干凈的路上，聞著新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延，所以不管夏天多熱，冬天多冷，都要打掃衛生。”我看她說完就仔細收拾，怕耽誤時間。我聽了之后，恍然大悟，這個阿姨這么堅持，是為了讓我們能聞到新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延。所以我們不能亂扔垃圾，我們少扔一個垃圾，阿姨更放松，城市更干凈。
回家的路上，我不時回頭看她。我看到她有時會清掃街道的左側，有時會跑去追被風吹來的垃圾，有時會停下來清掃一片臭烘烘的沙灘。。。風把她的頭發吹得很散，但她真的很漂亮，看著就忍不住笑了......
你知道為什么我現在最崇拜清潔工嗎？因為他們總是無私奉獻，為了保護城市健康，他們不怕臟，不怕苦，不怕累。
我敬佩的老師寫人作文 篇6
說到老師，給人的印象是要么嚴格刻板，要么MoMo認真，尤其是語文老師，大多溫文爾雅，戴著眼鏡，捧著書，很公平的給教案講課。但是我的文言文老師和普通語文老師不一樣！
第一次見到老師的時候，我小聲說：“啊？是老男老師，而且肯定很老套，吃不到好果子！”老師留著普通的平頭，目光犀利，衣著樸素。教學時發現老師從來不看書，不按學習計劃講，而是聽寫讓我們做筆記。口若懸河，滔滔不絕。每次講古詩詞，首先講古詩詞的注釋，一個字一個字的講解，然后拓展新的課外知識。比如我一談到草，就脫口而出一句詩：“天街雨酥如酥，草看似近而不近”；說到對聯，就會引申為典故，比如說講故事，說“我的道路上滿是花瓣——我掃了也不為別人，柴飛現在就是國君。”說到生活，它會教我們什么是歷書。。。這時候文言文老師讓我覺得滿腹經綸，心里暗暗佩服。我心想：“太神奇了。就像在說古詩詞，脫口秀。又不是像電腦一樣把唐詩宋詞儲存在腦子里！”
老師講文言文時，干巴巴的“誰也是”是倒過來的，注解是抑揚頓挫。旁邊引用的老子、孟子、孔子等古代人物的故事，讓我聽著像是在穿越；在講解作文寫作的例子時，假設和生動的幽默讓課堂輕松愉快。在講解了老師們廣泛的例子后，我改變了平時寫作文沒有題材的問題，讓我突然意識到寫作其實很簡單；這時的文言文老師是那么的友好。
在課堂上，我發現文言文老師不僅語文知識淵博，其他方面的知識也很淵博。完全打破了一般教科書的講解形式。短短的一節課，可以讓我學到很多古代文學，讓我越來越喜歡學中文。丑的文言文老師沒有普通語文老師無聊。我真的很佩服學習致富的天賦！
我敬佩的老師寫人作文 篇7
不是說老師是勤快的園丁嗎？是的，我最佩服的人就是每天陪著我們的老師。
在課堂上，老師會盡最大努力給我們傳授知識；同學在學校摔倒中暑，老師是第一個急著給父母打電話或者送去醫務室的人。當我們有問題時，老師總是正面回答。老師很辛苦，每天給我們批改作業，寫教材，備課。他們整天都很忙，一刻也停不下來。老師，你真好！
老師不愧是老師，出口成章，博覽群書。真的是“一切”！老師，你的字寫得好，文章寫得好，讓人贊不絕口。詩歌，文字，歌曲，你涵蓋了一切，你可以讓我們積極學習，讓我們帶著興趣學習，喜歡學習，每天都有樂趣。老師，你太棒了！
老師，你會一直教育我們，告訴我們真相是什么，讓我們成為懂得修身養性的好孩子。讓我們知道：不尊重別人就是不尊重自己；不能目中無人，只能取長補短；老師，您也會讓我們成為好學好學的好孩子，關注學習，努力學習，讓生活光彩奪目。老師，你真好！
老師，我們每做錯一件事，你馬上糾正我們的錯誤，這樣我們就不會再犯了。當差生沒有取得好成績的時候，你不會罵他們，而是先鼓勵他們，讓他們有信心，好好學習，他們都相信自己下次考試一定會考好。老師，你真棒！
老師是紅色的蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是火種，點燃學生的心；老師是個園丁，在世界各地都種過桃李。
師愛就像五顏六色的春天，燦爛的陽光，鮮花，藍白色的藍天和無盡的大海。
當我們獲獎時，當我們贏得榮譽時，當我們受到表揚時，你笑得那么甜蜜，那么驕傲，因為你付出了一切。
老師，你是最好的，最好的。
我敬佩的老師寫人作文 篇8
我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭發烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時尚灑脫，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心里在想什么。她的鼻子修長挺拔，內鼻非常優雅。嘴唇薄而光滑，表現出敏捷和靈氣。嘴角經常出現兩個甜甜的酒窩。
何老師是我們班的語文老師。她在講課時情緒投入，生動形象，把同學帶入課文現場。在講述美麗的風景時，人們的聽覺充滿了詩情畫意；說到幸福，人們不禁心花怒放；說到悲傷，其實是讓人流淚。
我很佩服何老師，因為她有一種精益求精的精神，從不羞于提問。有時候不懂就謙虛的問其他老老師。我嘴里還一直說：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我們老師就是這樣務實，知識精煉的，她從來不知道這件事。所以，她愛同學的愛和敬佩。由于她扎實認真的教學和顯著的效果，多次被評為優秀班主任和先進縣教師，并在學術討論中多次獲獎。即便如此，當我們向她提出意見和建議時，老師們也會謙遜地接受，然后盡力不斷改進教學方法，用知識之泉澆灌我們的心靈。
有一次，我寫完作業，交給了辦公室。后來老師改作業的時候，發現我寫的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室說：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對老師說：“我趕緊跑回教室，把語文書拿給老師。老師看完之后對我說：“哦！原來我錯了，對不起，我錯怪你了。"
何老師就是這樣一個虛心學習，熱愛學生的好老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇9
我在“北極星”上輔導班，在這里，我認識了許多老師。在眾多老師中，最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識面廣，而且外表英俊蕭灑。
他身材中等，胖瘦適中，烏黑的頭發從中間分開，一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻梁上。近觀面部，眉清目秀，臉色紅潤。舉身投足間，顯示出他的翩翩風度。當然，比一個人外貌更有影響力的是人的內涵，陳老師不僅文質彬彬，更是一個有涵養的師者。
當我第一次來到“北極星”學習的時候，就感受到了陳老師對同學們的熱情與鼓勵。上課期間，班里沒有人說話，大家自覺保持安靜，生怕錯過了老師講的每一個知識點。從老師口中吐出的每一句話，似乎都是經歷千錘百煉，得到的每一個知識都是彌足珍貴，不可放棄。每當有同學舉手提問的時候，陳老師總是娓娓道來，能把問題解釋得清清楚楚。同學們教師都非常佩服陳老師的文學功底和知識儲量，那真是比圖書館還厲害啊。
當老師在課堂中拋出一個問題后，他點到了我的名字。沒有充分準備，我的思路并不清晰，答非所問，結結巴巴。陳老師并沒有批評我，而是以循循善誘的方式，把正確的知識傳遞給了我。我的心中，油然生出欽佩和暗喜，這真是一位博學多才的好教師啊，我好羨慕他那充滿知識的大腦啊！
下課后，我來到了陳老師的辦公室，把我以前遇到的問題，都拿了出來，求教于陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍，然后就開始逐步地幫我解答起來，陳老師講的非常認真與細心。他還能從這些問題延伸到相關的知識點上，并且把這些知識也給串聯在一起，融會貫通。
我高興極了，如沐春風，心中更加敬佩陳老師了。這就是傳授給我知識，值得我永遠記住的那個學富五車，博學多才的陳老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇10
老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。
徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經相處快兩個學期，她成了我最敬佩的人。
她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。
徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學習《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當徐老師講文本的時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？
徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴厲，先是皺起那雙細細的柳眉，先開始一番“為什么”、“怎么樣”？的“狂轟濫炸”，然后挑起細眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點錯誤。
這就是我們徐老師，她用靈活的教學技巧讓我們愛上語文，她用嚴厲的目光監督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發自內心的熱愛、敬重。
我敬佩的老師寫人作文 篇11
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。我是上個學期才轉來這個學校的，我還清楚地記得朱老師那時常常關心我，經常問我在這個學校生活得是否習慣。從那個時候開始我便喜歡上了這個好老師。因為除了爸爸媽媽，就是朱老師關心我了。
記得有一次，晚自習下課后我走到辦公室外，看見一個熟悉的身影坐在那個熟悉的辦公桌前，她正在用筆在紙上寫來寫去，眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好，不要我們的父母**心。這時我心里產生了一個想法，我看了一會兒就跑回教室，拿了一支筆和一張紙，在上面寫著：祝朱老師身體健康，天天快樂！我沒有寫下我的名字，我趁她不注意就放在了她的桌子上，我只看見朱老師看了紙條后熱淚盈眶，我躲在角落里微微地笑了笑就離開了，心里很開心。
平時，朱老師給我們上課很專心，我們不會寫的字她都會寫在黑板上，反復地提醒我們容易寫錯的字。我們的朱老師還會利用她自己的休息時間為我們補習，當我有不懂的題目時，我都會去請教她，而她也會細心地告訴我應該怎樣分析這個題目。我的心里很感激她，每次看見豆大的汗珠從她額頭上流下來的時候，我都想用收替她擦一擦。我是一個調皮的孩子，經常都給朱老師找麻煩，每次我和同學打完架，老師都會好好地教育我們。
朱老師，您將是我成長的過程中，永遠不會忘懷的一個重要篇章。
我敬佩的老師寫人作文 篇12
小學階段是人生的啟蒙時期，我幸運地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現任班主任兼數學老師周老師。
周老師30多歲，中等身材，留著又黑又直的齊肩發。她笑的時候，眼睛就像兩彎好看的月牙。
我記得有一次我的數學單元測驗考得很差，放學后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機，按了幾下鍵后，說到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽到這里，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了。“我是周老師，這單元數學測驗成績，劉玉碩沒考好，請你不要訓他。以后每天我都會給他輔導，他一定能趕上去的。”打完電話，周老師對我說：“從明天開始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復習。”可是，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學誤解成我愛告狀，于是第二天我就沒去找周老師。沒想到，課間操后，周老師把我和另一位考得也不好的同學一起叫到了辦公室給我們補課。一周后，周老師又給我們出了幾道題單獨考我們，看到我們全會做了，周老師的眼睛就變成了“月牙”。她說：“只要你們不會，隨時可以來找我，不論你們問多少遍，老師都不嫌煩。”我注意到不論大小測驗，只是班里有考砸的同學，周老師都會專門再開“小灶”。為此，周老師經常早出晚歸，自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個。
在班里，不論是誰生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的額頭，看看我們是否發燒。有一次，一個同學嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌臟，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關愛學生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績來回報，讓周老師高興的是我們班的數學成績一直在全年級名列前茅。
周老師是我敬佩的人。
我敬佩的老師寫人作文 篇13
他，有著一頭烏黑的頭發，長長的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，顯得他知識淵博，才學很高。魁梧的身材總是顯的那么耀眼。無論是走是站，腰板筆直，就像公路旁挺拔的白楊。這就是我們的語文老師。
記得那是開學第一天，每個人的心情緊張而又激動的等待著每一位老師的到來，不知不覺中他已經走到了離教室門口不遠處，隨著腳步聲的接近，班里也從熱鬧變成了鴉雀無聲。記得那時你進來的第一件事就是先介紹一下你的姓名和你是教哪科的。而令我深深敬佩的是你講作文的那一刻。當時你說的是你講作文講的非常好。你教過的學生發到網上的作文已經有幾千多篇了。發表在知名的作文軟件上面的有幾百篇。聽到這里，使我內心深深的敬佩著你。經過那件事后，是我的更加的敬佩您了！記得那是臨近期中考試，您還有好幾份卷子還沒有給我們發，讓我們做。
于是，那幾天您天天都給我們發卷子，天天都讓我們做卷子。幾乎是一天一張，有時候還會有兩張。我們做完后您便開始改了起來。每次經過辦公室的窗戶，總能看見您在改卷子的身影。有時上您的早自習還會看到您手里拿著大把大把的卷子找那些卷子寫的不好的同學找他們談話并且悉心指導。您課下還找那些上課愛搗亂的人教育他們。使他們深深地認識到了自己的錯誤。也使他們開始知道了學習的重要性，在以后的課堂上開始發奮圖強、努力學習。從這以后也使我深深的、打心底的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。我深深的敬佩著您，老師！
這就是讓我深深敬佩的老師語文老師！
我敬佩的老師寫人作文 篇14
拂著九月的秋風，浴著漫飛的芳香，我踏入了青光中學的校門，在這里我認識了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影，感受了老師們敬業愛生的態度。其中最令我敬佩的是——孟老師。
三尺講臺上，您教書育人，三尺講臺下，您為為師表。
每當“鈴，鈴……。”的下課鈴聲響后，同學們早已沖出教室，去追逐著那份屬于自己的釋放與快樂。但您卻悄悄地回到辦公室，依然認真批改那一張張試卷。仔細地為我們解答疑問。當我們吃過午飯來辦公室問問題時，正見您仍在伏案工作，旁邊放著的飯菜卻絲毫未到。一日如此，兩日如此，日日如此。您的眼角已爬上細紋，身體狀況越來越差。以致在那一天您暈倒在地，被送到醫院，可是她卻只休息了兩天，就又重新站在了講臺上。她說：“快期末考試了，我不想讓同學們受到過多的影響。”樸實的言語中卻蘊含了對學生真誠的關心。這就是我敬愛的孟老師。
當學生發生了問題時，孟老師，總是盡力去解決，無論是友情方面，親情方面，還是少男少女的感情方面。孟老師總能令事情圓滿解決。記得那是班里的兩名同學發生了矛盾，不再說話，教室內氣氛令人窒息。這被細心的孟老師察覺，孟老師沒有在同學面前責備他們，而是找到這兩位同學進行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸于好。當他倆面帶笑容地走進教室時，同學們異常興奮，都紛紛地說道：“孟老師太神了，太了不起了！”
孟老師常說：“我允許你們犯錯誤，但不希望你們犯同學的錯誤。”因此孟老師用一顆寬容的心去對待我們。對我們的愛我無法用語言去描述。
我敬佩的老師寫人作文 篇15
老師，是成長的方向牌，是困難的克星，是打開知識大門的鑰匙……
在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。
記得有一次，我的成績很好，可中考的成績發下來時，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我帶著失落回家，本想清靜一下，可回到家又遭遇了家長的挨罵、挨打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎么了？干嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了。”說罷，我把經過一五一十地告訴了邱老師。
邱老師仔細地觀察了試卷五分鐘左右，便發現了我的弱點。邱老師先像開玩笑似的講了個小故事：“有一個啞巴來到五金店里買釘子，啞巴做了個釘釘子的動作，老板明白了，便給了他一個釘子。接著有一個瞎子來買剪刀，他應該怎么做？”當問題出來時，我立馬說：“當然是做剪東西的動作咯。”當我稱心如意的時候，邱老師卻說了“錯”字。我正疑惑不解時，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能說，瞎子直接說不就行了。”我恍然大悟。
這時，邱老師意味深長地說：“不要被新的知識迷惑住，遇到的題都把它當成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會死記硬背，教了什么就用什么，一旦考回原來的題就又不會了。”邱老師的一番話，終于讓我知道了自己的弱點——被新知識迷惑。邱老師接著鼓勵我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以后，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會思考片刻，再用適當的方法去解決。結果，期末考我拿回了三張優秀獎，我樂得比喝了蜜還甜。
我之所以能拿到優異的成績，是因為有邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不能不敬佩我的邱老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我一直認為這句詩是對老師最好的詮釋。老師是一個燃燒自己、照亮別人的職業！
我的老師總是早出晚歸，似乎一刻也沒有休息過！
在一個冬天的早晨，外面下著大雪，我走在上學的路上。一片片雪花灑下，一陣陣寒風吹來，冷得我瑟瑟發抖。當我來到學校的時候，發現除了保安，學校里白茫茫一片，空無一人。我本來還以為自己是第一個到呢，可當我走進教室的時候，我看到了一個熟悉的身影，她就是我的老師。
我的老師是一本百科全書，好像什么問題都難不倒她！
記得有一次，我被一道題困住，急得團團轉，但又不好意思問老師。看到我焦急的模樣，老師走了過來，溫柔地對我說：“你是哪一道題不會嗎？”我趕緊點點頭。老師接著說：“那我來教你吧！以后有問題了，不要不好意思問。學患無疑，疑則有進！”接下來，老師就給我仔細講解了這一道題。聽了老師的講解，我頓時豁然開朗。
我的老師還會讀心術，仿佛一切小心思都逃不過她的雙眼。
有一次，上課鈴聲響起，我的肚子突然痛了起來。但看到老師走進了教室，我心想：安心聽課，熬到下課應該沒問題吧！所以就沒跟老師說。剛開始，老師還是和平常一樣正常上課。可沒過多久，在講課的間隙，老師突然走到我的座位前，關切地問我：“陳欣妍，你是不是哪里不舒服啊？”我驚訝極了，真想知道老師從哪里學來的這么高明的讀心術啊！
老師雖然是一個平凡的職業，但卻是一縷陽光，溫暖著我們，給我們愛與希望！老師更像母親一樣，呵護著我們的成長！我敬佩老師，崇拜老師！
我敬佩的老師寫人作文 篇17
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們班主任張老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣是我很佩服她。
上課的時候，張老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！張老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘泉的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，張老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團的逐一解開，張老師在同學們心目中的地位又更上了一層。
上作文課時，張老師則像一本《開心作文》，她讓我知道了作文來源于生活。作文課上，張老師總是那么細心、那么耐心的教我們寫作文。她找了許多優秀作文，為我們誦讀。張老師說：“文似看山不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為張老師的認真，使同學們的作文更加生動、細膩。
其實，張老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為樂，勤奮好學，要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的使地方是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。
張老師是“萬能書”。無論是“百科全書”、“作文書”、“思想品德”書……張老師萬事皆能。就是因為張老師是“萬能書”，所以我從心底里佩服她。
我敬佩的老師寫人作文 篇18
她很可愛，同樣也很有趣，臉上充滿了孩子氣，一張略大的臉，一頭短發，顯得更加精神，她就是我的英語老師。
英語課上十分有趣，老師總會用那幽默的語言把一個個枯燥無味的單詞變成一個個精靈鉆進我的腦海，獨特的教學方法，輕松快樂的課堂，怎能不讓人喜歡？
上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動作表情十分豐富，對于一個快樂，一個不快樂的單詞，老師揚起嘴角，一個笑臉出現了，手往下劃出一道弧線，一個不快樂的臉呈現在我們面前。
老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會的題，老師不會批評，而是微笑的告訴，面對質疑，老師還會豎起大拇指。
我讓為自己是個膽小的人，有些害羞，當我鼓起勇氣問老師時，被老師和藹可親的臉，溫和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細地講解知識點，并用筆批下來，平淡略加溫暖的語句，一字一句悄悄地落到了我的心間。
老師一絲不茍的仔細檢查作業，好的加分，差的扣分，表揚時面帶微笑，批評地眉頭一皺。
在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話，三人對話，有趣極了。在快樂中無聲的接受了知識，老師不時的擴充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。
不管這位可愛有趣的老英，還是性格開朗的老班，還是認真負責，嚴中有愛的語文老師，她們都是我敬佩的老師。
可老天就是這樣，好蘋果不會一直給你，英語老師因為身體原因而放了假，如今，那寫在黑板上整整齊齊，端端正正的知識點，那談笑風生的課堂，有趣的英語對話，可愛有趣的老師，將會在我的心中揮之不去，成為我最難忘的記憶，看暖流在天空中輕輕蕩著，寫著兩個大字：老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇19
我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因為她能夠不顧自己的身體幫助我們訓練。
在長繩比賽訓練期間，為了讓我們取得好成績，趙老師每天放學后都利用自己的休息時間來陪我們訓練。
我是一名甩繩子的同學。有一次，我不能和跳繩的同學配合好，趙老師發現了，走上來對我說：“來，休息一下，看看我是怎么甩的。”趙老師接過我手里緊緊抓著的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動起來。不一會兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來。
同學們一個接著一個飛快地跳過長繩，節奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過去了，趙老師招呼大家都休息過會接著跳。同學們聽了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒有去喝水，靜靜地站著，看著長繩，回顧剛才趙老師甩繩時的樣子。
突然我注意到趙老師正趁大家不注意時疲倦地靠在禮堂的舞臺邊，兩手撐著腰，一幅很難受的樣子。這時，我猛然想起趙老師的腰傷還沒有好。剎那間，我心中對老師的敬佩之情油然而生。
其實在開學初，醫生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因為趙老師得了嚴重的腰椎間盤突出癥。可我們敬愛的趙老師為了我們，綁著護腰帶又回到了教室，每天撐著腰給我們上課；要開校運動會了，陪著我們一起訓練；要舉行“班班有樂器”比賽了，趙老師又對我們一個一個精心指導，還陪著我們一起上場參加比賽……那每一張鮮紅的獎狀背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽，趙老師的腰沒有得到更好地治療，為了我們的健康成長，趙老師付出了比別人更多的艱辛……
望著趙老師疲憊的身影，我仿佛覺得此時的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。
趙老師，我們敬佩您！
我敬佩的老師寫人作文 篇20
參天的大樹離不開熾熱的陽光，飛奔的駿馬離不開廣闊的大地，自由的鳥兒離不開湛藍的天空，而我離不開辛勤工作的您——何翠美老師。
如果我們是國家的花朵那您一定是那最辛勤的園丁，如果我們是一個小部件那你一定是那最認真的工程師，如果我們是一塊兒微不足道的板磚那你一定是那最偉大的建筑師。是您培育了我們，是您給了我們力量，是您給了我們精神，在我心中你是世界上最美麗的人。
記得有一次我因一些個人原因考試沒考好，那幾套題我總是弄不會。您總是不厭其煩，耐心的給我講解。有一次我放學之后去問您題，你耐心為我講解的時候我注意到您的鬢發已經斑白，您的眼角又多了幾條魚尾紋我看著看著心中不禁翻起了一陣感動仿佛您有一根銀發是為我而生的，。當您給我講完題出來的時候天已經黑了您不放心我又將我送回了家。
我知道您身體一直不好，三天兩頭就要去醫院跑一趟，可是原諒不懂事的我們總愛惹你生氣。總是那么不懂事。
您總是說我們班里的孩子很聰明，可就是考不過八班這是為什么呢？其實我們心里都很清楚，是因為我們沒有努力，沒有好好聽您的話，好好學習。您總是為了我們付出，總是為了我們操碎了心，總是把一切希望都寄托在我們的身上，可是我們總是不懂事，不懂您的心。
你是那么的和藹可親，您是那么的無怨無悔，您是那么的辛勤奉獻，你是我心里最可愛的人，最后我想大聲的告訴你：“我愛你老師，我一定不會讓您失望的！”因為我們知道。您做的一切都是為了我們好。
我敬佩的老師寫人作文 篇21
老師，是講解題目的粉筆；老師，是知識大門的鑰匙；老師，是照亮道路的蠟燭。每一位老師都是我的引路人，指明燈，而我最敬佩的老師是我們的班主任——于曉霞老師。
于老師是我們的數學老師，當第一學期她是初來乍到，我第一印象就是——親切。不知是因那微笑的眼？還是因那樸實的紫外套，抑或是那純正的方言？沒想到，到了下學期，原竟換成了我們的班主任，新任的老師，正是于老師！
當我了解到這件事的經過，我不禁對于老師肅然起敬。原來的班主任因身體原因不當了，而暫時找不到合適的人選，于老師挺身而出，應下了這份“苦差事”。五十多歲的于老師，還有低血糖，卻在要緊之時接下重任，我就是不想讓我們落后啊，我怎能不感動？
自從于老師當了班主任，一系列大改革，一場針對每個人的洗禮開始了。我抱著不認為然的心態，該遲到遲到，該說話說話，該干什么干什么。沒想到，于老師先從我這里開了刀。一天早晨，我騎著車子輕快地來到了學校，高興的踏進教室門口，剛要向作為上走去，于老師叫住了我，讓我去教師外站著等她，我一看老師臉色，頓覺大事不妙，冷汗“刷”地冒了出來。果然，老師一臉陰沉地訓開了話，我心不在焉地聽，左耳聽，右耳朵出，什么豆沒聽見。第二天，我更過分了，遲到了十五分鐘，我推車向車棚走去，卻望見于老師站在車棚外，我心想：慘了。進了，于老師發話了：“為什么遲到？”我撓撓頭，支吾了幾聲，于老師讓我放下車子把我拽到辦公室，坐在椅子上，到下一杯水，打算給我長談。我立刻繳械投降，認錯受罰，到操場鍛煉了十五圈，立刻“清新氣爽”，腿疼了三天。在魔鬼式的整改后，雖然怨聲載道，精神面貌卻煥然一新。
這都要感謝我最敬佩的好老師——于曉霞。
我敬佩的老師寫人作文 篇22
她是一位新疆姑娘，她有著新疆姑娘獨有的美麗又迷人的臉龐。她有著一雙烏黑透亮的大眼睛，還有一卷及腰長發。她就是我的舞蹈老師蔣慧老師。
蔣老師是一個負責任又嚴厲的老師。在舞蹈課上她教的動作都是很難的，并且她上課時對每一個學生都很嚴格。所以有些同學在背地里埋怨蔣老師：“讓我們做那么高難度的動作，差點把我骨頭都折斷了。你就知道在那邊對我們指指點點，還下手那么重，這些高難度的動作你做得到嗎？”其實蔣老師很早就觀察到同學們的心思，不過她并沒有放松對我們的嚴格要求。直到從那節課開始，蔣老師用她的實際行動改變了我們對她的看法。
記得那節課，蔣老師像往常一樣先讓我們做一些基礎練習。開始前，在我們的墊子旁邊又多鋪了一張。我們感覺很奇怪，于是問蔣老師：“老師，難道有新同學要來嗎？”蔣老師笑著對我們說：“沒有。”我們要先做仰臥起坐，只見蔣老師走到多出的那張墊子上躺了下來。然后助教老師放了一首節奏很強很快的音樂，我們就跟著音樂來做動作。我們才剛剛做了幾個就累得不行了，有幾個同學還趴在墊子上起不來了。沒過多久，同學們個個都堅持不住停下來了。這時我們望向蔣老師都驚呆了，只見她跟隨著音樂節奏動作做得既標準又快。同學們個個都流露出贊許的目光。后來在課后我問蔣老師：“老師，您是怎么把仰臥起坐做得這么好的？”蔣老師笑瞇瞇地對我說：“靠堅持啊！”蔣老師后來告訴我她無論多忙每天上午、下午都要堅持做200個仰臥起坐。我聽了以后，暗暗下定決心以后也要像蔣老師那樣堅持做一件事情，為自己的目標而努力。
如果沒有蔣老師那堅持不懈的教學精神，也就沒有我現在對舞蹈的喜愛與堅持。這就是我最敬佩的蔣老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇23
老師是我們人生路上的引路明燈，指引我們人生的道路，引導我們光明的前程。
初中正是人生的黃金時期，也是一個多歧路的危險時期。這種情況下，自然少不了良師益友的幫助，而我們的吳秀云老師，正是我們成長路上的依靠與明燈，不僅教給我們知識，更教會了我們做人的道理。
吳老師教我們地理，在她的指導下，全班同學的地理成績提升的很快。吳老師上課教學認真、仔細，對同學們的問題認真解答，還時不時犧牲自己的休息時間來為我們彌補知識的漏洞。她關愛班里的每一位同學，課上是兢兢業業的好老師，課下又是我們的好朋友，給予我們學習上的鼓勵和信心。
吳老師也是一位很尊重同學的好老師。記得有一次，我上課不遵守紀律，與同桌說話，這時，突然看到吳老師正朝這邊走來，我暗想，覺得這次可能又要讓別的同學看笑話了，要丟大面子了。沒想到吳老師似乎給我打了一個“認真學習”的眼色，便轉身離去。這件微小的事，不僅維護了我的面子，也讓我認識到遵守紀律的重要性。吳老師就是這樣的一個和藹可親的好老師。
吳老師不僅使我的地理成績獲得了一個又一個的提高，也從上課的點點滴滴教會了我做人的道理，指引著我前進的道路，照亮我光明的前途。她上課時那急促而清晰的話語，使我一次又一次的意識到時間的短暫。WAT生物、地理考試之后，她便又要去新生那里，將寶貴的知識財富一屆又一屆的.傳授下去。
吳老師這位認真負責、兢兢業業的好老師，永遠激勵著我前進，是我成長道路上不可缺少的良師益友。
我敬佩的老師寫人作文 篇24
從小學到初中，有許多令我敬佩的老師，但是最令我敬佩的還是我們的物理老師。
郭XX老師是我們班的物理老師，她是一位對工作認真負責、兢兢業業、關心學生的好老師。郭老師是我心目中最令我敬佩的一位好老師。
在課堂上，她是我們的好老師。因為物理是我們剛剛接觸的一門學科，許多概念對我們感覺都非常的生疏，但郭老師總會給我們耐心的講解，每當同學們理解不了某一個公式的含義時，她又會給我們舉一些有趣的例子，是每一個同學都更快更好地理解。郭老師也是一位對學生要求嚴格的老師，他要求同學們上課不僅要遵守課堂紀律，也要積極的提出疑難，回答問題。
最令我敬佩的還有郭老師獨特的教學方式：郭老師還是一位教學經驗豐富的好老師，每次學習新的物理概念時，她總會給我們講一些有趣的物理現象，讓枯燥無味的課堂變得活躍起來，也使同學們提高了對學習的積極性，感受到了學習物理的樂趣，那些看似復雜的公式也就變得有趣生動多了。
郭老師對工作的認真、負責和嚴謹，也是我對她產生了深深的敬佩之意。
每次在檢查作業時，郭老師總會讓課代表把作業收齊，然后由他親自批閱，給同學們把錯誤全都勾畫出來，然后再發給同學，讓同學們自己修改。有時改完之后還會在收起來，生怕我們改的不認真。記得有一次，課代表將作業檢查完之后，因為沒有收起來，郭老師還生氣了好久，這雖說是課代表的失職，但同時也體現了郭老師對工作認真負責的態度。
郭老師不僅教給我們知識，也交給我們做人的方法。
郭老師，在我的心中，您就是最令我敬佩的好老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇25
時間飛逝，時間無情，轉眼間，我已經和我最尊敬的人，王先生，在一起兩年多了。
有人說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;還有人說，老師就像春蠶，吐出學生的最后一根絲。但我想說，老師就像一團火，蔓延開來，就會點燃一團燎原之火;老師是園丁，在老師的身邊，千萬棵幼苗正在茁壯成長!
這是菊花香的一天。王先生微笑著走進我們的教室。告訴我們李白、杜甫、白居易的詩歌，以及曹植、王波等年輕才子的故事。王老師樸實生動的語言點燃了我的文學夢想。王老師發自內心的話，像甘露糖一樣，滋潤著我的心。王老師把一個年幼無知的孩子培養成一個有五財的醫生。在我眼里，你是多么的高大和神圣。
有一次，王先生上完課準備下樓時，不小心摔倒了，腳上隱隱作痛。但是王先生還是走自己的路，上了一節完整的課。當她再次站起來時，傷口突然裂開，疼痛不堪，她立即倒在地上。好心的老師帶她去了醫院。
根據醫生的診斷，骨頭嚴重骨折，必須休息七到八個月。這是多么長的一段時間啊。這將影響每個人的成就，王先生的眼睛落在他的腳上很長一段時間。
王老師只休息了10天，她不能保證她的學生。于是，王老師又來上課了。我看到王老師的眼睛布滿了血，臉色蒼白而憔悴。淚水模糊了我的雙眼。只上了兩節課，王先生就又摔倒了。老師們不得不再次把王先生送到醫院。
啊!王先生，你知道我有多感激你!清新的晨風為你吹來，送去我真摯的祝福;明亮的日出迎接你，它帶來我衷心的祝福;可愛的小鳥為你歌唱，它送去我真摯的問候。
王先生，雖然我不知道你現在在哪里，過得怎么樣，但你永遠是我最尊敬的人!
我敬佩的老師寫人作文 篇26
人的一生中，總會有一些給自己留下深刻印象，值得學習，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。
馮老師中等身材，眼睛不算大，但閃閃發光，她的頭發烏黑發亮，夾雜著幾根白發，這也許是老師勞累過度的原因吧，她那一臉的微笑，使我們感到非常親近。馮老師平易近人，對我們愛護有加，上課也非常認真。天熱了，她就叫我們少穿點衣服，天氣冷了，她就我們加衣服。她對我們每個同學都很有負責心，如果我們哪里做得不好，她就會平心靜氣地提醒我們，還給我們做示范，是一個深受學生好評的語文老師。記得有一次，因為我貪玩吧，老師布置的周記我完成得很快，字寫得很潦草，而且還出了點小差錯。老師就在周記的后面寫了這幾句話：這次習作，你可能不夠認真，出現了一些差錯，書寫也欠美觀。我看了，心中很是羞愧，便在心里下了個決心：以后不管做什么作業，書寫都要美觀。也正是馮老師這種提醒，才使我奮發向上。
老師的眼睛原來也有笑的時候呢！
一次，我們班的作業都全交齊了，馮老師看了看我們，眼睛瞇成了一條線，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想不出她平時生氣的樣子。還有那次，在宿舍衛生比賽中，我們班取得了第一名的好成績，我們歡呼雀躍，老師笑成了一枝花，眼睛又笑成一根線了！
老師，是您拿著一把把金色的鑰匙，打開我們心靈的窗戶，把我們帶進浩瀚的知識海洋；是您，教我們明白人生的哲理；是您，教我們如何成為一個對社會有貢獻的人，又是您……
馮老師，您辛苦了！謝謝您為我們付出這么多，你永遠都是我最敬佩的人！
我敬佩的老師寫人作文 篇27
我的語文老師已經教我們四年了，她像媽媽一樣十分關心著我們；她像園丁一樣，辛勤地培育著我們，像甘泉一樣，灌溉著我們；更像一本書，一本內容豐富的書。
老師像一本《思想品德書》為了培養我們講衛生、守時的好習慣，我從來沒看過她丟過一片廢紙，也沒有遲到過一次，每當同學之間發生矛盾時，她總是讓我們找自已有沒有錯？慢慢地我們學會了寬容和理解，每到“三八|”婦女節時，她總讓我們給媽媽做個賀卡，上面寫上對媽媽的祝福語。讓我們學會了感恩，這本《思想品德書》讓我們更加健康快樂地生活下去。
上課的時候，老師還是一本《百科全書》我們不僅學到了課本知識，還學了許多課外知識。學習了《記金華的雙龍洞》這篇課文，我們不僅知道了石鐘乳和石筍的形成的原因和它們的區別，還知道了化學名詞“碳酸鈣”。《夜鶯的歌聲》讓我認識了機智勇敢的小夜鶯，還了解了那場蘇聯的衛國戰爭，我們現在珍惜生命了。學習了《萬年牢》我知道《花為媒》還讓我們知道了子字號和老字號的區別，學習了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，我們增強了環保意識，讓我們知道了懸河的可怕，這本百科全書店既開闊了我們視野，又提高了我們的學習興趣。
老師還是一本作文書。她帶我們釘扣子、包餃子、扳手腕……還帶我們觀察小動物。為我們提供寫作素材，她還啟發我們發揮想象，用比喻、擬人、夸張等修辭手法用生動形象的語言把看到的、聽到的、想到的細致地描寫出來。寫完后，她還讓同桌互相修改，并大聲讀出自已的作品，讀著讀著，我的心里有了一種成就感，寫作信心也增強了。
老師是一本萬能的書，讓我們遨游知識的海洋，領悟人生的真諦。
我敬佩的老師寫人作文 篇28
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以概括為兩個字燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第xx個教師節，你站在講臺上不止xx年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂中度過，你和我們經歷了太多。在第xx個教師節我祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！這句話記住了嗎？
我敬佩的老師寫人作文 篇29
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤，透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。
顏靜老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學帶入課文的情景里。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實則催人淚下。
何老師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精、不恥下問的求學精神。有時自己不懂，就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨念著：“知之為知之，不知為不知。”我們老師就是這樣對知識務實求精，從不一知半解，因此她深愛同學們的喜歡和敬佩。由于她教學扎實認真，效果顯著，曾多次被評為優秀班主任、縣先進教師，還在學術研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見和建議時，老師都會虛心接受，然后盡心盡力地不斷改進教學方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次，我寫完后把作業交到了辦公室。后來，老師改作業時發現我寫的“溜”字是三點水的，就把我叫到辦公室說：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點水？”我對老師說：“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說：“哦！原來是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了。”
何老師就是這樣一位虛心求學，深愛學生喜愛的好老師。
我敬佩的老師寫人作文 篇30
她，中等身材，有一頭烏亮的長頭發，雪白的鵝蛋臉，高高的鼻梁發布著一幅金邊眼鏡，罩著她一雙穩重的雙眼。也有一張能說會到，風趣趣及的嘴及其一對比較敏感的耳朵里面。她是我的數學課老師廖海繡老師。
她撲實進入，對學員愛惜能加，授課很用心，很幽默搞笑。課堂教學上同學們既激動非常輕輕松松。講課時，她常把困難用生活中的事或一些歷史典故來剖析給我們聽，使我們邊聽別人講故事邊學知識，使大家百聽不厭。
有一次數學教學，老師已經給我們剖析一道數學應用題：某生產隊第一個月生產制造稻米50Kg，第二個月比第一個月的稻米少20千克，第二個月生產制造稻米多少千克？實際上，這道數學應用題十分簡易，例如某同學有五個餅，我比他少兩個餅，是我好多個餅？5減2相當于3，老師有3個餅！同學們一口同聲的回應。那那這道題怎么做呢？
50減20相當于30Kg稻米。恩！同學真聰慧！她笑容著說：講到稻米我來給大家說故事。之前，日常生活很艱難，少水缺谷物，只有進山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪費糧食。你瞧，老師又在給我們說故事，叫大家不必奢侈浪費。
又有一次，有一位同學在課堂上發言，被老師發覺了。老師來到這為同學眼前，一本正經地告訴他：你不是想當美術家嗎？剛開始，這位同學不清楚老師說的代表什么意思，之后細心的一想原先老師在指責他。比劃非繪畫，只是講話得話。班里猛然捧腹大笑。
我眼中的自己最欽佩，最鐘愛的老師，一個勇敢的人！
我敬佩的老師寫人作文 篇31
伴隨著我的成長，有許多值得敬佩的老師，其中最令我敬佩的是我們的語文老師——黃老師，她和藹可親、學富五車、多才多藝。
記得有一次，我們學校舉行植樹節活動，黃老師讓同學們自由組隊種植樹苗。可沒有人愿意和小宇組隊，還很嫌棄他，因為他做什么事都是笨手笨腳的。他很委屈，很難過。黃老師看見了，就和同學們說：“其實呢，我小時候做事情很不靈活的，一次做不好，那就第二次，如果第二次也做不好，那就第三次，如果第三次還是做不好，就慢慢學，慢慢地就會好了。我們是一個團結的集體，大家進步才是真的進步，要讓每位同學都有機會試著去種樹，或許一次也能種好呢？”同學們聽了黃老師的話，紛紛熱情地招呼小宇一起種樹，小宇非常開心，臉上綻開了興奮的笑容。
我還記得有一次，黃老師給我們上《小麻雀》這篇課文，她讓同學們分別扮演“小麻雀”“老麻雀”“獵狗”和“我”這些角色，同學們興致勃勃，表演得生動活潑，課堂氣氛非常熱烈，加上黃老師飽含深情地解說，令我們對這篇課文記憶深刻：有一只小麻雀不小心從樹上掉了下來，之后獵狗出現了，小麻雀的媽媽老麻雀奮不顧身地沖下樹，立在獵狗前面，誓死保衛小麻雀。這份生命之交的母愛，通過同學們形象逼真的表演和黃老師淋漓盡致地解說，讓我們在座的每一位同學都為之動容，這是多么偉大的母愛啊！
黃老師像愛護自己的孩子一樣愛護學生，不僅教授我們文化知識，還教會我們互助、友善、感恩等等美德。黃老師還有很多令我敬佩的地方：她會書法、唱歌、跳舞……這樣的老師怎么不令我們敬佩呢！（墨香悠悠）
我敬佩的老師寫人作文 篇32
有人說老師是園丁，培育祖國的花朵；有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說是老師是春蠶，為教育付出畢生的精力……
我敬愛的王老師就是我最敬佩的老師。王老師的身材適中，走起路來腳下生風。她黑色的頭發像黑色的瀑布傾瀉下來，散發著淳樸自然的魅力。那雙炯炯有神的眼睛像秋天的湖水那樣清澈、明亮。
王老師，你在課堂上對我們非常嚴格，必須要專心聽講。可是有一次，小明經不住課外書的誘惑，把書偷偷地放在課桌里看，誰知道被你發現了，毫不留情地把書收走了，他目瞪口呆。我們心想：“這下完了，書別再想要了。”可誰會想到在快下課的時候，你又把書還給了小明，只批評了他不要在上課時看書，還鼓勵大家要多看課外書，要利用午讀時間看書，還可以互相交流，互相換著看。我們喜出望外，從此我們每天午讀時都在安安靜靜地看書。讀書讓我們收獲許多知識，這都是你的功勞。
在王老師你的眼中，學生比自己的身體更重要，在一次上課中我們發現老師你說幾句話就咳嗽幾聲，而且臉色蒼白，應該是這幾天流行感冒，你可能被傳染上了。我們很擔心，因為馬上就要期中考試，我們擔心像以前老師請假了，學校安排幾個老師輪流給我們上課，如果這樣我們這次考試就要考砸了。可第二天老師你笑瞇瞇地走上講臺給我們上課，我們又驚喜又激動。
王老師你就是這樣，在我們有困難的時候，想盡辦法幫助我們。在我們傷心的時候安慰我們。當我們考砸了，你會來幫助我們分析找原因并鼓勵我們不要灰心喪氣，繼續加油。
是的，老師像園丁、像春蠶、像蠟燭，但我覺得老師你更像慈祥的母親，把偉大的母愛都無私地給了我們，你就是我最敬佩的老師！
我敬佩的老師寫人作文 篇33
時光荏苒，歲月匆匆流逝，不知不覺，我們已經邁入了中學時代的大門。在這里，我結識了許許多多的師生，在這眾多人中，最令我敬佩的是我的數學老師——李素貞老師。
那一次發下試題以后，老師讓我們自己先做。當我做到一半的時候，有一道題把我難住了。我發出了嘆氣聲“唉，這道題怎么做啊，真難！”這時，您正好從我的身邊走過，聽到我發出的嘆氣聲以后，對我說：“怎么，這道題不會呀？”說著便將試卷拿上來，耐心地為我講解。末了，您側臉問：“聽明白了嗎？”我搖搖頭，說：“沒有。”這時，下課鈴響了，您便讓我先到她辦公室去。
我懷著忐忑的心情走進了辦公室，我心里害怕您會批評我，指責我。但確是我想錯了，您不僅沒有批評我，反而還耐心的幫我分析這道題，應該先從哪入手，關鍵點在哪，怎樣才能確保正確。我一遍聽不會您就講兩遍，直到我理解了。我說下一道也不會，您聽后，不僅沒有生氣，反而依然耐心的指導我，一步一步地來，終于把我教會了。你耐心細致的講解使我茅塞頓開。
講完后，您又告訴我要善于找問題的關鍵點，要學會檢查等。老師，您為我講解的時候，我如浴春風，明確了目標，心中充滿了能量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您就像辛勤的園丁一樣，為我們的未來耕耘。您不怕累，不怕苦，每天都在黑板上奮筆疾書。我們做完的題，您總是默默地為我們批改，從不抱怨，只是為了我們能掌握更多的知識。
老師，正是因為有了您的辛勤，我們才會更加優秀。老師，您真令我敬佩！
我敬佩的老師寫人作文 篇34
時光匆匆，我已經成為一名初中生了。在新迎來的老師里，我最敬佩的就是我的英語老師――鐵老師。
在小學里，英語對我來說就像一片汪洋大海，而我就像一條小船，迷失了方向，最終沉于海底，對英語幾乎絕望了，但是自從上了初中，老師就像我的指路明燈，讓我在迷失方向的海底城重新到達彼岸，因此，她也是我的英語啟蒙老師。
鐵老師為我們講題也是一絲不茍的，每次做完習題或考試后，她都進行講解，直到學生全部理解后，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開教室。而我最敬佩她那一絲不茍的細心樣子。
鐵老師不僅在課堂上嚴格把關，還經常利用自習時間來班里看看，有哪個同學遇到不會的題可以及時請教。而且，她還利用周五下午的放學時間留幾個學生做習題，做完后一一講解，一起等所有同學走后，她才默默離開。每次，只要是英語早讀，她都是來的最早的，往往比其他老師更用心。聽寫英語單詞，她總是不厭其煩的一遍又一遍給我們聽寫，直到最后一個同學會寫為止。
笑，是最美的。在我的心目中，鐵老師的笑是最美的。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，她幾乎每一堂課都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是和藹可親的！老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她的課。
鐵老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康成長。說她偉大吧，她卻實在沒有什么驚天動地之舉。說她平凡吧，她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默的想：老師不像諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師！
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