【推薦】秋風(fēng)作文600字合集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的秋風(fēng)作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋風(fēng)作文600字 篇1

　　又是一年秋風(fēng)起。

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉似翩翩彩蝶，在風(fēng)中抗?fàn)幜嗽S久，仍帶著不甘的落寞墜至地上。偶遇一車駛過(guò)，帶起漫天黃葉，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，飄至湖上。湖里本來(lái)活躍非凡、常在水面嬉戲的魚(yú)兒，大概受不了漸漸涼爽的天氣，藏蹤匿影在哪個(gè)石縫角落里了。湖面上方不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，應(yīng)該是在南遷吧。

　　都說(shuō)秋風(fēng)無(wú)情，也許因?yàn)樗鼡u落了枯枝，吹散了溫暖；也許因?yàn)樗�蕭瑟了大地，凍結(jié)了溫暖。是的，秋風(fēng)一起，常給人一種蕭瑟悲涼的感覺(jué)。“自古逢秋悲寂寥”，秋的到來(lái)，總是象征著夏天的結(jié)束。

　　但是，“我言秋日勝春朝”。瞧，那晚秋盛開(kāi)的菊。不像牡丹般嬌艷，不像蠟梅般堅(jiān)毅，但它氣質(zhì)非凡，姿勢(shì)傲然，每片花瓣仿佛都是與秋風(fēng)抗?fàn)幍慕Y(jié)果。如果沒(méi)有秋天，人們?cè)趺磿?huì)看到它�？�，那鮮艷似火的楓葉，仿佛是被鮮血染紅的。我虔誠(chéng)地捧起一片楓葉，和著一片絢麗的金黃，把它放在了心底。秋天固然帶來(lái)了蕭瑟，同時(shí)也帶來(lái)了別致的美景。

　　是的，任何一件壞事都蘊(yùn)含著不易發(fā)現(xiàn)的美好。也許你嫌父母嘮叨，但嘮叨中包含著對(duì)你的關(guān)心。也許你因考試失利而灰心，但這次的失敗也許是下次成功的墊腳石。任何事物都有兩面性，“不以物喜，不以己悲”，厄運(yùn)往往是化了妝的祝福。

　　思緒萬(wàn)千，望面前秋景，不覺(jué)感慨萬(wàn)分。秋風(fēng)不只是蕭瑟，也帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了喜悅。看看碩果累累的果園，哪個(gè)人的臉上不露出笑顏？秋風(fēng)起，蕭瑟季，也是豐收季。又是一年秋風(fēng)起，望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉，望著雁影孤飛，也許明天秋風(fēng)起時(shí)，我也能發(fā)現(xiàn)這其中的美好。

秋風(fēng)作文600字 篇2

　　深秋，幾片落葉漫無(wú)目的地紛飛著，如幾只殘蝶，只留下一樹(shù)的肅殺與凄涼。墓地，一陣狂風(fēng)從地上卷起，混著塵土，敗葉，枯枝，嘶吼著向不遠(yuǎn)處的某間茅屋撞去，屋頂上的茅草死死地掙扎著，最終妥協(xié)在風(fēng)的玩弄下，任由風(fēng)押著它四處飄散，像浪跡天涯的游子尋找歸路，無(wú)奈身不由已，嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚(yáng)間，模糊見(jiàn)得高高的樹(shù)梢上纏繞著茅草，被風(fēng)鉗制在樹(shù)上無(wú)法動(dòng)彈，低淺的水塘中零星地浮著幾根，哭泣著，乞求著要回到原處。

　　一群兒童嬉笑著在狂風(fēng)中奔跑，竟不顧風(fēng)沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，無(wú)慮地向竹林跑去。詩(shī)人顫巍巍地起身，吃力地扶著腰，邁動(dòng)腳步欲追趕頑童，卻只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊著。孩童們恍若沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭眨眼睛消失在視線中。詩(shī)人撿起地上的拐杖，獨(dú)自在風(fēng)中嘆息，惟有一個(gè)瘦削的身影還在天地間搖曳。

　　風(fēng)漸漸地停了，烏云像打翻了墨水一般，遮蔽了陰沉沉迷蒙的天空，剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來(lái)，滲透進(jìn)依存的茅草間，又如麻子一樣不停地滴漏在各個(gè)角落，打濕了桌上的詩(shī)集，木制要椅子也因潮濕發(fā)出腐臭的氣息，晚上，鉆進(jìn)陰冷的布被，寒氣沾濕了夜的微涼頃刻襲滿全身，似鐵般冷硬，磕碰在皮膚上，輾轉(zhuǎn)反眠。孩子很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，嘴里念著夢(mèng)話，腿有停地踹著破舊的布被。

　　自從安央之亂之后，詩(shī)人白發(fā)徒生，夢(mèng)縈那故土，何時(shí)復(fù)還。長(zhǎng)夜漫漫，夢(mèng)難求，相思離愁，回憶朝中事，一杯苦酒，嘆息山長(zhǎng)水闊，草木深深又如何？輕撫眼角淚流過(guò)，怎知明日苦與愁？要是能得到千萬(wàn)間寬敞的房子就好了，那樣即便是一介書(shū)生也可以眉開(kāi)顏笑了。若國(guó)又能與那山一般，在風(fēng)中巍然不動(dòng)，這一座茅屋不存在也罷，饑餓受凍至死也值了。

秋風(fēng)作文600字 篇3

　　為你賦詞，只為心中的壓抑和傷感�！�—題記

　　秋風(fēng)啊！當(dāng)你奔走在枝頭葉前時(shí)，你可知道樹(shù)枝與秋葉的感傷？當(dāng)你毫無(wú)顧忌的扯斷樹(shù)枝和秋葉緊緊相連的雙手時(shí)，當(dāng)你重重的揚(yáng)起秋葉時(shí)，你可聽(tīng)見(jiàn)雙方惜別的話語(yǔ)？當(dāng)你不留情面的拽住秋葉在空中飛旋時(shí)，你可聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝那撕心裂肺的呼喚，當(dāng)你無(wú)聲無(wú)息的奪走秋葉的生命時(shí)，你可體會(huì)過(guò)樹(shù)枝心里那是刀絞的痛��！

　　秋風(fēng)啊，當(dāng)你嬉戲在枯草間時(shí)，你可曾想過(guò)大地與枯草的感傷？當(dāng)你卷起那面黃肌瘦的枯草時(shí)，你可看到大地與枯草間戀戀不舍的眼眸？當(dāng)你不動(dòng)聲色地從大地的懷抱里搶走枯草時(shí)，你可看到大地一臉的茫然與無(wú)奈和眼里的失落？當(dāng)你猝不及防的奪走枯草的生命時(shí)，你可聽(tīng)到大地落淚的悲聲，你可體會(huì)到來(lái)不及和枯草道別的大地的遺憾？

　　也許你看見(jiàn)了，也許你聽(tīng)見(jiàn)了，也許你也體會(huì)到了，可你不敢承認(rèn)。你羞愧了，你愧對(duì)秋葉，你愧對(duì)枯草，你愧對(duì)所有被你殺害的萬(wàn)物和因被你殺害的萬(wàn)物而傷心失落的萬(wàn)物。

　　你為什么要這樣做呢？即使是上天的旨意，你也應(yīng)和上天抗衡，即使是自然的規(guī)律，你應(yīng)和自然力爭(zhēng)，莫非就真無(wú)緩解之法嗎？

　　秋風(fēng)啊，你若真有力氣，就把危害世界和平的核武器統(tǒng)統(tǒng)卷走吧！你若真有力氣，就把危害環(huán)境，禍害蒼生的廢氣統(tǒng)統(tǒng)卷走吧，你若真有力氣，就把所有影響人們團(tuán)結(jié)的東西統(tǒng)統(tǒng)卷走吧！卷進(jìn)深不可測(cè)的大海吧，卷進(jìn)神秘莫測(cè)的宇宙黑洞吧！

　　秋風(fēng)啊，拿出你因膽怯而藏起的勇氣，拿出你因恐懼而收起的堅(jiān)強(qiáng)，努力為人民的.明天創(chuàng)造一片陽(yáng)光吧！

　　“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”

　　該來(lái)的終究是要來(lái)的，只求你來(lái)的再慢一點(diǎn)，再緩一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)吧！

秋風(fēng)作文600字 篇4

　　又是一年秋風(fēng)起時(shí)，涼意漸濃，秋風(fēng)陣陣輕撫我的臉頰，腦海里又不禁想那一個(gè)秋風(fēng)吹起的難分難舍的離別……

　　我在小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友，她叫小莉。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，共同進(jìn)步。共同努力。我們還曾經(jīng)約定過(guò)：我們要一起畢業(yè)，一起在同一間中學(xué)讀書(shū)。，

　　當(dāng)我與她一起學(xué)習(xí)得很快樂(lè)時(shí)，上天卻給予我沉重的打擊——小莉要轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)我得知李莉要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，我似乎感到天要塌下來(lái)了，時(shí)間不再流動(dòng)，四周的東西不再那么美好。當(dāng)我在公園里，看著小莉哭著地對(duì)我說(shuō)：“朋友，因?yàn)槲腋改傅年P(guān)系，我要到外國(guó)留學(xué)，我們以后要東西分離了。朋友，不可能再和你一起學(xué)習(xí)，不可能再和你一起拼搏了。啊！朋友，當(dāng)我不在你身邊的時(shí)候，你要好好照顧自己。”我哭了，我很不舍，不舍離去我最好的朋友，不舍她再也不能和我一同學(xué)習(xí)了。她拉著我的手，輕輕地擦干我的淚水，溫和地說(shuō)：“好啦，不要哭了，你永遠(yuǎn)是我的最好朋友，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你的，我會(huì)和你常聯(lián)系的�！彼�正要松開(kāi)我的手時(shí)，我緊緊地握住她的手，哭著對(duì)她說(shuō)：“不要，不要，我不要離開(kāi)你，你難道忘記我們的約定了嗎，你難道忘記我們度過(guò)的每一天了嗎？你難道忘記我們的誓言了嗎？”她并沒(méi)有停住腳步，很不情愿得甩開(kāi)了我的手，頭也不回，就走了。我望著她離別的身影，突然一絲絲秋風(fēng)吹起，落葉飄下來(lái)了，我心里感到有點(diǎn)涼絲絲的感覺(jué)，又感到一陣陣刺痛，我再也控制不住自己，眼淚肆意流淌，心里默默地說(shuō)：“小莉，祝你一路平安……”

　　秋風(fēng)瑟瑟，帶動(dòng)著樹(shù)葉來(lái)回?cái)[動(dòng)，又是一年秋風(fēng)起。我想：秋風(fēng)又來(lái)臨了，小莉會(huì)不會(huì)回來(lái)了。我?guī)е�這種欲望，跑到我們分別的公園，看到只是樹(shù)葉紛紛落下，秋風(fēng)陣陣吹來(lái)，卻看不見(jiàn)小莉那瘦小的身影，我失望透了，不禁流下了眼淚。我知道小莉她可能永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)，但這陣陣秋風(fēng)正是我們的友誼，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。

秋風(fēng)作文600字 篇5

　　我躺在松軟的樹(shù)葉上，抬頭看，全是一大片一大片的落葉，有銀杏葉。秋風(fēng)簌簌地吹過(guò)，卷起一片片落葉。飄揚(yáng)、飛舞……最后的一片黃葉終于定格于我眼角深處，漸漸散去，慢慢變小，最終消逝了。眼前又浮現(xiàn)昔日的那一幕幕……

　　我獨(dú)自走在這條小路上，時(shí)不時(shí)，風(fēng)兒沙沙吹起，我的頭發(fā)也跟著這風(fēng)的旋律，輕輕搖曳著，我的白色長(zhǎng)裙也跟著風(fēng)的旋律飄來(lái)飄去。

　　“待你長(zhǎng)發(fā)及腰，我便以短裙相送�！边@時(shí)一個(gè)穿著白色短裙，綁著兩個(gè)麻花辮的活波可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)了。

　　我驚喜又驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，心里更是異常的好奇。我看著她，看著她的眼睛，感覺(jué)好像似曾相識(shí)，我對(duì)這個(gè)小女孩充滿了好感，于是我欣喜地說(shuō)：

　　“你好，我叫沫然，我們當(dāng)好朋友吧，對(duì)了！你叫什么名字。”

　　“我叫……嗯，叫我筱雅就好了！”

　　“好，筱雅，我們以后就是好朋友咯�！�

　　“嗯！”

　　這時(shí)候，風(fēng)兒再一次吹起來(lái)，好像是為我們的友誼而做個(gè)見(jiàn)證。風(fēng)兒與落葉跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，秋天是快樂(lè)的。

　　我與她手牽手走著。有時(shí)，我們兩聊聊天，談?wù)勑睦镌�。我們發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有兩個(gè)秋千。果然，秋天是離不開(kāi)“秋千”的。我們倆坐在秋千上，蕩著蕩著，風(fēng)兒吹動(dòng)著樹(shù)葉子，樹(shù)葉仿佛圍繞在我們的身旁。不一會(huì)兒，下起了雨。不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小屋子，我們趕緊跑了進(jìn)去，推開(kāi)門，里面有一個(gè)老奶奶，一邊啃著饅頭一邊唉聲嘆氣地說(shuō)道：

　　“哎，怎么又下雨了�！彼龘u搖頭，繼續(xù)啃她的大饅頭。

　　我們倆足足在在門口呆了5分鐘，兩雙眼直巴巴地看著她一口又一口地吃掉一大塊饅頭。等她吃完了，才發(fā)現(xiàn)我們一直在看她吃東西。于是，她很熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)去，端來(lái)了兩碗米粥，和兩個(gè)大饅頭，我們開(kāi)心地聊起天來(lái)，時(shí)不時(shí)看著被風(fēng)吹的斜斜的雨。

秋風(fēng)作文600字 篇6

　　人常說(shuō)，秋風(fēng)蕭瑟，但秋風(fēng)，又何嘗不溫呢？請(qǐng)?jiān)囅�，它吹燦了銀杏，吹起了紙鳶，吹醒了錦鯉，吹紅了楓香。它在颯爽英姿、萬(wàn)千溫情中拂過(guò)。它本懷著凄涼而至，卻又抵不住人間溫情，終是喚了陽(yáng)來(lái)照，變了黃，悄悄地鉆進(jìn)千年以前馬致遠(yuǎn)的秋思。

　　它來(lái)了，是凄涼的古道；他也來(lái)了，是伴著鄉(xiāng)愁的瘦馬。

　　“鄉(xiāng)愁兮~古道呢！”

　　“凄涼乎~瘦馬嗬！”

　　他就是這樣唱的，似歌似泣，

　　它就是這樣拂的，呼嚎漸進(jìn)。

　　溫情的秋風(fēng)終是不忍，它努力著，將古道的凄涼變?yōu)榧亦l(xiāng)的恬靜，未曾想，卻平添了幾分鄉(xiāng)愁；它努力著，把寒鴉的哀鳴轉(zhuǎn)為將歸回巢的昏鴉，又是思鄉(xiāng)。

　　它終是累了，鉛華褪盡，一身溫情轉(zhuǎn)蕭瑟，回想腦中，那決然離鄉(xiāng)，年少風(fēng)雅鮮衣怒馬的颯爽英姿也不過(guò)停留一剎那，又是蕭瑟。

　　它走了，懷著凄清的秋思，來(lái)到了又是千年以前的貞觀盛世，它看見(jiàn)了太宗，他面帶笑意，手中提著半大的銀杏樹(shù)苗，是世無(wú)雙的唐明皇；它面帶陰沉，眼角含淚，清然飄來(lái)，帶點(diǎn)陌上的倉(cāng)促。

　　太宗似是受了這蕭瑟之風(fēng)，起了些蕭瑟之意，望向了半大的銀杏，伴著蕭瑟植下了。他絕未想到，正是當(dāng)年的秋意，才使這銀杏屹立千年而不倒，襯了半世秋景，盛了半壁繁花。

　　同是一陣秋風(fēng)，從人間溫情到蕭瑟秋景，又到盛世繁花。枯即綻，花開(kāi)了，花謝了，才是一年；秋風(fēng)，有溫情，有蕭瑟才是完整。

　　秋風(fēng)只看見(jiàn)了馬致遠(yuǎn)的凄涼，卻不知他的《秋思》令后人驚嘆，秋風(fēng)只驚嘆太宗盛唐所值銀杏之美，但它即便再美也掩不了唐王朝落幕的結(jié)局。

　　如今，這秋風(fēng)，又來(lái)了。它直吹得銀杏紛飛，吹得古道蕭瑟。也許，它也在你身旁，悄然地，吹著你。

秋風(fēng)作文600字 篇7

　　呼呼——

　　秋風(fēng)在這蕭條的街道上更顯突兀，道路兩旁的樹(shù)葉一夜間，仿佛枯黃了許多，脆弱了許多。刀子般的秋風(fēng)細(xì)細(xì)的摩擦著人們的臉頰，摩擦地生疼。當(dāng)然了秋風(fēng)也不會(huì)放過(guò)樹(shù)葉，秋風(fēng)把它們重重地卷起，又重重的摔下去，毫不留情。秋好像用秋風(fēng)真?zhèn)�旋律和我們告別，悲壯的哼唱著。

　　呼呼——

　　秋風(fēng)帶著標(biāo)志性的聲音，隨著道路來(lái)到一片草地上。草兒感覺(jué)與平時(shí)的秋風(fēng)柔柔的不同，感到一陣莫名其妙的冷冽，冷冽中夾雜著一種悲愴，這種悲愴讓草兒感到了秋風(fēng)太多太多想對(duì)它說(shuō)的。草兒抬起頭來(lái)對(duì)著秋風(fēng)說(shuō)：“冬要來(lái)了嗎？”“是的�！倍潭痰膶�(duì)話簡(jiǎn)明的說(shuō)了再見(jiàn)，秋風(fēng)準(zhǔn)備走了，忽然它好像記起了什么似的，轉(zhuǎn)回身對(duì)著草兒揮了揮袖子，草兒漸漸變黃了。草兒低下頭緩緩地滴下一滴水珠，不知是不舍的淚還是清晨的露珠。

　　呼呼——

　　秋風(fēng)的旋律飄到了田野里，又嫩又綠的麥苗老早就聽(tīng)見(jiàn)了秋風(fēng)特有的聲音�！扒镲L(fēng)姐姐，今天要將一個(gè)什么的故事呢？”它們齊齊的喊道。“今天給你們講一個(gè)縫被子的故事。”秋風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)了小麥苗的聲音，便加快了步伐�！昂门�，好哦，秋風(fēng)姐姐不論講什么都好聽(tīng)。”“說(shuō)起來(lái)，小麥寶寶的一生有兩個(gè)看護(hù)員。一個(gè)是秋風(fēng)姐姐，另一個(gè)是冬雪哥哥�！薄斑祝慷�雪哥哥？”“對(duì)啊，就是冬雪哥哥，它的手可巧了呢！他會(huì)縫被子哦，現(xiàn)在的天是不是越來(lái)越冷了呢？”“嗯好冷好冷的了”“到了更冷的時(shí)候，你們只要蓋上了它縫的被子就會(huì)一冬天都會(huì)暖暖的哦！”“哇，好厲害哦！”“明天他就要來(lái)上班了哦�！薄澳乔镲L(fēng)姐姐你呢？”“我要去更遠(yuǎn)的地方旅游，下次給你們帶照片來(lái)哦�！薄昂玫�！我們回想你的！”“好，再見(jiàn)了�！�

　　秋風(fēng)裹緊了自己的風(fēng)衣走去了更遠(yuǎn)的地方。

秋風(fēng)作文600字 篇8

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我輕輕的招手，作別西天的云彩�！陛p聲朗誦這首詩(shī)，老師，我想到了您。

　　記得九月初我們的第一次相見(jiàn)，噢，您是那樣的靦腆、秀氣，就像您的名字，您說(shuō)話雖輕聲細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您卻是那一朵怒放在山間的雛菊，雖不顯眼，卻值得

　　慢慢品味。您出現(xiàn)在我們生命中，陪伴我們一起走過(guò)了那三個(gè)月，雖然短暫，卻是最美好的回憶。

　　我可愛(ài)的雛菊，在這金色十月，您要去為夢(mèng)想而奮斗，將要告別二中的這一片藍(lán)天，您舍得嗎？二中的天空雖不廣闊，但您帶著我們，懷著甜蜜的夢(mèng)想在這里翱翔。記得第一次您給我們上課，是上《游褒禪山記》，您讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略古人的情懷，告訴我們：“辦好一件事情要有堅(jiān)定的信念，須養(yǎng)精蓄銳，巧借外物。”這小小的一課，是您人生新的一步。然而因?yàn)槲覀兊睦淠�，您的眼神黯淡了，可是您依舊微笑著把充滿期待和鼓勵(lì)的眼神投向我們。

　　我可愛(ài)的雛菊，您就要離開(kāi)您的朋友，您舍得嗎？難忘那洋溢著酸甜苦辣的五天軍訓(xùn)時(shí)間，您的微笑給了我力量。您還記得我和婧婧的小品么？您認(rèn)真地為我們想題目，幫助我們修改不足之處。您溫暖的話語(yǔ)，好似一縷輕風(fēng)，安慰了我們因表演不順而煩躁的心。在舞臺(tái)上，我的心緊張得如小鹿亂撞，我在人群中尋找您嬌小的身影，那愛(ài)笑的眼睛。當(dāng)我和您目光相遇的那一剎那，老師，我明白了您在告訴我要自信，要勇敢。您讓我鼓起勇氣，我成功了！回憶太多太美，我短短的筆頭實(shí)在難以承載得下，老師，您愿意把這段歲月珍藏在心中嗎？無(wú)論您飛到哪兒，別忘了13班。金色的秋天，滿載著豐收的喜悅。我們可愛(ài)的雛菊已悄然怒放，搖曳在陽(yáng)光下。

秋風(fēng)作文600字 篇9

　　"零落成泥碾作塵，只有香如故."

　　走在秋日的大道間，我讀著陸游的《詠梅》，久久深思。

　　夕陽(yáng)西下，蕭風(fēng)瑟瑟，我滿懷惆悵的看著那一片片秋葉，在落日間飄下，心中很不是滋味。

　　為什么葉子到了秋天，就一定要掉落呢?它的生命太短暫了，短到還沒(méi)有活出精彩就枯死了，在心底，我暗暗為落葉打抱不平。

　　我眼中只有迷茫。

　　驀地。

　　臉頰上掉落了一片殘花，不僅的，心底又多了一絲惆悵，記得上次走過(guò)這條街時(shí)，花兒開(kāi)著艷呢!一朵一朵的，粉嫩粉嫩的，不過(guò)幾日，它就成為了泥土的伙伴，不知不覺(jué)中，口中又念起了陸游的《詠梅》“零落成泥碾作塵，只有香如故�！�

　　冷不丁的，又一片花瓣落在我的肩頭，我只有哀嘆：曾經(jīng)的熱情，奔放，現(xiàn)在卻如此之凄涼，死后，還要七零八落，花兒為什么要死呢?

　　我看著黃色的秋葉一片一片的飄落，正在這時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了樹(shù)上的角落里，有幾顆綠色的小果子，那是什么呢!我霎那間明白了，那綠葉，那紅花的盛開(kāi)與凋零都是為了它們，為了孕育這小小的果實(shí)啊!心中的霧漸漸散開(kāi)了。

　　那葉，那花，生前，為了下一代而盛開(kāi)，短暫的丟掉了了青春，死后，落在泥土中，化去了，成了養(yǎng)料，仍供給下一代的生命，陸游，我終于明白了，為什么你在《詠梅》中說(shuō)：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！�

　　人生在世，哪怕生命短暫，也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，像那一片片落葉，一朵朵殘花一樣，死后，隨你而化，也要讓下一代的生命，活出那最美的時(shí)刻。

　　陸游的詩(shī)句，雖然惆悵，悲傷，凄涼，但在其中，也教育了人們，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)報(bào)答，我們的人生，是上一輩的人們用心血奉獻(xiàn)出來(lái)的，以后的我們，難道不應(yīng)該像落葉，像殘花一樣，用自己的全力，奉獻(xiàn)下一代嗎......

秋風(fēng)作文600字 篇10

　　春天像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘；夏天像一個(gè)正值青春期的少年；秋天像一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅人；冬天像一個(gè)快樂(lè)的小天使。校園的秋天有我們并不孤單。

　　——題記

　　校園的秋景是美麗的，充滿生機(jī)的，令人心情愉快的。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們迎著秋風(fēng)跑著，與孤單的秋風(fēng)作伴，讓秋風(fēng)感受到我們的溫暖。操場(chǎng)周圍有著樹(shù)木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。

　　大雁從我們上方飛過(guò)，一會(huì)排成一字，一會(huì)排成人字……它們聚在一起，誰(shuí)落后大伙兒就會(huì)幫助誰(shuí)，這讓我們看到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　花園里，同學(xué)們下課后，坐在石凳上看書(shū)，秋風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出“沙沙”聲，為看書(shū)的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風(fēng)也加入了他們，發(fā)出“呼呼”聲，像是把它吹過(guò)全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風(fēng)也積極的加入了他們，秋風(fēng)好像開(kāi)心地笑了，秋風(fēng)有了我們并不孤單。

　　教學(xué)樓里，有我們的讀書(shū)聲，秋風(fēng)打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書(shū)的行列中。上課時(shí)，秋風(fēng)安靜了，它好像也在與我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)�；卮饐�(wèn)題時(shí)，秋風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時(shí)，它也來(lái)給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機(jī)，充滿樂(lè)趣。

　　無(wú)論是操場(chǎng)上的秋風(fēng)，還是花園里的秋風(fēng)，教學(xué)樓里的秋風(fēng)，它總是那么有趣，它給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們的校園變得勃勃生機(jī)。

　　秋風(fēng)像出門在外的旅人，但是在我們這個(gè)校園里，秋風(fēng)是一個(gè)開(kāi)心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學(xué)習(xí)、一起唱歌，一起歡笑……

　　秋風(fēng)陪伴了我們整個(gè)秋天，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們度過(guò)了一個(gè)有趣又放松的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒(méi)有感受到孤獨(dú)，而感受到了我們的溫暖，秋風(fēng)有我們也并不孤單。

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