生命的啟示作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生命的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的啟示作文1
小時候,爸爸為我買了兩只小烏龜。它們整天在缸子里爬來爬去，一有動靜，頭和四肢都會縮進殼里，可愛極了。
因為那時候我太小了，所以爸爸媽媽不讓我動小烏龜，怕它們咬傷了我。喂食和換水都是大人們的事。小烏龜很聰明，它會想出法子提醒主人投加食物，餓時就極力用爪子拍打缸壁，引起人們的注意。大人們通過觀察缸里水質的情況，決定是否換水。每次給小烏龜換完水后，它們就會在水里上下撲騰，四肢不停地劃動，發出“嘭嘭”的聲音。由于撲騰時拍打水面，缸壁上都濺上許多水花。如果這時你把臉伸進缸里，沒準還會呲你一臉水。我還發現小烏龜喜歡聽音樂，每當音樂響起，它們都會靜靜地立在缸底，努力伸長脖子，好像傾聽優美的音樂哩！
有一次，媽媽把小烏龜放在窗戶的圍欄上曬太陽。不料，其中的一只竟然從三樓窗戶欄間的空隙間掉下去了。當我和媽媽找到它時，它的`眼睛和四肢已經摔出血，我趕緊把它放回缸子里，并且在水里撒了些消炎藥。沒想到第二天早晨，小烏龜的傷口奇跡般地長好了，又在水里歡快地游來游去。瞧，一只烏龜的生命力居然如此頑強，讓它可以在極短的時間內恢復流著血的傷口。
去年十月份的時候，有只小烏龜好像生病了，眼睛上蒙上了一層薄膜，使它看不清。因為看到的食物有限，它吃的食物越來越少。給它撒藥也沒什么效果，慢慢地，一只眼睛失明，成了獨眼龍。比較健康的一只時常爬到它的背上，可能怕它寂寞吧。冬天來臨了，我們為小烏龜換上沙子，好讓它們冬眠。整整一個冬天，小烏龜只能靠夏天和秋天體內的積蓄延續生命，偶爾它們會鉆出沙堆補充一下水。可是，一只眼失明的小烏龜體能儲備不多，體質弱，喝水的次數越來越少。雪上加霜的是另外的一只眼睛感染，導致雙目失明。它喝水更加困難，有時我們把水端到它面前，它卻以為我們要攻擊它，嚇得后退幾步。我只好拿筷子把水滴到它的身上或脖子上，小烏龜感覺到水后，就會慢慢地把頭伸出來喝水。
春天來了，失明的小烏龜扒開沙子，讓自己從沙堆時鉆出來，等我和媽媽發現它時，它頭縮進殼里，四肢僵硬伸展著，離開了我們。
小烏龜告別了我，我心里難過極了，淚水一個勁流，陪伴我5年的小伙伴最終還是離開了我。別了，小烏龜。我和媽媽把它埋到樓下的草叢里。一次我下樓玩，發現那塊地的小草比別處長得更茂盛。媽媽說，小草吸收了小烏龜的養料，才長得如此茂盛。茂密的草叢中，我仿佛看見了小烏龜的身影……
是呀，生命是生生不息的，死亡非但不代表生命的結束，有時還是新生命的開始。
生命的啟示作文2
只有熱愛生命，才能使其光芒四射。小說中的淘金者憑借對生命執著和熱愛，終于戰勝病狼，創造生命的奇跡。現實中，這種奇跡又何嘗不存在呢？失聰后的貝多芬憑借對生命的不屈與熱情，成功扼住命運的咽喉，為我們留下了動人的樂章；汶川地震中的人們，用無私的熱忱筑起生命的長城，獲得重生的希望。生命好似一顆種子，相信只要有你的寵溺和疼愛，它定會綻放最神奇的花朵。
面對生活的重重挑戰，永不放棄是成功的秘訣。文章的主人公則為我們做了最好的詮釋。他在飽受饑餓、傷病的折磨下，始終不肯放棄生命，堅持與病狼作斗爭，最終贏得生的希望。而歷史上同樣不乏類似的事例。司馬遷遭受宮刑，卻能忍辱負重，永不放棄，終著成名垂千古的《史記》；孫臏雖經受挖骨的痛楚，仍留下享有盛譽的《孫子兵法》。我們應當向古圣先賢看齊，以堅韌為帆，頑強為漿，懷著永不放棄的信念執著向前，直抵成功的彼岸。
如果說人生中的困難恰似波濤洶涌的急流長河，那我們要逆流而上，以不屈的目光與腳步找尋夢想。《熱愛生命》中那一人一狼的對峙讓我們難以忘懷，自然的兇險不能扼殺他不畏困苦的品性；蘇武牧羊于荒涼邊塞，命運的凄慘悲楚無法摧殘他遙望長安的堅毅的.目光；魯濱孫孤身流離在世界一隅，周遭的寂寥冷清不能撼動他渴求生命的堅韌靈魂。讓我們挺直脊背，憑借勇于面對艱險的力量，追逐生命中最璀璨的光芒。
我們要熱愛生命。淘金人因熱愛生命，才執著地與病狼作斗爭，在困境中綻放出了生命的光芒。海倫.凱勒熱愛生命，才努力地汲取知識，創作了大量的作品。熱愛生命，世界才會美麗。蟬熱愛生命，才能忍受漫長的煎熬，歡唱一個短暫的夏日。花朵熱愛生命，才會極力散發生命的芬芳。熱愛生命，就是好好活著，哪怕就是一年，一天，都要執著地前進。即使前方依然征途漫漫，背后也會留下你成長的足跡。
堅強地面對挫折。人生路上，有多少失敗，就有多少歷練。古今中外屢見不鮮。古有宋濂為了求學，“負篋曳屣行深山巨谷中，足膚龜裂而不知”，終學有所成。今有音樂家貝多芬耳聾后仍用心創作音樂，終成音樂巨人。中有工農紅軍翻山越嶺，萬里長征，不離不棄，八年抗戰，終獲解放。外有《熱愛生命》中的淘金者，在死神面前毫不懈怠，用頑強的毅力戰勝了病狼，生存了下來。他們面對困難與阻撓，不屈不撓，收獲堅強，走向光明。天將降大任于斯人也，堅強面對，路上花兒正好，青春太陽正紅。
生命的啟示作文3
生命，每個活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來到這世上？父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義？人的一生就真的是無所為嗎？那么生命又有何意義沒意義？應該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個個病人，面臨的是生命垂危，那時他們怎么想？當他們看著急忙往返的醫生，又是如何想？而那些醫生，他們沒想，他們把生命放在死亡線上，義無反顧地走進了病房，繼續他們的工作。一種責任感常存于心中，這就是生命的意義吧！他們為世界增加了一份健康，無愧于“白衣天使”的稱號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復之后為社會添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個人的態度上。
我喜歡聽音樂，感受音樂中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個個音符跳躍著他生命中的每一頁光輝。因為沒有沉淪于雙耳失聰的黑影中，面對這樣殘酷的現實，他承受了，在早已充滿音樂的生命里，又輕快地彈起了歡樂的交響曲。也許有人認為他聽不見什么，但并不是這樣，他應該聽到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的`事業給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現實都不要逃避，面對現實，重塑生命的光彩。
有時竟會感受到音樂也有生命。音樂家把生命融入了音樂，給世界增加了旋律；科學家把生命獻給了科學，給世界增加了更多的知識和方便；教育家把生命獻給了教育，給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價值，過得充實。當撒手人間時，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命！
我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的是實在的正值風華正茂，應該珍愛生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒有革命戰士的偉大，也沒有詩人作家的才智，也沒有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個座，敬個禮，種棵樹，都可以填充生命的空缺。
且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫生對病人展現的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出！
生命的啟示作文4
現在的我，已經是個念書念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認為自己語文很優異，總認為自己可以光靠這一科去跟別人競爭，但其實并非如此，我的語文雖還差強人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現在的我不能再繼續夜郎自大，我該好好思考接下來的路怎么走。
為什么我說以前的我只是個井底之蛙呢?因為以前的我總是自大、驕傲的與別人說：嘿！我的語文很好，別科不好沒關系，至少我的語文還不錯。而同學總會跟我說：假使有一天，你的語文不好了，你開始對語文沒興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動，還是繼續自以為是下去。直到升上了三年級，面對像地獄般的課業壓力，我進入了加強班（也就是所謂的升學班），我們去鉆研更高難度的課業，有一次的語文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時的我信心滿滿的答題，認為這是我自己最拿手的科目，應該在班上的排名是還不錯的，當我拿到考卷，看到自己只錯六題，以為自己很厲害，那時我就錯了，當老師問起分數時，跟我一樣只錯六題的，竟然高達班級的一半，讓我不禁想說：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續自大下去。
前幾天我們班的部分同學又在早自修見周公，班主任一見此狀，就用一個中國的大學生跟美國的大學生有何不同的.故事教訓她們，老師說：你們知道嗎？同樣星期一，當美國大學生在宿舍繼續睡回籠覺，等著上課時間到，還要再拖一小時才會到教室時，中國大學生已經在圖書館人擠人，搶著進去有好環境的圖書館先讀書。當美國大學生只會拿父母的錢去上夜店揮霍時，中國大學生，拿著好不容易打工賺來的錢，存下來，為以后畢業后作打算．你們了解那種實力的差距嗎？我們的起跑點都一樣，可是他們中國人比我們美國人還努力幾百倍，幾千倍，因為她們知道她們沒有失敗的機會，她們一定要努力才可以擠進Ｍ型金字塔的頂端。
聽了這段故事，我也認為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續當個井底之蛙，我想我以后會好好學習語文，也讓別科均衡發展，而現在我認為我最重要的事并不只是把語文好好的學好，甚至應該改掉自己自大的個性，然后與同學互相交流自己較擅長的，我們才能去跟外國人去競爭，我們才能讓其他國家知道：我們中國人很強大！
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