啟示的作文優(yōu)選[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的啟示的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)購(gòu)，支付寶，微信等等……。成為人們生活中的必備品。然而這段時(shí)間流行的共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享籃球，更是與每個(gè)人有著密切關(guān)聯(lián)。結(jié)束在書(shū)城中的“知識(shí)遨游”，懷著輕松愉悅的心情向地鐵站走去。路上，卻到處雜亂地停放著一輛輛共享單車(chē)，如果說(shuō)上海這個(gè)現(xiàn)代化大城市是一張一塵不染的白紙，那么這一輛輛不規(guī)則停放的共享單車(chē)則是這張白紙上的一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。

　　我皺皺眉，繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒又情不自禁地停下腳步。一個(gè)十歲左右的小男孩爬上一輛共享單車(chē)，隨即又跳上了另一輛，最后一不小心在跳下車(chē)時(shí)摔倒了，在這同時(shí)，十幾輛單車(chē)因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，如同多米諾骨牌一般，一輛接著一輛地倒下。

　　不到一分鐘，小男孩的媽媽急忙趕來(lái)，扶起那個(gè)男孩拍拍他身上的灰，似乎還問(wèn)了他“有沒(méi)有摔疼”，隨后兩人就匆匆離開(kāi)了，對(duì)身旁倒下的共享單車(chē)視而不見(jiàn)。

　　目睹了這一切的我，心中有說(shuō)不出的滋味。在電視新聞中，對(duì)于共享資源的`利用，其實(shí)有許多人和那個(gè)小男孩相似。很多人都認(rèn)為，既然是共享的，顧名思義，就是大家可以共同享受或享用的，是公共財(cái)產(chǎn)，不是自己的，弄壞了也與自己無(wú)關(guān)。

　　但如果你換位思考一下，你弄壞了共享資源，在別人使用時(shí)，是否也給他人帶來(lái)了不便。試問(wèn)，如果你上班即將遲到，只有騎車(chē)才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)公司，但當(dāng)你準(zhǔn)備“掃碼騎車(chē)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)這一輛輛單車(chē)不是鏈條壞了，就是二維碼有所損壞，你是否也會(huì)埋怨，為什么人們都如此自私，可是你有沒(méi)有想過(guò)，自己是否也做過(guò)自私的事情？

　　如今有越來(lái)越多的共享資源給我們的生活帶來(lái)了方便，共享資源的初衷是給人們帶來(lái)便捷，而不是讓我們唯利是圖，一而再，再而三地破壞共享資源。共享二字代表了這是共同利用的，同時(shí)也是共同維護(hù)的。

　　共享時(shí)代提供了更便捷的生活，我們也應(yīng)該為他人著想，保護(hù)共享資源，為這個(gè)世界多添一份“共享”之美！

啟示的作文 篇2

　　今天，我去上陸老師的作文課，陸老師說(shuō)：“我有一個(gè)禮物送給大家�！毖剑√�高興了，有禮物收嘍！到底是什么禮物呢？真期待！

　　當(dāng)老師拿著袋子走進(jìn)來(lái)時(shí)，我們目不轉(zhuǎn)睛地緊跟隨著袋子，眼里只有老師送給我們的禮物，其它事通通都視而不見(jiàn)。這時(shí)，老師掃視了一圈教室，慢慢地從袋子里拿出了一塊黑漆漆的布，布還包裹著另一個(gè)東西。這時(shí)，我有點(diǎn)摸不著頭腦了。這黑乎乎的布里能有什么新奇的禮物？當(dāng)我還在猜想時(shí)，老師把這塊黑布打開(kāi)了，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)青花瓷碗！這時(shí)，安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都很疑惑。不約而同地問(wèn)老師，這就是您要送給我們的禮物嗎？它就是一個(gè)青花瓷碗？一個(gè)怎么分��？還以為是好吃的零食……

　　這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“大家先別著急著議論，先來(lái)看看它的樣子，然后總結(jié)一下你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？”老師話(huà)音剛落，我們便開(kāi)始輪流觀(guān)察，然而每一位同學(xué)的.答案都不一樣，大多數(shù)都在描述這個(gè)青花瓷碗的外觀(guān)……

　　呀！等一下，我的腦子里突然蹦出一個(gè)問(wèn)題，到底老師送我們這個(gè)禮物的意義是什么？直到后來(lái)我才茅塞頓開(kāi)，其實(shí)老師真正的目的不是要送給我們這個(gè)青花瓷碗，而是要送給我們?nèi)松�的道理�?/p>

　　你看，碗口空心內(nèi)凹，可以容納東西，讓我想到心中應(yīng)有別人。而碗口特別寬，是表示做人須寬容大量！何為寬容？寬容是種高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的清泉，心靈的鑰匙！海爾普斯說(shuō)過(guò)，“寬容是文明的唯一考核！”雨果也說(shuō)“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的便是人的胸懷！”

　　由此可見(jiàn)，擁有寬宏大量的心胸，十分重要，所謂“退一步海闊天空”正是因?yàn)橛辛藢捜荩�人與人才會(huì)相處得更和諧美好！

啟示的作文 篇3

　　形容女子，女孩兒是水做的；形容時(shí)光，叫似水年華；形容心態(tài)，便是心如止水。

　　讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)現(xiàn)古人喜歡把一些枯澀難懂的道理以水作比喻。比如《老子》，“上善若水”，最高境界的善行就像水的品性一樣。水樂(lè)意使萬(wàn)物滋長(zhǎng)而不與它們競(jìng)爭(zhēng)，它甘心居于眾人不愿處的下位，所以最接近于道。處世要像水那樣安心低下，辦事要像水那樣靈活變通，行動(dòng)要像水那樣相機(jī)而行。正因?yàn)槭ト讼袼�那樣與物無(wú)爭(zhēng)，所以才彰顯偉大。

　　再看《孫子兵法》，“兵形象水”，是說(shuō)用兵的規(guī)律就好像水一樣。水的規(guī)律是避開(kāi)高處而流向低處，用兵的規(guī)律是避開(kāi)實(shí)處而攻擊虛處。水流是因地形來(lái)決定流向，用兵是順應(yīng)敵情變化來(lái)采取制勝方略。所以，用兵沒(méi)有固定不變的方法，就像流水無(wú)固定不變的.流向一樣。

　　佛經(jīng)上則這樣說(shuō)：萬(wàn)物如水，萬(wàn)物輪回，沒(méi)有一樣事物是永恒不變的。

　　水與人類(lèi)更是有著極深的淵源。有水是星球有生命的基礎(chǔ)。水是萬(wàn)物之源，是萬(wàn)物的供養(yǎng)者。而做人，更應(yīng)該像水那樣——清清白白。

　　水被賦予了太多的意義，那么，它又給我們帶來(lái)哪些啟示？

　　其一，水有一種以柔克剛的精神。以柔克剛是中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。最為柔弱的水可以穿透堅(jiān)硬的巖石，可見(jiàn)水表面雖軟弱，卻有一種不可阻擋的力量。水就勝在有這種柔弱的力量，這種力量，便是我們需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種人生智慧。

　　再往更深一層的意思去說(shuō)，天下再?zèng)]有什么東西比水更柔弱了，而攻堅(jiān)克的強(qiáng)卻沒(méi)有什么東西可以勝過(guò)水。這是一種獨(dú)特的思維。遇到事情找簡(jiǎn)單的方法去解決，做到以小勝大、避實(shí)擊虛、曲線(xiàn)靈活，放棄硬碰硬的做法，不要針?shù)h相對(duì)，不要以死相拼，懂得這些，我們的生活便會(huì)靈活和簡(jiǎn)單。

　　人們贊美水，其二便是因?yàn)樗�有一種博大的氣魄。相信大家都去過(guò)海邊，面對(duì)大海，一切煩惱便無(wú)影無(wú)蹤，一切失落的疑問(wèn)也找到了答案。而一個(gè)人若做到這一點(diǎn)，就是優(yōu)秀的人，就是有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。同時(shí)，他也會(huì)獲得內(nèi)心的寧?kù)o和靈魂的升華。這是一種境界。

　　其三，水有一種千變?nèi)f化而又含蓄內(nèi)斂的姿態(tài)。這是一種為人處世的態(tài)度。做人，就要做到這一點(diǎn)。內(nèi)外兼修才會(huì)贏得別人真正的尊重。

　　水，可以容納萬(wàn)物。那么，就讓我們做一個(gè)品質(zhì)如水的人。

【啟示的作文】相關(guān)文章：

讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14

低頭族漫畫(huà)的啟示作文-啟示作文01-11

經(jīng)典啟示作文02-15

啟示的作文（經(jīng)典）12-24

啟示的作文12-23

啟示作文[精選]12-27

【經(jīng)典】啟示作文01-01

啟示作文（經(jīng)典）01-09

(精選)啟示的作文01-08

啟示的作文[精選]01-03