啟示的作文（必備）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的啟示的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
周敦頤曾經(jīng)說(shuō)：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”媽媽很喜歡蓮花，家里面只要一有空出來(lái)的地方，媽媽都會(huì)種上幾枝蓮花；只要有機(jī)會(huì)外出，她總是要帶我們?nèi)ベp蓮。這不，放暑假了，我們?nèi)覝?zhǔn)備去北京的頤和園賞蓮。
來(lái)到了頤和園，在那蓮花池中，大大小小、千姿百態(tài)的蓮花應(yīng)有盡有。蓮花是很多，但來(lái)觀賞蓮花的人卻很少。
我們?cè)谏徎ǔ剡吪恼铡＿^(guò)了一陣兒，我猛地一聞，這里的蓮花發(fā)出淡淡的清香，蓮花的顏色也讓人有一種淡雅的.感覺(jué)。媽媽好像看出了我的心思，問(wèn)：“你覺(jué)得這里的蓮花香，還是家里的蓮花香？”我說(shuō)：“當(dāng)然是這里唄。”媽媽問(wèn)：“為什么呢？”我說(shuō)：“因?yàn)檫@里的蓮花比較多，而家里養(yǎng)的只有五六枝。”“不對(duì)，家里的蓮花被人們當(dāng)成了玩賞的花，而是這里的蓮花卻恰恰相反，‘可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉’。”
媽媽又問(wèn)我：“知道我為什么會(huì)喜歡蓮花嗎？”我說(shuō)：“因?yàn)樯徎ǖ臍馕断恪！卑职终f(shuō)：“因?yàn)樯徎墚a(chǎn)出蓮子。”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樯徎ㄉ砩暇哂幸环N別的花都沒(méi)有的品質(zhì)，蓮花的花香很淡，顏色也很淡。它沒(méi)有玫瑰花的色彩鮮艷，沒(méi)有百合花的香氣濃郁，更沒(méi)有郁金香的高貴典雅。它雖然不高貴，但它不會(huì)去和別的花攀比，它出淤泥而不染，這不就跟做人一樣嗎？”
我說(shuō)：“是的，做人也是這樣啊！雖然你的周?chē)芑靵y，但你也不能受影響，就算別人有錢(qián)、有勢(shì)，你也不能夠去攀高枝。”我們賞荷到很晚才回了家，今天媽媽說(shuō)的話已深深地記在了我的心里。
啟示的作文 篇2
我家住在公路邊，房子后面有一個(gè)大市場(chǎng)，這里總是熱鬧非凡的。
又到星期天了，我這個(gè)游戲機(jī)迷又開(kāi)始進(jìn)行“一周一次”的游戲機(jī)大賽了。不久，我聽(tīng)到一輛三輪摩托車(chē)的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。我好奇地往窗處眺望，看見(jiàn)一個(gè)中年男人騎著車(chē)，乘著他的招牌和他那年幼的`寶貝兒子。車(chē)上裝滿了水果，有滑溜溜的橙子，有紅通通的蘋(píng)果，還有黃澄澄的雪梨。
他們停在了我家窗前，放下一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的木板，在上面鋪一塊布，然后把水果倒了些出來(lái)。我知道，他們是在我家門(mén)口擺攤了。接著就傳來(lái)叫賣(mài)聲了。行人紛紛走了過(guò)去，攤前頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。
我雖然有點(diǎn)討厭他們?cè)谖业募议T(mén)口擺攤，吵著我玩游戲。可是，聽(tīng)到攤主的小孩那一陣陣的哭聲時(shí)，心也就軟了。不由得探出頭去，才發(fā)現(xiàn)，攤前人是不少，可掏錢(qián)買(mǎi)的人不多。買(mǎi)水果的是一家三口，小孩才一歲左右。那位婦女正撫拍著啼哭的小孩。哎，這一家三口好不容易來(lái)到這兒賣(mài)東西，可是買(mǎi)水果的人卻屈指可數(shù)。我甚至可以斷定他們是非常貧窮的。
午飯時(shí)間到了，我做好飯等著哥哥回來(lái)。再往窗外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小販的午餐只是一飯盒粥，外加兩個(gè)饅頭，只有他那年幼的兒子美美地吮著奶，像是睡著了。
忙忙碌碌的一天過(guò)去了，窗外的小販也準(zhǔn)備回家了。回想起這一天，去他那兒買(mǎi)水果的人沒(méi)幾個(gè)。他們一家的收入這么少，日子能不窮嗎？再看看自己，身在福中不知福，整天顧著打游戲機(jī)，不珍惜時(shí)間，不珍惜機(jī)會(huì)好好讀書(shū)。如果我再這樣下去，不好好讀書(shū)，將來(lái)就可能比他更加貧窮了！如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，到那時(shí)就會(huì)連養(yǎng)活妻兒都成問(wèn)題，還談什么報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)呢？
想到這，我不禁打了個(gè)冷顫。關(guān)了窗，也關(guān)了那熟悉的游戲機(jī)。
啟示的作文 篇3
寧?kù)o的白云鑲嵌在澈藍(lán)的天空上，頗有悠閑之意。不一會(huì)，紅黑的色彩就占據(jù)了天空，靜好的天空露出了猙獰的面孔。
低沉的雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，時(shí)有閃電從高空劈下。風(fēng)像往常一樣吹著，可卻不再溫和，不再輕柔，在耳邊輕輕地咆哮著，有一種令人畏懼的絲絲涼意，好像在警告昏昏欲睡的人們：醒來(lái)，醒來(lái)！我沮喪地走進(jìn)屋子里，一步一步地走到鏡子前，看著鏡子里的人：迷離的眼神，下墜的嘴角，雜亂的頭發(fā)，駝駝的背脊，無(wú)精打采的四肢。整個(gè)房間都似乎彌漫著一股難過(guò)氣息。
我挺了挺背，勉強(qiáng)勾起干燥的嘴唇，吸了吸氣，房間里的空氣似乎帶著一陣淡淡的百合花香。百合靜靜地開(kāi)著，純凈的白色仿佛與世無(wú)爭(zhēng)，只是默默純潔善良。睜大眼睛看了看鏡子，自己也顯得精神了不少。我梳了梳頭，深吸一口氣，揉揉疲勞的雙眼，抬起頭。這次我笑了，是來(lái)自內(nèi)心的高興。
這時(shí)，不知哪里傳來(lái)了馥郁的`花香，夾雜著清新的青草味，是華麗與樸素的結(jié)合，同時(shí)帶了優(yōu)雅端莊的幾分韻味。白天，它艷麗驕傲，傲視群花；夜晚，它成熟嫵媚，神秘莫測(cè)。鏡子里小小的眼睛炯炯有神，嘴角透出快樂(lè)。
或許，我們不該抱怨生活辛苦、不輕言委屈、難過(guò)，而是應(yīng)該像鏡子般向生活投以熱情與活力。
我望向窗外，紅黑的天空好像烈焰的玫瑰，美得令人沉醉……
啟示的作文 篇4
“真正拉開(kāi)人與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞:自律、高效、閱讀、認(rèn)真、堅(jiān)持。”潘老師送給我們的第八句贈(zèng)言，課后，它一直回蕩在我的腦中。
“王子奧， 你能不能背快一點(diǎn)，一點(diǎn)兒自律都沒(méi)有!”老師批評(píng)道，我使勁地?fù)现^，頭皮屑頓時(shí)滿天飛，我越看心里越煩。要是我有空余時(shí)間去背誦就好了，我心里這樣想著。“真正拉開(kāi)人與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞：自律——".就在我腦袋快要爆炸時(shí)，潘老師的贈(zèng)言在我的耳邊響起。“自律”，哎！看來(lái)我是真的缺乏自律啊！這次只能硬記了，下次我可要安排好時(shí)間提前學(xué)習(xí)、背誦，從而養(yǎng)成“自律”的習(xí)慣。
“自律”雖然之前沒(méi)有做到，但潘老師的贈(zèng)言，使我下定決心去自律、高效地學(xué)習(xí)，從而擁有更多的時(shí)間去閱讀。
“王子奧 ，趕快寫(xiě)完作業(yè)后讀書(shū)!”媽媽絮絮叨叨地說(shuō)著，我無(wú)奈地嘆口氣，這都九點(diǎn)了，寫(xiě)完就趕緊睡，看啥書(shū)嗎!我表現(xiàn)出我的.不滿。“真正拉開(kāi)人與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞:自律、高效、閱讀……”我感覺(jué)我的臉好像被這句話抽了一樣，特別疼。“閱讀！閱讀!"那個(gè)詞一直在我耳邊回蕩，它警示著我，必須閱讀!而且還要認(rèn)真地去讀，并堅(jiān)持下去不能停歇。我好像懂事了許多，立刻拿出《湘行散記》開(kāi)始讀了起來(lái)。那句話，它警示了我要閱讀，要認(rèn)真，要堅(jiān)持，才能超越別人。
“閱讀”,雖然之前做了,但并沒(méi)有做到認(rèn)真、堅(jiān)持，但潘老師的贈(zèng)言，讓我下定決心做到認(rèn)真、堅(jiān)持閱讀。
“王子奧， 好了,讀完后寫(xiě)篇作文!”媽媽又絮絮叨叨地說(shuō)道。我深吸一口氣，咬緊嘴唇兒，正準(zhǔn)備抬手。"真正拉開(kāi)與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞：自律、高效、閱讀、認(rèn)真、堅(jiān)持。”我的臉再次隱隱地作疼，再次被它扇幾巴掌。這幾掌,特別疼比之前還疼，這疼讓我立刻放下了手，立刻又拿出本子開(kāi)始寫(xiě)作。這句話它再次警示了我，讓我懂得了孝，還讓我懂得了堅(jiān)持、認(rèn)真寫(xiě)作才能更加優(yōu)秀。
潘老師的贈(zèng)言， 它回蕩在我的腦中，不停地警示著我，鞭策著我。
啟示的作文 篇5
彎曲的山路，竟然通向我最向往的和平的地方，“朱麗婭城堡”。書(shū)上說(shuō)，
“朱麗婭城堡”里住著的都是善良的人兒。我難道可以去看看嗎？事實(shí)上，是的。
那條路好漫長(zhǎng)，我仿佛走到了世界的盡頭。兩旁的荊棘仿佛是勝利路上的絆腳石，陰森地對(duì)著我笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好象看見(jiàn)有一點(diǎn)光亮，我飛快地跑向那里，心中的“朱麗婭城堡”仿佛已經(jīng)出現(xiàn)。我的腳步漸漸緩慢了。回憶起書(shū)中的話：“朱麗婭城堡”是一個(gè)美麗的地方，那兒有天使，有精靈。更重要的是那兒有和平，有善良。老人們有安詳?shù)耐砟辏⒆佑杏淇斓耐辏莾旱囊磺泻屯饷嬉粯樱皇怯X(jué)得多了些什么？忽然覺(jué)得有一股莫名其妙的恐慌，仿佛有什么事要發(fā)生！
終于，走過(guò)的路都拋之腦后。可是，呈現(xiàn)在眼前的是什么？！竟然……。竟然是廢墟。那里的快樂(lè)到哪里去了？誰(shuí)能告訴我！我發(fā)了瘋似的亂跑，人們無(wú)力地躺在地上，已奄奄一息，只有當(dāng)中的一位天使，拖著殘破的羽翼，向我爬過(guò)來(lái)，我沖過(guò)去，抱起她，焦急地問(wèn)：“怎么了？這里是哪里？”她氣若游絲地說(shuō)著：“你沒(méi)有走錯(cuò)路，這里是“朱麗婭城堡”，不過(guò)在三天前，這里發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)……”沒(méi)等她說(shuō)完，我打斷她的話：“是誰(shuí)，告訴我！是誰(shuí)？告訴我啊！”“是……是……”她并沒(méi)有把話說(shuō)完，卻微笑地看著我說(shuō)：“是誰(shuí)不太重要了，重要的是，你能來(lái)，快去告訴世人吧。戰(zhàn)爭(zhēng)有多么可怕……”她的手從我的.脖子上悄悄滑落，我噙著眼淚依舊死命地?fù)u著她那快要消失的身體，她那金色的頭發(fā)，仿佛升華了一般輕輕飄了起來(lái)，四周突然亮了起來(lái)，亮得刺眼。我的身體好象穿越了時(shí)空似的，忽然回到了家中。
淚水悄悄地落下，但卻在淚水中包涵著初醒的啟示：人類不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)了，我親眼看見(jiàn)了那一幅慘狀，親耳聽(tīng)見(jiàn)了天使與我說(shuō)的那番話。我悲傷地問(wèn)自己，問(wèn)人們，問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)，世界何時(shí)鑄劍為犁？
啟示的作文 篇6
一天，媽媽給我打一個(gè)毛衣，我在一旁看的有趣，便拿了根針，學(xué)著媽媽打了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)而，我學(xué)了些小技巧，打的挺不錯(cuò)。我越打越快，不小心打錯(cuò)了，有了一個(gè)小洞，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“玉瓊，打毛衣好比做事、做作業(yè)，你只要有一點(diǎn)粗心，就會(huì)失敗的。所以，你要細(xì)心。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名做手工員.
一天，我做了一個(gè)小口袋，不小心粘錯(cuò)膠布了，怎么也摳不下來(lái)，只好重新做。我想起了媽媽的話：只要有一點(diǎn)粗心，就回失敗的。我吸取教訓(xùn)，十分認(rèn)真，終于做好了，漂亮的'小口袋得到了大家的好評(píng)。
我會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽的話：只要有一點(diǎn)粗心，就會(huì)失敗的！
啟示的作文 篇7
生活，是人人都有的一本書(shū)。我就從“生活”這本書(shū)中學(xué)到了不少東西。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的星期六早上，我仍舊去張老師家學(xué)奧數(shù)，只不過(guò)那一天是大伯伯送我去的。大伯伯在車(chē)上問(wèn)我：“劉欣，什么時(shí)候?qū)W好呀？我來(lái)接你。”“十一點(diǎn)半。”我不假思索地說(shuō)。“好。”大伯伯猶豫了一下說(shuō)。
很快，下課了，我迅速地跑到樓下，東張西望，可就是看不見(jiàn)大伯伯的身影。我沮喪極了，垂頭喪氣地走在回家的`路上，心想：大伯伯真不守信用，不來(lái)接我了。走到家后，我發(fā)現(xiàn)大伯伯并不在家里，一開(kāi)始還以為是去開(kāi)會(huì)了，但我馬上發(fā)覺(jué)不對(duì)了，因?yàn)檫B姐姐也不在家里。當(dāng)時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急忙又跑向老師家。跑在半路上，我本來(lái)想打個(gè)電話，可突然看了一下手表，心中猛地劃過(guò)了一條念頭：現(xiàn)在怎么才十點(diǎn)半多一點(diǎn)？可我不是說(shuō)。完了，說(shuō)錯(cuò)了。但大伯伯現(xiàn)在也應(yīng)該在家里呀？但一連串的想法冒過(guò)，容不得我多想。我又繼續(xù)跑，跑，跑，終于到了，心里安心了不少，但又擔(dān)憂會(huì)不會(huì)不在。不過(guò)，最終在猶豫不決的情況下，我只有抱著試一試的心態(tài)往前走。呀！呀!呀！真的是330，大伯伯的車(chē)，我心中那塊忐忑不安的石頭終于安全著地了。
我“艱難”地回到家后，聽(tīng)了大伯伯和姐姐的話后，才明白了事情的一切：本來(lái)大伯伯在家里，可媽媽的手機(jī)忘帶了，叫大伯伯送下來(lái)。大伯伯再來(lái)接我，因?yàn)閶寢屨f(shuō)沒(méi)那么遲的，叫大伯伯先來(lái)接我，但還是慢了一步，我前腳剛剛走，他們后腳緊跟著去了張老師家門(mén)口。你說(shuō)是不是命運(yùn)捉弄人，如果當(dāng)初我不說(shuō)錯(cuò)時(shí)間，就不會(huì)這樣；如果媽媽手機(jī)不忘帶，我也不會(huì)和大伯伯擦肩而過(guò)了。
這件事帶給我了好多啟示，我也明白了，不管什么做事情，都要三思而后行，不能隨隨便便，敷衍了事。我的筆尖一動(dòng)，寫(xiě)出了我的座右銘：生活，是一本書(shū)，是一門(mén)藝術(shù)，你要把握好它，才能使你的生活充滿快樂(lè)與色彩。
啟示的作文 篇8
有一年夏天，我來(lái)到外婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的草地上，有許多只蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)，拿回家觀察。可當(dāng)我準(zhǔn)備用手去捉它時(shí)，蝗蟲(chóng)嗖地一跳，不知跳到哪里去了，過(guò)了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)了那只蝗蟲(chóng)，我趁它不注意時(shí)，終于捉住了它。
我把蝗蟲(chóng)帶回家之后，用手輕輕的捏著那只蝗蟲(chóng)，再找來(lái)放大鏡仔細(xì)對(duì)它觀察，我發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)有一對(duì)翅膀和六條腿，并且后腿比前腿要長(zhǎng)，要強(qiáng)壯些，它的前腿又短又無(wú)力。
我又把蝗蟲(chóng)放到桌子上，這時(shí)我看到蝗蟲(chóng)的后腿彎曲了，然后，蝗蟲(chóng)的后腿猶如彈簧一樣，彈射出去，我看到這里，不禁發(fā)出大大的感嘆聲：“這腿真強(qiáng)啊！大約有四十厘米高呢！難道蝗蟲(chóng)的`彈跳力跳跟它的腿有關(guān)？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題查了“百度先生”，原來(lái)，蝗蟲(chóng)的腿部發(fā)達(dá)，后腿的肌肉強(qiáng)勁有力，外骨骼堅(jiān)硬，使它成為跳躍專家。你們還知道哪些后腿長(zhǎng)的動(dòng)物嗎？告訴你吧！就像蚱蜢，青蛙等，它們也和蝗蟲(chóng)一樣是跳躍健將喲！
原來(lái)小小的蝗蟲(chóng)，這么多的小秘密啊！我們只要留心觀察，動(dòng)腦思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。
啟示的作文 篇9
新學(xué)期，第一節(jié)課就讓我從一件不起眼的小事中明白了大道理。第一課，課名叫做《竊讀記》，“誰(shuí)愿意上來(lái)書(shū)寫(xiě)一下課題?”話音剛落，老師面前便豎起一片“手的森林”，老師見(jiàn)狀，又加了一句:“誰(shuí)覺(jué)得自己的字寫(xiě)得最好，誰(shuí)就舉手吧!”
頓時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的.皮球，無(wú)精打采地放下了剛舉起的手臂，森林變成了荒地。只剩下幾棵樹(shù)苗還頑強(qiáng)地挺立著。
是王銘吳。他高高舉著手，眉宇間透露出一種靈氣，那是自信的氣息。毫不猶豫地走向講臺(tái)，右手緊握白色的粉筆，堅(jiān)定的眼神盯著粉筆寫(xiě)下的每一筆，起筆、回筆
一絲不荷的他越來(lái)越認(rèn)真，總是擦了又改，改了又擦。那短短的三個(gè)字讓我感覺(jué)仿佛寫(xiě)了半個(gè)世紀(jì)，鏗鏘有力的每一筆讓我感到他不是在寫(xiě)字而是在石頭上刻字。
隨著“記”字的最后一筆，熱烈的掌聲像拂過(guò)草原的微風(fēng)，持久地響了起來(lái)。你瞧黑板上那三個(gè)工整的大字，像刻出來(lái)的一樣，“秀氣、工整、干凈利落”凡是描寫(xiě)字體漂亮的詞匯此刻都被我從腦袋里抓出來(lái)了。而那掌聲卻直回響在教室里，送給王銘吳的字，更送給他一絲不茍，做事認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)難道這不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
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