啟示的作文

時(shí)間：2024-11-17 16:40:53 啟示我要投稿

啟示的作文4篇（精選）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的啟示的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟示的作文4篇（精選）

啟示的作文篇1

　　在我們身邊有很多名言名句。各種類型的名言名句都有，每個(gè)名言名句的意思也各不相同，都起著各不相同的作用。

　　大家都知道名言名句是名人總結(jié)出來的，里面的道理就是人生的經(jīng)驗(yàn)，還有些名言是激勵(lì)人的話，我感受最深的一句是“世上無難事，只要肯登攀”。這句話是高爾基說的，這句話是我從三年級(jí)語(yǔ)文課本上學(xué)的.，對(duì)我現(xiàn)在及以后都有極大的幫助，有件事情就是很好的體現(xiàn)，記得我在濟(jì)南市歷城區(qū)宋劉小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)極其不理想，班主任周昆老師很著急，我也很難受，怎么把英語(yǔ)成績(jī)很快的提高呢！回到家在老爸的耐心分析下總結(jié)出，英語(yǔ)只有熟記單詞，多讀，多背，多看才會(huì)提高成績(jī)。剛開始的時(shí)候，我還能穩(wěn)穩(wěn)的坐在書桌前，時(shí)間長(zhǎng)了就坐不住了。這時(shí)三年級(jí)學(xué)的那句話“世上無難事，只要肯登攀”便在我腦海里閃爍，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在考試時(shí)居然得了93分，這句話讓我明白了“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。

　　老前輩們不僅為我們創(chuàng)造了今天的這么幸福的生活還為我們總結(jié)了這么多生產(chǎn)，生活上的經(jīng)驗(yàn)，我們是幸福的。在今后的學(xué)習(xí)生活中我們一定加倍努力盡早地實(shí)現(xiàn)我們心中的“中國(guó)夢(mèng)”。

啟示的作文篇2

　　任何事都會(huì)有啟示，哪怕是報(bào)聽寫也不另外。我們五（1）班的人以前無論是報(bào)聽寫，還是寫試卷，都有一大部分的人有錯(cuò)別字。“王權(quán)盛，怎么回事，又有這么多錯(cuò)別字！”瞧，咱們班的胡老師正的訓(xùn)斥錯(cuò)別字大王王權(quán)盛呢！

　　唉，我們班語(yǔ)文作業(yè)中，就屬錯(cuò)別字的問題最嚴(yán)重了，真是的。老師想了許多辦法都無濟(jì)于事，比如說，只要聽寫一百分，就加分，有這種好事，誰(shuí)不想打一百分呢？可是，并不是誰(shuí)都想打一百分，就可以打一百分的呀！一計(jì)不成老師又在別的方面想招，老師又對(duì)我們說：“這樣，你們以后寫作文寫一個(gè)錯(cuò)別字，就跟這個(gè)字寫一封道歉信，然而，錯(cuò)別字的出現(xiàn)率并沒有減少，同樣的道理呀！不是每個(gè)人都能一朝一夕之間讓自己作業(yè)本上的錯(cuò)別字滅絕的呀！

　　這么多方法都于事無補(bǔ)，老師肯定心灰意冷了，令我沒有想到的是，老師的心里又橫生一計(jì)。

　　“捕撈！”胡老師洪亮的聲音在講臺(tái)上回蕩。切，我還當(dāng)什么大絕招呢！怎么搞了半天還是報(bào)聽寫呀？！哎，別著急，這報(bào)聽寫跟以前報(bào)聽寫呀，它不一樣。這是每天語(yǔ)文課前，報(bào)小規(guī)模聽寫，而且，有的.詞語(yǔ)這節(jié)課報(bào)過，下節(jié)課也報(bào)，這樣重復(fù)記憶有助于讓同學(xué)們記憶得更深刻！

　　你還別說，這招啊！可真是管用，就拿我的同桌尹凌峰來說吧！第一次課前報(bào)聽寫后，他要我給他檢查，我的娘啊！他居然連“捕撈”這個(gè)詞都會(huì)寫錯(cuò)！我毫不猶豫地畫上圈。第二次報(bào)聽寫時(shí)，也報(bào)了“捕撈”，他就寫正確了，你讓我怎么有說這個(gè)辦法不管用？

　　小事情里蘊(yùn)含大道理，這說得是何等正確，哪怕是這樣小規(guī)模地報(bào)聽寫。我相信，只要我們能像這樣日積月累，積少成多，一定可以攻克錯(cuò)別字這一難關(guān)。真應(yīng)了宋朝一縣令張乖崖的一句話：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”

啟示的作文篇3

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師布置了背書的任務(wù)。

　　我回到家里，翻開課本一看，實(shí)在太多了，這根本不能背熟的，但是老師說過了：“背不熟的，都要被打。”我只好硬著頭皮去背了，但是我背這個(gè)忘那個(gè)，怎么也背不熟。

　　我突然想起了我聽過這樣的一個(gè)故事，里面講了一個(gè)父親為了教育他的孩子，去當(dāng)一個(gè)建筑工人，然后，他也把他的孩子帶去了，在他把房子建筑完的那一天，他問了他的`孩子：“房子是怎樣建筑成的？”他的一個(gè)孩子說：“是用磚和水泥搭成的。”他的另一個(gè)孩子說：“分成幾個(gè)部分搭成的。”他說：“對(duì)，做什么事情都可以分成幾個(gè)部分做成。”

　　我想：對(duì)啊，我為什么不可以把成篇的課文分成幾個(gè)自然段背呢？我急忙拿出課本，翻到要背的那課，我把十個(gè)自然段的課文，按照它的大意，分成三大段來背，然后再把這三大段連起來背，經(jīng)過多次的背誦，我很快就把整篇全部背熟了。

　　在此后的學(xué)習(xí)中，凡是遇到背書問題，我都用這個(gè)方法背，能達(dá)到事半功倍的效果。

　　不僅是背書，在生活中也是如此，如果你給自己定一個(gè)太大的目標(biāo)的話，可能不太容易實(shí)現(xiàn)，不過你只要把這個(gè)大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，逐去實(shí)現(xiàn)每個(gè)小目標(biāo)，那你終究會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)的。

啟示的作文篇4

　　從生活中的樹中，我們能看到很多，學(xué)到很多。

　　我父親對(duì)我講過，我家門前的樹，在我出生前還是剛栽的小樹，但現(xiàn)在，它們已經(jīng)長(zhǎng)到了五樓了，或許是因?yàn)檫@一片的樹是常綠的，或許是因?yàn)檫@里的樹十分茂密，全常青花園的鳥都在這里筑巢。他還說，很多為了綠化而種的小樹，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹了。

　　我笑著問他，這些樹長(zhǎng)大的過程中，我們又能學(xué)到什么呢？他沒有回答，不僅把一肚子感慨憋了回去，還一言不發(fā)，讓我自己思考，自己收獲。

　　如今，我也知道他的意思了，樹，一天不可能長(zhǎng)大，一個(gè)月不可能長(zhǎng)大，但它一年總能長(zhǎng)大一點(diǎn)，就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，它總能長(zhǎng)成大樹，人也一樣，成熟這件事，不是一天，一個(gè)月，甚至一年能完成的，只有每天成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，我們才能積小成多，量變產(chǎn)生質(zhì)變，真正成熟。

　　十年樹木，百年樹人，積少成多，水滴穿石！

　　我也曾經(jīng)養(yǎng)過一棵樹，在我們家樓頂上。每天，我都會(huì)去為它澆水，施肥，為它松土，為他拔草，為了它的茁壯成長(zhǎng)，我付出了很多。每次看見它又長(zhǎng)高了，它長(zhǎng)出新葉了，我都會(huì)異常高興，我就像對(duì)待孩子一樣對(duì)待它。

　　就在這棵小樹歡快成長(zhǎng)的.時(shí)候，寒冷的冬天來臨了，不知為何，那年的冬天異常冷，于是，無論我的照顧有多么細(xì)心，那小樹還是死了，我在傷心之余，也從小樹短暫的生命中得到了很多。

　　任何生命，都是有生老病死的，它們也有繁榮和衰落，生命是一條路，從固定的起點(diǎn)到固定的終點(diǎn)，只是，這條路或平坦，或坎坷。

　　人類的世界也是這樣，萬事皆有繁榮和衰落，人都有高潮和低谷，只有一個(gè)平常的冷靜的心，才能在這條路上走下去。

　　樹，一個(gè)平常的生命，給了我不平常的啟示。

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