小學六年級作文：秋天

時間：2021-05-08 11:34:38 秋天我要投稿

小學六年級作文：秋天

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學六年級作文：秋天，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學六年級作文：秋天

小學六年級作文：秋天1

　　農村孩子寫點

　　時間推移法一：農作物的變化。對于農村孩子來講，干農活是必須的。觀察農作物自然也是有的。夏天農作物是什么樣子，秋天又變成了什么樣子，兩者的對比一出現，就能讓人感受到你對秋天的認識。

　　時間推移法二：家里人的變化。夏天的時候，家人可能忙農活的時間較少，而秋天的時候，秋收一開始，家里人就開始忙碌了，要做這個又要做那個，自然從家里人閑與忙的對比中，從而寫出秋的認識，例如，秋為碩果，即使再忙，也帶笑面對。

　　時間推移法三：景色的觀察。景色的觀察，就更實在了。一般，老師可能要求同學們都描寫秋天的景色，這個時候，你能觀察到樹葉的顏色，莊稼的顏色，溫度的變化等等。這些全都是描寫的過程。

　　時間推移法四：心情的變化。對于你來講，可能秋天天氣變涼快了，你會比較開心。而又因為要忙農活，你很辛苦，又很討厭。所以，秋天的時候，在拋開純秋景的描寫的作文的話，你可以把一些你的心情和感受帶到作文中去，這樣才更有說服力。

　　城市學生寫點

　　城市里的孩子沒有見過秋收，自然不會描寫秋天的秋收碩果景象，但，城市里的孩子有公園可以去玩，自然也可以接觸到秋景的變化，雖然直接感受不會如農村的孩子多，但依然可以用時間推移法來描寫秋天的作文。

　　時間推移法一：秋游。秋天的時候，學校會組織同學們去秋游。這個時候，你就可以寫自己的感受了。例如秋天的時候，你觀察到的景色的變化，你看到的花結果，蝶蜜全失的情景，自然可以出現在你的作文中。

　　時間推移法二：父母的變化。秋天來了，父母可能會追著你添加衣服，會擔心你秋天的時候，因為天氣變化，而讓你帶衣服，或者是送衣服到學校。這種的，你可以寫在作文里，在秋天里表達對父母的愛意和感謝。

　　時間推移法三：飲食改變。夏天的時候，家長允許你可以多吃一些冷飲，而秋天后，家長自然不允許你再多吃冷飲了，這種情況下，你可以描寫父母在秋天里，苦口婆心的樣子，以及你對突然改變不讓吃冷飲的心理描述。

　　時間推移法四：家里的改變。在秋天的時候，你會發現，家里也會有一些改變的。例如，不再開空調，不再吹風扇，這種的自然是秋天帶來的氣溫的變化。因此，你會寫一些與此有關的描寫。這樣，再加上自己的夏秋對比心情感受后，作文就會很棒。

小學六年級作文：秋天2

　　漸漸地，空氣里多了些許涼意，秋——它以無限魅力吸引著我們一家去龍羊谷游玩。龍羊谷是溫泉周邊為數不多，植被保存完好的“天然氧吧”。這對親近自然、熱愛自然的我們全家來說，當然是周末出游的最佳去處。

　　在通往龍羊谷的景觀大道上，銀杏樹葉已飄落了一地，我們的車邊走邊卷起落葉，銀杏葉們像一只只黃蝴蝶被驚得一轟而散。真不愧是在“無處不飛花”的春城啊，兩旁依然芳草鮮美，綠黃相間的灌木叢中，不服輸地開著白的、紅的、粉的花朵。

　　螳螂川兩旁的田地早已收割，只剩下一排排作物黃色的樁子，正向人們訴說著春耕、夏耘、秋收、冬藏的汗水和艱辛。公路上，一片豐收喜景!農人真會想辦法，把谷穗鋪在公路上，好讓車輪把谷粒從穗干上分離下來。我們的車像行駛在金色海洋中，在這稻香中，我醉了。

　　走進山谷，首先映入眼簾的是一片被秋風浸染得黃、綠、紅色相間的低矮草木，一條干涸多時的小溪早已鋪上了厚厚的落葉，前年小溪清澈，而今年則干涸了，都是干旱惹的禍，我恨不得用水泵把世界上最清的水，從小溪那頭，灌到這頭。繼續向林子深處爬，樹木逐漸變高，依然蔥翠，楮木樹葉卻已微微泛起了黃斑，上面掛滿了松鼠愛吃的楮板栗，地上到處是從高樹上成熟掉下來，被摔得稀啪爛的八葉瓜，引得幾只蜜蜂爭相吸食。

　　蟲子藏在林子中奏著奏鳴曲，我模仿著叫了幾聲，還打了幾個舌頭，想終止它們的音樂會，可蟲子們反而越演越歡。“喔!找到了!金針菇”，這正是我夢寐以求的金針菇，只見一根褐色的朽樹樁上，傲然站著幾朵金針菇，它黑油油的莖桿上頂著粉黃色的小帽子，別致而又精美，我蹲下一嗅，一股清甜即刻在我舌尖蔓延開來。往里走，空氣濕度加深了，各種菌子也越來越多，越來越可愛。小溪里也有了一些水，又向前走了一會兒，溪已連匯成小譚，譚水靜如鏡面，水底小石，清晰可辨，我很不得俯下身去，喝個夠。

　　春城的秋天，是多彩的，一切是多么的美好，讓人如臨春天，又如臨秋天，讓我們領悟著成長的快樂，體驗著耕耘的辛勞、也品味著收獲的喜悅。

小學六年級作文：秋天3

　　秋天，是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，是辛勤勞動人民得到回報的季節。

　　在秋天，公園中開滿了五顏六色的菊花，有紅色，白色，黃色紫色……各種各樣的顏色為秋天增加了許多色彩。

　　你在看看果園：石榴娃娃笑開了肚皮：蘋果娃娃穿上了紅襖，葡萄樹上的娃娃們穿上了紫袍，像一顆顆紫色的水晶：橘子呢?她們穿上了橘色大衣，在秋風中搖晃……果子們都隨風搖蕩，像風鈴的聲音，在果園中回蕩輕輕地，很恬美。

　　果園過后，它的東邊是棉花地，西邊是楓樹林。棉花地那，開滿了朵朵潔白的棉花，被風吹在地上，遠望去，像給大地媽媽披上了一件白色的棉衣。楓樹林那，開滿了"焰火，"隨風一吹，就如要燒到哪里。

　　這兩處看完，還不過癮，最好看的是那田野。

　　在南邊，有一處田野，遠望去，是金色的天地。

　　你看，那邊是高粱地，請保留此標記粱們像喝醉了酒，臉紅彤彤的，這邊是小麥地與稻田。小麥們與稻子們穿上了一件金黃色的皮夾，低了頭，很有紳士的風度，在他們的下面是一棵棵金黃的雜草，紳士般地小麥與稻子是要與她們跳舞。

　　我們看完了，農民伯伯要收割了，讓我們不要打擾他們，讓他們收割吧!

　　我愛秋天，我愛秋天的菊花的五顏六色，我愛果園的"風鈴"聲，我愛雪白的棉花，我愛火紅的"焰火"楓葉。我更愛那喝醉酒的高粱和紳士風度的麥子，稻子。我更更愛那在辛勤收割的農民伯伯，不然，如果沒有了農民伯伯，那么，我們將沒有這么美味的食物，如果沒有了農民伯伯的辛勤與他們滴下的汗水，那么，我們將哪有這么美麗與幸福的明天?

　　秋天啊!你真是一個美麗的季節，真是一個涼爽的季節，真是一個農民伯伯的付出得到回報的季節，我真想對你說："秋，我喜愛你，你真是一個美好的季節。"

小學六年級作文：秋天4

　　秋天來了，涼風陣陣吹來，吹落了一地落葉，綿綿細雨在窗外沙沙作響，讓人看了，不禁有些感傷、蕭瑟。秋天好似個悲涼感傷的季節，但秋天也有它的美。一朵朵盛開的菊花在風中搖擺，它們紅的像火，粉的若霞，白的似雪，黃的如金……“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”元稹的這首《菊花》被人們當成了千古絕句。

　　秋天有人們偏愛的菊花，但落葉是秋天最亮麗的風景線，多少人曾為它癡過、醉過，多少人曾贊美過、欣賞過、留戀過它啊！夏有彩蝶，那秋有什么？秋有黃鶯，若問黃鶯是什么？正是落葉。

　　秋天的清晨，天剛蒙蒙亮，枯草上還浮著白茫茫的霜，呼，一陣涼風徐徐吹來，樹上的枯葉飄然落下，有的在空中翩翩起舞，有的在樹枝上吟吟伴唱，真是如詩如畫般的美啊！腳踏在上面，落葉沙沙作響，怎能不讓人感受到秋的風韻呢？在我國的香山，那里的楓葉遠近聞名，每到秋天，如果你去那里觀光，定會讓你驚喜不已，地上的楓葉，有的紅如火，有的金黃燦燦，還有的黃中透綠，真是五彩繽紛呀！如果有興趣，你可以撿幾片楓葉夾進書里，當做書簽，每當看到書時，總會讓你感受到秋天的氣息。黃昏，太陽西下，殘陽如血。獨自在空闊的大街上散步，時不時地，會有幾片落葉盤旋著落在我的頭上肩上。這時，我忽然抬起頭，不禁驚呆了——落葉隨風飄飄然地起舞，漫天飛舞著黃色的“蝴蝶”，有的像黃鸝展翅飛翔，有的像舞蹈演員輕捷地旋轉，地上到處都是落葉，像鋪了一層層的金色地毯，剎那間，我好像進入了一個奇幻的世界，它使我沉醉于此，無法自拔。

　　落葉雖然沒有秋菊、冬梅那樣艷麗、耐寒，但它有著自己獨有的無私的情懷，它從枝干上生芽長大，一生盡其精力給枝干吸氧生息，前后情愿犧牲自己，也不與枝干爭奪氧分，不給母親增添煩惱，不去享受安穩的生活，斷然從母體脫落下來，悄悄的離去。它飄回到土里，又化成氧分獻給了大地。萬物均有歸屬，葉落也該歸根。我把一片落葉放到了樹的腳下，因為我知道，即使這片樹葉已經枯萎，在別人看來已經毫無價值，可它依然會伴隨著秋風秋雨，融進泥土，化做養料，滋潤著來年的新芽兒。這就是落葉的價值，這就是落葉的情懷。它雖然比不上那些名花貴草，但它卻有著比名花貴草更美好的品德和屄它們美麗的心靈。落葉外表雖然不美麗，但它的心靈卻是無與倫比的，它的氣魄更是如此。

　　我愛這金黃色的秋天，更愛這美麗無比的落葉！

小學六年級作文：秋天5

　　春花秋月，多少文人墨客曾為之傾倒。在天高云淡的季節里，皓月當空，繁星閃爍，銀河橫貫，文人們此時于花間擺酒，吟詩作賦，其儒、其狂、其樂......均以盡興而歸。

　　然而，除了秋月之外，秋風、秋水、秋韻、秋色，更是無一不美。

　　金風送爽。首先帶給人們第一絲秋意的是風。當清風掠過，幾片葉子飄然而下，那便是秋天來了。秋天的風是涼爽而愜意的。它吹散了彌漫在人們心頭那郁悶的暑氣，天地人都一下子開朗了。在習習的秋風中，一片片落葉在旋舞。它深情地撲向大地，靜靜地躺在孕育它的母親懷中。在風的推動下，天上的云朵奇幻多變。它會隨著你的想象而多姿多采。秋風也吹熟了大地,整個原野豆菽金黃，瓜果飄香。辛勞的人們，無不沉浸在豐獲的喜悅之中，收獲著歡樂和甜美。

　　秋風吹皺了秋水，秋水變得更加清澈湛藍。秋水長天，更是騷人墨客的最愛。那蕩漾在水面上的層層漣漪，似在刻水面上的年輪，向生命的遠處擴展。在那碧透的水面上，紅的荷、綠的萍、白的葦......隨著蕩漾的水波婆娑起舞。時而，幾尾魚兒潑啦啦躍出水面，在寧靜中又加入了幾分生息。在那更廣袤的水面上，藍天和碧水匯成一色。流云和鷗燕比翼，遠山和船帆相疊。天光水色，美不勝收。

　　一年四季各有各的色彩。秋色雖不如春天那么嬌艷，但也斑斕可人。那成熟了的大地一片金黃，它預示著一年勞作的收獲. 秋風吹紅了滿山的紅葉，那是大自然旺盛的生命在燃燒。盡管霜葉和春花齊名，但紅葉絕不是柔弱中的嬌媚，而是壯烈下的堅韌和輝煌。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋色，自有它動人之處。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。是秋天給予人們的警示和啟迪。幾分耕耘，便有幾分收獲。只要您播種了希望，付了勞作，你就會有可喜的收獲。反之，你種下了邪惡，等待你的一定是懲罰。因果輪回，善惡有報。大自然這般，人生亦如此。

　　秋風、秋水、秋色，無一不是大千世界斑斕的亮點。秋天，是豐腴的。秋天，是美麗的。

　　秋天讓人贊嘆，秋天讓人留戀。秋天讓人陶醉。秋風、秋水、秋色是大自然的驛站，亦是大千世界又一色彩斑斕的亮點。

　　我愛秋天。

　　我贊美秋天。

　　我擁抱秋天。

小學六年級作文：秋天6

　　夏姑娘走了，秋阿姨匆匆地來了。她帶了一支神奇的魔法棒，把我們美麗的校園變成了一個絢麗多彩的世界。

　　看，校園的天空是那么藍，簡直就像一塊藍寶石。一群大雁正排著整齊的隊伍在天空中飛翔，一會兒變成“一”字，一會兒又變成“人”字。

　　校門口那兩行花開了。三層鐵架的最上面擺著一種奇妙的植物，它叫“子蘇”，又叫“彩葉草”。顧名思義，它的葉子與一般植物不同，是紅葉綠邊的。下面一層擺放著一串紅。一串紅開得正艷，紅紅的，好像是一串串喜慶的紅鞭炮，怪不得叫它一串紅呢！最下面的是一種叫“綠球”的植物，猛一看，真有點像一個個翠綠色的大皮球。它們像兩隊士兵一樣，站在校門口，隨時等待人們檢閱。

　　秋阿姨繼續揮動她的魔棒，讓桂花綻開了笑臉，可惜已過了最好的花期。假如你在九月中旬來的話，那朵朵金黃、赤黃和米黃的小花，組成一個個顯眼的花冠，那縷縷清香沁人心脾。瞧那劍蘭，又長又狹的，墨綠色的葉子，好像是一把把鋒利的寶劍。葉子上開著一朵朵潔白的小花。花簇擁在一起，像一位亭亭玉立的少女，葉子就成了她那綠色的長裙。劍蘭花瓣在陽光的照射下閃閃發亮。

　　秋天的花卉里最具代表性的要數菊花了。它怒放著，嫵媚動人。

　　秋風輕輕拂過校園，那是秋阿姨在給葉子們換上一身身新裝。那棵高大的梧桐樹送出它的種子之后，也迎來了它的秋天。秋阿姨送給它一身金色的新裝。看，又落下了一片黃葉。

　　它在秋風中飛舞著，好像一只翩翩起舞的蝴蝶，又像秋阿姨寫信叮囑孩子們：秋天到了，天氣涼了，要多穿些衣服啊！地上積了厚厚一層落葉，像鋪了一層金色的地毯，踩上去吧唧直響，舒服極了。還有石榴樹，也開始落葉了。

　　在它們旁邊的是兩位越冬勇士---松樹和柏樹。在略帶寒意的秋風中，依然穿著濃綠色的服裝。

　　在這種季節，小朋友們那飄動的裙子早已換成了薄薄的秋裝。我們依然像往常一樣，開開心心地玩，認認真真地學，一點也不馬虎，盡情地享受著秋阿姨送來的一切。

　　我愛秋天，更愛秋天的校園。秋天的校園，是絢麗多彩的校園；秋天的校園，更是充滿喜訊、希望的校園。

小學六年級作文：秋天7

　　四季是一個輪回。而我就是那個用平穩的呼吸去尋覓四季之中不同氣息的孩子。因而以不同的心情在時光的逆流中回旋，沒有特定的軌道，憑著潛意識去感受，那些自然演繹的動人。

　　在日復一日里懷想著四季，——春——夏——秋——冬。像是特殊的符號，在心中有深刻的定位，看到四個之中的任意一個就會牽扯出腦海里關于那個季節的一切。哪怕只是日出日落時的光線，這些微小的景象也是截然不同。終于明白對四季的感知是由不得我偏愛其中的哪一個的，它們各自有各自的脾氣，比如秋——

　　一貫地認為秋是個很頑劣的季節。就像上一秒還沉浸在昏熱之中，后一秒溫度陡然地下降，甚至使人聯想到月球上的晝夜溫差。于是便有“秋老虎不論是公的還是母的，都很厲害”之說，更有“秋風蕭瑟”之悲鳴，秋帶著欺騙性，但也矛盾得意味深長。畢竟是銜接冷暖的一個時段，比春要委曲的多，春帶給人的是溫暖，秋卻是把人們帶入寒冷地帶的惡魔，費解中帶有些許無奈。

　　古詩中的秋甚是悲涼，看到葉落就會想起“枯藤老樹昏鴉”;身臨黃昏便不由地吟出“斷腸人在天涯”，可惜我卻偏沒有這般“悲秋”情緣，也就自然免了那故作文弱的感傷。在我眼里秋是一個淡泊而明澈的季節，宛若油畫那般安靜古雅，又似乎經不起離別這般波瀾。秋的安寧是無法用言語來刻畫的，那只是抽象的靜默于小小角落的景致，鍍上了一層金的楓葉，亞麻色的隨風飄飛的彼岸花絮，忽然暗下來的天色里，稻田沉淀而下的豐收，雨后朦朧成一片的如煙籠罩的小巷，一地斑斕的落英……不經意的點綴，如油畫里凝固不動的深沉，在秋特有的隨意與安寧之中化為靜態美，此刻秋婉約得如同一個落寞但優雅的女子，簡簡單單的一個回眸，不經刻意捏造的甚至淺淡的一抹笑意，都顯現出無窮的韻味，不是拒人于千里之外，但總讓人不忍打破那份唯獨在秋風中才得以凝結的安靜，甚至萌生無數沖動想要不顧一切去維護這個脆弱卻唯美至深的季節，正若秋水潺潺，無限纖柔溫潤悄然淌過心間。

　　沒有春天所謂的希望與生機，也沒有夏與冬強烈的觸覺。對秋的感知便只是直覺上的摸索。屬于秋的色彩本就不是濃烈，或者說它只是夏與冬之間的一種過渡，但卻是一段任由美逗留停歇的時光。那種閑適與淺淡有那么片刻可以讓我們用來靜心守望自己的成長，在這個溫情的季節留下了一些對美的感嘆用來執守及其回味。

　　就像秋的韻味，在我們用心去感受后倍顯美好。

小學六年級作文：秋天8

　　秋天，回家的小路是美的。一片兒一片兒的落葉躺在地面，仿佛是秋天送給我的地毯;秋天，回家的小路是有聲的，“嘎吱，嘎吱”，踩上落葉的聲響，仿佛是秋天給我創造的音樂;我愛秋天回家的小路。

　　今天，放學回家。小區路旁的樹上五彩繽紛：紅的、黃的、綠的…，這是秋天送給我的禮物—絢麗。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了秋天獻給我的幽幽清香;拾起幾片落葉，夾在書里，我看到了秋天留給我的片片美麗。拿起兩顆石子，輕輕的敲擊，我悟出了秋天帶給我的陣陣歡樂。

　　回家的小路上有聲有色。不知什么時候，老天爺“哭”了，哭的是那么傷心，“嘩啦啦，嘩啦啦”，淚珠兒掉在樹葉上，一彈，跳進了泥土里，泥土露出了個小酒窩兒;淚珠兒落在菊花上，一滑，滋潤了小花，小花笑了;淚珠兒落在我的頭上，一滾，滑過了我的頭梢，涼涼的，美美的。

　　雨不知不覺的停了，風似乎也屏住了呼吸。這時，小區里濕淋淋的，所有的顏色卻仿佛更增加了生命的力量：火紅的楓葉熱情的伸開它的大手;金黃的樹葉卻只是害羞的點點頭;深綠的松針仍是驕傲的挺起胸，好像在說：“看，只有我才能始終如一的保持著翠綠”。我被它們的表情逗笑了，忘記了所有煩惱，差點兒忘記了回家。

小學六年級作文：秋天9

　　秋天是碩果累累的'季節，是農民收獲的黃金季節。喜歡劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。”因為覺得這首詩符合我當時的心情，符合心里的小幸福。

　　最近，聽老師說起了一種新詞，叫小確幸，這個詞的意思是微小而確實的幸福，生活中處處存在著這種小確幸，當我們把這些小確幸全部找到時，我們便擁有了最大的幸福。

　　記得那天是星期二，學校開始組織放假，因為明天是國慶節，要放七天長假，班里的同學都樂開了花。放學后我背著沉重的書包，慢悠悠的四處晃悠，重心不穩的回到家。當時感覺自己背上了這個書包后，好像有一座山壓在身上，就像當時孫悟空被如來佛壓在五行山下，不能動彈一樣。

　　到家后，我立馬放下書包，開始做作業，開始了我的作業之旅。筆在一張又一張的試卷上留下足跡，筆在和手親密的接觸了一天又一天，筆在和書本親密的接觸了一天又一天。

　　直到筆離開時，一張一張的試卷已填滿了筆的痕跡，手好像很舍不得筆，依舊保持著筆在的那個手勢，書本上也填滿了筆的痕跡。筆好像好像也舍不得他們，自己流干了自己的血，為他們留作紀念。

　　瘋玩了幾天后，爸爸說讓我陪媽媽去上地栽蒜，我答應了。到了地后，看到臟兮兮的泥土沾到鞋子上。心就想著：早知道就不來了，我的鞋子臟死了，后悔死了。可我又不能回家，只能繼續和媽媽一起干活。

　　當時我們去的時候，是一天中最熱的時辰。大大的太陽下映照著兩個人影，媽媽看到如此炎熱的天氣，趕緊幫我戴上帽子，說：“要不你先上個涼快的地方呆著，別熱著了。”我看到媽媽在說這句話的時候，眼角里流露出擔心，而她的頭上卻大汗淋漓。看到媽媽這樣，我的心里有了幾分愧疚。

　　于是我便和媽媽一起干，我親手把帽子戴到媽媽的頭上，可媽媽卻總是把帽子摘下來，問我：“熱嗎？”我說：“不熱，”可是媽媽卻總是想把帽子給我戴，當時我的心中很溫暖，很舒服。

　　過了幾個時辰，天漸漸涼快，我和媽媽的上地之旅也結束了。回家后，雖然自己的身上已經被泥土覆蓋，雖然很勞累，但我卻不傷心，反而有種溫暖的感覺涌上心頭。

　　這溫暖，就是我的小確幸，就是我的幸福。

小學六年級作文：秋天10

　　秋天，一個荒涼而美麗的季節，一個可以讓人釋放寂寞的季節；秋天，一首歌；唱出的滿是寂寞，不知你是否原傾聽她，感受它的美。我們走進了秋的世界，秋踏入了我們的生活。又迎來了秋，不知又有多少人的心靈在沉寂，快樂，何無聲的守候……。

　　秋天，火紅的葉子飄飄揚揚，站在街頭的小路上，他打亂了我的思緒，眼前的事物早已沒了往日的生氣，但！她披上了一層金色的霞衣，那樣惹人，那樣妖艷。一只無形的手抓住了人們的心，她不再低頭，而是勇敢進去，樹葉落下來了來年還會在生長，野花枯萎了來年還會再開，不是嗎？秋天就是這樣一個惹人憐愛，孤獨而沉寂的季節。一片落葉，一滴水，一陣風，都可引起人的浮想連篇……

　　秋天，向一泉清澈的溪水，凈化了人們的心靈，告訴人們在這靜寂的時刻，反思是最好的游戲。我是一個喜歡離線的人，我喜歡在秋天攀登山峰，我是一個自立的人，我喜歡在秋天獨自看著火紅的落葉，一片藍天伴著一首秋的歌一個人幻想，我是一個幻想家，我幻想秋天是我的家……

　　秋天，是個美麗的娃娃，提著籃子摘下了所有的果實，然后又乖巧的分給許多人家，她摘的果實呀，可真多！巧，那一抹汗水從她的臉頰流下。她累了，于是她唱著歌，輕輕地躺在月亮上進入了自己的夢鄉，她睡著了，，是那樣的美麗、動人……

　　秋天，朝陽晚霞，氣象萬千，如詩如畫，寂靜中體現一種高的情操，使我對秋天的自然產生了無限的眷戀與熱愛。

　　秋天林間小路上的螞蟻在搬運食物，秋天向一扇心靈的窗戶，開闊了我們的視野。秋天像瑰麗而生動的童話世界，望著村外枯萎的小樹，我總會想起一些童話故事，灰姑娘是否當上了皇后呢？白雪公主在干什么？美人魚是否依舊漂亮？這些都是秋的想象，因為美麗的故事往往都有悲慘的開端，而結局卻都是完美的！

　　秋風來了，他不是害羞的小姑娘，它是將強的勇士，現在，在秋的世界里，有兩種景象，一種是美麗的秋在向我們告別，另一種則是嚴冬正在緩緩的向我們走來。

　　秋要走了，可仍然她唱著那支歌，一首新的歌曲在她的指尖彈奏……

　　這就是秋，一個美麗的秋，一個被我深深熱愛著的季節———秋！

小學六年級作文：秋天11

　　文人墨客筆下的秋天總是那么迷人，在我們青少年的眼里，最迷人的還是秋天的色彩。

　　走進秋天的校園里，火紅的楓樹在綠色的樹叢中炫耀著紅色的身姿。遠遠望去，紅楓就像一叢叢的火海在熊熊地燃燒著，讓人覺得一陣陣的溫暖，走進一看，火紅火紅的楓葉隨著秋風搖晃著，就像一雙雙帶著紅手套的小手向同學們表示歡迎呢！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的確如此，體會著詩人的這種意境，我不禁贊嘆道：哦，原來秋天是紅色的！

　　走進秋天的小河旁，開滿了不起眼的白色野菊花。有的花瓣全展開了，露出嫩白色的花芯；有的才展開兩三瓣；還有的剛打著朵兒，好像馬上就要展開花瓣似的。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有校園里的楓樹那么顯眼，但它們與大自然抗爭，頑強地生長著，為了這短暫的綻開，積聚一年的力量。花雖小，那股鄉村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。我不禁贊嘆道：哦，原來秋天是白色的！

　　走進秋雨后的野外，碧空如洗，高遠湛藍的天，明凈、曠達。只有秋的天空才有奇魅而舒適的藍！那令人心醉的藍，洗去人們心靈上的塵埃。我不禁贊嘆道：哦，原來秋天是藍色的！

　　走進秋天的田野里，正是豐收的季節。微風吹過，金黃的稻田，金黃的稻桿，金黃的稻穗，金黃的稻粒，金燦燦的微笑，都印在腦海里。看著那遍野的金黃，聽著那沉甸甸的稻穗在風中的輕唱，我有一種發自內心的舒暢。我不禁贊嘆道：哦，原來秋天是金黃的！

　　走進秋天的果園里，映入眼簾的是：渾圓飽滿的柿子掛在樹上，黃澄澄的，實在逗人喜歡：葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，五光十色，晶瑩透亮：高大的栗子樹上掛滿了綠色的栗子球：蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果：橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般；娃娃般臉的石榴裂開了小嘴，露出了滿滿的籽兒，急切地扒開綠色的葉子向外張望，向人們報著成熟的喜訊……芬芳在透明的光中流蕩，果園被染透了。我被陶醉了，不禁贊嘆道：哦，秋天是斑斕多彩的！

　　啊！走進秋天，我已成了一個小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛：紅的是年輕是希望，白的是善良是純潔，藍的是天是博大，黃的是收獲是輝煌……

小學六年級作文：秋天12

　　又是一個秋季的來臨。

　　風輕輕的吹過，田野沉重而靜謐，微涼中，一片片落葉擦肩而過，留下了一道道痕跡。最初只是雜亂無章的點，后來點與點連成了線，線與線交織成了一個端點，沿著端點延伸，延伸，一直延伸到秋的邊緣。

　　靜靜的秋，哀涼，沉默，如一，經過春夏的洗禮，殘留下的是秋的邊緣。巨大而清淡的空間如一種清潤的補償，默默融入秋的世界里，悄悄地，輕輕地，我好像迷失了自己，迷失在寂靜中，一股莫名的憂傷從心頭泛起，從心底劃過，盛滿著凄情，盛滿著憂郁，悠悠散向整個心際。

　　紛紛繞繞，我們日益如拉碾之驢永遠走不出自己狹隘的世界，生活，有時很可笑，像四季的徘徊，又回到了起始的點，山還是那座山，水還是那道水，路還是那條路，只是自己不是從前的自己，也許留下了幾絲遺憾和懺悔。不留情的時間老人日益驅趕著我們馬不停蹄地奔馳于人生競技場上，面臨挑戰和成敗。自由的風飛舞去秋天，任憑昨日隨著它飄散，曾經的歲月真的那么一晃眼就過去了，曾經五彩的夢變成了自己幼稚天真的印記，一去不復返……

　　秋意濃了，又到了秋的另一個邊緣，濃濃的秋意中我尋找著，在靜靜的思考中，心底深處像是重新拾起了什么，一份遺落？一份尋覓？高大的樹干濃綠已盡，幾片孤零的枯葉在風中微微搖曳，滲著凄涼，滲著寂寞，古樸的背影飽經滄桑，凝望著，注視著，一股從未領略過的感受從心頭泛起。噢，原來秋早就無言的告訴我了，用心去解開那個結。

　　是的，無所謂，真的無所謂，也許人生太多的事都是從遺憾中度過，也許航行了一生，也不曾到達彼岸，也許攀登了一生，也不曾到達頂峰，但是觸礁的未必不是勇者，失敗的未必不是英雄，是的，生活就是顆先苦后甜的橄欖果，人生如果沒有錯誤，鉛筆又何須附橡皮呢？它無需過多的顧慮，只有揚帆了，才會有八面來風，啟程了，才會體會到真正的生命。

　　重拾往日的純真與好奇，方才略悟到金秋無窮的美，秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福留給人間。葉兒，欲追隨秋的足跡，翩翩地在半空里瀟灑飛揚，飛揚，飛揚，飄落而逝，留下一條美麗的思念和靜靜的沉思。是啊，只有心靈不凋零，即使在“枯藤老樹昏鴉”的季節，生命同樣也會放飛，放飛理想，放飛激情，放飛自我！

　　清醒的邊緣比以前更加美麗，無奈的失意隨著最后一絲秋風吹動，隨風逝去，那道延伸到秋邊緣的線繼續延伸著，延伸到秋的下一個邊緣，延伸到金色的希望……

小學六年級作文：秋天13

　　秋天是個涼爽的季節，秋天是個豐收的季節，秋天是農民伯伯最開心的季節。

　　秋天秋高氣爽，天高云淡。你們看一看天上的白云，真是變幻無常。你看，秋天的空氣變得比以往更甜更香了，天上的太陽變得比以往更紅更嬌了。你們再看一看秋風，他正在田野里打滾兒呢！過了不久，秋風又到小路上奔跑了，他順手抓了一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……

　　秋天的向日葵在看著我們笑，他不好意思的低頭彎腰，野菊花也盛開了，它香了田間羊腸小路，這里的牛兒、豬兒、狗兒全部都長胖了不少。秋天的稻穗熟了，蟬聲也消失了。

　　秋天，蘋果嚷著冷了，要穿上紅襖、綠袍，葡萄嚷著冷了，要穿上紫袍，雪梨嚷著冷了要蓋黃被，柿子冷了嚷著要披紅外套……玉米舉著紅纓兒樂了，忘掉了一個夏天的煩惱，高粱也紅著臉兒笑了，一曲快樂的酒歌在心靈釀造。

　　我看見了秋風，秋風就好像一把柔韌的梳子，把所有的田野都梳得井井有條。我也看見了秋天的陽光，他就好像發亮的汗珠蓬蓬勃勃在田野上閃耀。我們再一次走進秋天，頭頂上有明麗的陽光在照耀著，撿起一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。

　　我喜歡秋天，喜歡秋天的碩果累累，喜歡秋天的秋高氣爽，喜歡秋天給我們帶來的快樂的時光。讓我們把那片黃葉悄悄地珍藏，一起享受秋天的快樂和美好的時光，感受秋天的快樂吧！

　　田野里，耳邊早已聽不到蟬兒的歌聲了。可稻子卻換上了金色的盛裝，你看，那一顆顆飽滿的稻粒，預示著今年的豐收。田邊的向日葵累得低頭彎腰，原來是他們長大了，體重變沉了。仿佛在告訴大家：“快快把我帶回家吧。”漫步田間小道，不時能聞到花香。低頭一看，原來是野菊花綻開了笑臉，橙的、紅的、還有粉的，五彩繽紛，令人心曠神怡。遠處，一群群膘肥體壯的牛羊正在悠閑的吃著嫩嫩的青草。

　　來到果園，滿樹的蘋果一邊搖晃著枝葉，一邊嚷著對樹媽媽說：“我冷了，我冷了！快快給我上紅棉襖，我要穿紅棉襖！”一旁的葡萄也按耐不住的嚷道：“我也好冷，我也好冷！我要披紫袍！”

　　走在秋天，在明麗的陽光照耀下，一朵朵野菊花顯得格外燦爛；摘一朵最可愛的悄悄珍藏，這個秋天將會永遠印在我的心中

小學六年級作文：秋天14

　　初秋，天氣好不涼爽，清晨清新的氣息總能讓人忍不住去路頭散步，去林間觀摩，去田野游蕩。秋天，本是葉黃果碩的季節，但我卻看到了，屋前的梨花帶露，墻角的姜花自賞，籬下的菊花淡放，竹梢的葉簇成堆，系著朵朵下垂的修長骨朵兒，如同串串靜豎的風鈴。仿佛，又到了春初，只是沒有了碧葉的襯托了，少了些鮮活，在一片片深綠之中，平添了幾分幽靜的味道！

　　其中最獨特的非梨花莫屬了，本是春天來了的象征，可如今，也成了秋天來臨的預兆。記得，前不久才吃過那樹上的甜梨，隨后幾出太陽，幾次寒潮，幾次毛毛細雨，又幾出太陽一曬，梨樹上便二度開出了花。

　　我想，也許不會再長梨子了吧！因為那些傳粉的蜂蝶早就開始結繭，準備過冬了！即便是還有傳粉的小蟲，可滿樹光禿禿的，想必梨也不會長大了！除非，這個冬天不下雪。再怎么好吃的梨，也得有蜂蝶等蟲來傳粉，即便孕育出了幼果，也得有樹葉及梨樹經過幾個月去精心培育，這一年的氣候也要合適，梨子才能生的好吃呀！人生，可不也如此嗎？

　　每個人都想要讓自己的未來變得更加美好，都希望自己的未來能夠開出花朵，結出果實。可世間哪有這么多成功者呢？梨上那么多葉子，蜂蝶可是不少，可真正能受粉成功的花朵又有幾支呢？看那滿樹的梨花梨葉就知道了，那么多的花，才生出那么點幼梨，滿樹的葉子，到最后才熟透那么幾個梨。或許蜂蝶會把給花朵傳粉當做是成功，綠葉把果實培養成熟是成功，那么其實，每個人都可以成功了吧！只是看我們自己想走什么路，將來給自己定什么位吧？

　　陽光慢慢的爬上了窗臺，窗外的竹枝在清晨的微風里輕晃，卻也剛好讓我看到了那開了花的竹子。聽說，竹子的一生在生命的結束前，會開一次花，此后再也不再生葉，最后直到死亡！開花，對于世間其他植物來說，都是生命的一次綻放，多么美好的事情呀！春天蜂蝶圍繞，熱鬧非凡，生機在開花間便漸漸開始了！可對于竹子來說，卻是生機的流逝，生命的凋零，在窗外，竹林間是那么的冷清，連知了聲都是稀了許多。生命總總是無常的，多少年的風風雨雨，它們從未停止過對生渴望，競爭在竹子間是非常激烈的。

小學六年級作文：秋天15

　　豐收是一個個沉甸甸的責任,它承擔著與生俱來的義務，它像麥穗、像稻子、像玉米總是要含苞欲放、金燦燦地成熟的;豐收是一個個斬釘截鐵的承諾，它承載著年復一年的希望，它像垂釣者靜靜地等待，等待著魚兒的垂簾;豐收是一個個鮮活亂蹦的生命，它像晨起的太陽總是讓人沐浴在溫暖甜蜜的幸福里夢想著更美好一天的來臨……

　　我是邊遠地區的山野小女孩，從小就看到爸爸媽媽那豐收的笑臉，他們臉朝黃土背朝天的勞作為了就是一個責任——把我們姐妹倆拉扯成人，為了一個承諾——讓全家人好好地活下去，更為了全家的興盛——使全家人過得美滿幸福……

　　每當莊稼長得豐收在望的時候，爸爸的話題總是“莊稼”，媽媽的話題總是“衣服”，年復一年的生計大多是吃穿，靠的就是每年的收成，爸爸幾乎每天有事無事都要到田地里去轉轉，在田埂上坐坐，好像在等待著什么;而媽媽知道又是一個豐收年時，上街趕集的次數也多了不少，好像是田地里的莊家告訴她，要她多給家人添些御寒的衣服;我和妹妹的話題則是“書中自有黃金屋”，都是談怎么靠讀書出人頭地。一家人各有各有責任，各有各的希望，各有各的活法。

　　每當我們姐妹學習成績進步時，爸爸媽媽的笑容滿載著又一個希望——“大霜小霜有出息，將來我們是要享福的噢!”每當我們姐妹成績下降時，爸爸媽媽從來不把他們的態度表露在臉上，竟然還笑呵呵地說：“大霜小霜，學習下降和我們種莊家一樣，只要不氣餒，只要肯付出總是有好收獲的!呵呵!稻子生蟲子我們用農藥治，你們學習下降應該用‘努力’治啊!”

　　我們姐妹倆現在都是六年級學生了，當然聽懂了爸爸話的意思和分量。我們的學習就和爸爸媽媽種地的收成一樣，沒有好的收成就沒有好的生活，沒有好的學習就沒有好的人生。所以，我們下定了決心，一定要努力學習，等到明年中端考試考出一個好豐收的成績向爸爸媽媽匯報，向老師匯報，向關心愛護我們的所有人匯報，還更要向自己的責任和承諾匯報，

　　同學們，一個個漂漂亮亮的學校，是祖國為了培育我們健康成長而建造的，所以為了祖國的繁榮富強和復興，我們沒有任何理由不好好學習。我們要在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個遵紀守法的好公民。長大后成為爸爸媽媽的豐收，成為自己人生的好豐收，成為祖國的大豐收……

　　你們也有信心讓爸爸媽媽、讓老師、讓祖國感到豐收的喜悅嗎?

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